感受的作文范例[5篇]

　　在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的感受的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

感受的作文 篇1

　　這個學期開學的第二天，我們班開展競選“班干部”的活動。

　　上課了，老師宣布開始選組長了，我立刻舉起了手。老師首先從第一組開始選，然后是第二組，第三組……，開始我的心情很平靜，可是越來越接近我們這組了，我的心竟然莫名地慌亂和緊張起來，老師會選我嗎？我這次語文成績沒上九十分，不太符合競選要求呀……不過，我平時表現(xiàn)也不錯，老師你可一定要給我一個機會，加油！彥邦！你一定可以的，我為自己鼓氣……終于輪到我們這組了。我再次高高的舉了手，一直望著老師，老師直接把目光投向了我，毫不猶豫大聲宣布：“第六組組長，趙彥邦�！甭牭竭@個消息，我高興極了，我簡直不敢相信自己的耳朵。

　　今天，我參加競選的原因是：第一，我是班上的小主人，也是班的一員，我很想幫老師做一點力所能及的事情，為同學們做好服務(wù)；第二，是我已經(jīng)十歲了，也要做一個有擔當、有責任感的小小男子漢；第三，是我以前當過班長，現(xiàn)在我選擇當個組長，簡直是小菜一碟。當上了這個組長以后，我一定好好學習，不要老師和家長擔心我的學習，每天按時完成家庭作業(yè)，按時檢查好這組的家庭作業(yè)，把作業(yè)給語文課代表檢查家庭作業(yè)，把檢查過的作業(yè)本交給老師，讓老師給我評價�？傊�，我要高度負責，把這些小事做好，圓滿完成老師交辦的`學習任務(wù)和工作任務(wù)。更讓我一想不到的是我居然還當了語文組長、數(shù)學組長、科學組長，真是身兼數(shù)職呀！

　　新學期，新挑戰(zhàn)。我要通過我的努力，讓我的各科成績都達到九十分以上。這次我是有小運氣，我打了個擦邊球，王老師就讓我當了組長，但運氣不可能年年都有，我要靠實力說話，大家期待我的表現(xiàn)吧！

感受的作文 篇2

　　夏天鄉(xiāng)村的美景是非常奇妙的。清晨，濃霧浮在天空上。晨星躲藏在濃霧里，好像一個害羞的小女孩。就在這時候，從遠處山頂上傳來一陣“喔喔”的'叫聲，濃霧和晨星突然不見了。一道金燦燦光芒灑向了大地。

　　中午，太陽高照。農(nóng)民伯伯都下地干活了。小花、小草和大樹，吸收著太陽帶給它們的溫暖。小烏在樹上嘰嘰喳喳，沐浴著陽光給它們的歡樂。

　　晚上，蟬在大樹上“知了、知了、知了”地叫個不停，彎彎的月亮掛在天空，像一把鐮刀。小花，小草都進入了甜美的夢鄉(xiāng)。

感受的作文 篇3

　　肖邦的樂曲在十一月的雨釋放著屬于自己的靈魂。天色漸晚，陰郁又添一抹濃重的黑，“下班了！”熟悉的聲音把我從書店中趕了出來。

　　傘呢？我這才回憶起自己的小小失誤。十一月的冰冷的雨，滴滴答答地打擊著我失落的心。

　　無奈地嘆了口氣，戴上厚厚的帽子，在雨中穿行。水花四濺似頑皮的孩子，不斷發(fā)出銀鈴般的歡笑。

　　紅色的傘映入了眼簾，希望彌漫心間。我不由得加快了腳步，雨點兒跳動的更猛烈了。傘下的世界是那樣安寧，“滴答”變成了“嘩嘩”我蹲在地上望著雨中的世界。

　　風霎時更怒了，水滴竟一下子撲在我的臉上。頓時感到一股透心涼。記憶的弦似乎被什么撥動了似得——多久沒下雨了呢？

　　我閉上眼睛，正回想著日期，一聲刺耳的鳴笛聲，打破了原有的安寧。我這才發(fā)現(xiàn)：雨漸小了。

　　路上的行人漸漸多了。傘也漸漸少了。但雨的味道仍在臉上回蕩。我把濕漉漉的帽子從頭上摘下來，走出那片寧靜的小小世界。

　　雨再次打在我的臉上，有些寒冷，有些刺骨�！芭距�啪嗒”，雨滴從梧桐葉上滾落，躍在我的頭上。不知怎的，又想起了肖邦的那曲子。但卻怎么也覺得快樂。

　　可是當我正要穿過馬路時，卻發(fā)現(xiàn)一片毫無生機的枯草中，竟有一抹綠色，它們的身體掛滿了生命的希望。

　　噢，原來是雨水給與它們活下去的機會！

　　飛濺的水花打破了我的.沉思。我再次疾行在淅淅瀝瀝的小雨之中。那一抹綠色終未消失，它讓我想了不久前的一幕：一株小草在烈日下的石縫中頑強的生長著。

　　雨又頑皮了，帶著小伙伴們沖了下來。我站在樓梯邊，望著不遠處的小小生命，仿佛聽見了它們在歡呼。也許，這就是雨的魅力吧！

　　“也該下雨了呢！”一個熟悉的聲音從耳邊傳來。定睛一看，原來是我的同學。耳畔的聲音再次撥動記憶的弦——好久沒下雨了呢。

　　雨，一直下。風，一直刮。肖邦的樂曲仍在彈奏，生命的希望永不消失。這，就是雨的魅力。

　　噢，生命！你駐足于一片雨色之中。

感受的作文 篇4

　眨眼，開學已經(jīng)快三周了，班主任們早已又開始新的“精神之旅”，說的“精神之旅”是因為做為班主任，你可能不知道明天你班級的學生會發(fā)生什么，你的精神始終處于一種高度的緊張狀態(tài)，因為他們是成長中的青少年，青年人在成長過程，無法避免的要犯錯誤，這是成長的代價，也正是在犯錯的過程中，讓他們自己來感受由此帶來的種種損失。

　　但我想，做為老師不能絕對禁止學生出現(xiàn)錯誤，但反對的是學生有了錯誤不改正，實際上正如傳統(tǒng)國學講的：做人要“聞過則喜”“見賢思齊”。一個班級要建設(shè)好，就先要有好的班規(guī)，但更重要的是要有好的班級文化，通過文化來引領(lǐng)班級建設(shè)，這才是長久之計。

　　也許是過了一年，大了一歲，更懂事了，也許是成長記錄冊上老師的寄語起效了，也許是父母的諄諄教誨管用了，新學期有部分同學的進步還是很明顯的，課堂上舉手發(fā)言更加積極，課后的`時間更加抓緊，學習自覺性更強，成績自然也進步明顯，于是學習勁頭也更足，希望能一直保持這樣的良性循環(huán)。

　　我們班主任工作也要在學習中感悟，在感悟中創(chuàng)新，可能才能讓我們的工作更有新意。

　　可能人活著，給人帶來快樂的最主要的是精神方面的快樂，正如有一位名人(忘記是誰了)所言：最持久的快樂，是精神上的快樂。

感受的作文 篇5

　　一年中有四個季節(jié)，各有各的特點，各有各的魅力。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們每天都過著春、夏、秋、冬這四個季節(jié)。但有用誰能體會到它的魅力呢？

　　春—— 萬物復(fù)蘇

　　春回大地，萬物復(fù)蘇。春是一個富有生命力的季節(jié)。草綠了，花開了，連燕子也從南方飛回了。公園的花圃里也盡顯一派春的景象：蝴蝶們在花旁翩翩起舞，蜜蜂們忙著采蜜，享受著春天賜予他們的快樂。小孩子們也被這美麗的景象吸引住了，僅停在那不動了，癡癡地望著那奇麗的景象。春有著生的魅力，讓我們獲得新的生命。

　　夏—— 烈日炎炎

　　夏是我最不喜歡的季節(jié)，但卻是我最快樂的`季節(jié)。我不喜歡夏天的原因是：夏天太熱，每天頭上都頂著一個大大的太陽，我又容易防低血糖。那為什么我又說是我最快樂的季節(jié)呢！那是因為夏天我可以穿很漂亮的裙子，還有長長的暑假。放暑假的時候，我可以和小伙伴一起玩打水仗，下雨的時候在外面淋雨玩。夏天有著清涼的魅力，讓我們都愛上它。

　　秋—— 碩果累累

　　秋天是一個收獲的季節(jié)，它讓我們體會到秋收的喜悅。農(nóng)民伯伯的臉上都掛著很開心的笑容。秋天有著樂的魅力，讓我們其樂融融。

　　冬—— 銀裝素裹

　　冬天是我最喜歡的季節(jié)。冬天下完雪，到處是白雪皚皚的景色，白色是哥哥最喜歡的顏色。白代表著純潔，冬也是一個洗禮大地的季節(jié)。最重要的festivai——春節(jié)，也在冬天。春節(jié)的時候，人們都在屋子里享受著闔家歡樂的喜悅。冬天有著親情的魅力，讓我們都留戀此季節(jié)。

　　這四季的魅力你感受到了嗎 ？

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