閱讀的作文

時間：2026-04-17 13:22:56 閱讀

實用的閱讀的作文（范例7篇）

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的閱讀的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的閱讀的作文（范例7篇）

閱讀的作文篇1

　　上周回家，不知怎的，自己竟然想到要回去好好孝敬父親他老人家。于是，我買了包“紅梅”，打算讓父親他老人家過把煙癮�；氐郊�，一見到父親，我就吆喝著說“爸--看兒子給您帶什么回來了�！蔽乙贿呎f，一邊從口袋遞出那包“紅梅”。父親見了我，先是一愣，接著語重心長的說：“孩子，您爸啊，已經(jīng)很久沒有抽煙了。爸我已經(jīng)戒了�！薄笆裁磿r候？”我問�！白詮哪闵狭顺踔兄�，家里的話費比以前多了好多……”沒等父親說完，我的眼睛就……

　　讀了上面兩篇生活中父親的文章，你有什么感悟呢？我的感悟很深，仿佛這字典里沒有一個形容詞能把我的感悟形容出來。如果硬要一句話來表達，那么，我會用這么一句簡單的`話：父親，您真的很偉大!

閱讀的作文篇2

　　讀書是學習，讀樹也是學習，是一種在戶外感受自然、師法自然的學習。若能讀出樹的滄桑，聽懂樹的傾訴，那你的愛便是到了超凡脫俗的境界。

　　在北京麋鹿苑的戶外生態(tài)教育活動中，有一個由二人進行的“讀樹”游戲，十分引人入勝。蒙面者在同伴的帶領(lǐng)下，來到某棵大樹前，通過用手觸摸，用心閱讀，生發(fā)你對樹木的親和力，提高你對自然的感受力。做完游戲，你一定頗有感慨，那就請你一吐為快、與大家共享吧。

　　最近，美國自然教育家柯內(nèi)爾來京教授了許多游戲，其中有一個“我的樹”：是以人扮樹，通過角色的轉(zhuǎn)換，體驗樹的艱辛、樹的活力，很富于情趣。

　　去年，我去德國學習交流，曾領(lǐng)受過“樹木各有性情”的教侮，那是一位蓄著小胡子的宣揚自然有論的老師，在漢堡郊外的一個古樹森林公園里，他如數(shù)家珍地──介紹每棵老樹，有氣質(zhì)溫和的，有活潑輕靈的，有氣場強勁的──反正是風骨各異，性情迥然。此后，我對樹木，特別是老樹便憑添了幾分敬畏。每逢輕風細雨，在麋鹿苑獨步觀鳥時，常遇到挺拔粗大的毛白楊用樹眼凝視著你，腰肢窈窕的垂柳用柔絲撫弄著你，一種“沾衣欲視杏花雨，拂面不寒楊柳風”的詩情便潤滿了心田。早期生態(tài)學家梭羅那句“唯有安祥之心，才能感受美”的名言，果然應(yīng)驗了。

　　我們常說“人非草木，孰能無情�！逼鋵�，草木絕非無情之物。植物作為大地生命的基礎(chǔ)和食物鏈中的生產(chǎn)者，通過光合作用滋養(yǎng)，呵護著眾生，制造著氧氣--即使是殘落的樹葉、衰敗的'花朵也情系大地，所謂“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。由此我想到，人死后，是應(yīng)侵占土地建造墳?zāi)梗€是化做骨灰滋養(yǎng)大地呢？“爺爺、奶奶，請再愛我們一次吧！”（別再造墳占田了）這是孩子們的企求，希望人也會像草木一樣有情，化做春泥更護花。

　　秋風將至，落葉繽紛，“葉落歸根”本是自然法則，是植物隨季節(jié)的更替而進行的養(yǎng)分循環(huán)和存儲的時候，樹根部的枯葉經(jīng)過食草動物、昆蟲、微生物等的進食，消化分解后，回饋給大地，便滋養(yǎng)了喬、灌、草�？上В覀儏s以講衛(wèi)生為名，橫掃落葉，更為惡劣的是焚燒枯葉，不僅使天地間亙古不變的物質(zhì)循環(huán)焚燒于一旦，而且煙塵污染了大氣，也影響著玩火者自己的健康。因此，面對落葉，請高抬貴手、順其自然吧。焚燒樹葉時，大樹會哭泣，大地會嘆息。遺憾的是：我們這些視聽麻木、情感淡漠、缺乏生態(tài)倫理的現(xiàn)代人卻無動于衷，而被我們稱為野蠻民族的加拿大印地安人的大力蠻牛部落卻唱出了這樣一首令人嘆為觀止的詩歌“你可知道樹木會講話？樹的確會。它們彼此交談，如果你肯聽．它們也會告訴你--我從樹的身旁學到很多很多，有關(guān)于天氣的，有關(guān)于動物的，有的則與偉大的神靈有關(guān)�！�

　　在這些不開化民族的面前，我們自慚形穢，因為我們根本不解樹的語言，不懂動物與植物相依為命的關(guān)系，只見樹的立木價值，不顧樹的生存權(quán)利和作用，表現(xiàn)為急功近利、巧取豪奪、自以為是的人類中心觀點。

　　為重建與樹木、與動物、與大地的關(guān)系，麋鹿苑作為環(huán)境教育基地，不僅從事和宣傳著動物的保護，而且處處強調(diào)對樹木的關(guān)愛。綠色迷宮中有“對樹木只砍不植，吃祖宗飯，造子孫孽，此路不通！”的警告牌；綠色格言板上有“治水之本，在于興林”（孫中山語）、“應(yīng)當讓人們懂得和尊重樹木的權(quán)利、山岳的崇高、個體的完美及荒野的價值”（約瑟芬·約翰遜語）等等。最典型的是戶外生態(tài)營地一個名為“聽覺游戲”的項目，有一根粗大的樹橫躺在那里，當你俯身把耳朵貼在樹干上時，會清清楚楚地聽到從大樹的另一頭因輕撓或輕敲發(fā)出的聲音，我們再輔以“小松鼠睡覺時是如何感知天敵”的問題，孩子們無不感受到樹木與動物關(guān)系的神奇。一位老師做畢游戲，豁然開朗地說：原來講生態(tài)學時，對“物質(zhì)循環(huán)”、“能連轉(zhuǎn)換”都好理解，只是說不清信息傳遞的確切含義，今天一玩這個游戲便茅塞頓開，不虛此行。由此，自然保護學家卡佛的名言言猶在耳：“只要愛得深，萬物都會向你傾訴。”

閱讀的作文篇3

　　新學期伊始，為了繼續(xù)鞏固上學期的讀書成果，也為了更好的推廣閱讀，為孩子們營造一個良好的讀書氛圍，所以，從開學的第一天起，我就開始把《明朝那些事》讀給孩子們聽了。雖然是“枯燥”的歷史，但孩子們個個聽得是興趣盎然。每當我讀到精彩處的時候，孩子們不僅僅會瞪大眼睛專注的看著我，還會情不自禁地鼓起掌來呢！看到孩子們?nèi)绱藷釔圩x書，于是我決定雙管齊下，繼續(xù)開辦班級圖書角，以便讓更多的孩子有書讀，讓書中的營養(yǎng)源源不斷地滋潤孩子的心靈。

　　通過征詢孩子們的意見，同時又借鑒了一些博客中優(yōu)秀的圖書管理經(jīng)驗，我決定在班級里以兩種圖書借閱形式開展閱讀。

　　一：普通圖書角。通過一些激勵措施，鼓勵孩子把自己擁有的優(yōu)秀圖書帶到學校里，組建圖書角。然后沿襲上學期的借閱制度，通過積分卡的高低在規(guī)定的時間內(nèi)借閱不同的書籍，但要按時歸還，不得損壞和丟失，否則要做出相應(yīng)的賠償。這樣的方式雖然在借閱程序上有些麻煩，但可以給孩子們提供一個廣闊的借閱平臺，便于孩子們共讀一本書，交流心得體會。

　　二：“無書”圖書角。這種方式就是借鑒博客中優(yōu)秀老師的管理經(jīng)驗了。這樣的方式便于管理，便于借閱。其方法是要求每個孩子每天帶上自己已經(jīng)上報給老師書目的兩三本圖書，（我會把統(tǒng)計好的'書目張貼在教室內(nèi)，以便孩子們查閱到自己喜歡的圖書書目）自己準備一個借閱登記本，在借閱登記本上要把借閱人、借書時間、書目、書價以及還書時間都寫清楚。這樣孩子們之間就可以很方便地互相借閱圖書了，同時每個孩子都成為了小小圖書管理員，會更增添自己作為小主人的責任感的，也會影響到孩子們對普通圖書角圖書的愛護程度。

　　這樣“雙管齊下”，拓寬了孩子們的閱讀視界，增強了孩子們的讀書欲望，營造了濃濃的讀書氛圍。

　　隨后，為了讓讀書有所收獲，我又制定了一些激勵和檢驗措施：

　　一、繼續(xù)讓“小蜜蜂演播室”開播——讀到的優(yōu)秀文章，可以通過表演的形式來展示。（這個孩子們可喜歡了）

　　二、準備讀書筆記本，認真做好讀書筆記，評選“讀書小博士”。當然，讀后感或是摘抄好詞佳句，全在孩子們的興趣愛好，不加勉強。

　　三、每周一次“班級讀書交流會”。無論讀書內(nèi)容的多少，只要認真讀書了，都可以在讀書交流會上暢所欲言，表達自己的觀點。

　　四、不定期開展“朗讀比賽”“講故事比賽”等，評選出“最會讀書的孩子”等獎項。

　　作為一名老師，引領(lǐng)孩子愛上讀書既是責任也是義務(wù)，所以，盡力為孩子營造一個良好的讀書環(huán)境，讓閱讀為孩子打開心靈的窗……

閱讀的作文篇4

　　我看著那些好看的小說，靜靜的享受陽光的沐浴。最近剛看到的一本小說是作者原曉寫的，隱世十族。其實小說的劇情倒還好，只是我比較喜歡作者的文筆。他的'概括力非常強，三言兩語就能寫出一個畫面感非常好的景象，讓你在腦海當中都能想明白那到底是怎樣的一種情況。

　　也許遇到很好看的小說，我們并不一定去期待著它早日能夠改編成電視劇。因為真正好的小說他足夠優(yōu)秀，他能夠讓我們利用文字就翻譯成了一幅幅的畫面停留在腦海里。我想這是非常考驗作者功底的一件事情。

　　以前我們總是想著有時間就去嘗試新的東西，也許那些東西對于我們而言是全新的考驗，但是過了很長時間之后，你總是在給自己找各種理由各種借口不去做，因為你覺得只要有了這樣的借口就可以逃避失敗的面對。可實際上即便是能擁有了這樣的能力，你也未必就能夠獲得成功。

　　很多時候欺騙別人并不可怕，自欺欺人才是最要命的。然而我們總是擅長粉飾太平，很多事情都并不想著說在明面上總是覺得那些東西是暗潮翻涌的，實際上的非常的讓人不快活。以前我們進行各種各樣的辯論，但實際上都沒有什么結(jié)果，因為本身就是自圓其說的東西，只要各自有各自的想法和論點。

　　像生活大概也是這個樣子的吧。

　　我們每個人都可以有自己的根本看法，也可以在這個地方看清楚，所有的一切都不只是簡單的辯論，每一個人站在自己生命的起承轉(zhuǎn)合點上，看著遠方的未來。也許在天空上飛著的那些自由自在的鳥兒，從某一種程度上就代表著他們的信仰，代表著前所未有的自由。

　　自由其實一直都在，只要我們始終去盼望去等待。讓我很開心的事，在閱讀當中，我能夠感受到這樣的自由。

閱讀的作文篇5

　　有偉大的祖國，就有我們偉大的夢。我想把我心中的夢點燃，我想我就應(yīng)該好好讀書，長大后報效祖國，報效父母。是誰給予我們生命，是父母；是誰給予我們知識，是老師；是誰給予我們安定幸福的生活，是祖國。祖國給予我安定的家，給予我幸福的生活，我夢想著長大后把祖國的傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大，讓中國強大起來富裕起來。

　　我在語文書中讀過《生命生命》這篇文章，它讓我懂得了：不是每一條江河都能流入大海，不是每一粒種子都能發(fā)芽生長。也許我的夢就從這時開始，這就是我的生命，我要它存在的有價值。主人公安靜告訴我：人不是永遠都快樂，不是要永遠都痛苦的，快樂和痛苦是相輔相成的。在快樂中，我們要感謝生命；在痛苦中，我們也要感謝生命。生命是短暫的，也是寶貴的，所以我要珍惜生命，讓自己活得有價值，去實現(xiàn)自己的`夢想。

　　在《花的勇氣》這一課中，我知道了：一片片冷風冷雨中都能傲然挺立的小花，讓我感受到了生命的頑強，生命的可貴。無論你多么弱小，只要有面對挫折的勇氣，勇敢地接受風雨的洗禮，這樣夢想一定會一步一步的接近的。

　　我為什么有這樣一個夢想，那是因為他們給予我啟發(fā)。文成公主告訴我為了民族的團結(jié)可以遠離家鄉(xiāng)和親人，我何不努力為一個夢想而奮斗呢？她能夠深明大義遠嫁他鄉(xiāng)，為人造福。我也要實現(xiàn)自己的夢想，為人造福，為國造福。普羅米修斯讓我學會了勇敢，普羅米修斯讓人類走出了愚昧，是他，讓人類走向了光明，人類不會忘記他，人們會記得這位為人類造福的天神。他那種不屈不撓、英勇頑強的精神就是我追求的，我需要這種精神來實現(xiàn)我的夢想。在《漁夫的故事》中，我知道了對待惡人不能膽怯，要勇于戰(zhàn)斗也要善于戰(zhàn)斗，要堅信正義必將戰(zhàn)勝一切邪惡。對待夢想我們依然要敢于追求，善于追求，靠自己的智慧去實現(xiàn)夢想，敢于面對一切挫折。

　　我們在日常生活中也要常常動腦筋，不要遇到困難都依賴父母和別人的幫助。要時時刻刻鍛煉自己，磨練自己的意志，迎接人生的每一次挑戰(zhàn)。擁有智慧的人，才是真正強大的人，不可戰(zhàn)勝的人，這就是實現(xiàn)夢想的基礎(chǔ)和條件。

　　是的，是閱讀點亮了我的夢，就是這些故事激起了我心中的理想，我要好好學習，長大后去完成我未完成的理想。像他們一樣為人類造福，為祖國效力。

閱讀的作文篇6

　　許多人視讀書為畏途，把讀書當成鉆研知識、求取功名的利器，忘了書中所蘊含的浩瀚知識帶給我們的樂趣。我喜歡看小說類型的書，因為它充滿了想像，使人產(chǎn)生想繼續(xù)閱讀下去的渴望，讓我想一次又一次重復的看。

　　小時候，總愛閱讀繪本故事書。一頁頁的插畫，總能牽引我的目光，不會令我感覺枯燥乏味，看著旁邊簡潔有力的文字敘述，使我對書里有趣的情節(jié)、生動的角色，以及令人捧腹大笑的言語，深深著迷，彷彿置身在故事中，是我人生的`一大享受。繪本不但充滿想象力，還可以讓我寫出豐富的作文和日記呢！

　　每當同學請我填畢業(yè)紀念冊時，我總會在興趣那一欄填上“閱讀”。沒錯，我的嗜好正是閱讀。當我拿起一本書時，就好像到了一個新的世界。長大后，我開始接觸小說，來到了比繪本更寬廣的世界。在《哈利波特》中與其他三個伙伴一起和佛地魔斗智，和徐志摩一同在康橋漫步……

　　閱讀的滋味，不會讓你身心俱疲，而是帶給你歡笑與新知。隨著閱讀不同的書，就會讓人產(chǎn)生不同的感受，帶給人滿足、充實、快樂，更讓人獲益良多。當你有時間時，不如就挑一本書，享受閱讀，品嘗閱讀的滋味吧！

閱讀的作文篇7

　　今天我讀了一本書，名叫《做個快樂的小書蟲》，讀完這本書后，我不禁對自己的閱讀習慣進行了反思，雖然我平時也很喜歡閱讀圖書，但是讀過這本書之后，我才發(fā)現(xiàn)我在閱讀習慣上還有很多需要改進的地方，比如讀書時過于快讀和不愛做讀書筆記等。

　　這本書主要講了從小就喜歡讀書并有“書蟲”綽號的寶藍通過邀約好朋友允熙、轉(zhuǎn)學來的媛靜組建名為“讀書三劍客”的讀書小組，參加‘讀書王’大賽。在寶藍的幫助下，貪玩、討厭讀書的媛靜慢慢地喜歡上、愛上了讀書，不僅從閱讀中收獲了知識、獲得了快樂，還促進了同學間的友情，從而真正地懂得了閱讀的重要性，這不禁讓我想起了英國作家培根說過的一句話：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干”。

　　通過讀這本書讓我對閱讀有了更新、更深、更全面的認識，我深刻地認識到閱讀的重要性，圖書是我們獲取知識的主要來源，而閱讀則是獲取知識的重要手段;閱讀除了要有“樂讀”的'態(tài)度，還要掌握閱讀的技巧，在閱讀過程中，做讀書筆記提煉出重要的內(nèi)容，并把這些內(nèi)容轉(zhuǎn)化為對自己有用的知識，摘抄書中優(yōu)美的詞句、段落，為寫作積累豐富的素材。這應(yīng)該就是我國詩人杜甫所說的“讀書破萬卷，下筆如有神”吧。

　　“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”同學們讓我們從小養(yǎng)成良好的閱讀習慣，一起暢游書海，做個快樂的小書蟲吧!

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