關(guān)于橡皮作文600字六篇
在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的橡皮作文600字6篇，歡迎大家分享。
橡皮作文600字 篇1
沒錯，在今天的語文課堂上，橡皮不再是我們學習的工具，而它搖身一變，變成了我們的游戲道具。你想知道我們會用橡皮玩什么游戲嗎？請看下文。
“我們今天來搶橡皮啊，在老師喊開始后，只能用老師規(guī)定的手去搶啊，誰伸錯手了，要接受懲罰哦！”老師快速交待好游戲規(guī)則，我們便已經(jīng)躍躍欲試想要投入戰(zhàn)斗了。大家各個摩拳擦掌。
第一輪，同桌兩個搶。我主動把自己的橡皮放到兩張桌子的中間線上，然后對同桌小李說：“輕點搶啊，別把我的橡皮搶壞了�！闭f著，朝他擠了下眼。接著，我倆紛紛做做熱身動作，然后正襟危坐，等待老師宣布“開始”二字了。說時遲，那時快。還沒等我反應(yīng)過來，那“開始”二字已經(jīng)不知何時從王老師嘴巴里溜了出來。哎呀，不好，只見小李伸出那大大的“爪子”，一個猛子朝橡皮扎過去，天吶！為時已晚，橡皮已經(jīng)被他牢牢扣在手里面了。哎，我認輸，誰讓自己反應(yīng)慢！
第二輪，指定選手搶。這次我跟班級女中豪杰小靜分到一組。我倆坐定后，吸取上次開小差的經(jīng)驗教訓，這次我一定要專心致志。還沒等老師喊開始，我們倆已經(jīng)像是饑餓的老虎盯著獵物般盯著那塊小小的.可憐巴巴的橡皮�！伴_始”老師話音剛落，我以迅雷不及掩耳的速度，飛速朝橡皮劃去，“咚”的一聲，把橡皮牢牢扣在掌心。再看小靜，她正呆若木雞的看著我，仿佛還沒從比賽中回過神來�！疤靺�，你這速度……”她像機器人般吐出這幾個字。
緊張又激烈的搶橡皮大戰(zhàn)宣告結(jié)束。這是考驗注意力和反應(yīng)敏捷度的游戲，回家一定要好好練習。
橡皮作文600字 篇2
今天下午，老師給我們玩了個游戲——搶橡皮。我想：搶橡皮有什么好玩的，不就是搶一塊芝麻粒大小的橡皮嗎？小菜一碟！游戲規(guī)則是這樣的：老師喊“1、2、3、搶”我們就搶。如果側(cè)著身子或還沒說完就搶，算犯規(guī)。犯規(guī)了還要被同桌輕輕地打一下。
終于，活動開始了。第一局，老師喊“預備”，大家立刻坐得端端正正，教室里鴉雀無聲，空氣中充滿了緊張、激動和害怕。我卻很平靜，沒喊到3呢，急什么急！這時，老師又拖長聲音喊“1、2、3、搶！”話音剛落，我的同桌以迅雷不及掩耳之勢把橡皮牢牢地抓在手中，而我才剛剛拍到他的手。你看，他高興地歡呼起來“耶”，還胸有成竹地對我說：“第一局是關(guān)鍵，我打賭你這個游戲輸定了！哈哈！”這時，我被氣死了，下一局看我怎么收拾你！就在這時，教室里也鬧翻天了。
“預備，1、2、3、搶！”第二局開始。誰知老師這次的口令喊得特別快，我和同桌的速度幾乎一模一樣，但是，我這“母老虎”的'威力更大�！耙�，我搶到了！”我一陣驚喜。同桌只能垂頭喪氣地把橡皮放回原位。我又是高興，又是對同桌恨之入骨。
第三局，是關(guān)鍵，勝負在此一舉。老師說：“1、2、3、搶！”我飛快地伸出手，就像一只餓狼一樣朝橡皮撲了過去。我死活都不肯放手，因為橡皮在我的手中，同桌就撲了個空，手都發(fā)麻了。我右手握著橡皮，左手抓著右手點頭，邊說：“我勝利了！我勝利了！”橡皮好像在向我訴說：“別抓我了，好疼��！”我仿佛聽到了橡皮的訴說，趕緊把他放下。再看同桌，兩眼放出欽佩的目光，似乎在說：你可真像“花木蘭”啊！
玩了這次游戲，我明白了：驕傲使人落后，虛心使人進步。
橡皮作文600字 篇3
中午放學回家一進門，我發(fā)現(xiàn)客廳多了一棵樹。爸爸說：
“這是一棵橡皮樹。”只見這棵橡皮樹長得生機勃勃的，深綠的葉冠非常豐滿。爸爸讓我?guī)退逑礃淙~。我順便拿了把卷尺量了一下，這棵橡皮樹高112厘米，只比我矮一點，它的冠幅有80厘米。栽它的盆直徑有30厘米，盆里滿是肥沃的土，難怪枝葉長得這么茂盛。
我發(fā)現(xiàn)，除了插在土里的根，橡皮樹樹干上還有許多像胡須樣的.東西，問了爸爸才知道那叫氣根，我還是第一次看到。
根往上是3厘米粗的樹干，樹干上有一些小疤痕是什么呢？
那是老葉落下時留的斑點。不過沒關(guān)系，新葉子會很快長出來的。爸爸告訴我這就叫新陳代謝。
樹的粗干上分出了枝。我家的橡皮樹有九個枝。如果認真看，會看見每個枝上都有三部分顏色：靠近樹干的是深色的老枝；中間是黃綠相間的顏色；頂稍是嫩綠的新枝。生長的痕跡十分明顯。
數(shù)數(shù)橡皮樹有多少片葉子？一數(shù)，56片，正好56個民族大團結(jié)！
爸爸說我家的橡皮樹是金星寬葉橡皮樹。仔細辨認葉子邊緣上有許多像針尖那么大的金色小星點，所以才得名。橡皮樹的葉子又大又圓，大葉片是墨綠色的，葉莖是紅色的。新長出來的葉子卻是暗紅色的，看上去格外嬌嫩。橡皮樹最大的葉片長22厘米？2厘米。
爸爸看到我對橡皮樹有興趣， 。原來橡皮樹的故鄉(xiāng)在印度。它特別喜歡曬太陽，春秋季節(jié)生長的時候都在陽光下栽培。冬天最好放在陽光最強的地方。如果放在室內(nèi)觀賞，不可以放久了，一般最好不要超過兩個星期。橡皮樹喜歡在高溫潮濕的地方生長，這樣它就生長得更快，每5至7天就生出一片新葉。
一棵橡皮樹放在房間里就好像一臺綠色的吸塵器，它把灰塵吸到樹葉上，可以保護我們的健康�？磥硭推渌鼧淠净ǘ湟粯邮俏覀兊暮门笥�，我一定要好好養(yǎng)護它，讓它長得更壯。
橡皮作文600字 篇4
童年像煙花綻放般絢爛，而關(guān)于橡皮泥那段，則更是令我銘記于心。在我腦海的深處，橡皮泥不再是稚齡時簡單小玩物；不再是微不足道的制作工具；不再是舊時代的奢侈品，而它早已成為我成長的啟明星。
很小的時候，我對橡皮泥便充滿了好奇心，這一微妙的舉動，被精明的爺爺發(fā)現(xiàn)后，便以此大作“文章”。他把各種色彩的橡皮泥捏成千奇百怪的形狀，擺得隨處可見，并告訴我：紅是壞的，是錯的；綠是好的，是對的；藍是……從那時起，我的心里便模糊地認識到：什么是對？什么是錯？什么是好？什么是壞? 慢慢地，我到了上小學的年齡，我不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)白發(fā)蒼蒼的爺爺身邊，多了一樣東西：拐杖。我開始越來越不聽話了，爸爸媽媽也十分傷心。有一次下課，為了逞能，從半米多高的地方不小心摔了下來，骨頭傷了，比較嚴重。我還小，送進醫(yī)院，躺在病床上，我不停地哭，不停地鬧。 爺爺聞訊，挪著碎步，拄著拐杖，顫顫巍巍的走進病房。爺爺看見了我，強忍住滿眶的淚水，他沒有哭。頓時，我發(fā)覺身材矮小的他，變得高大了，因為他是堅強的。爺爺拿出我最喜歡的橡皮——金剛初中，輕輕的.遞給我。
我用一只手拿著，看了一眼，想起我的手�！芭尽毕鹌つ啾晃宜ぴ诹说叵拢瑺敔攺澭鼡炱鹚�，又遞給我。我一看，它的手臂裂開了一條縫，我心疼地撫摸著它。爺爺說：“星兒，你瞧，它的手受傷了，但它并沒有哭。星兒，知道它為什么成為萬千小朋友的偶像嗎？”我搖搖頭，爺爺語重心長地說：“因為它很堅強，它是一個真正的男子漢。你也要像它一樣哦！”
“恩”我開心地笑了。到了學校，想起原來身上的痛，想起枯燥無味的醫(yī)院生活，我更加努力地學習。這次事情，給了我很多……從此，伴我成長的就一直是爺爺和我心愛的橡皮泥。
橡皮作文600字 篇5
每當我在文具店看到橡皮時，我就會不由自主地想起吳甜甜老師。
吳甜甜老師是我上三年級時的數(shù)學老師兼班主任。她是一位很受學生愛戴的老師。她是一位特崗教師，大約二十三四歲，打扮很時尚。她那白皙的皮膚，宛如剛沐浴過牛奶澡一般，看上去水潤水潤的，一頭栗色的波浪形卷發(fā)垂在肩上。深藍色的牛仔褲緊緊貼在她那修長的腿上，把她的魔鬼身材襯了出來。再加上她完美無瑕的臉蛋，要多耀眼有多耀眼。
甜甜老師是我最喜歡的一位老師。因為她與別的老師不同，上課總是微笑著，用動漫教我們知識，讓我們在快樂中上了一節(jié)又一節(jié)課。我們也不覺得數(shù)學知識有多枯燥乏味。有時候下雨，體育課不能在外面上，甜甜老師就帶著我們在教室里做游戲、折紙或者看電影……她教我們折過的有翅膀的'心形、千紙鶴、小船等等。這些折紙我到現(xiàn)在都保存得完好無缺。
記得第一學期期末考試發(fā)通知書那天，我感到數(shù)學發(fā)揮得不好，肯定考砸了。內(nèi)心忐忑不安，生怕老師點名批評我。只見她拿著通知書走進了教室，和往常一樣面帶微笑，一個一個點名領(lǐng)取�！皡切﹃�83分”這刺耳的聲音一傳進我耳朵，我就情不自禁地流下了眼淚。我低著頭走到她身邊時，她拍拍我的肩膀說：“笑陽，不要難過�？疾钜淮螞]關(guān)系，還有下次。老師相信你只要努力下次一定會考好的�！�
接著，老師拿出自己出錢買的獎品，有橡皮、筆、本子等，一一分發(fā)給同學們。真沒想到獎品也有我的一份，我得到的是一個兔子橡皮。拿到橡皮那一刻，我立即破涕為笑，心里暗想：“老師，我下次一定會考好的……”
直到現(xiàn)在，我還舍不得用那塊兔子橡皮，鎖在柜子里珍藏起來。過段時間拿出看看，面前會浮現(xiàn)出她的音容笑貌。
橡皮作文600字 篇6
我有二三十塊橡皮。你聽了定會發(fā)笑，要這么多橡皮干什么？當飯吃？你別笑，是幫助人的。也正是這二三十塊橡皮給我和我的同學帶來了友誼和快樂。
這些橡皮有大有小，有方有圓，有胖有瘦，有軟有硬，形態(tài)各異，功能齊全。怎么會有這么多橡皮呢？還不是我丟三落四的習慣，拿了這塊，丟了那塊。媽媽經(jīng)常給我買橡皮，但我還是缺橡皮，大概是看到我的.壞習慣，這些橡皮都躲起來了吧。
一天數(shù)學測驗，我打開鉛筆盒，又不見了橡皮的蹤影，卷面上有好幾處錯誤需要橡皮幫忙修改，怎么辦？正當我束手無策時，好朋友李梅把自己的橡皮扔給了我。真是雪中送炭，幫了大忙了！感激之情油然而生，我突然領(lǐng)悟到橡皮不僅能幫助學習，還是友誼的橋梁，我也要像小梅一樣助人為樂�；丶液笪曳涞构瘢页隽藥讐K橡皮，時刻準備著為別人服務(wù)。
一天，我發(fā)現(xiàn)課堂上蔣震軍在找什么，一定是橡皮！我毫不猶豫地打開鉛筆盒，拿了一塊橡皮扔給他。他感激地對我笑笑，那微笑像一股暖流流入心腹，我的心里甜甜的。打那以后，我只要一發(fā)現(xiàn)有同學缺橡皮，就立刻把可愛的橡皮送上前。
在寫語文作業(yè)時，老師要求我們用鋼筆寫作業(yè)，這下要求高了。用鋼筆寫作業(yè)寫錯了是很難擦的，做作業(yè)時必須特別專心、細心，但寫錯還是很難避免的，同學們都犯難了，就紛紛向我借沙橡皮。我二話不說，馬上分給大家。當他們歸還時，都不忘感謝我。
自從我學會用橡皮幫助同學后，也不知怎么的，弄丟的橡皮全冒出來了。我現(xiàn)在有了二三十塊橡皮了，它們正在為我班的友誼大廈增磚添瓦呢！
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