腳印的作文匯總(15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的腳印的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
腳印的作文1
顆印是人生中五彩的音符，是通向成功路上留下的蹤跡。腳印越深，越踏實(shí)，人生的路也更遠(yuǎn)，更精彩。
據(jù)說鑒真大師剛剛遁入空門時(shí)，寺里的住持表現(xiàn)出對(duì)他不甚重視，讓他做了誰(shuí)也不愿做的行腳僧。鑒真心里不痛快，住持也看出了幾分。有一天突然下起大雨來，住持便請(qǐng)鑒真陪他在寺院周圍走一走，邊走邊拍著鑒真的肩頭說：“你是想當(dāng)一天和尚撞一天鐘呢，還是想做一個(gè)光大佛法的名僧？”鑒真一時(shí)不知該如何回答。住持笑了，然后問他：“你昨天是不是在這條路上散步了？”鑒真點(diǎn)點(diǎn)頭。住持低頭看看地面：“你能找到昨天留下的腳印嗎？”鑒真回答：“不能。昨天道路干燥，平坦堅(jiān)實(shí)，踩不出腳印來�！弊〕质譂M意鑒真的回答，接著問道：“今天下雨，路濕泥濘，能留下腳印不？”鑒真的腳印在泥濘中，恰好一步一個(gè)腳印，便微笑著說：“已經(jīng)留下了�！弊〕致犃�，微笑著說：“泥濘的路才能留下腳印，世界上的蕓蕓眾生也是如此啊。那些一生碌碌無為的人，不經(jīng)風(fēng)不沐雨，沒有起也沒有伏，就像一雙踩在又平坦又寬闊的道路上的腳，腳抬起來什么也沒留下。而那些經(jīng)風(fēng)沐雨的人，他們總在苦難中跋涉不停，就像一雙腳走在泥濘里，不管他們走多遠(yuǎn)，腳印都會(huì)印證他們行走的意義。”
是啊，從古至今哪一位有所建樹的人不曾飽經(jīng)風(fēng)霜。正如司馬遷的《報(bào)任安書》中所講：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》。《詩(shī)》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。”這些人是如此，作者司馬遷自己不是也這樣的嗎？司馬遷因被李陵事件牽連而受宮刑，在獄中忍著常人難以忍受的痛苦。最終他的腳印凝結(jié)成了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。
要想讓自己的腳印扎得深，扎得穩(wěn)，那就要樹立遠(yuǎn)大的理想，堅(jiān)定自己的信念，經(jīng)受得住人生的磨礪、考驗(yàn)，不向命運(yùn)低頭。正如馬克思所說的那樣：“在科學(xué)上沒有平坦的'大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)�！�
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。對(duì)于勇者而言，苦難更是通往光輝頂點(diǎn)的天梯。貝多芬的腳印是一組用黑白鍵奏響的偉大的《命運(yùn)交響曲》，梵高的腳印是一幅用鮮血染紅的《向日葵》，馬克思的腳印是一部博大精深的《資本論》。
朋友，你還在身后尋找什么？不用遲疑，面向遠(yuǎn)方，奮勇前行。讓我們的腳印也如貝多芬、梵高、馬克思那樣充滿激情，執(zhí)著堅(jiān)定而富有智慧，讓我們走得更精彩，走出一片輝煌。
腳印的作文2
歲月的河流緩緩流過，成長(zhǎng)的足跡深深留下，驀然回首，長(zhǎng)大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂，記載著憂傷，伴隨我一路走來。
小時(shí)候，母親經(jīng)常帶著我去趕熱鬧的集市，她右手提著菜籃，左手牽著我，嘴里還給我唱著兒歌：小燕子，穿花衣，年年春天來這里……而小小的我就蹦蹦跳跳地拉著母親的手，屁顛屁顛地跟在母親身后。有時(shí)我走累了，母親還要把我抱起來走，這樣，她一只胳膊挽著裝滿各種蔬菜的籃子，另一只胳膊將我緊緊地抱在懷里。我貼在母親身上，聽著她逐漸急促的呼哧呼哧的喘息聲，真想一下子就長(zhǎng)大，能幫媽媽干活，減輕她的負(fù)擔(dān)。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，成了一米八多的大小伙子了。每當(dāng)放假時(shí)，我還會(huì)跟著母親去趕集。
寒假的一個(gè)清晨，一縷溫暖而刺眼的陽(yáng)光照進(jìn)了我的房間，我從美好的夢(mèng)鄉(xiāng)中醒來。我穿好衣服走出房間，只見母親手里拿著菜籃，正要出門。媽媽說要去趕集，置辦年貨。我一聽當(dāng)然不能袖手旁觀了，趕緊向媽媽央求，讓她帶我一起去�？伤碌⒄`我寫作業(yè)，就是不肯答應(yīng)，禁不住我的軟磨硬泡，母親最終還是答應(yīng)了。
來到集市，只見人山人海，熙熙攘攘，各種商品琳瑯滿目，應(yīng)有盡有，令人眼花繚亂。母親精心挑選了各種年貨，還買了許多新鮮菜蔬，以備新年招待客人。
我們兩個(gè)滿載而歸，回來的路上，母親提了大包小兜，還有滿滿一菜籃子蔬菜，我也沒閑著，也拿了不少東西。走了一會(huì)，只見母親累的氣喘吁吁了，我趕緊上前接過了她手中的菜籃。于是我左手提著菜籃，右手挽著母親的手，邊走邊唱：我問燕子你為何來，燕子說……母親小聲的'嘀咕了一聲：兒子真的長(zhǎng)大了！我也偷偷地笑了。
是啊，我從小就是在母親的呵護(hù)下長(zhǎng)大，如今我長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)為母親分擔(dān)了！這一個(gè)個(gè)跌跌撞撞的腳印，見證了我的成長(zhǎng)歷程。我踩著它們一步步走來，從無知到成熟，一路幸福相伴，直至永遠(yuǎn)……
腳印的作文3
那是一個(gè)燥熱的夏天，暑假已然結(jié)束，暑氣卻還遲遲不退。即使一動(dòng)不動(dòng)地坐在教室里，汗珠也會(huì)從臉頰留下來，心里也變得更加狂熱不安。
這樣的天氣還要上課，簡(jiǎn)直就是一種煎熬，于是我不像上個(gè)學(xué)期那樣認(rèn)真的聽課，而是在老師不注意時(shí)，偷偷地趴在桌子上小憩一會(huì)，思維也放松了下來，一節(jié)課結(jié)束一點(diǎn)知識(shí)也沒學(xué)到，我想：“這么熱的天氣，誰(shuí)能學(xué)進(jìn)去呢，再說休息一段時(shí)間也沒什么關(guān)系吧，以后再抓時(shí)間補(bǔ)回來�！崩蠋熢诎鄷�(huì)上強(qiáng)調(diào)：“現(xiàn)在天氣炎熱，但是大家一定要堅(jiān)持住，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印……”我想應(yīng)該是在說我吧，但是我還是無動(dòng)于衷。
就這樣得過且過地過了一個(gè)月，到了考試時(shí)，我終于嘗到了惡果，好多題目我根本就不會(huì)做，明明是初秋，我卻感覺是盛夏一般燥熱，盼著考試的結(jié)束。成績(jī)出來那天，我才發(fā)覺我是多么的可笑，同學(xué)們都在努力用功，我們的成績(jī)簡(jiǎn)直就是兩個(gè)層次。驀地想起了老師的話：“我們要腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印……”我有什么理由輕浮狂妄呢。不腳踏實(shí)地，卻企圖享樂。老師說的`一步一個(gè)腳印，才是真理。從此我不再仰眼看青天，不再低頭看白水，只謹(jǐn)慎著我雙雙的腳步，我要一步一步踏在泥土上，打上深深的腳印。
那是一個(gè)燥熱的夏天，暑假已然結(jié)束，暑氣卻還遲遲不退。即使一動(dòng)不動(dòng)地坐在教室里，汗珠也會(huì)從臉頰留下來，心里也變得更加狂熱不安。這樣的天氣還要上課，簡(jiǎn)直就是一種煎熬，于是我不像上個(gè)學(xué)期那樣認(rèn)真的聽課，而是在老師不注意時(shí)，偷偷地趴在桌子上小憩一會(huì)，思維也放松了下來，一節(jié)課結(jié)束一點(diǎn)知識(shí)也沒學(xué)到，我想：“這么熱的天氣，誰(shuí)能學(xué)進(jìn)去呢，再說休息一段
時(shí)間也沒什么關(guān)系吧，以后再抓時(shí)間補(bǔ)回來�！崩蠋熢诎鄷�(huì)上強(qiáng)調(diào)：“現(xiàn)在天氣炎熱，但是大家一定要堅(jiān)持住，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印……”我想應(yīng)該是在說我吧，但是我還是無動(dòng)于衷。
就這樣得過且過地過了一個(gè)月，到了考試時(shí)，我終于嘗到了惡果，好多題目我根本就不會(huì)做，明明是初秋，我卻感覺是盛夏一般燥熱，盼著考試的結(jié)束。成績(jī)出來那天，我才發(fā)覺我是多么的可笑，同學(xué)們都在努力用功，我們的成績(jī)簡(jiǎn)直就是兩個(gè)層次。驀地想起了老師的話：“我們要腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印……”我有什么理由輕浮狂妄呢。不腳踏實(shí)地，卻企圖享樂。老師說的一步一個(gè)腳印，才是真理。
從此我不再仰眼看青天，不再低頭看白水，只謹(jǐn)慎著我雙雙的腳步，我要一步一步踏在泥土上，打上深深的腳印。
腳印的作文4
百花競(jìng)放，空氣清新，手捧一盞香茗，隨茶香清幽，我踱步在山間小徑。曾幾何時(shí)，我愛梅花，只因梅花香自苦寒來。他，是司馬遷，他忍受奇恥大辱，不改當(dāng)初的堅(jiān)持，終于著成千古名作《史記》，司馬遷的腳步邁得大義凌然，讓人敬佩。
曾幾何時(shí)，我喜歡菊花，只因他是采菊東籬下，悠然見南山的隱者。
他，是陶淵明。他的胸襟如此豁達(dá)，他“不為五斗米折腰”，毅然歸隱山林過"種豆南山下，草盛豆苗稀"的生活。陶淵明的腳印走得豁達(dá)灑脫，他的步伐邁得如此讓人向往。
曾幾何時(shí)，我喜歡蘭花，只因一句“山深花更幽”。
他，是菲爾普斯，他用了25555天，獲得了奧運(yùn)會(huì)上8枚金牌，有人夸他是天才，如此不凡，有人說他是奇跡，百年難求�？捎姓l(shuí)知道他每天5點(diǎn)起床，本就不暖的身子泡在冰冷的水中一泡就是八 九個(gè)小時(shí)。他不是神話，更不是奇跡，他是菲爾普斯。他像蘭一樣“山深花更幽”，譜寫了不一樣的人生，他的腳印走得如此令人羨慕，他的步伐邁得如此意義非凡。
貴在堅(jiān)持，四個(gè)字說得如此簡(jiǎn)單，可做起來卻如此艱辛。
他，是霍金，被譽(yù)為當(dāng)代“愛因斯坦”，被人說成是奇跡，可有幾人知道這位集萬千尊崇于一身的傳奇人物，是怎樣艱難地堅(jiān)持，全身上下器官除了兩根手指能運(yùn)功外再無其他的活動(dòng)能力，可就是這兩根不同尋常的手指與異常活躍的大腦使他并未放棄，依舊堅(jiān)持當(dāng)初的夢(mèng)想。他的腳印走得如此艱辛，可終究有不同的輝煌。
曾記否，當(dāng)初的'夢(mèng)想，如果現(xiàn)實(shí)沒被大海拍下，誰(shuí)又會(huì)懂得執(zhí)的人擁有隱形的翅膀。只因隱形的翅膀，讓一些人在困難面前變得如此豁達(dá)、樂觀。
輕呷一口香茗，隨茶幽花香。望眼前的不凡“腳印”，我徑直朝心所向往的地方昂首闊步。我相信在數(shù)年后的一天，我不會(huì)因“碌碌無為而羞愧”，我始終堅(jiān)信自己的腳印也會(huì)美麗而且深遠(yuǎn)。
腳印的作文5
上完畫畫課放學(xué)的路上，我覺得手掌上有一個(gè)涼涼的小東西在給我撓癢癢，我低頭一看，原來是一只蚊子，它給我了一個(gè)“熱吻”。由于手心太癢了，我忍不住“咯咯”笑了起來。
這時(shí)，我的腦袋里冒出一個(gè)問題：都快冬天了，怎么還會(huì)有蚊子？它怎么還沒被凍死，真厲害。這只蚊子是不是覺得我手掌里很暖和？
更令我驚訝的是，當(dāng)它飛走的時(shí)候，居然在我的手上留下了小小的.腳印。我朝它看了看，在心里對(duì)它說再見。即使，我的手癢癢的我也不怪它，它“吻”了一下我，也許身子會(huì)暖暖的，不會(huì)馬上被凍死。
腳印的作文6
在記憶的沙灘上，最少不了的就是那一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的腳印。
——題記
每個(gè)人的成長(zhǎng)都是獨(dú)特的，都有屬于自己的腳印。
盛夏，驕陽(yáng)似火，蟬鳴干燥，蛙聲慵懶。天是湛藍(lán)深遠(yuǎn)的，太陽(yáng)像火球般的炙烤著大地。
我和父親打乒乓球，隨著時(shí)鐘分分秒秒的走著，我和父親的比分拉鋸越來越大。眼看我就要輸了，此刻我眉頭鎖緊，張開兩腿，右手握球拍，左手拋球，攻、拉、彈、跳這些動(dòng)作，來了個(gè)大力扣殺，“嗖，嗖—”父親連續(xù)失誤兩球。麥粒大的汗珠順著額頭劃過父親漲紅的臉頰，兩道濃眉染上薄薄的汗水，白色的背心像被雨水泡過一樣。
父親抿嘴笑著說：“比分快追上我了。”“唉”我喘了口粗氣，“明明是你讓我的”。父親是不想讓我太失敗。我不禁想起拿破侖說過的：“人生的光榮，不在永遠(yuǎn)不失敗，而在于能夠?qū)覔渎钠�。”雖然最后我輸給了父親，但我從中我學(xué)到了勇敢不言敗的品質(zhì)。
一次次的磨難，在我的成長(zhǎng)中留下一個(gè)個(gè)不服輸?shù)哪_印。
成長(zhǎng)的道路上，我們每天要面對(duì)著費(fèi)解的`數(shù)學(xué)題，那令人恐懼的1500米，還有……這何嘗不是對(duì)我的一次次考驗(yàn)。
一次次的磨難，在我的成長(zhǎng)中留下一個(gè)個(gè)不服輸?shù)哪_印。
成長(zhǎng)的道路上，我們每天要面對(duì)著費(fèi)解的數(shù)學(xué)題，那令人恐懼的1500米，還有……這何嘗不是對(duì)我的一次次考驗(yàn)。
在酸甜苦辣的腳印中，我們跌跌撞撞成長(zhǎng)。
生活給予你的那些磨難都是最好的禮物，成長(zhǎng)的路上留下串串如繁星點(diǎn)點(diǎn)似的腳印。
腳印的作文7
每個(gè)人都有自己成長(zhǎng)的過程，有高興的；又傷心的……當(dāng)然，每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷都不一樣，我也有自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，作文 成長(zhǎng)足跡。有些人的'成長(zhǎng)環(huán)境好，有些人的成長(zhǎng)環(huán)境一般般，有些人的成長(zhǎng)環(huán)境不好，要說我的成長(zhǎng)環(huán)境呢？可以說是屬于中等水平吧！那么接下來，我們一起來看看吧，看看我的成長(zhǎng)經(jīng)歷與別人有什么不同之處 。
記得我從記事開始，我一直認(rèn)為自己是一個(gè)調(diào)皮的小女孩，整天往外跑，不到天黑不回家，讓家長(zhǎng)也沒有省事，家里人每天都為找我而煩惱。還常常摔大跟頭，不是這里破，就是那里流血。
有一次，我爸爸、媽媽出去上班了，當(dāng)時(shí)家里就我和姐姐在家，小學(xué)四年級(jí)作文《作文 成長(zhǎng)足跡》。他們怕我和姐姐到處亂跑，就把門給鎖上了。我和姐姐沒有辦法只好乖乖地在家看電視。吃中飯的時(shí)間到了，爸爸，媽媽也是該回來了。我聽見有開門的聲音，知道是他們回來了非常開心。于是，我飛快地往樓下跑去，可是不小心滑倒了，結(jié)果人從上面滾了下去。有那么一瞬間覺得什么都看不清楚，后來才慢慢地清醒過來，覺得全身從上到下渾身都好痛啊，嘴里還有血腥味。姐姐和爸爸、媽媽聽到了我的哭聲，連忙跑過來，把我從地上扶起來，看到我的臉“面目全非”嘴角還有血，還有躺在地上我可憐的兩顆大門牙。媽媽端來了水，幫我清洗了傷口，看看覺得并無大礙時(shí)，還把我臭罵了一頓。這是一次教訓(xùn)，從那時(shí)起，我上下樓梯變得更加小心，可是我那調(diào)皮、貪玩的野性還是沒有改變。
好了，以上就是我的成長(zhǎng)經(jīng)歷，那么你們的成長(zhǎng)經(jīng)歷呢？相信你們也一定有我的調(diào)皮貪玩的習(xí)慣吧，不過你們的經(jīng)歷和我的經(jīng)歷肯定不一樣，我有屬于我自己的小天地，相信你們一定也有你們自己的小天地吧！
成長(zhǎng)的足跡——我不會(huì)忘記。
腳印的作文8
當(dāng)外面的樹媽媽跳起舞時(shí)，當(dāng)可憐的小鳥巢被掀翻在地時(shí)，當(dāng)你的頭發(fā)在空中飄舞時(shí)，當(dāng)你猜想一下這是誰(shuí)來了？肯定是無形的風(fēng)妹妹再搗蛋了。
當(dāng)你考試后傷透了的心又重新恢復(fù)勇氣時(shí)，當(dāng)你滿臉淚水變成笑臉時(shí)，當(dāng)你不在恐懼時(shí)，當(dāng)……這下又是誰(shuí)呢？一定是那無形的親情的作用了。
當(dāng)你緊張的心情在慢慢放松時(shí)，當(dāng)你的心在歡樂蹦跳時(shí)，當(dāng)……，這又是誰(shuí)的杰作呢？當(dāng)然是無形的`音樂的杰作了。
無形的東西，在我們生活中無處不在，在所有無形的東西中，最令我感動(dòng)的要所無形的腳印了。
又是一個(gè)令人happy a day（快樂的一天），F(xiàn)riday（星期五）
一星期沒看電視了，回家可以過過電視癮了。走在路上，仿佛一切都是那么的愉快，似乎比平時(shí)多了幾分喜慶氣氛。剛邁進(jìn)大門，就看見媽媽拖著那疲憊的身影拖地，我打了聲招呼就急忙跑進(jìn)客廳，把書包往沙發(fā)上一撂，拿起遙控器打開電視，津津有味地看起來。卻絲毫沒有察覺到自己左歪右斜的腳印已在剛恢復(fù)潔凈的地板身上蓋上了“印章”。
“我姐回來了嗎？”不用說，肯定是我那年幼的妹妹放學(xué)回來了�！盎貋砹��！蔽译S聲應(yīng)和著，只聽見“沙沙”的聲音，定神看原來妹妹的腳上多了兩只塑料袋，原來她是怕弄臟了地板��！多么細(xì)心的女孩啊！
“姐，你的腳把地板弄臟了�！蔽也唤拖铝祟^一看，愣了，連忙拿起拖把把它拖凈。腳下的污印是拖凈了，但這件事在我腦中時(shí)時(shí)不能忘卻，一個(gè)剛剛上學(xué)的孩子都知道尊重媽媽的勞動(dòng)成果，而我呢？我不禁陷入深思…·…
有時(shí)，我做的似乎真比不上妹，是她的這雙無形的腳印不斷提醒我，做人的本質(zhì)，在此，我向她鄭重地說一聲：Thank you very much！（非常感謝）
腳印的作文9
小時(shí)候，我對(duì)待作業(yè)一絲不茍，字跡歪扭，喜歡把老師比作太陽(yáng)，說自己師祖國(guó)未來的.花朵。記得學(xué)習(xí)的一篇課文說：“我是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)”，我會(huì)激動(dòng)�？吹絼e人比我強(qiáng)，會(huì)感動(dòng)，會(huì)佩服。
長(zhǎng)大后，我很麻木地學(xué)習(xí)，作業(yè)挑著做，有時(shí)一本練習(xí)冊(cè)只做幾道題，字跡已經(jīng)成熟。不再把老師比作太陽(yáng)，而把他們當(dāng)朋友。把自己比作蕓蕓叢生中的一粒塵埃。很重視考試成績(jī)，偶爾會(huì)哭鼻子，看到別人比我強(qiáng)，會(huì)很不服氣，會(huì)去嫉妒。
腳印的作文10
鄉(xiāng)間小路，彎彎曲曲，像頑皮的孩子捉著迷藏，不時(shí)露出一點(diǎn)點(diǎn)蹤影，不時(shí)又隱沒在萋萋芳草中。
小時(shí)候，這條路是我與父親的樂園。那時(shí)的我雖然見了生人羞羞答答的，可是玩起來那股瘋勁兒大著哩，一般的孩子還真可能比不上我。
每當(dāng)夕陽(yáng)西下，萬物都沉浸在柔和、纏綿而又蔚藍(lán)的大氣中，蒼翠的竹林披上一層霞光，無邊無際的麥田由碧綠變成了湛藍(lán)和暗灰，我和接我下幼兒園的父親便踏上了這條小路，路的盡頭是我的老家�，F(xiàn)在想想，都覺得那時(shí)太瘋狂了。夏天，我會(huì)脫掉鞋子和襪子，光著腳丫踩在冰冷的`水泥地上，蹦著、跳著、嚷著、樂著，好像所有的快樂都凝聚在我的腳下。如果只是這樣也就罷了，可我偏偏還要去一邊的泥地里跺上幾腳，再跑回水泥地上，幾對(duì)煞是可愛的腳印就誕生了。看著這些肥嘟嘟的腳印，我大笑不止。
陪伴著的父親也不阻止我，一手挽著我的小書包，一手脫掉鞋子，學(xué)著我的樣子印腳丫。父親比我高很多，腿也比我長(zhǎng)，明明同時(shí)沾泥邁步，可他總是會(huì)先我老長(zhǎng)一截，而我甩著飛得老高的羊角辮踩著他的腳印卻怎么也追不上。每當(dāng)這時(shí)，我就撅起嘴巴，不走了，我知道父親定會(huì)來哄我的。果不其然，父親大笑著走過來，“怎么了？生氣啦？好啦，你最快了，回家我陪你和泥好嗎？”我的臉僵不住了，一下子又嘻皮笑臉地賴在父親身上與他拉勾：“一言為定！”“好，回家！”父親與我并肩走著，倒是我一下子蹦到前面去了，把父親甩在了后面，邊跳邊想著：“父親的腳印真大啊，比我的大多了，腳印大好看一些，什么時(shí)候我的腳印能有父親的那么大，能走得有父親那么快呢？”
可惜，我的腳印還來不及與爸爸的一般大小，我就搬離老家了，帶著些許的依戀。
搬進(jìn)高樓大廈后，父親越來越忙，應(yīng)酬越來越多，我倆相處的機(jī)會(huì)越來越少。每天早晨，望著那個(gè)早早倉(cāng)促消失在門口的身影，我恍惚了，熟悉里透著陌生。除了該有的問候，再無其他只言片語(yǔ)。
暑假去老家，父親和我又一次一起走在了這條羊腸小路上。鄉(xiāng)間小路，依舊彎彎曲曲，若隱若現(xiàn)，只是我已不記得上次來是什么時(shí)候。我沒有搭理父親，獨(dú)自走在一邊。那冉冉升起的如柱的炊煙，那沉默亙古不息的小溪，那馱著夕陽(yáng)踽踽獨(dú)行的老牛，都如串在記憶這根細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的竹簽上的顆顆冰糖葫蘆，品起來其實(shí)很香甜。
“再也回不去了……”我默默感嘆著，同時(shí)脫掉了鞋子，準(zhǔn)備再玩一次小時(shí)的游戲。沒想到父親也彎下腰脫去了鞋，我微微詫異了一下：原來他還記得。同時(shí)沾的泥，我縱身一躍，兩三步就跳開幾米遠(yuǎn)，我的腳印比小時(shí)大了許多，距離也長(zhǎng)了，那童年的愿望實(shí)現(xiàn)了。倒是父親，一下子就被我甩在了身后，父親的速度不如我快了，步子也邁小了許多。望著眼前的這個(gè)男人，我猛的發(fā)現(xiàn)他是如此瘦削，工作的壓力、家庭的瑣事都?jí)涸诹诉@個(gè)并不強(qiáng)壯的男人身上，因?yàn)樽宰鸷拓?zé)任，他沒有向任何人抱怨，默默承擔(dān)�？粗胰諠u蒼老的父親，我很想哭，真的再也回不去了……好在，未來的路還長(zhǎng)。
父親見我一直望著他，朝我笑起來，大步追了上來，我刻意放慢了速度，就像當(dāng)年父親等我一樣。等我倆并肩同行時(shí)，我一把拉起他的大手，輕聲說：“爸，我們回家吧�！备赣H笑了，笑得跟個(gè)孩子似的，“好，回家�！甭犞@耳熟的回答，我在心里默默地說：爸爸，以后的路就算是荊棘，我也陪你。
夕陽(yáng)將我們的影子拉得老長(zhǎng)，小路上的腳印是那樣耀眼。
腳印的作文11
上帝啊，那腳印的主人居然是差不多和我一樣大的小孩，而令我驚奇的是那小孩身上爬滿了蜘蛛而他卻若無其事的悠閑的走著，我一個(gè)箭步?jīng)_了上去一把抓住了他的.衣服，問他到底是誰(shuí)？怎么會(huì)知道這么多機(jī)關(guān)？
他不慌不忙的答到：“你何必怎么兇呢？先顧好你自己吧！”我一看：哇！他身上的蜘蛛在我身上亂爬，他對(duì)我說我不是你們這個(gè)星球的人我在采集腳印而且是金色的，我一看地板，有許多金色銀色的還有灰灰的腳印，原來好人的腳印是金或銀色的壞人是灰灰的腳印，我一看自己的腳印，我看到了，你猜我的腳印是什么顏色的呢？
腳印的作文12
其實(shí)世間沒有路，走的人多了，也變成了路。第一個(gè)開辟路的人是成功的挑戰(zhàn)著，一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)，穩(wěn)重的腳印便是他們向新事物挑戰(zhàn)的明證，正是有了那些隨波逐的人們的蠻干，對(duì)比之下，挑戰(zhàn)者對(duì)新事物的探索精神顯得更加難，走一條沒有腳印的路有時(shí)甚至比布滿荊棘的路更有意義。他是一個(gè)成功人士的必經(jīng)之路。
曾經(jīng)魯國(guó)有一個(gè)別具匠心的織麻鞋工，她深知自己和妻子的手藝到越國(guó)去沒有用武之地。但他毅然決然的選擇去那里創(chuàng)業(yè)。也許因?yàn)樗麍?jiān)信那里有無限的商機(jī)，也許是他勇于挑戰(zhàn)的個(gè)性引領(lǐng)他來到另一個(gè)陌生的國(guó)度，縱使越國(guó)的人從來不穿鞋，不戴帽，敢于嘗試的他也一定能在那里找到屬于自己的立足之地。
平凡的人只會(huì)被動(dòng)的接受挑戰(zhàn)而成功的人總是主動(dòng)挑戰(zhàn)新事物，新領(lǐng)域。
縱觀古今，人類社會(huì)數(shù)不勝數(shù)的成就無一不是來自挑戰(zhàn)和探索的結(jié)晶，首先從原始社會(huì)，征服自然是人類必須面對(duì)的一個(gè)難題。為了抵御野獸的攻擊，人們過著群居的生活，嘗試?yán)檬^，人類文明有了小小的進(jìn)步之后，大家邊試圖向猛獸發(fā)起攻擊，隨著人們經(jīng)驗(yàn)的積累，填飽肚子已變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。這樣一步步的探索，冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)演變而來的是今日人類社會(huì)的輝煌。
時(shí)間是流逝的，事物是發(fā)展的，所謂的`發(fā)展就源于人們無限的探索和挑戰(zhàn)，走一條沒有腳印的路，為你的人生增添一道光彩吧!
芳草地上，我們尋找著純真的腳印
陽(yáng)光依然是那樣明媚，灑在微笑的芳草上，卻總覺得，似乎少了些什么。
如果給我一些時(shí)間，我會(huì)送給那陽(yáng)光下、芳草上的溫暖一個(gè)曾經(jīng)，一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)復(fù)還的曾經(jīng)，一個(gè)被我們懷戀了許久的曾經(jīng)。
笑聲!兩個(gè)字一個(gè)詞，并不陌生卻遙遠(yuǎn)——久違了。曾記得有許許多多的小孩子，笑著，放肆的笑著，純粹的笑著，笑得燦爛，笑得陽(yáng)光，似乎是搶了太陽(yáng)的光芒擺在面頰上。單純的笑聲，誰(shuí)不喜歡?
笑聲?!!空洞的字眼。那草地上已早已沒了那笑聲，風(fēng)能帶走的，只是那一抹孤獨(dú)與寂寞。
“那笑聲呢?”
“沒有了�！�
“怎么會(huì)沒有了呢?”
“他們都不在這里玩了�！�
“為什么不在這里玩呢?”
“時(shí)間被風(fēng)化了�！�
默然……
還曾記得，那陽(yáng)光下那草地上留著許許多多小小的腳印，快樂的腳印。有深有淺，深的是興奮，淺的是快樂。鞋子上粘著厚厚的泥濘，泥濘里是厚厚的快樂，厚厚的快樂里是厚厚的純真。奔跑著，攜著厚厚的泥濘奔跑著;歡笑著，戴著厚厚的單純歡笑著。就這樣，毫無顧忌的快樂著……
還記得那年芳草地上，無了溫馨尋找腳印，無了純真尋找笑聲。
如果讓我詮釋：
時(shí)間=流年，流=流水，流水=一去不回
如果讓我慨嘆：
逝去的流年，誰(shuí)買單?單純的笑聲，誰(shuí)懷戀?
腳印的作文13
在我的生活中，有一個(gè)美好的家庭，有辛勤勞動(dòng)的媽媽和爸爸，漂亮的姐姐，憨厚聰明的我。
從小，媽媽不僅讓我努力學(xué)習(xí)，還讓我練琴。
在小學(xué)的六年時(shí)光，有快樂，又勞累，每當(dāng)在表彰大會(huì)上，老師給我頒獎(jiǎng)，心里美滋滋的，那就是我的進(jìn)步，我在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，我進(jìn)步了，已經(jīng)發(fā)了三個(gè)獎(jiǎng)狀，而且這三個(gè)獎(jiǎng)狀都是優(yōu)秀隊(duì)員，這些獎(jiǎng)狀都含著心酸苦辣。
在練琴的時(shí)光，從初級(jí)到九級(jí)，而且每次的考級(jí)，都過關(guān)了，都發(fā)了榮譽(yù)證書，一直不停地練呀練，一直練完為止。
在初中的生活時(shí)光，入班成績(jī)考不好，第一次月考成績(jī)也不好，從這兩個(gè)考試當(dāng)中，我吸取的教訓(xùn)和錯(cuò)誤，我開始努力學(xué)習(xí)，結(jié)果，我的愿望實(shí)現(xiàn)了，我前進(jìn)了五名，但是我的政治是班上的'倒數(shù)的第二名，老師讓家長(zhǎng)給我頒獎(jiǎng)，心里開心極了！
在第二次月考，其中歷史是最好的，是61分。
在期末考試的倒計(jì)時(shí)，只剩兩天的復(fù)習(xí)時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，要考出一個(gè)好成績(jī)，哪怕前進(jìn)兩、三名也好，加油吧！
腳印的作文14
人生的路上，印下我深深的腳印�；蚴强鞓�，或是悲傷，或是成功，或是失敗;青春的路上，印下我深深的腳印。或是孤獨(dú)，或是叛逆，或是瘋狂，或是安靜;初三的路上，印下我深深的腳印。或是淚水，或是歡笑，或是汗水，或是壓力……
初三：現(xiàn)實(shí)進(jìn)行中
有人說初三是黑暗的，暗淡無色的;有人說初三是彩色的，繽紛充實(shí)的。我比較喜歡后一種說法，那一個(gè)個(gè)深深的腳印正印證了這些，充實(shí)而多彩。初三的日子，我們有快樂的腳印。偶爾的輕松，讓我們歡呼雀躍;成功的喜悅，更讓人樂在其中。當(dāng)然我們也有悲傷的腳印。當(dāng)我們想到要面對(duì)離別的主題的時(shí)候，我們潸然淚下;當(dāng)我們面對(duì)中考的時(shí)候，我們心驚膽戰(zhàn)。我們?yōu)⑾潞顾�，相信努力到這個(gè)夏天我們可以收獲過時(shí)。初三，現(xiàn)實(shí)進(jìn)行中，我深深的腳印。
青春：夢(mèng)想進(jìn)行中
懷著幾多夢(mèng)想我步入了青春，青春似流星，易逝，且也擁有過震撼的美麗。青春的路上，印下我深深的腳印。青春的日子，我們有瘋狂的腳印。也許我們會(huì)為了自由，高傲的.飛翔;或?yàn)榱四膫�(gè)流行元素，大聲的尖叫。同樣我們擁有安靜的腳印。當(dāng)我們抒寫心情日記時(shí)，在我們陶醉于古典音樂時(shí)，我們心靜入水。我們收獲了關(guān)于青春的一切，希望到達(dá)青春的終點(diǎn)站時(shí)，我們可以夢(mèng)想成真。青春，夢(mèng)想進(jìn)行中，我深深的腳印。
人生：暢想進(jìn)行中
有過成功，有過坎坷，這就是人生。曾幾何時(shí)，幼稚的我探尋人生的真諦，人生列車上，印下我深深的腳印�？鞓返哪_印，每每蛋糕上添加一根蠟燭，每每自己長(zhǎng)高一點(diǎn)，內(nèi)心的歡樂無法抵擋似的，因?yàn)樽约洪L(zhǎng)大了。繁忙的腳印。今日，我們?yōu)檠好β?明日，我將為事業(yè)忙碌，繁忙中我一點(diǎn)點(diǎn)成熟。人生的舞臺(tái)很大，人生的暢想很多。我們?cè)谌松奈枧_(tái)上盡情演繹著屬于自己的精彩，當(dāng)這場(chǎng)表演落下帷幕的時(shí)候，希望我們可以得到最熱烈的掌聲。人生，暢想進(jìn)行中，我深深的腳印。
一路走來，回首間，我看到了我深深的腳印……
腳印的作文15
成長(zhǎng)的道路上，總會(huì)留下許多腳印，有深的，有淺的，有從前的，也有現(xiàn)在的。同樣，我的人生中也有許多腳印令我難忘。
那一年，我八歲。大清早，和父親伴著鳥語(yǔ)花香，伴著陽(yáng)光明媚，大家一齊走在上學(xué)的路上。此時(shí)此刻，我的心情激動(dòng)不已，因?yàn)榻裉煸搹膶W(xué)前班升入一年級(jí)了。我和父親一起進(jìn)入預(yù)定好的等待室，狹窄的小屋里擠滿了人，大人的手里定然握著一只小手。孩子們的臉色也各不相同，有高興，有期待，有氣憤也有委屈。清楚地記得，父親正在我的左手旁說著今天該如何如何。就在這時(shí)，哭鬧聲開始在小屋里回響起來。大家不約而同的往一處瞧，一個(gè)小女孩在地上翻滾，衣服上滿是灰塵，就是要她爸帶她回家。他爸爸實(shí)在沒有辦法，不得不在無數(shù)人注視的目光下，帶著自己的女兒灰溜溜的走了。我認(rèn)為，在我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的第一步就沒出差錯(cuò)，那也許就是我此時(shí)不懈的動(dòng)力吧。
那一年，我十二歲。轉(zhuǎn)眼間，三年過去了，進(jìn)入四年級(jí)后，班主任也換成了一位姓谷的女老師。就這樣，大家每天在朗朗書聲，芬芳書香中度過。仿佛彈指間，又過去了三年。時(shí)光匆匆，從不給人挽留的機(jī)會(huì)。終于，期盼的小學(xué)畢業(yè)來到了。在全班合照的背面，谷老師送了我一句話：祝你馬到功成。至今為止，一想起小學(xué)的同學(xué)們，一想起谷老師在講臺(tái)上的一顰一蹙，我都會(huì)感到心里暖洋洋的'，被熱浪充斥著。
那一年，我十五歲。懷著新的心態(tài)，為著開拓新的視野，我進(jìn)入了初中。一位姓張的男老師做了大家的班主任。他個(gè)子不是那么高大，卻顯得孔武有力，剛勁豐滿。他還戴著眼鏡，著實(shí)增加了幾分濃濃的書生氣息。他愛笑，笑得是那么爽朗。我真的想念和他在一起的日子了。大家同學(xué)愛管他叫“老班”，呵，這個(gè)稱呼多么親切啊。大家與老班共同度過了一個(gè)春夏一個(gè)秋冬。大家笑過，也哭過；激動(dòng)過，也落寞過。是他，教會(huì)了我如何面對(duì)初中；是他，教會(huì)了我如何面對(duì)人生；是他，撥正了我人生的航向，把我引向光明，引向更廣闊的舞臺(tái)。
有些事時(shí)刻溫暖著大家的心，因?yàn)�，成長(zhǎng)路上，腳印不虛踩，時(shí)光不虛度。
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