初中的作文

時(shí)間：2026-03-09 19:29:45 初中作文

初中的作文5篇（精華）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的初中的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中的作文5篇（精華）

初中的作文篇1

　　在一所普通的美國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，一位男孩從教室中跑出來，奔到了學(xué)校外的樹林中，一頭撲在草叢上，雙手抱頭，悲傷地哭了起來。這時(shí)老師緩緩地走來……

　　原來，男孩是從異國(guó)來游學(xué)的，他的語言和這里根本不相同，從一個(gè)繁華的大都市來到了一個(gè)只有三百多人的集鎮(zhèn)，這讓他很不習(xí)慣現(xiàn)在的生活。剛剛因?yàn)槔蠋焼柫四泻⒁粋€(gè)問題，男孩卻聽不懂，只好亂答一通，引得全班同學(xué)哄堂大笑，男孩兩眼通紅地跑出了教室。他埋怨這里的生活，埋怨這里的語言，埋怨這里的人們。

　　老師走了過來，看看男孩，輕輕地坐在他身旁，拍了拍他的背，輕言細(xì)語地說：“看見那只蝸牛了嗎？”男孩抬起頭，老師正用手指著地上正在慢慢爬著的一只蝸牛：“你看，這只蝸牛為什么在向前爬？”男孩并不知道老師為什么問這些奇怪的問題，他們擦了擦眼淚：“為什么？”“因?yàn)樗侥沁吶グ�！”老師又指向蝸牛前進(jìn)的方向，前邊有一座高山。老師又說：“蝸牛喜歡高處，它就會(huì)一步一步地向上爬，即使上天給它不公平的待遇，它也會(huì)堅(jiān)持自己的理想�！�

　　男孩若有所思地望向老師，老師又說：“你知道還能到達(dá)金字塔頂端的動(dòng)物是誰嗎？”

　　“雄鷹？”

　　“沒錯(cuò)，但是還有一種動(dòng)物，那就是蝸牛，它以它的毅力和堅(jiān)持登上了金字塔，它看到了雄鷹看到的天空。你認(rèn)為你可以做那只蝸牛嗎？”

　　小男孩明白了，自己雖然不是翱翔在天空中的雄鷹，但卻是可以通過努力讓天空越來越廣闊的蝸牛。男孩站起身，望了望身旁的老師，一股激動(dòng)之情涌上心頭，老師摸摸男孩的頭：“希望你是那一只堅(jiān)強(qiáng)的蝸牛！”

　　后來，那位男孩像變了一個(gè)人似的，開始收集上課時(shí)老師和同學(xué)說話時(shí)的錄音，他變得越來越開朗，越來越多地與人交流，一遍又一遍地在家里大聲朗讀錄音的內(nèi)容，老師欣慰地看著眼前的'男孩的改變。他想：這只蝸牛一定會(huì)走出黑暗的世界，迎來雄鷹般的成功！

　　在多年后的一個(gè)頒獎(jiǎng)臺(tái)上，一位英語說得爐火純青的中年男士發(fā)表著自己的獲獎(jiǎng)感言，最后他用中文說了一句：“謝謝大家！”全場(chǎng)頓時(shí)沸騰，他們?cè)趺匆矝]有想到，這位臺(tái)上的中年男士，竟是中國(guó)人，所有人都為他的成就和一口流利的外語而鼓掌。那位男士就是以前的男孩，他想：他也許就是站在金字塔頂端與雄鷹并排而立的蝸牛吧。

　　是的，誰說蝸牛的世界是渺小的，誰說蝸牛的毅力和堅(jiān)持不是強(qiáng)大的，它可以使蝸�？吹浇鹱炙系奶炜�！

初中的作文篇2

　　記得不久前看過這樣一個(gè)報(bào)導(dǎo)，說的是一個(gè)老七十歲的老人做了許多感謝卡，是為了發(fā)給在公交車上為老年人讓座的人。看了之后，很有感觸，覺得老人家很會(huì)把謝意表達(dá)出來，讓人感到愛心是美好的。在公交車上�？吹接腥税炎蛔尦鰜矶灰姳蛔屨叩囊粋€(gè)謝意或一個(gè)笑臉，到不是為了那一個(gè)謝字，但是，那一個(gè)謝意表達(dá)出來，總會(huì)讓人心悅誠(chéng)服的。

　　在日常生活中常會(huì)遇到令我們感動(dòng)的事，如果能真誠(chéng)地不吝嗇地常表謝意，不僅會(huì)求得自身的靈魂安妥，而且會(huì)感到生活是無比的溫馨，同時(shí)，對(duì)他人也是一個(gè)美麗的饋贈(zèng)，就像雨后的那一道彩虹，美麗地劃過那無垠的心空。

　　也許，有時(shí)候表達(dá)謝意最容易被忽略的，就是你身邊最親近的人。比如，當(dāng)你生病的時(shí)候，你的丈夫（妻子）細(xì)心地照顧你在床邊，讓你感受親人的溫暖和愛意，有了戰(zhàn)勝疾病的信心；當(dāng)你心情郁悶時(shí)，朋友善解人意地帶你去看紅葉，聽你傾訴，使你的心緒很快就釋然了。這時(shí)候，你是否想到要感謝丈夫（妻子）、朋友，還有感謝這大自然中的紅葉？

　　其實(shí)不必等到某個(gè)紀(jì)念日之類的特殊日子；也不必等到某一相聚喝酒的時(shí)刻，才向最親近的而又那么容易被忽略的人表達(dá)謝意，最好的辦法是：當(dāng)下就表達(dá)！再怎么地情真意切也要表達(dá)出來才算數(shù)。當(dāng)然有時(shí)候來不及立即致謝，但也不要輕意淡忘，最好是一有機(jī)會(huì)就開口，只要你是個(gè)心誠(chéng)之人，總會(huì)找到表達(dá)謝意的`時(shí)機(jī)。

　　對(duì)于人要謝意常表，對(duì)于事物，也要常懷感激之心。當(dāng)你獨(dú)自靜坐在窗前，看窗外那雨后的彩虹，不自覺地想起一段美好的往事，使你的煩憂消匿，心緒平和，想必你會(huì)很感激這彩虹。即使你受到了挫折，差點(diǎn)沉淪下去，但當(dāng)你靜下心來，從挫折中奮起，走過那一段風(fēng)雨飄搖的路，待你驀然回首時(shí)，你會(huì)很感激那一次挫折，正是那挫折給了你勇氣和信心。

　　我常想，要是我們的人生字典里缺少“謝謝”二字，那我們的生活一定會(huì)少了一些顏色，也少了一些關(guān)愛。盡管，致謝的方式不僅僅在口頭上，更要用行動(dòng)道謝，但在許多時(shí)候，一句暖人的謝語，會(huì)立刻得到“信息反饋”，引起情感上的連鎖反應(yīng)，一下子拉近了人與人之間的距離。因?yàn)楸硎局x意的贊語人人愛聽；因?yàn)闆]有人會(huì)誤解感謝的心聲。因此，我要說，謝謝你給我的謝意。

初中的作文篇3

　　“課堂”，這個(gè)字眼，我們最熟悉不過了，生活中處處都有，這些課堂都讓我領(lǐng)悟到了什么呢?

　　帶著輕快的心，來到了枯黃的世界，那個(gè)被詞人、詩(shī)人凄然落淚的秋，低吟著“寂寞梧桐深院鎖清秋”的寂靜，在這個(gè)世界里彌漫。一切靜得可怕，耳里再?zèng)]了草兒向上鉆的聲響、花兒開放的微顫，風(fēng)此刻也停下了歡快的腳步，小心翼翼地從身邊走過。然而，也唯有寂靜才能表現(xiàn)這一切，心逐漸虔誠(chéng)起來。自然孕育著萬物，任他們開辟天地，在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界里，“適者生存”是唯一的法則�？粗倪h(yuǎn)去，忽然崇敬起了自然，感到了自己的渺小，在偉大面前，也有了新的認(rèn)識(shí)。這個(gè)課堂讓我了解了：看清自我也是生活的真理!

　　不知何時(shí)，周圍的高溫，已烤得自己口干舌燥。驀然回首，是那寺前盛放的芙蓉�！敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅”似是受了太陽(yáng)的熏陶，那荷花也泛上一陣酡紅，在無邊碧葉襯托之下，更顯風(fēng)姿，比起那春之月季，猶有勝之。沉醉了，在那滾滾熱浪中蓮花，和著李白的“清水出芙蓉，天然去雕飾”，人生之樂，莫過于此，又頓悟了幾許。這課堂讓我明白了：一切隨自然吧!

　　一種以團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神而為人所知的微小生物。螞蟻搬家，真是一個(gè)讓人為之震撼的舉動(dòng)!它們用纖細(xì)的觸角彼此溝通，用纖細(xì)的足挪動(dòng)著龐然大物。我想起百威啤酒的廣告，那群生動(dòng)的螞蟻，它們扛著啤酒瓶子，彼此合作，互相配合。團(tuán)結(jié)從一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中得到體現(xiàn)。這群生動(dòng)的螞蟻，這個(gè)課堂讓我懂得了：什么是真正的團(tuán)結(jié)。

　　“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，當(dāng)這吟唱了多少春秋多少淚的名句，又一次回響在這片生機(jī)中時(shí)，才明白，這堂課已經(jīng)開始。睜開了眼，星星點(diǎn)點(diǎn)的花，從嫩綠叢中探出了頭，展現(xiàn)了壓抑了許久的生命力，笑出了一片姹紫嫣紅。柳枝上也冒出了新芽，感染著的風(fēng)吹皺了那一池春水，微波蕩漾開去，纖長(zhǎng)的柳枝也交錯(cuò)了。枝尖風(fēng)情萬種地挑逗起清純的池水，又是一片漣漪……醞釀著，舒展著，釋放著這小院的勃勃生機(jī)。生活是歡快的，像這份青春活力，永不枯竭，回想自己所經(jīng)歷的挫折，又何必執(zhí)著于此呢?一笑置之。這個(gè)課堂讓我學(xué)到了：這微笑，它叫作樂觀!

　　在課堂中，我領(lǐng)悟到了很多，懂得了很多，讓我一步步走向知識(shí)的浩瀚的海洋中遨游，滲透我的心靈，我說：“課堂，我很喜歡!”

　　別樣的課堂的初中作文：和老外一起上課感覺別樣好

　　星期三，來自曼徹斯特的老外給我們上了三節(jié)課，他們舉止優(yōu)雅、幽默風(fēng)趣，給我們留下深刻的.印象。

　　那天上午的陽(yáng)光十分明媚，我的心情也是特別的好，因?yàn)榍耙惶炖蠋熅透嬖V我們第二天老外為我們上課。上午第二節(jié)課一結(jié)束，我的心情便開始激動(dòng)起來，第三節(jié)課老外就要為上一節(jié)標(biāo)準(zhǔn)的外國(guó)特色課，在我緊張期盼等待下，鈴聲終于響起了，我便和好朋友一起跑到教室里，個(gè)個(gè)都坐得端端正正，不一會(huì)兒校長(zhǎng)帶著他們來到我們教室，校長(zhǎng)首先介紹客人的情況，這些客人來自英國(guó)，是一個(gè)叫曼徹斯特的城市，英文是Manchester，它位于英國(guó)的西北部。

　　開始上課了，老外要我們向他所帶來的幾幅畫提問題，不會(huì)說的可以上去指，一開始我們膽小不敢舉手回答，只有王硯一人舉手，王硯的回答贏得老外連說幾聲：“Good 、Good!”，有了王硯的開場(chǎng)白，我們都有了信心，接下來便有好多人舉手回答問題，這令老外很吃驚，想不到小小娃娃英語水平都這么高，不得了。接下來他給我們每組發(fā)了一個(gè)袋子，讓我們用英文描述他，我們都大膽地回答，同學(xué)們都有意展示自己的水平，好想老外面前好好表現(xiàn)，對(duì)我們的表現(xiàn)，老外更是手舞足蹈地并用生硬的中文說“好、好”，還夾雜著流利的英文“very good”，突然，他一不小心碰了我的頭一下，趕緊說了幾聲：“Sorry、Sorry”，老外的幽默風(fēng)趣使我們更加大膽，課堂氣氛更加活躍，為了讓我們?cè)陝?dòng)的心平靜一下，老外讓我們畫畫。我們各顯才藝，不一會(huì)兒就畫完了，老外看看手中我們的杰作，都朝每位作者投去了贊許的目光。

　　上完這節(jié)課，我感受到：其實(shí)我們?nèi)W(xué)習(xí)英語并不是去應(yīng)付考試，而是讓我們能和老外溝通，成為他們的好朋友，學(xué)習(xí)外國(guó)先進(jìn)文化知識(shí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)國(guó)際交流共同謀求發(fā)展。

初中的作文篇4

　　31世紀(jì)時(shí)，人類再也不怕外星生物的入侵。因?yàn)槿祟�，這個(gè)神秘的種族的科技，已經(jīng)處于宇宙高端。宇宙空間站的數(shù)量不斷增加，功能不斷翻新，致使人類居無定所，駕駛著自己的空間飛行器遨游太空、探索自然。

　　這是人類最先進(jìn)的空間飛行器，他與其他空間站的區(qū)別可不光是外形，功能也多得多，再加上人性化的設(shè)計(jì)頗有一般風(fēng)味。

　　這不，有兩個(gè)人正討論這艘空間飛行器呢：

　　吳曉東對(duì)李明說：“這有什么高科技含量啊，我看和我家的飛行器沒什么兩樣？”

　　李明說：“凡事不能看外形，它的外形雖和你家飛行器差不多，但精妙的是最尾端有三臺(tái)超大馬力的`發(fā)動(dòng)機(jī)，而設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)時(shí)大小沒有更改。中部和前部各有一對(duì)巨型的高濃縮聚能冷光太陽(yáng)能電池板，而且在寒冷且無光的條件下仍可發(fā)電。發(fā)電量也可達(dá)2300億千瓦時(shí)。前部則是各式各樣、功能不一的的復(fù)雜只能AI的感應(yīng)部位，離了他，這座龐大的空間飛行器可就成了一堆破銅爛鐵。”

　　吳曉東好一會(huì)兒才緩過生來，說：“哇，這么厲害，那里面呢，又比我家空間飛行器好多少？”

　　李明摸摸胡子，帶著吳曉東飛進(jìn)飛船，又開始了介紹：里面你完全感覺不到自己身處空間飛行器內(nèi)，山清水秀：仿真的山，時(shí)不時(shí)登山鍛煉身體，隨即，他們面前便出現(xiàn)了一座巨大的山，他倆拿著探路杖，飛了九牛二虎之力，才登上山峰，李明順手向下指，道：“那便是著名的黃浦江�！彪S后他們便來到江邊，吳曉東跳入江中，感受了一下這別有的風(fēng)趣。最后他們來到了，農(nóng)家小屋，進(jìn)去看看農(nóng)家的田園風(fēng)光他倆跑進(jìn)田里，捉蝴蝶，做花環(huán)，躺在地上打滾，如同兩個(gè)幼小的兒童。再說就是最新研制的氣象調(diào)節(jié)系統(tǒng)，李明拉了一下操縱桿，頓時(shí)傾盆大雨從天而降；再一拉，天空迅速放晴，萬里無云；又一拉，頓時(shí)白雪皚皚……

　　這就是31世紀(jì)赫赫大名的“阿多丸”巨型空間飛行器，怎么樣，你也來玩玩？

初中的作文篇5

　　書，是我生命中必不可少的朋友。

　　記得小時(shí)候第一次走進(jìn)圖書館，看到那一排排一眼望不到頭的書架，一本本充滿了油墨氣息的圖書，一個(gè)個(gè)安靜閱讀的身影，一雙雙如饑似渴的眼神，我立刻被深深地震撼和吸引，從此與書結(jié)下了不解之緣。我喜歡那里的氣氛，靜謐、安寧，讓人流連忘返。盡管小時(shí)候捧著書就像看天書一樣，但我依然喜歡手捧一本書的感覺，那一個(gè)個(gè)文字就像有靈氣的音符，在我幼小的心靈中譜寫出一曲曲優(yōu)美的旋律。幼小的我，曾為白雪公主的遭遇而落淚，曾為阿凡提的幽默而捧腹，甚至深深地向往著阿拉丁的神燈……

　　書帶給我最好的回報(bào)，因?yàn)橄矚g讀書，所以在小學(xué)時(shí)我的作文很好。盡管沒有到視書如命、廢寢忘食的地步，但我依然成為了一個(gè)“小書蟲”，書成為我生命中的`一部分，成為我的精神財(cái)富。就這樣，書默默地陪著我走過難忘的童年時(shí)光。

　　盡管進(jìn)入初中后學(xué)習(xí)壓力突然加大，每天都有繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，但讀書仍然是我每天的必修課。作文每天寫完作業(yè)，我便在陽(yáng)臺(tái)上安身，一縷陽(yáng)光，一杯香茗，一把藤椅，一本好書，往往在這種歲月靜好中度過作業(yè)之外的時(shí)光！書可以使我進(jìn)入靜謐、安寧的世界，身心得到放松。在這步伐越來越快的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們可以慢下來，領(lǐng)略這大千世界的美好。現(xiàn)在，手機(jī)、電腦成為主導(dǎo)世界的工具，紙質(zhì)的書籍似乎漸漸被世人疏遠(yuǎn)，取而代之的是電子書、微博、微信，而我最愛的還是那最樸實(shí)的紙張。高爾基說過，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，只有書才是人類發(fā)展的階梯，應(yīng)該讓書成為我們最好的朋友。

　　與書相伴，真好！

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