自由的作文

時(shí)間：2026-03-31 08:58:14 自由

(熱)自由的作文9篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的自由的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

(熱)自由的作文9篇

自由的作文篇1

　　寧可自由的飛，也不愿勇敢地走！[600字]

　　秋風(fēng)蕭瑟，冬雪凄凄

　　是什么折斷了我飛翔的翅膀？是什么拉扯著我疲憊的雙腿？

　　寂寞了，前進(jìn)的道路堵塞了！

　　疲憊了，勃發(fā)的面容消逝了！

　　想要飛，卻沒有寬敞的跑道；若想走，勇敢的卻只想回頭

　　秋意濃濃，是什么衡量著冬季的漫長(zhǎng)？

　　冬意淡淡，是什么駕馭了秋季的凄涼？

　　不是秋衡量著冬的漫長(zhǎng)，而是寂寞冰凍了我寂寞的心緒；

　　不是冬駕馭了秋的凄涼，而是疲憊松懈了凌亂的步伐；

　　我想要飛，卻不想勇敢的、永不回頭的走下去

　　寂寞的心不寂寞了，前進(jìn)的道路通暢了�？墒�，那又怎樣？沒有動(dòng)力，我的飛翔，依然是久久不變的夢(mèng)。

　　疲憊的體膚完整了，消逝的紅顏依舊。試問(wèn)，那又如何？沒有支撐，我用什么飛翔？那也只是遙不可及的遠(yuǎn)方

　　我的'起飛，要用多長(zhǎng)的跑道來(lái)鋪墊？我的遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，要用多久的時(shí)光來(lái)完成？

　　雖，夢(mèng)遙遠(yuǎn)而心靜靜

　　花落了，但紅顏依舊；夢(mèng)遙遠(yuǎn)，但終究會(huì)實(shí)現(xiàn)；道路阻斷了，但前進(jìn)的步伐不能停滯！

　　我要飛，終究不會(huì)勇敢地走下去！誰(shuí)說(shuō)要飛就得有寬敞的跑道、無(wú)盡的動(dòng)力？

　　我就要飛！寬敞的跑道破解不了飛翔的秘密，無(wú)盡的動(dòng)力指引不了前進(jìn)的方向！

　　秋風(fēng)和和，冬雪綿綿、

　　我的折斷了的翅膀�。∥业钠v了的雙腿�。≌�(qǐng)用你們殘缺的美，為我筑起無(wú)形的跑道吧！

　　因?yàn)椋?/p>

　　寧可自由的飛，也不愿勇敢地走！

自由的作文篇2

　　我想設(shè)立的節(jié)日是自由節(jié)，大家都會(huì)問(wèn)我為什么你心中的節(jié)是自由節(jié)呢？因?yàn)槲矣X 得我們小孩子一點(diǎn)都沒有自由，所以我渴望自由。

　　我把這一天設(shè)在每年的6月1日，因?yàn)檫@一天是“六？一”兒童節(jié)，小朋友們可以放假半天，可是有的時(shí)候老師還會(huì)布置給我們?cè)S多作業(yè)，我沒有

　　時(shí)間去玩，我想讓我和一樣的小朋友在這一天盡情地玩耍，做游戲。

　　這一天怎么過(guò)呢？很簡(jiǎn)單，只要你想在這一天干什么就干什么，如果有人不讓你玩或看電視，你就說(shuō)：“今天是自由節(jié)，也是兒童節(jié)，你們不能

　　管我，我想干什么與你們無(wú)關(guān)。”如果爸爸媽媽還不同意的.話，你可以告訴他們今天不能干涉我的自由，因?yàn)榻裉焓恰白杂晒?jié)”，我可以盡情地玩耍。

自由的作文篇3

　　養(yǎng)鳥人捉了一些鳥關(guān)進(jìn)籠子里，他最喜歡的是那種羽毛光華艷麗的鳥兒，只要一發(fā)現(xiàn)這種鳥，就單獨(dú)關(guān)在籠子里馴養(yǎng)。

　　為了養(yǎng)出自己需要的那種鳥，養(yǎng)鳥人把鳥關(guān)進(jìn)籠子里，定時(shí)喂食喂水，每天都進(jìn)行仔細(xì)觀察，嚴(yán)格挑選。為了防止鳥兒飛掉，只要一發(fā)現(xiàn)鳥的翅膀長(zhǎng)長(zhǎng)了，養(yǎng)鳥人就用剪子給剪短；凡是他看見長(zhǎng)胖了的鳥，就送到廚房做菜吃。

　　一只鳥兒見自己的同類要么成了菜肴，要么失去自由，永遠(yuǎn)關(guān)在籠子里，它可不愿意過(guò)這樣的'日子，它的理想是藍(lán)天，重新獲得自由。于是，這只鳥就盡量少吃一些，這樣就不會(huì)長(zhǎng)胖了，身子變得又瘦又小，羽毛又光潤(rùn)悅目。一天，趁養(yǎng)鳥人不注意，這只小鳥縮緊了身子，終于如愿以償從籠子的縫隙間飛了出去。

　　命運(yùn)掌握在自己手里，做任何事都要自己管束得住自己，都得付出代價(jià)，才能從困境中脫險(xiǎn)。

自由的作文篇4

　　每當(dāng)我不開心時(shí)，第一個(gè)想到的不是吃的，不是玩的，也不是親人，而它是一片獨(dú)特、獨(dú)一無(wú)二的花園。每家的花園各不相同，有的人家里沒有花園，但是也有自己喜歡的地方。

　　大多數(shù)花園是長(zhǎng)方形或正方形，但是我的花園——因?yàn)橹挥形乙蝗擞没▓@，而且是我打理的，所以叫我的花園。它不是正方形或長(zhǎng)方形，而是一只兔子的形狀。我的花園里面的空氣很清新，像公園里的空氣一樣好聞。

　　在我的花園里有一片草地，草地看著綠油油的，可漂亮了！但草地里不是只有草的，里面也有小花的呢！有的是紫色的、有的是藍(lán)色的、有的是黃色的、還有的是白色的等等。我的'花園里還有一個(gè)秋千，秋千的繩子是藍(lán)色的，其他部位都是紫色的。在兔子耳朵的地方有幾棵粉色櫻花樹。

　　在我不開心時(shí)，我會(huì)去花園里看櫻花�？粗黄凵幕ò曷貜臋鸦渖下湎�，我的心里漸漸的開心起來(lái)。有時(shí)我會(huì)去蕩秋千。我輕輕地跳上秋千，開始前后左右隨意地蕩。蕩啊蕩，我就睡著了。還有的時(shí)候我會(huì)去草地里澆花。澆完了花，我就躺在草地上看著千變?nèi)f化的天空。

　　我的花園真是充滿自由和美好啊！

自由的作文篇5

　　人們都喜歡小鳥，它們有著小巧的身子，柔順的羽毛以及一對(duì)明亮的眼睛。但是，在人們欣賞小鳥時(shí)，又有誰(shuí)曾想過(guò)小鳥的感受呢？

　　豐子愷曾畫過(guò)這樣一幅畫，名為“好鳥枝頭亦朋友”。內(nèi)容大致是這樣的：天上白云悠悠，晴空萬(wàn)里，在一片僻靜的樹林里，有一棵翠綠的柳樹。柳樹下擺著石桌石椅，一名中年男子正喝著茶，十分愜意。柳樹上有一只可愛的小鳥，漂亮的棕色羽毛在陽(yáng)光的沐浴下閃閃發(fā)光，正轉(zhuǎn)著大眼睛開心的唱著動(dòng)聽的.歌謠，不時(shí)在長(zhǎng)滿綠葉的枝條上跳來(lái)跳去，那優(yōu)美的歌聲好像在歌頌著擁有自由是多么快樂。偶爾，它會(huì)低下頭瞧瞧坐在石椅上的男子，歡快的叫上幾聲表示友好，樹下的男子聽到悅耳的叫聲，也會(huì)抬起頭，對(duì)鳥兒報(bào)以微笑。人與鳥相處得十分融洽，給人以賞心悅目的感覺。

　　同樣是鳥兒，但只要我們認(rèn)真觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：被人們關(guān)進(jìn)籠子里，不能得到自由的鳥兒，即使不必?fù)?dān)心沒有食物被餓死，卻沒有快樂的叫聲，而只能成天發(fā)出枯燥、悲傷、痛苦的鳴叫，那并不是發(fā)自內(nèi)心的歌唱，只是為了讓人們滿意才唱的，相比之下，那些生活在自然中，無(wú)拘無(wú)束的鳥兒們，才是真正快樂的。

　　也許有人會(huì)說(shuō)：“鳥兒開不開心有什么關(guān)系，我們高興不就好了�！蹦敲�，如果換作是你，有人將你關(guān)進(jìn)牢籠里，你會(huì)有什么感受？

　　同學(xué)們，人們需要自由，鳥兒也一樣，有自由的鳥兒才會(huì)感到快樂，所以，不要再關(guān)著小鳥了，讓它們飛到森林中，飛到田野上，去尋找自己的快樂吧！

自由的作文篇6

對(duì)方辯友及觀眾們：

　　大家好！

　　我方觀點(diǎn)認(rèn)為“生命比自由更重要”。

　　首先，何為生命？我方認(rèn)為，生命是自然界中每個(gè)個(gè)體存在的標(biāo)志與象征，失去了生命，至少?gòu)纳斫嵌壬现v，你便已不復(fù)存在。而自由則是生命的延伸，它似乎標(biāo)榜著隨心所欲，想做什么就做什么，也是個(gè)體活在世上，一直追求著的生活狀態(tài)。

　　但請(qǐng)注意，自由是一種生活態(tài)度、生活方式，它是基于“生活”這一前提而存在的，“生活”則又來(lái)源于生命。因此，從某種程度上說(shuō)，生命是自由的基礎(chǔ)。

　　其次，雖然生命與自由可以兼顧，但從本質(zhì)上看可以發(fā)現(xiàn)，自由的界限沒有生命那樣明晰。也就是說(shuō)，自由的標(biāo)準(zhǔn)因人而異，有人認(rèn)為想買啥就能買就是自由，有人卻認(rèn)為一切盡在掌握才是自由。拿這兩個(gè)為例，前者追求的是物質(zhì)滿足，后者則渴望滿足控制的欲望，二者無(wú)法完全做到同時(shí)滿足，由此角度來(lái)說(shuō)，對(duì)于自由的追求難免會(huì)出現(xiàn)碰撞摩擦，無(wú)法兩全的同時(shí)可能還會(huì)傷及一方利益，得不償失。因此，過(guò)分標(biāo)榜自由是不合理的的，這也很容易讓自由成為一句空話。

　　反觀生命，沒有呼吸、沒有心跳、沒有脈搏都可以象征著生命的消逝，雖然界定標(biāo)準(zhǔn)多樣，但殊途同歸，死了就是死了，活著就是活著，“詐尸”的`橋段也不多見吧？由此，想維護(hù)生命保障生命不比保障自由容易得多嗎？

　　對(duì)方辯友剛才說(shuō)到自由的重要性，我不否認(rèn)這個(gè)社會(huì)需要自由，我同樣也很向往自由平等的國(guó)度，但生命權(quán)作為人的第一大權(quán)力，豈不是更加重要？還是那句話，沒有生命，何談自由？我前面也說(shuō)到，生命是自由的基礎(chǔ)，只要人活著，有什么做不到的？反觀香港、美國(guó)，自由的旗號(hào)打得響亮，像香港一頓混亂后只剩一地雞毛，美國(guó)終究還是為疫情付出生命的代價(jià)，他們沒得著真正的自由還要失去生命，這不是在犯傻么？

　　我們今天的辯題是“生命與自由哪個(gè)更重要”，那最后我們想談?wù)劇昂沃^重要”。我方認(rèn)為，重要的東西就是那種有了它不一定會(huì)過(guò)得幸福，但沒有它一定會(huì)很痛苦的東西。我方承認(rèn)失去自由一樣很痛苦，但失去生命呢？失去生命，首先你得承受死前掙扎無(wú)力回天的痛苦，其次你死后還會(huì)將這種痛苦傳遞給你身邊親密的每一個(gè)人，這樣一來(lái)，還會(huì)輻射到很廣的范圍，造成更大的影響，這不比失去自由痛苦得更深嗎？

　　因此，我方認(rèn)為，生命比自由更為重要。

自由的作文篇7

　　陽(yáng)光小草鮮花，這是屬于我們的自由。

　　走進(jìn)學(xué)校后門那青綠色的古門。我就好像來(lái)到了遼闊的草原，無(wú)憂無(wú)慮。那瘋長(zhǎng)的也野草纏繞著我的雙腳，那艷麗最美的鮮花芬芳撲鼻，帶著有一股自由的清香從鼻至全身，而在草原上奔跑的我們是最自由的快樂少年。

　　“草原”就是我們的操場(chǎng)，跨進(jìn)操場(chǎng)我的心情一下子變得輕松愉悅起來(lái)，的確，當(dāng)腳踩在輕軟的塑膠跑道上，雙手拿著圓滾滾的紅黑相間的籃球，呼吸著甘甜的空氣，這感覺就像走進(jìn)了內(nèi)蒙古草原。

　　我想草原的人們必定是無(wú)限自由的，就像我們一樣，而草原上人們的笑聲就是我們?cè)诓賵?chǎng)上洋溢的笑聲，而操場(chǎng)就是我們自由的天地。

　　星期五放學(xué)我飛奔到操場(chǎng)上，把書包往角落一扔，躺在草叢上擺出一個(gè)大大的人字。然后猛地站起來(lái)，興趣來(lái)了！搶過(guò)爭(zhēng)吵自己走來(lái)的同學(xué)手中的球，來(lái)個(gè)三步上籃，同學(xué)們見了直瞪大雙眼，不可思議地盯著從籃球框上落到地上滾落的球，啪啪啪球聲伴著同學(xué)們的`歡呼聲，“進(jìn)球了進(jìn)球了！”

　　當(dāng)然這時(shí)候也不免會(huì)有些小意外，有時(shí)候頭被同學(xué)砸到了雖然很痛，但我仍然感到自由快樂。有時(shí)候我用轉(zhuǎn)移注意力的語(yǔ)言耍些小性子。把正在專心打球的同學(xué)的注意力全部都轉(zhuǎn)移了。

　　你們瞧！此刻正在打籃球的我們不就是自由的小鳥嗎？

　　操場(chǎng)不光是我們運(yùn)動(dòng)的地方，還是當(dāng)我們筋疲力盡時(shí)休息的地方。每當(dāng)我們打籃球跑步累得虛脫的時(shí)候，我們就可以躺在最松軟的那塊草地上，盡情地享受從遠(yuǎn)方吹來(lái)的陣陣涼風(fēng)，任憑她們吹拂我們的臉頰，那一陣陣風(fēng)給我?guī)?lái)了無(wú)限的舒服與自由感。

　　陽(yáng)光照在我們的臉上，天空硬著我們的笑臉，在塑膠操場(chǎng)上，享受著屬于我們的自由。