(實用)自由的作文
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的自由的作文7篇，歡迎大家分享。
自由的作文 篇1
如果上天賜予我一雙翅膀，我會毫不猶豫選擇“自由”，飛到一個任由心靈翱翔的世界……
——題記
終還是一場夢，一場憾，一個還不到十小時的自由就這么被驚醒了，一雙渴望再飛的“自由翅膀”就這么被上天收回了…… 好想再飛一次，再飛久點。
那是一個很美的——“世外桃源”，羞澀的太陽普照大地，一縷縷光芒慵懶地撒向了黃燦燦的稻田，無邊無際的天空總是飄著幾朵棉花似的云朵，而且也時不時的會有一群群小鳥為寂寞的天空翩翩起舞，百花爭奇斗艷，古木參天，氤氳著世間的芳香。
在這片天地里，你可以盡情地放縱自己，揮舞出我們的年少輕狂，奔放出我們的渴望——自由！飛到這個世界后，我們不必在起早貪黑，不必再拼命地努力，每天沒有繁重的家庭作業(yè)，你可以松懈下自己；我們也不必去背誦那一堆堆的又長又枯燥的唐詩宋詞，因為這個世界已經把這些史詞淘汰了；也更不必為一次次的考試而煩惱傷神了，因為那兒再也沒有一次考試決定人一生的命運的.制度了。這兒有的只是數(shù)不盡和說不出的快樂。
當你拋下了學習的包裹，如果你說你已經自由了，那未免也太知足了吧，更奢侈的還在后頭呢。這雙翅膀還十分得神奇，煥發(fā)出無限的魔力，它能夠帶你隨處飛，讓你免費地品嘗這種自由味道，駕馭整個世界。它可以讓你肆無忌憚地飛到維也納去聽聽那一曲曲樂章，也可以讓你快樂地飛到迪士尼樂園盡情地玩耍；還可以讓你悠閑地飛到海邊去享受下海邊的閑適和寧靜；甚至可以讓你隨時隨地地穿過春夏秋冬的每個季節(jié)，感受不一樣的節(jié)氣，不一樣的景色……總之，你只要有了這雙自由的翅膀，仿佛就有了一張自由的通行證，任你的心靈暢游，翱翔在那個我們憧憬的世界。
“——叮鈴鈴……”，一陣鈴聲響起，才朦朦朧朧地覺悟到那只是南柯一夢，那雙自由的翅膀終究還是被上天收回了。于是我只好失落地來到了學校，進行了那繁忙緊張的學習之旅……
自由的作文 篇2
假如真的有理想中那自由的一天，我希望那是種能力上的自由。這種能力，便是我能帶著爸媽去環(huán)游世界。環(huán)游世界的神奇華美，感受世間的滄桑巨變。
帶他們去普羅旺斯，去看那薰衣草的海浪。金色的陽光照著遠方的小鎮(zhèn)與近處香氣撲鼻的薰衣草配在一起，一方生機而純凈。普羅旺斯，一個簡樸而不失情調的`地方，一種愜意……漸漸地便忘了時間。
帶他們去塔希提島，去那里擁抱寬廣，擁抱浪花。那里有人們所向往的的藍色地平線，有充滿奇幻色彩的景色，也有一種生命的熱情。光以柔情撫摸著那個地方，誰能說那不是相忘？
帶他們去皇后鎮(zhèn)，一個滿載一湖秋色，平鋪十里湖光的地方。那是一個奇妙的地方，一個探險家熱愛的地方，碧水藍天，壯麗山脈，翠綠樹影。一個美如畫的地方，卻成為冒險家的極樂勝地，一些極限運動在這里展開，上山滑雪，下山沖浪，拖行降傘，噴氣飛船，激流劃艇……在這里應有盡有。
還要帶他們去更多的地方，但這必須要等到我有能力的那一天到來。那一天，也正是我自由的一天。
在這世上有許多地方需要我們留下足跡。地中海之岸，大草原之邊，雪山之巔……有許多樂趣，等待著我和爸媽去發(fā)現(xiàn)。
不怕天高路遠，其實一顆心也可容納整個世界。出發(fā)，讓腳步追上理想，追逐著自由那一天的到來。
自由的作文 篇3
在一個人人都有翅膀，可以自由飛翔的國度，一個先天沒有翅膀的善良的小仙子坐在礁石上遙望著大海，喃喃說道：“我多么想擁有一雙翅膀，飛過這片大海，去看看外面到底是什么樣子。”每當此時，一些瞧不起人的'小仙子就會諷刺她：“呵，就你這樣，生下來就沒有翅膀的小仙子，根本就不配生活在這片土地�！�
小仙子在這個國度里沒有朋友，只能與動物做伴，動物昆蟲們就天天和小仙子玩樂，生活愜意。開始，昆蟲動物們沒有發(fā)現(xiàn)小仙子的憂郁，后來看見仙子與其他仙子不同，才明白仙子每次眉頭皺起的原因……昆蟲動物們?yōu)榱嗽勺拥膲簦掀饋�，變成一雙翅膀的樣子，帶仙子飛過了那片湛藍的大�！�
后來，這個故事被譽為“代表自由的夢”……
自由的作文 篇4
她有一點點黑，她走起路來將頭微微上昂，有點小得意；她的生活總帶著小幸福般的微笑，她的生活是一朵自由行走的花。有人說：濃縮就是精華。在我看來，濃縮是量變到質變的過程。像鈾235,濃縮之后便從核電站燃料，質變?yōu)樵訌椈驓鋸椫辛炎兊娜剂�。這與劉子源相似極了——都是為了更加劇烈地爆炸。劉子源個頭不高，總昂著頭，愈是情緒激動時，頭便昂得愈加高。這在她與別人爭吵時體現(xiàn)得淋漓盡致，她昂著頭，（也許這時是為了看到別人的臉），慷慨激昂地發(fā)表言論，每說一句還要踮一下腳，將下巴抬升一個高度，瞪你一下。她時而雙手叉腰，時而舉起一個手指，吵到不可開交處，往往這時她不占理了，開始動用看家本領——耍潑了。神情更加飛揚跋扈，多高的人在她眼中似乎也矮了下來，那模樣明擺著——你錯了。
其實一般她一開始吵便不占理的，可能吵著吵著又忘了這回事了。至于她占理時怎么個吵法，呃，暫且未嘗聽聞。也不知道她為什么喜歡在不占理時和別人吵，也許她想不開，也許她心腸好，可能自己占理時就把對方寬恕了，對于別人對她的苛刻又很委屈，因而到了今天這樣。照這么說，她有點被不公地對待了。除了吵架，不得不說劉子源的笑，我是很敬佩她這一點的，她無時無刻不在笑，似乎生下來就只有這一種表情。不僅僅要在“耍潑”時用仰天大笑證明自己“占理”，即便考焦了，亦或舊時同學那點糗事的挖苦，她都笑得出來——也不是大笑，她笑時也是統(tǒng)一的模樣：嘴角咧開，露出三四顆皓白的牙齒，在那張略黑的臉龐上有點明顯。這時她的'眼睛是放光的，走起路來也有一種暗藏的節(jié)奏感。劉子源很向往歐美，尤其上音樂課時。音樂老師我們看煙臺一中合唱團在維也納金色大廳的演出，劉子源突然發(fā)出不亞于吸塵器工作的吸氣聲，同時吸走了大家的目光——她戴黑框圓鏡，手捂在嘴上，眼珠子瞪得老大，像饞貓看到食物一樣放光。她身子向后傾著，向上抻著，有點滑稽，點燃了整個班的笑聲。這時是不該笑，基于一個人的夢想，任何人都不應該在此時笑的。如果你傻子一樣樂觀，倒不是件好事。但有夢想了，這個人就能有方向的樂觀，這是多么值得慶喜的事。能夠笑著，昂著頭，一步一步向夢想攀爬，多么好，多么令人羨慕。沒事的時候多看看劉子源吧，一朵盛開的花，在生活中自由行走著。
自由的作文 篇5
清晨，清脆的雨聲讓我從夢中醒來，敲擊著夢的呢喃。夢是心雨，有清風吹拂著，有細水流淌著，我站在窗前，站在雨邊，聽雨的聲音，滴滴答答。看著它從天宇自由的飄落下來，好像在訴說著什么。
空中下著雨，雨有聲，雨亦無聲。雨中的世界，山里山外，城里鄉(xiāng)里，都有不一樣的景色。
把無邊的思緒融進雨中，“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”，那是杜甫的希望；“夜來風雨聲，花落知多少”，那是孟浩然的感嘆；“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”，那是張志和的陶醉�！耙龟@臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”，這是陸放翁的悲壯。雨中哀怨，雨中彷徨，雨中無羈，千百年來，雨給予了人們太多的.情感與思緒。聽雨，無論是細雨綿綿，還是狂風暴雨，最終都將蕭蕭雨歇。
雨本就是生命，既是生命的喜悅，也是生命的執(zhí)著與堅持。朦朧一片，抑或惆悵，抑或苦悶；纏綿至極，抑或跌宕，抑或縈回。在各自的舞臺上演繹著各自的生命，然而誰是歌者，誰是舞者，誰又是觀者？
漸漸地，雨小了，雨聲也停了。樹和小草都變綠了，小花變得鮮艷了。街道變得更干凈了，空氣變得更清新了。我喜歡下雨，因為我喜歡雨后的空氣，我更喜歡聽雨，因為雨聲會讓我遐想。
自由的作文 篇6
孟子曾有這樣的名言：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”講的就是一個人要想在事業(yè)上有所作為，取得成功，必須經受困難挫折的磨練。正處于學習成長階段的孩子們，要讓他們成長好，學習好，將來成為國家有用之才，也要讓他們從小經歷困難挫折的磨練。但是我們現(xiàn)在的孩子，生活條件好了，多是獨生子女，是家里的“小皇帝”，是爺爺奶奶的掌上明珠，整天泡在蜜糖罐里。享受著“衣來伸手，飯來張口”的生活。
前幾天的一個中午，我因為放學有些事情就走的晚，我看到好多家長都來給孩子送飯，學校的飯?zhí)糜酗�，但是這些孩子個個都說飯?zhí)玫娘埐缓贸裕笕藗兌夹奶酆⒆�，認為孩子學習了一天很是辛苦，再吃不好怎么行，于是不管天晴下雨都給孩子送飯。我在走的時候突然想到水壺里有熱水，我怕孩子們倒熱水的時候燙到手，就交代了一聲：“水壺里有熱水，你們洗碗的時候小心點倒水，別燙到手�！边@時有個家長趕緊說：“吃完飯你別洗，放在那里晚上回家媽媽洗，別把手弄粗糙了�！蔽衣犕赀@話當時就無語了。他們現(xiàn)在的家長都把孩子們放在了“溫室”里。
我們知道生長在溫室的花朵，由于得到了人為創(chuàng)造的優(yōu)越條件，它們才長的枝繁葉茂，但是一旦失去了這些優(yōu)越條件，它們必然經不起風吹雨打，長不成參天大樹。因為沒有一棵大樹不是經歷了風霜雨雪的考驗才成長起來的。我們的孩子也是一樣，父母只能給與他們有限的優(yōu)越條件，之后必然要把他們推入社會。長期生長在“溫室”的孩子，不愁吃喝，也很自在，但很難經得起社會的`風吹雨打。因為他們大多意志較薄弱，經不起挫折磨難，而自我意識又很強，這樣的孩子大多不肯刻苦學習。現(xiàn)在的新聞媒體上就報道了，很多孩子因為一點小事就自殺或者因受刺激而得神經病的。因此我們要從小培養(yǎng)孩子勤奮進取，刻苦學習，自立自強。不要讓孩子碰到難題就放棄，要培養(yǎng)他們自己動腦筋思考，自己動手解決問題的能力。讓孩子有良好的心理素質，能夠遇事迎難而上，永不退縮。
我們現(xiàn)在的父母應該早點把孩子搬出“溫室”，讓他們經歷大自然的洗禮，經受風霜雨雪的考驗。擁有自我成長，自我思考的能力，能夠自己在大自然中尋找陽光的方向。俗語說：“有志者，事竟成�！敝挥泻⒆幼约簶淞⒘诉h大的理想，他們才能夠奮發(fā)圖強，勤奮學習，將來能夠茁壯成長，成為一棵參天大樹。
自由的作文 篇7
校園里的生活就像數(shù)學公式一樣死板，我們每天往返在宿舍、餐廳、教學樓之間，就像籠子里的雞一般。
——題記
前不久，我看到這樣的一則故事：在一大型機械化養(yǎng)雞場里，成千上萬只產蛋雞擠在籠子里，籠子小得讓它們無法轉身，雞籠前的自動傳送帶給它們帶來食物，而身后的傳送帶則帶走它們剛下的蛋。在籠外不遠處有十幾只四處游蕩的雞，可不能小看這些“漏網之魚”，如果沒有這些自由活動的“魚兒”，其他的雞會因神經過度緊張而停止下蛋，甚至會死掉。
我想到我們這些學生的生活方式和這籠子里的產蛋雞相當相似。學校就像一個大籠子，把我們與外面的世界隔離開來，我們好像從三五歲起都生活在籠子里，像一只只被圍困的雞，看著某些漏網之魚在冒險，在追求五彩繽紛的'夢，在享受自由帶來的快樂，甚至我們只能透過高高的圍墻去聆聽外面的喧囂。
而高三就像一個更小的籠子，把原來狹小的空間再次分割，最后只剩下方寸之地，每天，我們都是從宿舍走向餐廳而后是教學樓，如此循環(huán)反復著，而這三個“點”之間本有的活動和休息，就像一堆垃圾文件一樣被我們從校園生活這塊超大容量的硬盤中永久“刪除”，所謂的“百草園”，最多只是在學堂上“欣賞欣賞”而已；取而代之的卻是一大堆的課本、作業(yè)和試卷，還有的便是籠子里因生存空間而發(fā)生的戰(zhàn)爭。
其實早在多年前，我就開始厭倦這種像一潭死水一樣低調，毫無激情可言的生活，但是父母認為其他人都是這樣過來的，于是我就像祥林嫂拒進賀老六洞房，哭哭啼啼以死抗爭中進了籠子，魯迅先生還可以說“Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子和木蓮們！”，而我們呢，對這些神奇的動植物，是從不知道何謂感情，更無從談起什么戀愛！但是，在我的腦海深處總是若隱若現(xiàn)地浮著一種莫名的期望，它在我即將要崩潰的時候支撐著我，使我像傳送帶前的雞一樣，不至于在瞬間轟然倒下�；蛟S直到多年后的今天我才明白，這種莫名的期望，同那些產蛋雞的渴望是別無二致的。
為何我們總不能擺脫這些大大小小的籠子的束縛呢？那只能說我們缺少一種魄力，一種與籠子抗爭的魄力，一種敢于冒險的魄力。剎那間，我覺得世界上有兩種不同生活狀態(tài)的雞，一種活在狹小的籠子里邊吃喝不愁，而另一種則是自由自在地享受艱辛的生活。雞猶如此，人何以堪！
我想我們要做的應該是后者！
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