溫故而知新作文

時間：2026-01-23 22:27:42 好文

[實用]溫故而知新作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的溫故而知新作文，歡迎閱讀與收藏。

[實用]溫故而知新作文

溫故而知新作文1

　　今天我做完作業(yè)，爸爸拿出了英語書。

　　“兒子，今天我們重新看一遍你學(xué)過的所有英語單詞，看看哪些被你記在了心里，再看看那些已經(jīng)被你忘到了九霄云外。”

　　我信誓旦旦地說：“放心吧，老爸！我肯定沒有忘記它們，我還指望它們能帶給我期末考試100分呢！”

　　可是說的容易，不看不知道，一看嚇一跳。哇，怎么有這么多的單詞我都不認(rèn)識了？明明白白還記得它們的樣子，可是它們叫什么名字呢，我怎么念不出來了呢？哎呀，難道我的眼睛出問題了？我拍拍腦袋瓜子，急得都想大哭一場了。

　　爸爸看到我抓耳撓腮、臉紅脖子粗的.樣子，撇著嘴笑了：“行啦行啦，別死要面子了。忘記它們也很正常�！�

　　“可是，怎么辦呢？我為什么會忘記它們呢？”我以前明明記得很好啊。

　　爸爸摸著我的頭語重心長地說：“孩子！今天告訴你一句話吧，‘溫故而知新’！什么意思呢？就是要不斷地溫習(xí)學(xué)過的知識，并且加以揣摩和總結(jié)自己的心得體會，才能知道更多的知識。你之所以忘記了很多學(xué)過的單詞，就是因為你沒有經(jīng)常復(fù)習(xí)的原因。如果你能每天堅持復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，這樣你就不會忘記它們了。”

　　�。≡瓉磉@么簡單。只要我天天看看它們，把它們當(dāng)成朋友一樣，每天去問候去思考，我就會慢慢地永遠(yuǎn)記住它們。

　　溫故而知新！我記住你了！

溫故而知新作文2

　　吃過晚飯，我聽見爸爸、媽媽在嘰哩咕嚕談個不停，好像還提到了我，弄得我真是“丈二的和尚，摸不著腦袋”。

　　我走過去，假裝嚴(yán)肅的問他們："怎么！又在打我小報告啦？"心想：這次舌斗我一定要斗贏！我以為他們會尷尬無比�？墒前职謪s神態(tài)自故地對我說："沒有�。∥覀冊谡f你的本領(lǐng)慢慢少了。

　　"什么……？"還沒容我弄清楚，媽媽搭腔了："過去你學(xué)的鋼琴啊、畫畫啊，還有好多東西都沒有了。比如說畫畫吧，以前你得了全國三等獎、省佳作獎、市二等獎……，現(xiàn)在你再能畫好嗎？"想不到?jīng)]說幾句我就敗下陣來了。

　　我不再解釋，翻出宣紙，沉思了一會兒：這是我的絕活，可不能讓它失傳，現(xiàn)在要練練筆。我用毛筆蘸了墨。

　　以往我三筆二筆就能畫好一幅，可今天我突然感到用的筆仿佛有千斤重，手再也沒有過去那樣靈活了。不好，這時我發(fā)現(xiàn)已有一滴墨滴到宣紙上了。

　　出筆失誤，我還能畫好嗎？我對我這"精湛"本領(lǐng)提出質(zhì)疑。我想：千難萬難我也要畫出一幅像樣的畫。

　　這時，我的思緒又回到了三年級，我在美術(shù)老師的.指導(dǎo)下畫好了一幅《真神氣》，登上了一本小學(xué)生畫畫作品交流冊。對！還是畫它。

　　我想著，想著，我的手緊握住我的毛筆，一筆……二筆……，我越來越覺得畫畫的動作輕松自如。經(jīng)過一翻的努力，終于我的新畫呈現(xiàn)在我爸爸、媽媽的眼前。

　　雖然畫得不怎么樣，但我依舊十分高興�！墩撜Z》中的“溫故而知新，可以為師矣”說的就是這個道理。

　　我想：我們學(xué)習(xí)知識同樣如此，只有不斷溫習(xí)舊的知識，才能獲得知識的積累，掌握更多的本領(lǐng)。

溫故而知新作文3

　　在上一期的周報上，齊琦的一篇文章《不快活的作業(yè)》在班級引起了很大的反響。我看了，也有很多的話要說。我認(rèn)為齊琦這是一種不負(fù)責(zé)任的說法，當(dāng)學(xué)生怎么能不做作業(yè)呢？

　　齊琦，縱觀古今中外，有哪個學(xué)生不用做作業(yè)呢？你試說出一個來。我估計你也說不出來吧。說不出來，就說明了沒有一個人。既然是這樣，我們作為學(xué)生又怎么能想不做作業(yè)。當(dāng)然，我們也知道做作業(yè)并不是一件愉快的讓人高興的事情。但是，要是不做作業(yè)呢？難道你就會快活？到時，成績下滑，父母的責(zé)怪肯定夠你吃一壺的。當(dāng)然，你現(xiàn)在成績好。可是那難道不是因為你有做作業(yè)的原因？因此，說不快活的作業(yè)，我覺得這樣說是不對的。

　　學(xué)生不做作業(yè)和老師不教書是一個樣的.，也和農(nóng)民不干農(nóng)活也一個樣。你說，要是我們的老師不教書，那我們學(xué)什么？怎么成長？不可能吧。要是農(nóng)民不干農(nóng)活，那我們吃什么？沒得吃的，我們還有好日子過？所以，不是我說好聽的話，作業(yè)，本來就是我們中小學(xué)生必須做的。是的，做作業(yè)會影響到你和朋友玩的時間，但是，如果你早一點做的話你就可以跟朋友玩了呀。

　　其實，我們的祖先早在一千多年前就告訴了我們要做作業(yè)，做作業(yè)等于讓我們在學(xué)習(xí)一遍呀，這可是最基本的“溫故而知新”啊！

　　所以，你不要再不喜歡做作業(yè)了，好嗎？

溫故而知新作文4

　　智慧題，也就是我們數(shù)學(xué)試卷上最后面的附加題。它的類型很多，知識面廣，分?jǐn)?shù)也高，難度也比較大。

　　以前，老師不會叫我們?nèi)プ鲋腔垲}，只是在課內(nèi)將基礎(chǔ)題做一下，讓我們鞏固課堂上所學(xué)的知識。但到了考試時，同學(xué)們的分?jǐn)?shù)總是考不高，因為后面的附加題有好多同學(xué)不會做。同學(xué)們對許多經(jīng)典的數(shù)學(xué)題并不了解，就連一些復(fù)雜的等式計算都不會，老師分析試卷給我們講智慧題時，有的'同學(xué)還是似懂非懂。現(xiàn)在，老師除了讓我們做課堂作業(yè)紙上的基礎(chǔ)題外，還會出一些提高訓(xùn)練的智慧題來讓我們做。從這以后，我們除了做好課堂作業(yè)紙上的作業(yè)以外，還試著去做一做智慧題。剛開始，我們對智慧題的解法不是很了解，通過老師有針對性的講解，我們不僅對懂得了那道題的解法，對同一類型的題目也能解答，既鞏固了以前的知識，也學(xué)到了新的知識�，F(xiàn)在我們都能聽懂老師講的內(nèi)容，考試成績也在慢慢提高。同時，同學(xué)們的數(shù)學(xué)水平也有了較大的提高，對數(shù)學(xué)的愛好也在加強(qiáng)。

　　我覺得用“溫故而知新” 這句話來評價我們做數(shù)學(xué)的智慧題來說是最恰當(dāng)不過了。

溫故而知新作文5

　　時光匆匆，紅了櫻桃，綠了芭蕉，但無論何時，我們的心都朝向美好的遠(yuǎn)方。

　　孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！痹谖铱磥�，這不僅僅限于知識，對于初中的匆匆三年生活，我溫習(xí)了，一樣可以悟出高中生活的道理。

　　初中三年，對我來說是忙碌、充實、幸福的三年。

　　初一，充滿稚氣的我剛剛走進(jìn)初中的大門，在老師的幫助下，我由內(nèi)向變得開朗，即使初一的.住校生活對于我來說是難熬的，但最起碼我與同宿舍的七個同學(xué)建立了深厚的友誼，并且這友誼陪伴我度過這初中的三年。

　　初二，是兩極分化最嚴(yán)重的一年。那時，考試逐漸在增多，一開始我十分不適應(yīng)那么多考試，成績屬于中下游，不用說，自然是屬于中下層里面。還好老師及時對我進(jìn)行了心理疏導(dǎo)，父母也在我回家時安慰了我，并且表示相信我能夠考好。隨著時間的推移，我不得不去適應(yīng)考試，并且為一次又一次的考試去努力學(xué)習(xí)。所幸苦心沒有白費，我再次回到了班級的十幾名。

　　初三，是緊張的一年，每天除了學(xué)習(xí)就是練體育，每天重復(fù)著高強(qiáng)度的體力腦力勞動，即將到來的中招考試做準(zhǔn)備。而在我們努力的背后，是不厭其煩的解答著學(xué)生問題，講課的聲音能夠回蕩在整棟樓，批改作業(yè)到晚上十一二點的老師們；每天起早貪黑的為我們做好后勤的父母；還有互相幫助，互相激勵的同學(xué)們。我的意志在這里被磨礪，變得更加堅強(qiáng)，不論中招成績?nèi)绾�，但至少我�?/p>

溫故而知新作文6

　　子曰：“溫故而知新，可以為師矣”。溫故才可以知新。不僅在學(xué)習(xí)上是這樣，在讀書方面也一樣，清朝著名作家曹雪芹的《紅樓夢》是我國四大名著之一，在十三歲讀的時候，不僅沒對這本書產(chǎn)生興趣，還對賈寶玉的女聲女氣感到厭煩，兩年過去了，現(xiàn)在重新讀起，卻感受到了“滿紙荒唐言，一把xx淚”。有了新的理解和感悟，這正是溫故的重要x。我們現(xiàn)在是中學(xué)生，每天都有大量的知識需要來理解來背誦，但有很大一部分不能被我們吸收，這就需要我們做到溫故知新，不然的話，隨著時間的流逝，我們學(xué)過的知識就會忘記。當(dāng)然，如果用一成不變的眼光看問題，就算溫故了也很難知新，所以這里的溫故，并非抱著陳舊腐朽的事物不放，而是應(yīng)該取其精華去其糟粕。季羨林先生作為北大的教授，他說他把自己的大部分時間都給了圖書館，他反復(fù)地閱讀各種書，認(rèn)真品味，反復(fù)思考，每次都有新的'感悟和收獲，也驗x了書讀百遍，其義自現(xiàn)。溫故知新，在諸葛先生身上也得到了體現(xiàn)，他善于研究歷史，在《出師表》中寫道：“親賢臣遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。”得到了親賢遠(yuǎn)佞的歷史經(jīng)驗。成為一代名相。

　　這也給我們當(dāng)代的官員啟示，告訴我們，前事不忘，后事之師。有很都人會感覺，反復(fù)看同一事物或知識會感到乏味，像是在水里泡的米一樣，其實不然，在水里被泡了長時間的米不僅不乏味，還能釀出美酒，令人陶醉。我們要做到溫故知新，這樣，我們才能有所收獲，也能不斷得到人生的啟發(fā)。

溫故而知新作文7

　　“溫故而知新”，這是我們非常熟悉的一句話。但是，語言的世界十分奇妙，同一句話在不同的人眼中，也許有多般模樣，而我所要寫的，便是“溫故而知新”的四種理解。

　　溫故才知新，顧名思義，我們溫習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識，并從中可以獲得新的領(lǐng)悟。

　　溫故及知新，在我們學(xué)習(xí)的時候，一方面要不斷溫習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識，另一方面還要努力去學(xué)習(xí)那些新的知識。

　　想必以上兩點同學(xué)們都已聽得雙耳起繭，我就不再贅言，后面兩點才是重點。

　　溫故，知新，隨著我們閱歷的不斷豐富，理解能力的逐漸提高，當(dāng)我們再次回頭看以前學(xué)過的知識或以往的經(jīng)歷時，總是還是能體會到更多以前沒有體會到的東西。

　　從一幅畫或一本書中，我們可以看見什么？曾看過畢淑敏的一篇文章，其中寫到她幾次閱讀《海的女兒》。8歲時閱讀，她傷心于美人魚變?yōu)榕菽?8歲時，她感動于美人魚的愛；28歲時，她已成為母親，她想到美人魚的家人，尤其是最疼愛她的祖母，在得知孫女的.死亡后，何等傷心；在她38歲時……48歲時……每次閱讀都有不同體會。學(xué)海無涯，書是一個巨大的寶庫，常讀常新。

　　面對人生，在不同時期回首過往，人們也有不同的感受與體會。宋代的蔣捷分別在少年、壯年和暮年聽寸，皆別有一番感受，最后嘆道：悲歡離合總無情�，F(xiàn)代著名作家楊絳在一百歲感言中寫道：我們曾如此渴望命運的波瀾，到最后才發(fā)現(xiàn)：人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定與從容……我們曾如此期盼外界的認(rèn)可，到最后才知道：世界是自己的，與他人毫無關(guān)系。人生變幻無窮，一時難以言之，一言難以蔽之。

　　溫之故，知其新。當(dāng)我們對過去的歷史進(jìn)行不斷溫習(xí)，回味時，就可以預(yù)見一些未來可能會出現(xiàn)的問題，并且在遇到時能很好地解決。

　　以高考為例，老師們和一些出版社都會根據(jù)以往多的的高考題或根據(jù)當(dāng)年及前一年發(fā)生的大事來猜題。除此之外，五年高考三年模擬的暢銷也很好地體現(xiàn)了這一點。

　　從古至今，中國的官員們也深諳此道。古時，當(dāng)大臣向君王進(jìn)言威意見不同的兩源大臣辯論時，往往引經(jīng)據(jù)典，由古及今，描述未來之景。如今，政府總結(jié)世界金融危機(jī)的經(jīng)驗，宏觀調(diào)控，從而極大程度上避免重大金融危機(jī)的爆發(fā)。

　　以史為鑒，可以明目。而我們以近代中國百年驚人的恥辱為鑒，也可避免重蹈覆轍，緊隨時代發(fā)展，以開放的態(tài)度面向世界，實現(xiàn)繁榮富強(qiáng)。

　　溫故而知新，孔子的話語充滿智慧，至今仍發(fā)人深省，使人受益匪淺。

溫故而知新作文8

　　溫故而知新，能夠為師矣。這句話，相信很多人都明白。但你知不明白，溫故知新這個詞，不僅僅指溫習(xí)舊知識，得到新知；并且指對過去經(jīng)歷的重溫，得到新的經(jīng)驗。

　　還記得在小的時候。有一天幼兒園放學(xué)，在回家的路上，走過一個廣場。廣場中有一座很大的充氣玩具，玩具上有很多小朋友又蹦又跳，歡快地笑著。這笑聲就像是一只手，直把我的心向那里抓。在征得媽媽的同意后，她把車停在了路邊。沒等車停穩(wěn)，我就像一顆子彈，從車?yán)镲w出去，直奔玩具。等到媽媽停好車，我已經(jīng)脫好了鞋，只等著交錢了。

　　進(jìn)到里面，我也和其他小朋友一樣，一邊跑著，一邊開懷大笑。這時，我聽見有巨大的聲音從背后響起來。我很快轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)有很多小朋友正從一個高臺上向下跳。這激起了我的探索欲。正巧，我身邊的很多小朋友也要去高臺，于是我們幾個就一拍即合，一起上了高臺。

　　這個高臺雖然在下頭看起來沒什么可怕。但我一上去卻有一種頭暈?zāi)垦５?感覺，這使我直往后退。可是看那么多小朋友跳下去都沒事，我心里不知從哪里來了一種勇氣。就這樣我在向下跳的隊伍后排上了隊。很快輪到我了。我站在跳臺上，緊緊閉上了眼，雙手環(huán)抱，雙腳輕輕一躍，跳了下去。著陸時，我似乎聽見了自我的手臂響起了一聲清脆的喀嚓聲，之后就什么也不明白了。當(dāng)我再醒來時，已經(jīng)是在家里了，手上還打著石膏。

　　此刻回想起這件事，真是心有余悸。記得我剛醒來不久，媽媽焦急的對我說：你真是太不細(xì)心了，聽醫(yī)生說，你差一點就摔到脊柱了。此刻想到這，真是能讓我在三伏天能汗流浹背。在政治課上，我學(xué)過一個詞，叫從眾心理。顧名思義，這個詞就是指許多人都去做一件事時，你也會不由自主地去做。我當(dāng)時必須是受了這種心理的害了。明明自我想放棄，可是看見那么多人都去了，自我也跟著一齊去了。所，經(jīng)過這件事，我們得出了一個什么道理呢？那就是：不要盲目從眾，相信自我的觀點。

　　溫故知新，回憶過去，發(fā)現(xiàn)未來。

溫故而知新作文9

　　“溫故而知新”僅僅五個字，但卻包含了千千萬萬的哲理，教會了我們?nèi)绾巫x書學(xué)習(xí)的方法，反映圣人孔子在教書育人的獨到見解，體現(xiàn)了儒家文化的博大精深和中華文明古國上下五千年文化的源遠(yuǎn)流長。

　　從前的我是自卑的，在仰望那些像群星一樣閃耀的好學(xué)生時，卻總忽略堅實的基礎(chǔ)，往往失敗的很慘。

　　上初一時學(xué)校有了月考，在考前同學(xué)們都抱著書復(fù)習(xí)那些學(xué)過的知識。我卻不屑一顧自己做那些所謂的拔高題。卷子下發(fā)后才發(fā)現(xiàn)自己的成績在全班是倒數(shù)第一�！斑@樣的恥辱我不想再受第二次”在心里暗暗發(fā)誓，向幾個成績好的`同學(xué)詢問后卻得到了“溫故而知新”這句話，仔細(xì)品味，我好像悟到點什么。

　　回到家，翻出那本早已被我遺忘的課堂筆記，輕輕吹去上面的灰塵，打開在上面圈畫起來……不知過了多久，我站起來伸了個懶腰，望著被圈圈畫畫的筆記，嘴角浮顯出一絲笑意。“溫故而知新”這就是我一直忽視的吧！我心里暗暗想，短短的一個晚上，通過復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，我從中找到了不少自己在學(xué)習(xí)上的漏洞，還從中獲得不少新的知識。我才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)一直以來，我自己犯得錯誤是那么地可悲，如果沒有過于的自負(fù)，早點虛心學(xué)習(xí)，按時復(fù)習(xí)，那我的成績可能早就提上去了吧。

　　現(xiàn)在作為名高中生，學(xué)習(xí)也是很重要，在學(xué)校和同學(xué)們在漆黑的夜空下，坐在明亮教室中復(fù)習(xí)鞏固一天所學(xué)的知識，從中找出有用的知識點，漸漸的學(xué)習(xí)不再成為我的痛苦。每當(dāng)考試前我就會放棄做提高題，捧著筆記不時在上面批注，每當(dāng)從中收獲一些新知識時我都會欣喜不已。現(xiàn)在溫故而知新這幾個字已深深印在我的腦海里。

　　一天，二天……一個月過去了，新的筆記本已經(jīng)被我搞成了“古董”我的基礎(chǔ)也越來越牢，這才真正意識到復(fù)習(xí)時多么重要。果然在下一次的月考中我的。成績擠進(jìn)全班前五，每當(dāng)有人問我用了什么方法使成績?nèi)〉萌绱诉M(jìn)步，我總是笑著對他說：“溫故而知新。”

　　在一次月考中我遭受失敗，也是在一次月考中我重拾信心。這一切都源于溫故而知新。我永遠(yuǎn)也忘不了孔子說的這句話，溫故而知新仿佛將我單調(diào)的生活，描繪出一幅美麗的畫卷。因為溫故而知新，我重拾信心；因為溫故而知新，我收獲新知……在今后的學(xué)習(xí)生活中，我忘不了溫故而知新。

溫故而知新作文10

　　智慧題，也就是我們數(shù)學(xué)試卷上最終面的附加題。它的類型很多，知識面廣，分?jǐn)?shù)也高，難度也比較大。

　　以前，教師不會叫我們?nèi)プ鲋腔垲}，只是在課內(nèi)將基礎(chǔ)題做一下，讓我們鞏固課堂上所學(xué)的知識。但到了考試時，同學(xué)們的分?jǐn)?shù)總是考不高，因為后面的附加題有好多同學(xué)不會做。同學(xué)們對許多經(jīng)典的數(shù)學(xué)題并不了解，就連一些復(fù)雜的等式計算都不會，教師分析試卷給我們講智慧題時，有的同學(xué)還是似懂非懂。此刻，教師除了讓我們做課堂作業(yè)紙上的基礎(chǔ)題外，還會出一些提高訓(xùn)練的智慧題來讓我們做。從這以后，我們除了做好課堂作業(yè)紙上的`作業(yè)以外，還試著去做一做智慧題。剛開始，我們對智慧題的解法不是很了解，經(jīng)過教師有針對性的講解，我們不僅僅對懂得了那道題的解法，對同一類型的題目也能解答，既鞏固了以前的知識，也學(xué)到了新的知識。此刻我們都能聽懂教師講的資料，考試成績也在慢慢提高。同時，同學(xué)們的數(shù)學(xué)水平也有了較大的提高，對數(shù)學(xué)的愛好也在加強(qiáng)。

　　我覺得用“溫故而知新”這句話來評價我們做數(shù)學(xué)的智慧題來說是最恰當(dāng)可是了。

溫故而知新作文11

　　孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”可在二十一世紀(jì)，很多人忘了溫故。

　　曾聽過這樣的說法：在時間的舞臺上，沒有什么會是永恒的名伶，你方唱罷我登場，縱當(dāng)年繁弦急管，袖舞飛香，可隨歷史的輾轉(zhuǎn)，到頭來不過片光飛羽，雪落無痕。既然如此，又何必去費盡心思搞弄那些古人留下的老詩詞，研究什么“之乎者也”、“起承轉(zhuǎn)合”？倒不如跟著時代，搞科技才是二十一世紀(jì)的正途。

　　“溫故”一詞如何解釋？在我的立意中，“溫故”即是繾綣在書香中，迎著徐徐檀香的'幽遠(yuǎn)氣息，感受古典的嫻靜美好。

溫故而知新作文12

　　“溫故而知新”，僅僅五個字，但是卻包含了千千萬萬的哲理，教會了我們一些學(xué)習(xí)的方法。不僅反映在教育方法上的獨特見解，更體現(xiàn)了儒家文化的博大精深，和中華民族上下五千年的文化。

　　以前的我，對“溫故而知新”這幾個字，糊里糊涂，經(jīng)常把這句話掛在嘴邊：“溫故而知新�！敝钡浇裉欤�(jīng)過老師的講解，我才明白了“溫故而知新”這句話：

　　人們讀書往往只讀了一遍，學(xué)習(xí)后，就再也不會過問，使得人們無法深入了解文章中所蘊(yùn)含的深刻道理，失去了一個又一個學(xué)習(xí)的機(jī)會�！皽毓识隆边@句話的意思很好理解：溫習(xí)學(xué)過的`知識，可以獲得新的理解和體會。我們也必須學(xué)習(xí)，但更重要的是去復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。說不定就會有之前并沒有發(fā)現(xiàn)的問題和意想不到的收獲。

　　從今天開始，我一定要改正我以前學(xué)習(xí)上的壞毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，像“溫故而知新”那樣，學(xué)了舊知識一定要經(jīng)常復(fù)習(xí)。

　　今天的收獲真多��！

溫故而知新作文13

　　孔子說：；回顧舊的，了解新的這句話從小學(xué)起就深深印在我的`腦海里。這讓我明白了復(fù)習(xí)舊課和學(xué)習(xí)新知識的重要性。

　　我記得有一次，我在奧林匹克數(shù)學(xué)考試中不及格，只得了60分。我媽媽很生氣，就像一頭大獅子。但是我父親沒有責(zé)罵我，而是幫助我復(fù)習(xí)我一直理解的課程。從那時起，我就不厭其煩地復(fù)習(xí)，堅持不懈地努力，只為在下次考試中取得好成績。不費吹灰之力。在我的努力下，我終于在考試中得了87分。我很高興，好像我從地球飛到了太空，我的腳步像鳥兒一樣活潑。這讓我明白了復(fù)習(xí)功課的重要性。

　　還有一次，當(dāng)老師在課堂上提問時，每個人都不明白正確的答案，教室里一片寂靜。這時，我大膽地舉手，大聲而整齊地報告了正確的答案。答案就在我讀過的古籍中，這也讓我明白了“重溫舊知新”的魅力。

　　從那時起，我一直牢記著“回顧舊的，了解新的”這句話。雖然有時我做得不好，但我仍然努力改正我的錯誤。

　　回顧過去，了解新情況讓我們記住這句話，加油！

溫故而知新作文14

　　“溫故而知新，可以為師矣”，這句話出自我們中華民族的國學(xué)經(jīng)典——《論語》。它是由大乘至勝仙師的弟子對孔子言行的記錄，直到現(xiàn)在都被世人視為至理名言。這句話也成了眾人熟知的道理，它的意思是溫習(xí)過去學(xué)過的知識，就會有新的`發(fā)現(xiàn)和理解，那么這樣的人就會成為別人的老師。

　　生活中就有許多例子，比如我自己。在老師講一個單元最后一篇文章時，說：“同學(xué)們，這篇課文是這個單元最重要的一篇課文，大家回去一定要好好看看。”我聽了，急忙打開書，對照著參考書把重點語句標(biāo)注下來，并把它看了兩三遍。到了寫作業(yè)時候，我的同桌問我：“劉國武，你看這道題怎么寫？”我一看，發(fā)現(xiàn)正是我用筆標(biāo)注的重點語句，就告訴他怎樣寫，并給他講解了一下。他聽后，對我說：“劉國武，你真是牛啊，都可以和老師媲美了。”我笑了笑，覺得真是“溫故而知新，可以為師矣。”

　　這件事讓我知道，只有不斷的復(fù)習(xí)，鞏固過去學(xué)過的知識，才能掌握并理解，達(dá)到融會貫通的結(jié)果。

溫故而知新作文15

　　這一章，我想大家應(yīng)該也都非常的熟悉，傳統(tǒng)的解讀，一般是說，孔老夫子說，熟讀、溫習(xí)自己所學(xué)的知識，并從中領(lǐng)悟出新的道理，這樣的人就可以當(dāng)老師了。

　　說實話，這樣的解讀，寡然無味，而且把老師的門檻也定得太低了，那老師就真成了“教書匠”了。我們還可以從反面來理解，如果說“知新”、“新知”，也就是有新的想法就可以做老師的話，那完全拋下這些“故”，自己天馬行空的獨創(chuàng)一套新的東西，不就是更高明的老師了嗎？那也就成了每個人隨意提出一個新想法，每個人都成了老師了。

　　這里的“溫”不是溫習(xí)的意思，而是“蘊(yùn)”的通假字，也就是蘊(yùn)藏、蘊(yùn)含的意思。這個“故”不是單純地過去，或者說已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識。清末民初，特別是五四前后，我們現(xiàn)在所說的國學(xué)，那時候比較準(zhǔn)確的說法就是“國故之學(xué)”，也就是中國歷史上固有的學(xué)術(shù)，以區(qū)別于西學(xué)。這個“故”，其實包含了很豐富的含義，既包括歷史的經(jīng)驗、教訓(xùn)，也包括歷史上已經(jīng)被反復(fù)驗證了的智慧。這里的“知”，其實就是“智慧”的“智”，在定州漢簡中就直接寫成了“智”，所以，這里的“知新”不是產(chǎn)生新知，而是指的，能夠靈活運用歷史的經(jīng)驗、教訓(xùn)，我們已經(jīng)掌握的思維工具、思維方法，用于有效地解決當(dāng)時當(dāng)下的問題�？梢裕膊皇俏覀儸F(xiàn)在理解的可以的含義，“可”是應(yīng)當(dāng)?shù)囊馑�，以是以此，“以為師”，不是指的一個具體的`人作為老師，指的是“以此為效法的對象，師法的目標(biāo)”。我們也可以解讀成，能夠充分地掌握，靈活地運用各種經(jīng)過時間沉淀的智慧，有效地解決當(dāng)時當(dāng)下的問題，這是智慧的鮮活的當(dāng)下呈現(xiàn)，這些都可以作為師法、效法的對象和目標(biāo)。

　　所以，大家不要把這里的“故”理解為知識，而應(yīng)該是歷史的智慧，是經(jīng)過時間檢驗的、沉淀下來的智慧。

　　我之前也反復(fù)跟大家強(qiáng)調(diào)過，我們很多人讀經(jīng)典，總是容易陷入一種誤區(qū)，就是一通百通，不學(xué)而能，這些都是妄想，達(dá)到了中庸、中和的境界之后，反而要更快速地去學(xué)習(xí)各種具體的經(jīng)驗和方法，并且能夠充分掌握這些經(jīng)驗和方法的適用條件，做到能夠靈活運用，道和術(shù)本來就是一體的，不能分割的，只掌握方法，沒有經(jīng)驗，沒有思維工具、思維方法作為支撐，我們是沒有辦法真正的有效地解決問題的。

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