【優(yōu)秀】讀懂什么作文
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的讀懂什么作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀懂什么作文1
一朵浪花撲來，浸入沙底。海是許多詩詞家口中贊頌的激昂詞語，也是歌手口中的優(yōu)美樂曲。
因為海有頑強的精神，海培養(yǎng)人具有寬闊的胸懷，海使人具有征服的欲望。所以被世人口口稱頌。但海，也有它別具一格的一面，它使最美的晚霞擁有一個美的歸宿，它使碧藍的天空有屬于它自己的明鏡，甚至是那一點波紋，也好似點睛之筆，使單調的海面不再單調。
記不得是第幾次看海了，它所吸引我的，并不是洶涌澎湃，而是它與夕陽獨處的時光，是退潮之時，褪去了那一層歡樂，只留下冷清，待人細細去品嘗它的味道。
都說人的祖先是猿猴，但一位科學家卻說：“我們是從水里生長出來的�！彼龅囊罁�(jù)令人感到荒唐，更感到可笑：人剛出生便好水，而如果把猴子扔進海里，便會溺死。雖然遭到許多人質疑，但我寧愿相信他，人與水的親近是天生的.，沒有任何其他因素。
海具有寬闊的胸懷？確實，但我更愛它的寧靜、淡泊。
我靜靜地走在沙灘上，松軟的沙土使我感到舒服。海，它讓我看見了它的寧靜。它見證了歷史，歷經了滄桑，為了托襯那些美好的事物，在潮起潮落間，依然靜守一方。
海，被人口口稱頌，它從詩詞家口中緩緩流出，也從歌手口中激昂跳躍。但它也有別具一格的一面，我讀懂了它。
讀懂什么作文2
最近，我們學習了《夸父逐日》一文，文中有幅蘊含深意的配畫，畫中的夸父給我留下了很深的印象。
畫中的夸父不停地奔跑著，仰著頭，張著嘴，手上青筋暴露，眼睛里充滿血色，流露出瘋狂的神情。一只手還向前伸著，仿佛想要抓住什么似的……
大家都聽過夸父逐日的故事吧！大多數(shù)人認為夸父是不自量力，妄想追上太陽�？墒牵也贿@么認為，我認為夸父他是偉大的。
大家有沒有聽過這樣一個故事。一對青蛙兄弟掉進了油缸，爬不出來了。青蛙弟弟說：“哥哥，我們出不去了�！鼻嗤芨绺缯f：“不要放棄，弟弟。你忘了媽媽說的故事嗎？有一位青蛙哥哥掉進了油缸，可是他不停地努力，漸漸地，油在他腳下混濁了，凝固了，然后他跳了出來！”青蛙弟弟又說：“嗯，哥哥，那我們繼續(xù)努力吧！”青蛙哥哥點了點頭，然后它們在油缸里不停的掙扎。最后，它們就這樣滿懷希望的掙扎到最后一刻。對此，有兩位哲學家有不同的看法。第一位哲學家說：“看，希望有什么用，它們最終還是死在了油缸里�！绷硪晃徽軐W家緊跟著說：“它們至少滿懷希望地游到了最后一刻�！�
美國哈佛大學曾有這樣一個學生，他曾因三門課不及格而被逼退學，他徹底失望了。就在這時，他的家鄉(xiāng)發(fā)生了特大洪澇，他在水中隨波逐流，自認為必死無疑。正巧，他經過一片樹叢，想起去年在這兒游玩時，曾看見一棵粗壯大樹，于是立刻與逆流作掙扎，終被及時趕到的`救援隊救起。事后，才知道那棵大樹早已變成一堆朽木。如果當初知道那棵樹是朽木，也就不可能堅持這么久。此時，他父親說：“你看，只要你努力了，連死神都怕你�！鳖D時，他被這句話所激勵，發(fā)奮學習，成為哈佛大學的一名優(yōu)秀學生。
夸父也是如此，在黑暗中作斗爭，追求著光明，盡管他失敗了，卻是一個成功者。作為新中國的希望，黑暗的時代已經過去。而我們現(xiàn)在要做的，就是努力學習，奠定扎實的基礎，讓祖國的未來更加光明！
希望無敵！
讀懂什么作文3
在人生的漫漫旅途中，我們需要很多的目光來陪伴我們一起前行。傷心難過時，需要慈愛的目光來幫你撫平傷口；驕傲自滿時，需要淡定的目光來幫你“潑冷水”；犯了錯誤時，需要睿智的目光來幫你指引方向。
3歲時，爺爺?shù)哪抗馐谴葠鄣�。對于幼時的我來說，爺爺?shù)亩亲邮俏业奶焯茫铱梢栽谏厦鏋樗麨�。而奶奶則會在一旁輕聲責備我，爺爺卻只會呵呵的傻笑，他的眼里是在他肚皮上睡覺的我的倒影。我的倒影縮小在爺爺明亮的`瞳孔里，爺爺?shù)难壑蟹撼鋈岷汀櫮绲墓�。這是他愛我的方式。
6歲時爺爺?shù)哪抗馐菍擂蔚摹Ｉ闲W一年級的我，開始“好面子”，不想要家人接送，覺得讓家人接送是一件很嬌氣的事，可是爺爺硬要來，他擔心我的安危。在人流中，他發(fā)現(xiàn)了他的寶貝，于是，他大聲呼喊我的名字，一把抓住在茫茫人海中我的手。我又羞又惱，一把甩開他的手，沖他吼道：“不是說好我自己回去嗎？以后不要來接我！”他張了張嘴，又閉上了，似乎把想說的話給咽了回去。他搓了搓粗糙的雙手，像做錯了事一般，目光尷尬地環(huán)顧四周，仿佛想尋求什么幫助一般�？上]人幫他，他只好沉默在我后面，眼角閃爍著透明的光。到了大一些，每想起這件事，我都想懊惱地揪自己頭發(fā)。
9歲時，我纏著爺爺，對著昏迷中的他泣不成聲。我多想他再去接我一次，我保證不會像之前那樣不懂得珍惜，不會再去踐踏他對我的感情，只要他能醒來。過了幾個小時，爺爺睜開他的眼，目光渾濁模糊，看到我，他發(fā)出了幾個含糊不清的音節(jié)，似乎是我的名字，也似乎不是，我湊近去聽，說了一句讓我刻骨銘心的話：“手怎么……這么……涼？”我淚如雨下，這個我避而遠之的爺爺，在這種情況下還擔心我的身體。我邊流淚邊說：“好，我穿衣服。”爺爺就又睡了下去。
過了幾天，傳來爺爺去世的噩耗，我泣不成聲。爺爺最后留給我的，竟是那樣的一句話，那樣渾濁至極的目光。
一杯未盡，山河已老，我們輸了，輸給了歲月這個無情的神偷。時光帶走了爺爺，但卻帶不走我和爺爺?shù)挠洃�，也帶不走爺爺留下的三道目光�?/p>
讀懂什么作文4
生活中，我們常常會忽視了父母對我們的愛，以至于對他們產生誤解。
很小的時候，媽媽總是關心我有沒有吃好，有沒有穿暖，玩的是否開心……但現(xiàn)在，媽媽只對我嘮叨學習的事，好像很久沒有對我噓寒問暖，關心我的吃穿，關心我玩的是否開心了。我開始有些迷茫，認為媽媽不再愛我了。直到上了中學，發(fā)生了一件事，才讓我懂得了……
記得那是一個深秋的周末，一大早就不見了媽媽的身影。爸爸說媽媽上午有重要的會議，已經去公司了。怪不得半夜里，我起床上廁所，看見媽媽竟然還坐在電腦前聚精會神地工作，已是深夜，卻連我從房間里出來都沒看見。
下午，風漸漸的大了起來，路旁的樹枝開始搖晃起來，烏云在天空中聚集，似乎大雨即將來臨，風越來越大，烏云的墨色也越來越深，突然，一道霹靂之后，緊跟著就是傾盆般的大雨。我想著：以往上補習班都是媽媽送我去上，這次下那么大雨，媽媽又開了一天會，應該不會再送我去補習班了吧，這樣，我就可以騙她說自己去補習班，然后去朋友家玩了吧。心里正偷樂著呢，媽媽回來了。看到拖著一身疲憊的媽媽，我說：“媽媽，您昨天熬夜加班，今天又開了一天的會，也應該休息休息，我今天自己去上吧�！眿寢尓q豫了一下，說：“不行，雨太大了，你自己去會淋濕，會著涼的，感冒了就不好了�！闭f完馬上幫我加了兩件衣服，還讓我戴上帽子和圍巾，拿上一把雨傘就帶著我出門了。
我們走在路上，雨下得更猛了，房頂上，街道上，濺起一層白蒙蒙的雨霧，宛如縹緲的白紗。這時一陣風猛刮過來，那白紗裊裊地飄去。我突然發(fā)覺，媽媽身上的衣服十分單薄，原來媽媽回到家只顧著急地給我換上厚衣服，都顧不上給自己加件衣服。我側過頭去看看媽媽，只見媽媽的臉被凍得通紅，呼嘯而來的風把媽媽的頭發(fā)吹得更凌亂了�？粗鴭寢�，一股暖流一下就涌上了我的內心，原來，媽媽一直是愛著我的，但我已經大了，能自理了，她開始更關心我的學習，因為這關系到我的成長，我的'未來。此刻，我腦中油然地想起了巴金的一句名言：世間在沒有一件比母愛更深沉的東西。
雨不停的下著，枯黃的樹葉隨著蕭蕭的寒風，紛紛投身于大地母親的懷抱。母愛是世間最偉大、最深沉的愛，對不起，媽媽。時至今日，我才懂得您的苦心，您為我付出了太多太多。
讀懂什么作文5
“我來自偶然，像一顆塵土�！泵慨敹韵肫疬@首歌，我的腦海就會浮現(xiàn)兩個字——感恩。
翻開成長日記，每個然都會回憶起珍藏在心中的那份感動。也許是失敗時一個鼓勵的眼神，也許是孤獨時的一聲問候，也許是迷惘時的一個指引……在我們成長的路上，每個人都會得到來自父母，朋友，老師，同學，甚至是陌生人的關心和幫助。一點一滴的關愛就像是一顆顆愛的種子播散在我們的心中，終會有一天，我們也將會愛的'花香傳遍整個世界。
感恩父母，父母是我們的第一位老師，從一個孩子呱呱墜地的那一刻起，他的生命便傾注了父母無盡的愛與祝福�；蛟S，父母不能給我們奢侈的生活，但是他們給予了我們一生中最珍貴的東西——生命。他們給了我們一個溫暖的家，當你哭泣時，悲傷時，無助時，迷惘時，他們便會給你支持和幫助。無論何時何地，請不要忘記自己的父母氣人還在等你回家。
感恩老師，“三寸粉筆，三尺講臺言國運！一顆開心，一生秉持鑄民魂，”老師就像一支蠟燭，一點一點融化我們心靈的冰川，走進我們的心靈，讓我們遠離寂寞，師恩難忘，老師給我們的關心就像一朵魔力一般，柔柔的，散發(fā)著沁人心脾的芳香；老師給的關愛像一杯香茗，淡淡的，品起來卻是濃濃的清香；老師給的指引，像一陣春風，給我們無盡的暖流……他們用三寸粉筆訴說平淡的一生，沒有鮮花的擁簇和掌聲，桃李滿天下便是他們努力的見證。
感恩朋友，朋友是在我們失意時鼓勵我們。朋友是“友福同享，友難同當�！迸笥咽窃谀闵r噓寒問暖，是在你成功是真心祝福你而不是阿諛奉承。有一句話“你在成功是朋友認識了你，你在失敗時你認識了朋友�！备卸饕宦酚信笥�，縱使磕磕絆絆還好有你。
感恩這個世界上所有的人和事。感恩美好，更要感恩苦難和阻礙！一切阻礙我們的事物都值得我們去挑戰(zhàn)的。
如果生命是一部鴻篇巨制，那么美好的事物就是感嘆號和破折號，困難和不幸就是逗號、句號和分號。每一個符號都是一樣的重要。當我們懷著感恩的心去接受這些符號對生命的分割，才能譜寫出更完整的篇章。
讀懂什么作文6
你可曾讀懂歲月？
讀懂歲月匆匆的背影，讀懂歲月中那份漸老的情懷？當有天老去，看著欲墜的晚陽，你是不是會悄悄懷想，那已經遠去的時光。夕陽映照下的波光粼粼的湖面，泛起的都是那點點金黃的記憶。
有我們失去的青春，有我們成長中的風雨，有我們幸福的歡笑，有我們真情的哭泣，有我們艱難的跋涉，有我們成功后的喜悅。這些都化作密細的紋路，雕刻于我們的眉眼之間。
你可曾讀懂自己？
不知從何時起，你開始變得越來越沉默，開始遠離人群，開始喜歡清靜的去處。開始喜歡回憶，往事總是如指間的煙霧，驅散不開。常常面對一個人的`山水，可以用去半天的光陰。開始變得簡單，隨意素樸的穿著，只要干凈熨貼就好。
你不變的是喜歡閱讀，總是一本書，一支筆，一杯茶，一本破舊的字典，書的空白處，都是密密麻麻的眉批，看，這一切，都成了習慣。讀過的東西，你總是記不住�？赡銋s總是說，沒關系，你總是一遍一遍閱讀，最終把它刻進腦海里。
你可曾讀懂生命？
人生會春花爛漫，亦會秋葉飄零。這是一個過程，誰也無法改變。你開始珍惜生命，開始珍惜身邊的親人，以一種寬厚的態(tài)度對待周圍的一切。他們才是你一輩子的深緣，總是不離不棄的圍繞在你身邊，鼓勵你，安慰你，伴你走過人生的風雨。你恐怕來不及，所以你總是默默的做，看到他們的笑顏，你的心里泛起的都是幸福的甜蜜。
你不再埋怨，不再惋惜，不再悔恨，過去的不會再重來，失去的不會再回來，你沒有時間去做這一切，你怕來不及，來不及付出你心中的愛。你可曾讀懂自己內心的那份不再年輕的情懷？
當有天老去，你總是渴望有一間古樸的房子，幾件簡單斑駁的老家具。一張年代久遠的桌子，靠著窗子放著，桌子上一本紙頁發(fā)黃的舊書，清風翻起了書，都是些舊時光的味道，是那樣醇厚而遙遠……
或在一個陽光燦爛的日子，靜坐時光里，沖一杯咖啡，翻幾本書香，偶爾抬頭還能看到幾只鳥兒在電線上停留，流年淺淡，寂靜無語，其實，心安才能找到本我，淡然才能尋到快樂的本源。年華漸漸老去，多少遇見已成往事，多少情懷已經不再。
人世浮沉，滄海桑田。我們漸漸的讀懂了，這世間的一切。不必埋怨收獲的比付出的少，只管依著心的印記去詮釋愛的美好。即便某天轉身離開，依舊可以無怨無悔的微笑。
形形色色中行走，無需給自己灌輸煩憂。要懂得體會世間百味，俗世滄桑，讓花開花謝，草青草黃，一切因果都依著自然生長。若擁有平和的心態(tài)，則人生所有的磨難都可以隱入無常。
失去的，不惋嘆，得到的，不張揚，將快樂的心，在一米陽光里靜靜的安放。
真希望老去，牽著一雙相伴一生的滿是皺紋的手，愛憐的目光，還如初見般，那樣明澈而真純。夕陽柔和的光輝，灑在兩個不再挺拔踽踽行走的身影，那是這一生最美麗的夢景。
當有天老去，我會對他說：你是我讀了一生，讀得很懂，讀得很透，卻永遠也讀不夠的最愛。
讀懂什么作文7
人們都說:老師如園丁，辛勤哺育著祖國的花朵，使他們成為祖國的棟梁;老師是人類心靈得以輔助的雙手，使一朵朵花積極向上，欣欣向榮我們老師的真實寫照呢?
記得有一次上晚自習時，別人都在認真的復習功課，而我卻與同桌嘻嘻哈哈沒完沒了，老師把我叫到辦公室，語重心長的對我說:“你為什么就是長不大呢?我總相信你能行，因為你的頭腦聰明，外在條件也不錯，可你為什么不認真學習呢，我那么相信你，而你卻一次又一次令我失望……” 聽了老師的話，我深深的感覺到老師在我身上傾注的心血是多么濃重，自己身上背負的希望是多么巨大。因此，我不敢直視老師，因為我知道我無法去從容面對，但我還是不禁抬起了頭，看了老師一眼，看到老師嚴厲而又溫和的.目光。從這目光里，我不僅看到了老師的雙眼，看到更多的是老師對一個學生無盡的愛，還有那種望子成龍的心情，想到自己，潸然淚下，總覺得自己的臉已無法存流在世，恨不得一下鉆到地縫里。
每當看到老師慈祥、憔悴的臉，心中萬分感觸一迸而發(fā)，總覺得做一個老師真是太不容易了。但是，誰讓你們選擇了這么深沉的而又痛苦的職業(yè)呢?為了我們?我想是的。老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人，無情的歲月在老師的臉上刻下一道傷痕，每當想起老師，淚水便在眼邊環(huán)繞，無法抑制。我真想說一聲:“老師，我愛你�！�
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過你窗前，一陣陣暖流心中激蕩……”，讓這首歌在我們心中齊鳴，與我們同唱。
讀懂什么作文8
如果你問我：幸福是什么？我就跟你說：幸福是撫摸兒女細嫩皮膚的慈愛，幸福是注視父母滄桑面龐的敬意，幸福是一個謎，你讓一千人來回答，就會有一千種答案，你還問我：你從哪里學到的我就會說：我從身邊的人和情況發(fā)生的.事情中學到的。
我在五歲的時候，我家沒有房子，可是開電腦電，店里做了小房子，在那里住，后來我到9歲時我家買了房子，那個房子很大我很高興，因為我們有房子了，后來我家買了個摩托車，我想：我們有汽車該多好啊，后來我們家買了汽車，這個時候我在想：我們的房子在城市里該多好啊，我去超市想買什么就能買什么。
一天，在店里寫作業(yè)時，一個人和一個小孩走了進來，衣服亂七八載的也很臟，我看著就笑了，那個人和孩子不知道做什么，那個人的孩子想自己的哥哥說：為什么，所有的人這么欺負嘲笑我們，難道沒有房子，沒有錢，沒有爸爸媽媽是錯嗎？那個孩子沒說什么就出去了，他們做了以后，我很難受，我想起了以前的許多事，很后悔，諷刺他們，我知道，沒有父母是最不幸福的事，只要和父母在一起，我們就很幸福，有一次，我看到一位老人，那位老人是殘疾，少了一條腿，我看見了以后，認為只有身體好就是世界上最幸福的事，從那兩件事后我不想擁有什么什么，就像對自己說：只要身體好，身邊有父母，就會變成世界上最幸福，最快樂的人。
我讀懂了什么是幸福，所以我感謝身邊的人，也感謝讓我知道《什么是幸�！返娜恕�
讀懂什么作文9
無聊呀！天空，無聊；白云，無聊；風兒，無聊；搖晃的樹葉，無聊！一切一切都是那么的無聊！太陽普照大地，本應是喜氣洋洋的日子，可我那心中的那份快樂，卻不知被誰給偷走了！
我不愿坐在書桌旁，背那枯燥無味的數(shù)學公式；不愿帶上耳機，聽那怎么也聽不明白的`英語；更不愿面對那成堆的書山題海，苦苦掙扎……
一時覺得很悶，于是，我便走出家門，看到老人在陽光下悠閑地散步，小孩在秋風中肆意的奔跑。可我呢？緊皺眉頭，絲毫提不起神來，那時常掛在嘴邊的微笑也不知在什么時候，偷偷溜走了！
站累了，我便坐在一塊冰冷的大石板上，不經意間往松樹下最隱蔽處一瞥。哇！我好像發(fā)現(xiàn)了一塊新大陸。一支好漂亮的筆，靜靜的躺在那里曬“日光浴”。好奇心驅使我快步走過去。撿起它，咦？怎么有點眼熟？可以使又想不起在哪見過它。擰開筆帽，卻沒有筆芯，只有一張這的整整齊齊并散發(fā)著香味的小紙條，打開它，幾行娟秀的小字映入眼簾：“今天是個好天氣，愿見到這張紙條的人永遠快樂，永遠開心！同時，也希望你能把這份快樂繼續(xù)傳遞下去！陽光女孩敬上！”頓時，心中明朗了許多�？煽傆X得，這支筆，好似在哪里見過一般，那么熟悉。到底在什么時候呢？我在記憶的深處尋找著，打開每一個記憶的箱子。是昨天？是上個星期？還是上一年？
哦！對了！我想起來了，那是去年暑假的最后一天，我看了一篇文章，便突發(fā)奇想，模仿其情節(jié)，在這兒放了一支筆……真想不到，直到今天，他還沒被人發(fā)現(xiàn)，那份“永遠快樂”的祝福，仍舊屬于自己！
我笑了，甚至笑出了燦爛的淚花。我懂得了快樂，我懂得了：其實我的“快樂”并沒有走，因為讓自己快樂的人，其實就是自己！
讀懂什么作文10
在無限黑暗中，一點橙色的星光引起了我的注意，那是那么耀眼，走進一看，原來是一根蠟燭。
今晚我們正在吃飯時燈“啪”地一聲熄了。我無奈的說：“哎~~~！怎么又停電了，飯還沒吃完。每次吃到一半就停電，煩死了！”奶奶站起來摸著墻邊走邊說：“屋里有幾根蠟燭，我去拿過來。”過了一會，奶奶把一根約15厘米長的嶄新的白色蠟燭拿了過來，爸爸用打火機點燃了它，便放在了紙上，只見那一束黃色的火苗不停地搖曳著。忽然，一滴晶瑩的“淚光”從火焰的底部流了下來不一會就凝固了，我用手放在那一束火光上，好燙！而放在旁邊好多了，那火苗已經在蠟燭頂部燒了一個小坑里面盛滿了“淚水”。雖然它可以減少蠟燭燃燒的速度，但還是被那無情的火焰吞噬這。 我不禁想到這根蠟燭可以燃燒多久呢？這我沒注意，但是它犧牲了自己，而為我們換來了一片光明，它一點也不后悔，因為它的宿命就是為我們人類點亮光明之燈，它每一次的搖晃都深深地震撼這我的心。看著眼前這根蠟燭我不禁感嘆道：你這是為了什么�。〈鸢甘遣豢煞穸ǖ腵，為的是我們在這黑暗中找到一個依賴，找到一個能依靠的方向，眼前的這根蠟燭的火雖然不那么大——連5米以外的都照不到、但是它在盡自己比較大的努力燃放這，它雖然不怎么熱和，但卻溫暖這我的心靈，溫暖這我的世界。這時我回過神來，看見又一滴“眼淚”流淌下來一路上劃過一條凸起來的痕跡再看看蠟燭頂部又短了一節(jié)�！拔页酝炅恕！蔽艺f道。過了一會當我拿起那節(jié)已經被吹滅的蠟燭在比較它原來時的容貌，不禁感嘆道：你犧牲自我到底為了什么��？
我輕輕的撫摸這那根蠟燭，手指尖碰到上端是又傳來一股熱量，呀！它的無私奉獻，是為了給我們照亮一片天地。
讀懂什么作文11
每當我和同學朋友鬧別扭，回家向媽媽抱怨時，媽媽總會反問我：“你自己有沒有錯誤？要學會嚴于律己，寬以待人�！蔽也焕斫鈰寢尩脑捳Z，覺得媽媽總是向著別人說話。直到那次，我讀懂了這句名言。
上學期，每天中午我都會和好朋友小E約定一點四十在黃山區(qū)健身器材處不見不散，見面后我們再一起去上學。
為了能在一點四十到達約定的地點，我必須一點半出發(fā)。起初，每當我急急忙忙趕到那里，看不到小E熟悉的身影時，會在那里等上三、五分鐘，仍等不到她，我以為是自己慢了半怕，就一個人快步走向學校。
一天中午，我到了該出發(fā)的時間，為了寫完最后一道題，決定讓媽媽騎自行車送我。我急匆匆地趕到約定的地點，小E沒有到。我只好站在那里等小E，看見一個個結伴的`同學一起走路一起歡笑，一種焦急和寂寞感油然而生，我不住地低頭看看晚上的手表，再踮著腳尖向小E家的方向望去，視線緊緊地盯著她家的樓梯口，一張張陌生的臉從我身邊走過，卻沒有一張是小E的臉。我只好神情落寞地往學校走去。走進教室，我向小E的座位上望去，那里空蕩蕩。我知道，她又沒有按時出門。
第二天中午，又到了上學的時間，我仍然坐在那里看課外書，媽媽很好奇地問我：“為什么還不出發(fā)？”我一副理所當然的表情：“反正她出門也很晚�！眿寢尳逃遥骸澳阋獓烙诼杉海瑢捯源�。無論朋友是否準時，你一定要信守諾言，準時到達約定的時間和地點。朋友遲到一定是有原因的，要學會理解和寬容。聽完媽媽的話，我快步向約定地點走去，因為我相信，小E一定會到的。
從此以后，每當和別人約定見面，我都會準時達到和等候。漸漸地，當我和朋友發(fā)生分歧時，我會謙讓；在買東西時，我會讓著別人先買。因為我讀懂了這句名言：嚴于律己，寬以待人。
讀懂什么作文12
我讀懂了書法
書法，是我們老祖宗留下的文化瑰寶，是一座精神寶庫，能夠欣賞它、學習它的人如今是越來越多，而能讀懂它的人，也越來越多了。
我與書法的緣，從我很小的時候就結下了。我的爺爺癡迷書法，孩提時代，我最常做的一件事，就是站在桌旁看爺爺寫字。上了小學之后，媽媽替我報了一個書法班，從此我就正式地開始學習書法。因為小時候常�？礌敔攲懽�，耳濡目染，在班里我學得很快，令老師很是驚訝。可是漸漸的，我對我寫的字感到不足，越來越焦躁，越來越沒有信心。我的書法老師是一位胖胖身材、心平氣和的人，她察覺到了我的焦慮，于是，她輕輕開導我：“學習書法，是為了修身養(yǎng)性，但寫字，不僅需要技巧，還需要你給它注入靈魂。你從紙、帖上臨到的，不過框架而已。這個靈魂，是你的情感，你的思想，你自己對這個字的詮釋。這就是人家名家的字和你的字的不同，這個不同是人家一輩子練出來的，哪能一時半會兒讓你學去呢。”哦，我恍然大悟，細細咀嚼其中道理，我頗有同感，怪不得我總覺得有些不一樣呢。我又可以輕松自如地練字了，這會兒，我的心結解開了，我的`字也顯得瀟灑了許多。
這幾年來，我還了解到了許多關于書法的種種知識：歐體字相對來說結構較松散，不太容易把握字形;顏體字更加的嚴謹，對于初學者來說是不錯之選;隸書寬松大氣、筆畫靈活;趙孟頫的行楷結構嚴謹又灑脫，粗細有致……
我讀懂了書法這座寶庫，書法的寶石將會像星星般散落在我的生命之中，閃耀在我的前方。
讀懂什么作文13
人心像彩燈——會變；人心像音符——會變；人心像綠洲——會變。彩燈之變，路人皆知；音符之變，細聽便知；綠洲之變，自然皆知。而人心之變，恐怕就不會輕而易舉地知道，我卻讀懂了人心。
有一次，我騎車子到爺爺家。爺爺家在四樓。因為車沒鎖，所以只有搬上樓去。因為我還小，不得不借助別人的幫助。這時一位阿姨走過來，我便走上前去，向她求助：“阿姨，你能和我把車子搬到四樓嗎？”她詫異了一下，然后心不在焉地丟下一句“誰能搬得上去？”便離開了。她的鞋踏在地上的沉重的聲音如尖刀一般深深地刺痛了我幼小的心靈。眼角不由自主地閃著淚光。我仿佛肝膽俱裂，無力地依靠在墻上，陷入迷茫之中。我感受到了強烈的痛苦之情。這淡漠的人情在我心里留下了一道深深的痕跡，令我永遠忘不了它。
雖然人心有冷漠的一面，但也不乏熱情的一面。
那時，正值冬日，外面還飄著依稀的雪花。我正走在上學的路上，邊走邊欣賞雪景。突然，我像踩到了光滑的`冰一樣，全身失重，向后滑了一下，身體向前傾，“砰！”我重重地滑倒在冰上。一股劇痛感立即襲上心頭，想叫卻又叫不出來。這時——一位阿姨走過來，將我慢慢扶起來，還幫我拍打身上的雪。頓時，一股溫暖感涌上心頭，我深刻地感到了人心的溫暖，熱情。
為何同是人，有的人冷漠無情，有的人又熱情大方？我認為答案只有一個：人心善變。而這種善變又很難察覺。如枯葉蝶一樣，裝假作偽是人類的家常便飯。人心，或許是世界上最神秘的東西。
設想一下，若每個人都有冷漠的一面，又有溫暖的一面，那世界豈不是真真假假，虛虛實實，分辨不清？
我多么愿意有一雙似蝴蝶的翅膀——兩面都光彩奪目！
我讀懂了人心，卻無力改變人心，只求人們能夠醒悟，做一個返璞歸真的自己！
讀懂什么作文14
我家住在濱河小區(qū)，從臥室的窗戶往下看，一條條綠化帶鑲嵌在柏油馬路上。馬路上人來人往，熱鬧非凡，我每次去上學都是從這條路上走。
一天，我像往常一樣上學。走在馬路上，嘴里哼著小曲兒，不經意地回頭，一眼就注意到那個白色邊框、藍色窗簾的窗戶，那兒就是我的家。本該空蕩蕩的窗口此時卻佇立著一個熟悉的身影：她手扶窗臺，上身微微前傾，是媽媽！我依稀看清了她臉上關注的深情，感受到了她目光的溫暖。難道媽媽是在看我嗎？我興奮地朝她揮了揮手，媽媽點頭，也朝我揮手示意。媽媽真的是在目送我上學，我心頭忽的增添了幾分愉悅，微風撫來，樹影輕搖，我的腳步也變得更加輕盈，轉身朝學校方向走去。
我想，媽媽目送我一定不是一次兩次了。多少次她目送我走出家門，走下樓梯，聽我的腳步聲消失，又回身到窗口張望，看那個她最疼愛的身影一蹦一跳進入她的視野，然后漸行漸遠。我以前怎么就沒發(fā)現(xiàn)呢？真是太粗心了！此后，每天我上學走到窗口視野范圍，總是不自覺回頭，隔著陽光，和媽媽相互含笑揮手。
可是，美好的感覺總是難以長久。
這天晚上，我與媽媽發(fā)生了爭執(zhí)，一晚上我都氣鼓鼓的。第二天早上，我沒吃早飯就去上學了。走在馬路上，心里沉重得像塞進了一塊大石頭，我機械地邁著步子，一聲聲告誡自己：“不要回頭！不要回頭”可頭還是習慣性地扭了回去，那個窗口，卻沒有預想之中的身影……世界頓時昏暗。我努力集中意識，目光四顧，試圖發(fā)現(xiàn)點鮮活感興趣的東西，消除一下內心的失落。可是，無論我怎么做都白費功夫，失落，像夏天的野草瘋狂蔓延，覆蓋了心內每一個角落。
我失望至極，不自覺又把頭扭過來，卻猛地發(fā)現(xiàn)，風正掀起藍色窗簾，那窗簾后面一個淡淡的影子一閃，又被窗簾遮住。雖然我沒有看清楚，但是我知道那就是媽媽。我扭過來，并沒有像往常一樣向媽媽揮揮手，原本緩慢的步伐驟然加快，我的眼里噙滿了淚水，一顆晶瑩的淚珠緩慢地滑過我的臉頰，隨后飄落在空中。但是我的嘴角卻微微上揚，變成了一個好看的弧線。我哭了，我也笑了，這一刻，我真實地品嘗到了幸福的`眼淚是什么味道。
如今，我已行至初三，個子超過媽媽多半頭，那窗口白色的邊框已變得有些陳舊，天藍的窗簾也變成了暗淡，玻璃不再明亮，但是，那溫暖的身影，那關切的目光，卻永遠未變。
我讀懂了身后的那扇窗，那扇寫滿了愛，看著我一天天長大的窗。
讀懂什么作文15
生活是繁華的，美麗的。似一杯茶，細品之后才發(fā)現(xiàn)自己錯過了太多。
讀懂了老師
這是一件“天理不容”的事情。化學課，我們18位同學沒有完成化學卷子，大家用乞求的眼光看著化學老師。老師很“寬容”的讓我們把卷子抄一遍，然后“自愿”的給班費捐5塊錢。全班同學大驚。晚上放學后，班主任讓我們留在教室背化學反反應式，等我們被釋放出來時，已經放學二十幾分鐘了。我們向校門跑去。
途徑了那個“萬惡”的辦公室，我楞了，化學老師還在翻查教輔資料，還在備課本上寫寫畫畫�；仡^望去，班主任還在幫粗心的值日生檫黑板、關窗戶。
老師都是為了我們��！
讀懂了父母
飛奔回家，父母問我：“干啥去了？這哈才回來？”我委屈的說出了事情，媽媽不但不安慰我反而還對我說：“看你下次還敢不敢了。”我撇撇嘴。進了自己的房間做作業(yè)去了。心里憤憤不平，開始覺得自己好孤單，居然沒人來安慰自己一下。完成了“萬惡”的'作業(yè)。我鉆回了床上。
過了一回，房門輕輕打開，媽媽躡手躡腳的在桌子上拿走了一樣東西——我的化學作業(yè)，過了一會我聽見父親說：這兒算錯了……這兒被錯反應式了……早上起來。書本早已不知何時收拾的工工整整了。
父母都是為了我們啊！
讀懂了朋友
帶著睡意進了教室，數(shù)學老師讓組長把前天布置給大家做的卷子檢查一下，我才迷迷糊糊記起還有這樣一項任務沒有完成！（因為壓根做不來）我對著英語組長眨巴眨巴眼睛，誰叫我們是好朋友呢。她點點頭，過了一會，英語老師分組詢問情況。到我們時，組長很干脆的說：“她沒有做起�！薄蠊茱@然，我被罰抄卷子。一節(jié)課我對這個好朋友“刮目相看”。
下課后，我辛苦的抄著卷子，她一下子湊過來：“光抄怎么行？弄明白了沒？期末再考不及格怎么辦？不是說要一起出去玩嗎？”我愣了，他還記得我們之前的約定：要考好嗎，然后一起出去玩。
朋友都是為了我們��！
親情友情師生情，便乃此焉。生活似茶，亦濃亦淡，朋友，細品他們吧，你會讀懂他們的，到那時你才明白自己錯過了多少的情。
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