自由作文大全6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的自由作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
自由作文 篇1
在一次次的假期中，你是否會(huì)感到自己已經(jīng)自由了呢？你可能會(huì)說(shuō)不會(huì)，但只是你感覺(jué)不到而已！
在你走到街上時(shí)，風(fēng)輕輕地吹著你的臉頰。你是否會(huì)感到?jīng)鏊．?dāng)媽媽牽著你的手逛街時(shí)，你是否會(huì)感到幸福。當(dāng)街上的人走來(lái)走去，買(mǎi)這買(mǎi)那，你是否會(huì)感到熱鬧。這時(shí)，你會(huì)覺(jué)得渾身輕松。一切的`煩惱會(huì)拋到九霄云外！這時(shí)你是自由的！
在你在爬福山時(shí)，風(fēng)吹著一簇簇草叢時(shí)，你是否會(huì)感到快樂(lè)。當(dāng)你看見(jiàn)一個(gè)個(gè)小朋友互相追逐、打鬧，你是否會(huì)也跟著他們快樂(lè)，打鬧、幸福，當(dāng)你爬到山頂時(shí)，從上面往下面看時(shí)，你是否會(huì)感到開(kāi)心、幸福奔放。這時(shí)，你是否會(huì)會(huì)心一笑，這時(shí)你是自由的！
在你來(lái)到海邊時(shí)，當(dāng)你看見(jiàn)有些人在游泳時(shí)，不怕任何困擾，去認(rèn)真、快樂(lè)、自由地游時(shí)，你是否會(huì)感到敬佩。當(dāng)你看見(jiàn)一個(gè)個(gè)小朋友在沙灘上光著腳丫在撿貝殼，還發(fā)生了一些爭(zhēng)吵時(shí)，你是否會(huì)回憶到兒時(shí)的情景而快樂(lè)。當(dāng)你看著夕陽(yáng)你的影子拉長(zhǎng)的，你是否會(huì)感到傷心。這時(shí)，你會(huì)覺(jué)得自由，但同時(shí)還會(huì)覺(jué)得歲月不饒人！
沒(méi)錯(cuò)，自由就是這么隨心所欲！
自由作文 篇2
第六天？還是第七天？我已記不起，我逃出來(lái)有多久了？
我坐在山崖邊沉思著。雨水由輕至重徐徐落下，無(wú)情地拍打著我的身體，但我沒(méi)有躲避。我相信雨水能夠洗刷我的心靈以及我那沾滿鮮血的雙手。
到底是甚么勾起我的殺人慾望？是我對(duì)母親的愛(ài)還是我對(duì)繼母的仇恨？還是，還是……
依稀記得當(dāng)天晚上萬(wàn)里無(wú)云，皎潔的月亮如同鏡子般高掛在空中，四周一片寂靜，我只能夠聽(tīng)到自己的唿吸以及嗅到四周充斥著的血腥味。在我眼前是雨具以窩插上利刃的尸體——我的父親及繼母。血仍在流，形成一個(gè)鮮紅色的.湖泊。望著這兩具失去生命的身體，我不禁笑了，因?yàn)槲覍⒁环輼O為貴重的禮物送給在天國(guó)的母親，也給予父親及繼母最大的懲罰！至今我依然深信他倆是罪有應(yīng)得的！是那個(gè)女人將我的母親迫上絕路！是她拆散了我美滿的家庭！是她教唆父親疏遠(yuǎn)我！是她毒打我并破壞我的人生！她是一切不幸的根源！我恨她，我恨她！
一切已經(jīng)結(jié)束了，我已失去了生存的目的，也迷失了自己。
遠(yuǎn)處傳來(lái)了警笛的鳴聲，相信再過(guò)不久警察便能夠找到我。是時(shí)候了嗎？我相信是—將生命劃上句號(hào)的時(shí)候終于來(lái)臨了！我從山崖上飛身一躍跳往無(wú)盡的黑暗，黑暗有如旋渦般將我吞噬。但我不害怕，因?yàn)槲夷軌蚝湍赣H永遠(yuǎn)在一起，同時(shí)我也重獲自由—那從仇恨中解放的「自由」。
自由作文 篇3
門(mén)外，細(xì)雨煙似得被秋風(fēng)扭著卷著，不分方向地亂飛，我目光呆滯地坐在窗前，滿臉愁容地彈著鋼琴，情緒壞得像窗外的天氣一般，鋼琴和其他各種各樣的補(bǔ)習(xí)班早已充滿了我的腦細(xì)胞，我能做的`，只有無(wú)奈地理解……
雨停了，窗外傳來(lái)了小孩子們的嬉笑聲，看著他們，仿佛又回到了孩提時(shí)代，這時(shí)，耳邊傳來(lái)了媽媽的聲音：”妞兒，再談20分鋼琴，趕緊去拉丁班，快點(diǎn)！”罷了，學(xué)就學(xué)吧，唉！我心中這樣想著，我還能說(shuō)什么呢？
下午，回來(lái)時(shí)，又看見(jiàn)了那些孩童，嘆了口氣，心里默默地想著：好好玩吧，再不玩就沒(méi)機(jī)會(huì)了。便上了樓，回到家，等待我的也只有習(xí)題聲樂(lè)舞蹈和鋼琴。
這就是我的一天，枯燥無(wú)味的一天，沒(méi)有自由的一天，我渴望自由，可我又有什么辦法，我……只能理解，也不得不理解。
自由作文 篇4
如今疫情來(lái)了，我覺(jué)得自己就像一只被關(guān)在籠里的小鳥(niǎo)，沒(méi)有了自由和快樂(lè)。
現(xiàn)在的我都快忘記怎么走路了，整天宅在家里，無(wú)所事事，我好似繼承了豬的'特點(diǎn)：除了吃就是睡。疫情鎖住了我的腳，但我的大腦比腳更厲害。足不出戶，就已行了萬(wàn)里，不過(guò)是在夢(mèng)里。唉，我何時(shí)才能釋放孩子的天性：無(wú)憂無(wú)慮地四處奔跑，充滿童真地小打小鬧，總結(jié)一個(gè)字——玩。狹小的房間已滿足不了我，我想要去充滿樂(lè)趣，緊張刺激，空間巨大的地方——游樂(lè)園。
疫情使所有學(xué)生無(wú)法回到教室上課，No!I Iove study，study make me happy(心里暗自竊喜)!可有人竟發(fā)明了網(wǎng)課，我咬牙切齒。我一查看課程表，居然看見(jiàn)有體育課，我十分心痛，這是為什么呢?我們無(wú)法正常地上最喜歡的課，我認(rèn)為這體育課只不過(guò)是看鍛煉視頻而已，畢竟家里空間有限。體育課開(kāi)始了，老師在視頻里運(yùn)動(dòng)得大汗淋漓，我們?cè)谙旅娴诡^就睡;老師像小丑一樣在上面表演，我們?cè)谙旅嬉粍?dòng)不動(dòng)。不是我們不想動(dòng)，實(shí)在是空間有限，沒(méi)地方讓我們運(yùn)動(dòng)，又怕擾民，所以我們也很無(wú)奈。
武漢是本次戰(zhàn)疫的主戰(zhàn)場(chǎng)，武漢人民更加缺少自由。他們無(wú)時(shí)無(wú)刻都有被傳染的威脅，連下樓扔個(gè)垃圾，都需小心翼翼。他們?yōu)榱俗约旱纳踩�，大多�?shù)的人都會(huì)選擇待在家里不出門(mén)。
真希望這場(chǎng)戰(zhàn)役早點(diǎn)結(jié)束，還給大家往日的自由。
自由作文 篇5
我是一只小小小小鳥(niǎo)，想要飛呀飛卻怎么樣也飛不高。
——題記
“不要問(wèn)我從哪里來(lái)，我的故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方，為什么流浪，流浪遠(yuǎn)方……”破舊的收音機(jī)里幽幽的傳來(lái)一陣飄渺的女聲，將我眼前籠罩起一層輕紗，在那薄薄的輕紗中，我似乎又見(jiàn)到了那美麗的倩影。漫天狂舞的飛沙，女人婷婷地站在沙中，留給我的卻是那迷人卻又神秘的背影，她慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，動(dòng)人的臉龐上是無(wú)關(guān)風(fēng)輕云淡的笑臉，柔和的眼神中卻是歷經(jīng)一切后的坦然，我喃喃自自語(yǔ)，情不自禁地喊出了她的名字，三毛啊……
不愛(ài)席慕蓉的《七里香》，不沉醉于龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，卻獨(dú)獨(dú)鐘情于三毛筆下的一切。我常在想，為何時(shí)常能從她的文字間找到心靈的慰藉，我猜想，該是他那自由不羈的靈魂的歷練，讓我找到了壓抑的釋放點(diǎn)，讓在海上漂泊了晝夜的我，又歸于平靜。我羨慕她的自由，卻又在畏縮中束縛了自己追求自由的腳印。
旅行和讀書(shū)是他生命中的兩顆一級(jí)星，最快樂(lè)和最痛苦都夾雜其中。她看到了一張撒哈拉沙漠的照片，卻從那茫茫的飛沙中感應(yīng)到了前世的鄉(xiāng)愁，于是又跑向了一切，拎著行囊，搬去了那里。還好有與她相伴相守的何西，在本該貧瘠的沙漠中，他們卻開(kāi)出了生活的花朵，也誕生了我最?lèi)?ài)的“流浪文學(xué)”�？砂捕ǖ臍w屬卻突然急轉(zhuǎn)直下，與摯愛(ài)的荷西的錐心死別，讓她差點(diǎn)要放棄生命。去了中南美旅游的她，才重新提筆�？墒亲罱K，他又像兒時(shí)那樣不按常理出牌，逃離到?jīng)]人知道的地方，繼續(xù)以自由不羈的靈魂浪跡天涯。
生活中有太多我們放不下的`人和事，當(dāng)偶爾想停下歇歇時(shí)，卻被無(wú)形的力量追趕的往前跑。很久很久以前或許你對(duì)無(wú)所顧忌的旅行毫不在意，可是今天你卻不得不承認(rèn)，此刻內(nèi)心對(duì)它的渴望，疲憊了多時(shí)的心啊，需要森林的溫潤(rùn)與大漠的狂野將它慢慢撫平。在別人眼中你處事圓滑，可是冷暖自知，難過(guò)與痛楚都被強(qiáng)壓在心底，你越來(lái)越抑郁，卻又畏懼釋放。三毛會(huì)教你如何讓心靈去旅行，想想那一望無(wú)際的大草原，看看那高奇險(xiǎn)峻的山峰，摸摸那冰涼的溶蝕柱，你心上的皺紋在褪化，你成了自由人，你成了最浪漫，最真性情，最勇敢瀟灑的三毛。
我從遠(yuǎn)方來(lái)，要到遠(yuǎn)方去，我是誰(shuí)，我是自由人……
自由作文 篇6
自由是什么？
據(jù)說(shuō)歷史上林林總總出現(xiàn)了多大200多種解釋。其中一些由于特定的時(shí)空條件和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，還有很本質(zhì)的差別，今天所談之自由，只能取普世價(jià)值觀中的精髓。所謂自由，即反抗禁錮。
毫無(wú)疑問(wèn)，自由作為一個(gè)抽象的名詞，并非自然界所固有，其內(nèi)涵最初應(yīng)來(lái)自于對(duì)身體和思想禁錮的反抗，這種禁錮既來(lái)自于自然界，也來(lái)自于統(tǒng)治者，前者為根本，而后者為劇烈。自然對(duì)人的最大禁錮，乃在于身體，身體剝奪人活動(dòng)的自由，人類(lèi)因不服自身而悍不畏死；統(tǒng)治者對(duì)人的最大禁錮，乃在于奴役，奴役剝奪人思想的自由，人類(lèi)因不服奴役而以死相爭(zhēng)。
這兩道巨力橫亙于前，足以讓絕大多數(shù)人退縮，求安穩(wěn)于是也被世人認(rèn)可，安穩(wěn)度日，也可以是一種自由吧？——只要?jiǎng)e貪就行�？婶斞傅木钫谟�，將“貪”與“安穩(wěn)”相聯(lián)結(jié)，我們有沒(méi)有非“貪”之“安穩(wěn)”呢？安于既有的壽命，安于既有的財(cái)富，安于為帝王將相們歌功頌德，是成不了“豁達(dá)”的，也不是“樂(lè)天”——天下安穩(wěn)皆為“貪”，“安穩(wěn)”于是成為一種自覺(jué)放棄反抗禁錮的原罪。故云“只有”以申明：不存在既安穩(wěn)又自由的可能。
要自由，就要?dú)v些危險(xiǎn)。但魯迅的“就要”二字當(dāng)打著重號(hào)，它不是為了與前文構(gòu)成條件關(guān)聯(lián)，而來(lái)嚇唬人。他是要鼓勵(lì)我們?yōu)樽杂啥鲃?dòng)去“要”危險(xiǎn)。
因?yàn)樽非笞杂墒强淘诨蛏钐幍娜祟?lèi)本質(zhì)，些許危險(xiǎn)根本不足以阻擋這種本質(zhì)的推動(dòng)力。為了突破身體死亡的禁錮，我們發(fā)展出了“長(zhǎng)生”，并以此為基礎(chǔ)從事生產(chǎn)，發(fā)展醫(yī)療科技；為了突破身體活動(dòng)的禁錮，我們發(fā)展出了“好奇”，并以此為基礎(chǔ)探索天空、大海、宇宙。為了突破思想的.奴役，我們發(fā)展出了“無(wú)神論”，我們發(fā)展出了“民貴君輕”“言論自由”。即便在封建社會(huì)的重重禁錮之下，柳宗元還要冒著一貶再貶的危險(xiǎn)，寫(xiě)下“長(zhǎng)人者，好煩其令”的批評(píng)。
凡此種種，危險(xiǎn)之烈，自不待言，而先民賢達(dá)前赴后繼，未有一步退卻者，為什么呢？這不是因?yàn)樽杂赡苡惺裁春锰�，甚至于，魯迅“路”的比喻已�?jīng)暗示我們，要自由，總是在“路”上，而永遠(yuǎn)是達(dá)不到的。要自由的意義其實(shí)在于，它不是作為某種利益而誘惑人們?nèi)プ非�，它不是“要危險(xiǎn)”的原因，而是作為人的本質(zhì)的必然結(jié)果，為了做“人”，我們就必須主動(dòng)面對(duì)危險(xiǎn)。也許魯迅正是為了鼓勵(lì)，特意加了個(gè)“些”，讓這危險(xiǎn)，稍許顯得不那么刺眼點(diǎn)兒。
別再把安穩(wěn)當(dāng)做借口了，在魯迅看來(lái)，這不是個(gè)好東西，安穩(wěn)之路是放棄人類(lèi)尊嚴(yán)的死路，自由之路才是人的選擇。讓我們來(lái)看看那些以安穩(wěn)著名的人吧：陶淵明還得罪過(guò)上官，蘇軾也經(jīng)歷了烏臺(tái)，嵇康最后死于砍頭，樂(lè)天安命的祖宗、豁達(dá)大度的模范和隱居離世的標(biāo)兵，他們幾個(gè)，真的貪過(guò)安穩(wěn)嗎？
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