感受的作文精華（6篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占母惺艿淖魑�6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感受的作文 篇1
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，風(fēng)吹著地上那正在沉睡中的小草。草兒們慢慢地蘇醒過(guò)來(lái)，在歡快的唱著歌兒。那天的下午，我們用完餐后，便組織騎馬活動(dòng)。由于我們的人數(shù)太多，馬的數(shù)量有限，所以這次的活動(dòng)要分三組進(jìn)行。我被分到第一組所以可以第一批騎馬了。
很快我們就來(lái)到了騎馬的地方，我們每個(gè)人帶上頭盔和護(hù)手腕有次序的坐在木頭上，津津有味的聽(tīng)教官訴說(shuō)馬的特征與騎馬的要點(diǎn)。教官一聲令下，我們按次序的排隊(duì)騎馬。第一個(gè)騎馬的人是陳一帆，她很敏捷騎上了一匹的.白色駿馬。第二個(gè)騎馬的人是陳梓昊，他在騎馬的過(guò)程中被馬摔了個(gè)四腳朝天，我頓時(shí)全身冒出冷汗。因?yàn)橄乱粋�(gè)就是我啦，我也非常害怕馬會(huì)不聽(tīng)話把我摔下第一次騎馬的感受。于是，教官馬上教我們用手拍一下馬的脖子，對(duì)它說(shuō)聲“GOOD”，它會(huì)馬上變得聽(tīng)話了。我的馬也乘了許多，可是它偶爾也吃旁邊的一些小草，我心想：“為什么它是一匹嘴饞的馬?”我心驚膽跳的騎在馬上，它身上長(zhǎng)著毛茸茸的棕毛，說(shuō)明它是一匹十分溫順的馬，騎在它的背上我像一名威風(fēng)的戰(zhàn)士似的走進(jìn)密密麻麻的森林中。
第一次騎馬使我又害怕又想騎，真是又愛(ài)又恨啊!
感受的作文 篇2
暑假過(guò)后，我就上三年級(jí)了。
我們的老師差不多都換了，語(yǔ)文老師換成陳教師，我們以前的教師都說(shuō)這個(gè)陳老師是我們學(xué)校最嚴(yán)格的老師，可是陳老師對(duì)我們非常好，我也非常喜歡她。這個(gè)老師不單只是教我們的語(yǔ)文，還教五、六年級(jí)的數(shù)學(xué)。
再說(shuō)說(shuō)我們的徐老師，他是教我們的體育，還教我們的書法，我們?nèi)绻俅笠稽c(diǎn)，他就應(yīng)該教我們的美術(shù)，我覺(jué)得這個(gè)老師多才多藝。
這個(gè)學(xué)期我們班上不乖的都乖了，早上我去上學(xué)了，我就會(huì)跟爺爺說(shuō)再見(jiàn)，來(lái)到學(xué)校我都會(huì)系好紅領(lǐng)巾，看見(jiàn)老師就問(wèn)好，見(jiàn)到同學(xué)也問(wèn)好，升國(guó)旗時(shí)要敬禮和唱國(guó)歌。
這個(gè)學(xué)期我進(jìn)步了，我上課有舉手發(fā)言，不講話了。我經(jīng)常會(huì)備用一條紅領(lǐng)巾，要是誰(shuí)忘記戴紅領(lǐng)巾，我就可以借給她。我的'朋友也越來(lái)越多了，也非常少跟同學(xué)們吵架了，我發(fā)現(xiàn)我變得愛(ài)做好事了，跟朋友非常友好。我是一個(gè)非常愛(ài)干凈的小姑娘，有一次我看見(jiàn)地上有一張紙，就把它從地上撿起來(lái)。
媽媽也說(shuō)我這學(xué)期進(jìn)步了。
感受的作文 篇3
開學(xué)了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)趕到學(xué)校，有的去宿舍樓整理床鋪，有的拎著書包趕往教室，還有的同學(xué)在教室里哭哭啼啼的。
我來(lái)到校園里，看見(jiàn)的景色是那么美好！迎春花開花了，燕子飛回來(lái)了，漫天飛舞的雪花融化了。再看看藍(lán)藍(lán)的天空，有一片片白色的`小綿羊，在溫暖的太陽(yáng)下離去。這些都象征著春天來(lái)啦！最先報(bào)春的使者是柳樹，它那黃色的枝條，彎刀死的芽根，不僅讓我想起了賀知章的作品《詠柳》碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出？二月春風(fēng)似剪刀。這首詩(shī)贊美了我們報(bào)春的使者。我們來(lái)到教室里，看見(jiàn)后面綜合廚里的一摞摞新書，新本子，我就知道老師快要發(fā)新書，我要快點(diǎn)兒趕到明天，陶醉到新書知識(shí)的海洋里。老師們都在跟家長(zhǎng)談話，說(shuō)我們上個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)，有的家長(zhǎng)聽(tīng)到老師的話，兩雙水汪汪的眼睛里冒出了兩層厚厚的眼淚，我就知道了肯定我們班同學(xué)沒(méi)有表現(xiàn)好，在批評(píng)他的家長(zhǎng)。
在新的學(xué)期里，我要好好珍惜這美好的時(shí)光。
感受的作文 篇4
在多姿多彩的人生中，有各種各樣的快樂(lè)。然而在這快樂(lè)的海洋中，唯有“讀書之樂(lè)”最為陶冶情操，使人的頭腦得以充實(shí)、心靈得以升華，讓人感受到一種說(shuō)不出的喜悅和歡樂(lè)！
“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是讀書讓我領(lǐng)略到了文天祥的豪情壯志;
“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”是讀書讓我感受到李白的自信和開朗；
“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”是讀書讓我了解到魯迅的信念與信心。
讀書能增長(zhǎng)知識(shí)、開拓視野，使我們更好的認(rèn)識(shí)世界。在讀書中，我們能夠走近名人志士，感受他們的心聲，和他們攜手——共享樂(lè)趣、共嘆悲苦。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的.》，保爾那種不屈不撓的精神和那鋼鐵般的意志使我贊嘆；讀《三國(guó)演義》，諸葛亮聰明的才智和忠誠(chéng)令我折服；讀《名人傳》，貝多芬不屈于困境敢于奮斗的精神讓我驚訝不已。
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，不錯(cuò)的，“滿腹詩(shī)書”是一種富有的表現(xiàn)，而使自己“富有”的方式就是讀書。“用鎧甲保護(hù)身軀，用知識(shí)武裝頭腦”，而獲取知識(shí)的方式也是讀書。讀書能使我們的頭腦充實(shí)、精力充沛，潛力得到開發(fā)，從而在各個(gè)方面都取得更好的成績(jī)。
如果把人比作一間屋子，那么讀書就是這間屋子的窗戶，只有窗戶才能使?fàn)N爛的陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，使黑暗的屋子得到持久的光明！
既然如此，我們何不去讀書呢？坐在石板上，泡上一碗清香的奶茶，拿起一本書細(xì)細(xì)品讀，享受著這超脫世俗的樂(lè)趣，和作者一起去游山玩水、分享樂(lè)趣、談笑風(fēng)生，感受人生的五味------，如此，真可謂是“讀能同其樂(lè)，品能述以情者，讀者也！”
感受的作文 篇5
下過(guò)雨的天，湛藍(lán)�？諝庵杏辛芾毂M致的清涼，誘惑著我出門。
下樓，左轉(zhuǎn)，看到一條熟悉的道路，竟一愣�，F(xiàn)在我常走右邊那條路，而左邊這條是我兒時(shí)的“放學(xué)路”�；貞浧鹜簦液鋈幻壬讼牖仡^看看的念頭。
沿街是店鋪，基本沒(méi)什么變化。老牌面館的招牌又舊了些，似乎經(jīng)歷了不少風(fēng)雨，理發(fā)店門口依然是那幾盆盆栽，生機(jī)勃勃，精神極了。有幾個(gè)孩子從街角跑來(lái)，帶著歡笑，很快又跑走了；藥店門口幾個(gè)老大爺們兒抽著煙，在白煙中聊著家事。超市前有個(gè)廣告牌，上面張貼的廣告疊了一層又一層。
往前走，來(lái)到了一處我極熟悉的地——一座老橋。從前這座橋下是污水，每次經(jīng)過(guò)時(shí)都散發(fā)著濃烈的惡臭，尤其是夏天，要捏著鼻子，屏住呼吸才能走過(guò)。不過(guò)在我快小學(xué)畢業(yè)前，一臺(tái)又一臺(tái)機(jī)器抽走了污水，準(zhǔn)備改建。想來(lái)這還是我第一次看到重建后的樣子。湖水已經(jīng)變清澈了，上面鋪滿了荷葉，可惜過(guò)了時(shí)節(jié)，滿目盡是殘荷敗葉。荷葉是深棕色的，葉邊甚至已經(jīng)枯萎了。它們踡縮在一起，像嬰兒的手緊縮在一起，也像歷經(jīng)風(fēng)霜的老人彎了腰，駝了背。不過(guò)也呈現(xiàn)出一副別樣的頹廢美——有質(zhì)感的美。
我走到湖水沿岸，看到一位老人坐在對(duì)岸釣魚，他坐在石頭上，身旁是雜草——透露出蓬勃的生機(jī)。他并未注意到我，全神貫注地盯著魚鏢。他的眼神微微瞇起，微風(fēng)拂來(lái)，水面偶有波紋。太陽(yáng)不知從何時(shí)從烏云后冒了出來(lái)，光芒照了下來(lái)，水面亮晶晶的，像藏著星星。有那么一刻，我真想永遠(yuǎn)停在這一瞬間，它是那么的安逸美好。
我沿岸走，一只鳥忽然俯沖過(guò)來(lái)，它的翅尖輕輕的點(diǎn)過(guò)水面，又飛過(guò)，留下了瀟灑的背影，看起來(lái)就像“M”下加一橫。真是這樣！我記得從兒時(shí)起，但凡畫到海，我必畫海鷗，海鷗的`背影就是如此。想到兒時(shí)，我的回憶就充盈起來(lái)了，我靜靜的站在岸邊沉思。
時(shí)間真是奇妙，它如同滔滔洪流轉(zhuǎn)了一圈，又回到起點(diǎn)。一路上變化很多，卻也有一直保留不變的。但我覺(jué)得無(wú)論如何，過(guò)往都不會(huì)變，它在你的心上愈加美好。對(duì)于過(guò)往，我選擇懷念。
感受的作文 篇6
盲人，在醫(yī)學(xué)上是指雙目失明，導(dǎo)致雙目失明的原因很多，也許因?yàn)樯』蚧蛲蛔儯苍S因?yàn)橐馔馐軅?/p>
在我們?nèi)粘Ｉ钪�，往往�?huì)碰到肓人，但我們并不會(huì)刻意地去關(guān)注他們，更不用說(shuō)去感受他們那漆黑而又孤獨(dú)的世界了。
有一次，我去親戚家做客，那天親戚家來(lái)了一位年紀(jì)很大的老奶奶，她是一位盲人，我第一次看到她的時(shí)候，只看見(jiàn)她不斷地用左手摸索著她周圍任何可以依靠的物體，而她的右手支撐著一根不粗不細(xì)的盲人棒，她那盲人棒不斷地左右移動(dòng)，像在探索前方的道路。只見(jiàn)她一副認(rèn)真而又嚴(yán)肅的表情。后來(lái)，我的親戚馬上去攙扶她，那一刻，她露出了燦爛的微笑。
晚上回到家里，我想到了那位老奶奶，我就想體會(huì)一下雙目失明是什么樣的感受。于是我把房間里的燈關(guān)掉，閉上雙眼，利用自己的雙手去摸索著周圍可以依靠的物體，小心翼翼地移動(dòng)著自己的雙腳，黑暗中的我感到無(wú)助又害怕，就像一只孤獨(dú)的小鳥在一片黑漆漆而又冷清清的森林里飛行一樣。閉眼之前，我還留意了一下物體擺放的位置，可我依然磕磕碰碰地撞到物體，還不時(shí)睜開眼睛怕又撞上了什么。
這時(shí)我才感受到那張認(rèn)真而又嚴(yán)肅的臉背后的感受了，這才想到老奶奶當(dāng)時(shí)是多么無(wú)助了。
在社會(huì)中還有許多這樣的肓人，都生活在無(wú)色彩的世界里，他們每個(gè)人都有著自己的感受，我們的'感受并不能代表他們，只能說(shuō)是他們黑暗生活中非常小的一部分而已，我們雖然不能真正地去感受他們的世界，但看到他們的行為，還是會(huì)使人深深地感動(dòng)。
雖然他們有時(shí)會(huì)非常惶恐，非常害怕甚至感到非常孤獨(dú)，雖然他們看不到任何東西，但在他們的內(nèi)心還是有著美麗燦爛五彩繽紛的世界。下面一個(gè)年幼的小孩就可以證明了。
他年紀(jì)很小，也是雙目失明，在一次繪畫作品展覽比賽上，他用自己的雙手摸著紙簡(jiǎn)單地描了下邊，沒(méi)有涂色，就完成了他的作品。有人問(wèn)他是不是不方便所以沒(méi)涂色，而他說(shuō)了一句話讓在場(chǎng)所有人都非常感動(dòng)。他說(shuō)：“我可以看見(jiàn)顏色，我心中有顏色，我可以看見(jiàn)紅彤彤的太陽(yáng)正在上升的樣子，綠色的草地上長(zhǎng)著五顏六色的花朵……即使我涂上了色彩也不能表達(dá)我內(nèi)心所感受的。”
在那簡(jiǎn)單沒(méi)有色彩的畫后面還蘊(yùn)藏著一位盲人孩子內(nèi)心豐富的世界，他的感受也證明了許多盲人的感受，他們其實(shí)也有著一片非常燦爛的天地，他們也很堅(jiān)強(qiáng)，即使看不到，也不會(huì)放棄自己，還是會(huì)努力去創(chuàng)造屬于自己的世界，他們還是會(huì)用微笑來(lái)迎接他們的生活，還是會(huì)快樂(lè)而又艱辛地過(guò)好每一天，因?yàn)樗麄儾粫?huì)被挫折打敗，他們所表現(xiàn)的幾乎比我們?nèi)魏我粋�(gè)正常人還要堅(jiān)強(qiáng)。
盲人的世界是一個(gè)充滿著孤獨(dú)，但又有快樂(lè)；充滿著黑暗，但又色彩斑斕的世界。
我們也要像他們一樣在困難面前不退縮，不畏懼，勇于挑戰(zhàn)自己，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。
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