[精]自由的作文6篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家收集的自由的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

自由的作文 篇1

　　人人都有童年，每個(gè)人的童年都豐富多彩，我的童年更是多姿多彩，發(fā)生了許許多多有趣的事。

　　五歲的一天，我一改往常愛睡懶覺的習(xí)慣，一大早，就急匆匆從床上爬了起來，趕忙洗漱完畢，然后一股腦把飯全吃光。起得這么早，是因?yàn)榻裉煊幸豁?xiàng)重要活動(dòng)——和媽媽一起去挑選兒童節(jié)禮物。

　　兒童節(jié)，對我們孩子來說是個(gè)重要的節(jié)日，這一天，無論想要干什么，父母都會(huì)滿足我們的要求。所以，我滿是期待。

　　等媽媽起來后，我們一起上了大街。大街上的好東西真多呀，什么奶糖呀，炮仗呀，玩具呀，數(shù)不勝數(shù)，看得我眼花繚亂。走過了一條又一條街，穿過了一條又一條路，可我還是沒決定到底要什么樣的.禮物，因?yàn)楹脰|西實(shí)在是太多了。正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，突然傳來的一聲吆喝引起了我的注意:“賣金魚咯！賣金魚咯！快來看呀！過了這村沒這店呀！”我從小就喜歡小動(dòng)物，尤其是小魚，于是，我情不自禁拽著媽媽的手，來到了賣金魚的小販跟前。

　　我蹲下來觀賞金魚。這些金魚真是漂亮極了，遍體金黃，身上一片片魚鱗在陽光的照射下，反射出了道道五彩繽紛的光芒，真讓人賞心悅目呀！正當(dāng)我感嘆金魚的美麗時(shí)，腦子里突然浮現(xiàn)出了一句老話:“生命誠可貴，愛情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋�！边@句話說得真是太對了，自由無論對來說，都是最重要的，如果沒有自由，那一切就都是一句空話。這些金魚，根本沒有一點(diǎn)自由可言，它們被囚禁在那么狹小的天地里，沒有一點(diǎn)“魚”身自由，真可憐！

　　我越想越生氣，想要為金魚打抱不平，讓它們重新獲得自由。我恨不得把魚缸給砸了！哎對了，我可以請求媽媽給我買一缸金魚，等媽媽遞給我后，我再把魚缸給砸了，讓魚兒自由。說做就做，我纏住了媽媽，說:“媽媽，我要一缸金魚，給我買一缸金魚嘛，好不好呀？”“不行，”媽媽一口回絕，“上次給你買的小貓就因?yàn)槟阃�了給它喂東西而活活餓死了，那是一個(gè)生命��！你不能買！”一看媽媽不愿意，我也顧不上面子了，使出了渾身解數(shù)，用出了我的三大絕技——撒嬌、哭鬧、哀求，“說”服媽媽給我買了一缸金魚。

　　接到金魚的一刻，我覺得開心極了，臉上洋溢著幸福的笑容，因?yàn)槲铱梢宰屵@些金魚恢復(fù)自由了！但是，接下來我的舉動(dòng)，讓在場的人全都大吃一驚，我直接把魚缸砸到了地上！看到金魚在地上活蹦亂跳，我很開心，但媽媽卻在手忙腳亂搶救著金魚。事后，媽媽問我:“你為什么要把魚缸摔破？”我卻無辜地回答:“我只是想讓金魚獲得自由而已呀！”媽媽聽了，哭笑不得。

　　童年，是幸福的，是快樂的，正是因?yàn)橛辛送�年，才讓我們的生活更加豐富多彩！

自由的作文 篇2

　　在我眼里自由與快樂非常重要，快樂就好像是一輛巴士，有人在孤單站上車，卻在團(tuán)結(jié)站下車；有的人在懶惰站上車，卻在奮斗站下車；有人在思考站上車，卻在理想站下車；有人在懦弱站上車，卻在勇氣站下車。他們在每個(gè)站臺等待著“快樂巴士”帶他們?nèi)�尋找快樂。而我就是在閱讀站上車，在快樂站下車的一個(gè)小女孩。

　　從一年級，我就坐上那輛閱讀站的.“快樂巴士”，我認(rèn)為閱讀就是一種快樂。雖然我很愛閱讀，但是我的閱讀速度卻很慢，因?yàn)槲以谙硎苤�閱讀帶來的快樂。閱讀一本書，我總是把它想象成一部電影或是連續(xù)劇，因?yàn)檫@樣不但可以加深印象，還讓我體會(huì)到導(dǎo)演時(shí)的快樂。

　　每一次開學(xué)，爸爸總會(huì)給我買許多名著，讓我閱讀。可我卻喜歡那些簡單又易懂的書。因?yàn)楹枚嗝�著我還看不懂的，或是不完全懂，甚至看了后面忘了前面，最后和沒看差不多，根本融入不到書本中去。我總是喜歡自由地選擇自己喜歡的書，因?yàn)檫@樣我就可以與作者描寫 的人物一起悲傷，一起開心。有時(shí)即使一時(shí)不明白，我也可以與同學(xué)一起起討論、辯論，有時(shí)甚至?xí)�為了一句話或是一個(gè)思想與同學(xué)爭論半天，在爭論的過程中，我既掌握了知識，又增加了與同學(xué)溝通和交流，提高了自己溝通交流能力，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，同時(shí)體會(huì)到了無窮的樂趣。

　　瞧，這就是自由閱讀給我?guī)�來的快樂�?/p>

自由的作文 篇3

　　著名哲學(xué)家盧梭說過：“人生而自由，又無往不在枷鎖中。”人生而為自由，卻又被時(shí)間限制，法律道德限制，千年以來，無數(shù)人尋找自由，可自由是什么？

　　魚有魚的自由。它們可以“自由自在”地遨游在自己的一方小天地中，它們可以“自由自在”地躍起又落下，它們可以“自由自在”地決定自己前進(jìn)的方向，它們可以“自由自在”地橫跨于自己的世界里，魚有魚的自由，魚有魚的快樂。

　　海燕有海燕的自由。當(dāng)暴風(fēng)雨向這方天地襲來，無數(shù)生靈慌張地，張皇失措地逃走，而海燕用自己小小的身體去迎接暴風(fēng)雨的洗禮，當(dāng)海燕拍打著翅膀向那方“淪陷區(qū)”進(jìn)攻時(shí)，海燕便找到了自己的自由。它們張開翅膀，經(jīng)受暴風(fēng)雨的洗禮，也是在擁抱自由，當(dāng)它們抬起頭的那一瞬間，便是贏得了自由。

　　我們的自由又是什么呢？我眼中的自由不是做想做的事，而是你不想做什么時(shí)便可以不做。說到底自由不是來一場說走就走的旅行，而是在這場說走就走的'旅行中真正沒有約束和限制的心。有一句話叫作“戴著腳鐐跳舞”，意思是就算人在一個(gè)不自由的空間里，仍可以最大限度地尋找自由，所以自由與不自由是具有相對性的，當(dāng)你說出自己自由時(shí)，便會(huì)感到受限制；但當(dāng)你說道自己不自由時(shí)便會(huì)感到自己是自由的。

　　而在各自的領(lǐng)域空間里，人也在尋找最大限度的自由。歷史上的各個(gè)文人志士都發(fā)揮了自己的主觀能動(dòng)性，李白張口一來便是半個(gè)盛唐，蘇軾大筆一揮便是理趣詩文，他們都在自由的時(shí)代領(lǐng)域里，找尋到了自由，才有了博大精深的中華文化。所以，沒有人能精準(zhǔn)定義“自由”。但在我眼里，人的自由，便是可以選擇做自己愛做的事，可以不做自己厭惡的事。

　　所謂自由，就是在不自由的條條框框中進(jìn)行，不自由便是為自由而界定的。人生自由，便是在不自由中做自己去尋找自由。

自由的作文 篇4

　　我是一個(gè)獨(dú)生女,因?yàn)檫@點(diǎn),爸爸媽媽把我視為“掌上明珠”。含在嘴里怕化了，放在手里怕碎了，生怕我出現(xiàn)事情�？墒�，在這樣的環(huán)境中生長的我，缺少自由。

　　就拿上次期中考試之后來說吧！好朋友來我家找我玩，爸爸媽媽總是以各種理由推辭掉了。他們不肯讓我去外面玩，他們硬是把我按在家里做題，我像一只被困在籠子里的鳥，只能看著伙伴在天空自由遨翔，卻不能像它們一樣展翅飛翔。

　　再說上次放寒假吧！我早早就寫完了作業(yè)，當(dāng)我在晚上請求媽媽讓我出去玩時(shí)，媽媽從房間拿出了一套奧賽題讓我做完。我垂頭喪氣的回到房間，不情愿地拿起筆，看著窗外伙伴追逐打鬧，聽著他們那歡快的笑聲，我傷心的在本上劃了一個(gè)大口子。忽然，一陣溫柔的涼風(fēng)吹來，吹走了我心中的那團(tuán)烏云。我多么希望現(xiàn)在也有一陣涼風(fēng)，吹一吹他們，把他們吹醒，讓他們知道：我也是孩子，我也需要自由�。�

　　沒有自由，即使是再聰明的鳥，也無法發(fā)揮它的`才能；沒有自由，即使是美麗的孔雀，也無法展開它漂亮的羽毛。動(dòng)物都需要自由，更何況人呢？我是多么的渴望自由�。∥叶嘞胂窭销椧粯诱钩徨巯�；我多想像金絲猴一樣，從這個(gè)樹枝跳到那個(gè)樹枝上；我多想像百靈鳥一樣，在天空中一展歌喉；我更想變成那自由自在的云，享受著陽光……可是，愿望歸愿望，我只是一只困在籠子里幻想的鳥，我想飛，我想唱，我想跳，但，我無能為力。

　　微風(fēng)吹過，落葉紛飛，此時(shí)，我最想變成落葉，可以伴隨著風(fēng)飄過一個(gè)個(gè)城市，雖是那么短暫，但我可以享受著片刻的自由，我想變成一只小小的毛毛蟲，雖不引人注目，可是它從不缺少自由。爸爸媽媽，我是多么多么想對你們說：自由，自由，我需要自由，我不想做一只困在籠子里的鳥，我要做一只展翅飛翔的鷹，自由，自由，爸爸媽媽，請給我自由吧！

自由的作文 篇5

　　自由是許多人都向往的，但人們總會(huì)被某些事情所束縛自由，時(shí)間長了也就習(xí)慣了，但對于孩子們來說，自由是磨不滅的希望。

　　放假對于我來說是個(gè)小小的自由，成堆的作業(yè)“壓”在我身上，讓我感到了“呼吸困難”。但在小學(xué)時(shí)，自由時(shí)常伴隨著我。

　　小學(xué)時(shí)的我，不用上令人厭煩的補(bǔ)習(xí)班，也不會(huì)被家人追著、打著讓學(xué)習(xí)。我可以做我想做的事情，上我喜歡的'娛樂班，之后在規(guī)定的時(shí)間做完作業(yè)就可以了。

　　在學(xué)習(xí)壓力很小、作業(yè)不多的時(shí)，我有很多時(shí)間去玩，同學(xué)、朋友在樓下一喊我，我飛奔下樓，在院子的大花園里或院子的角角落落都有我們的身影，在院子的到處都能聽見我們發(fā)自內(nèi)心的笑聲。我們跑跑跳跳，不論刮風(fēng)還是下雨，都阻擋不了我們向往自由的心。

　　暑假里，我們總是約好一起去圖書館，去游泳館。和閨蜜手挽手、肩并肩，拿著冰淇淋走在馬路上，天馬行空聊天，但絕不聊和學(xué)習(xí)有關(guān)的，這也是我們之間的一種默契。

　　有時(shí)候下午放學(xué)要是沒有事情，我都會(huì)和自己的閨蜜去一個(gè)果汁店坐著，一聊就是一小時(shí)。夏天時(shí)是最開心的，天黑的晚，我們都點(diǎn)一份飲料，邊喝邊聊。雖然只有短短的一個(gè)多小時(shí)，但是這段時(shí)間還是很自由快樂的。

　　最自由的是六年級暑假——我們沒有任何作業(yè)，畢業(yè)考試的成績出來了，拿到自己的成績很開心，家長看了也很滿意，這樣我的暑假就會(huì)特別特別的自由。我和閨蜜可以一起去購物，可以做自己想做的事情。外面氣溫太高，我們可以宅在家里追劇，還可以吹著空調(diào)。

　　后來，我們換了一個(gè)名稱——中學(xué)生，我們不再是無憂無慮的了，我們開始有壓力。也沒了自由，現(xiàn)在回想起上小學(xué)時(shí)，那種無憂無慮、沒有負(fù)擔(dān)和壓力，真的太開心了。

自由的作文 篇6

親愛的各位家長：

　　您們好!我想代表各位不快樂的孩子們冒昧的向你們寫了這一封信。

　　各位家長，我知道孩子是您們的一切希望，您們總想提供跟孩子最還得學(xué)習(xí)空間，但是，您們在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，忽略了孩子的快樂。對，學(xué)習(xí)很重要，但快樂的.童年更重要。學(xué)習(xí)有很多機(jī)會(huì)，但童年只有一次，入股，您們霸道的搶走了孩子快樂的童年，孩子們長大后會(huì)怎樣看地社會(huì)，那時(shí)候，孩子們，只會(huì)變的憂郁，變成書呆子。余秋雨教授講的一句話很經(jīng)典“我快樂、我成功”只有有了快樂，孩子將來才能變得多才多藝。當(dāng)您的孩子，看課外書時(shí)，您不應(yīng)該阻止他，而是讓孩子通過讀課外書了解到更多的知識；當(dāng)孩子高一些氣度愛的發(fā)明是，您們應(yīng)該支持孩子，因?yàn)椋�也有不少的科學(xué)家是玩出了名堂的。

　　各位家長，請給您的孩子多一些的自由空間，讓孩子發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)，如果，您對孩子過于嚴(yán)格，可能會(huì)淹沒了孩子的天分,每一個(gè)成功都是有三分之一的天分、三分之一的努力和三分之一的機(jī)會(huì)而創(chuàng)造的。如果您真的愛孩子，就給孩子快樂、自由、精彩的童年吧！

　　最后，請?jiān)�諒本人的無知、和冒昧。

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