分享的作文3篇（通用）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的分享的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

分享的作文 篇1

　　在人生的道路上，很多人都有一個(gè)幸福的大家庭。而我也生活在一個(gè)溫馨的家庭中，它給我的童年添加了無(wú)限的樂(lè)趣！

　　在這個(gè)溫馨幸福的家庭中，有爸爸，我的媽媽，雙胞胎弟弟，還有我。我爸爸是教師，我我的媽媽是醫(yī)生，而我和我弟弟是五年級(jí)的小學(xué)生。

　　每天上學(xué)的早晨我會(huì)在我的媽媽精心做的早餐中迎接一天的開始，感受著大家庭帶來(lái)的獨(dú)特氣氛，盡情品味生活在這樣環(huán)境中的喜悅！

　　每次我和弟弟放學(xué)回到家后，我的媽媽總是早早地把飯做好，等著我和弟弟回家吃飯。我和弟弟大口大口的飯吃完后，有時(shí)和爸爸我的.媽媽一起看電視，去感受電視的樂(lè)趣；有時(shí)出去散散步，吸收新鮮空氣，鍛煉一下身體，去感受大自然的芬芳。

　　在放暑假或寒假的時(shí)候，爸爸我的媽媽總會(huì)帶著我和弟弟一起出去旅游。那年暑假，爸爸我的媽媽就帶著我們，一起去老君山游玩。我們乘坐公共汽車來(lái)到了老君山。在爬山的途中，我感到驕陽(yáng)似火，可是快到山頂?shù)臅r(shí)候，卻變得很冷很冷，而且看遠(yuǎn)方的時(shí)候，都會(huì)看見一層層白色的霧。經(jīng)過(guò)我們堅(jiān)持不懈的努力，終于爬上了山頂。哇，好開心呀！山頂視野開闊、風(fēng)景秀麗，感覺(jué)好舒暢。可是下山時(shí)我們差點(diǎn)迷路了，我們走進(jìn)一個(gè)路口，有三條路可走，而且當(dāng)時(shí)那沒(méi)指路牌，我們選擇了一條路。結(jié)果，還有一個(gè)交叉路口，幸虧一個(gè)叔叔告訴我們下山的路，要不然，我們就要困在山上了。這次旅游我們玩得很開心。

　　這就是我的家，一個(gè)充滿樂(lè)趣的家，我在這個(gè)幸福的家庭里快樂(lè)學(xué)習(xí)、茁壯成長(zhǎng)！

分享的作文 篇2

　　看了《愛的藝術(shù)》這本書，感受頗多。書中，作者弗洛姆的主要觀點(diǎn)是愛是一門藝術(shù)，需要人們有這方面的知識(shí)并付出努力，同時(shí)，愛更多的是給予而不是得到。

　　當(dāng)今社會(huì)所有人都在渴望愛，許多小說(shuō)、歌曲都在稱頌愛，但為什么這個(gè)世界有這么多為愛煩惱的人�！稅鄣乃囆g(shù)》中，弗洛姆就說(shuō)其實(shí)絕多數(shù)人沒(méi)有具備愛的潛力，又或者說(shuō)其實(shí)多數(shù)人談的是愛的感覺(jué)，談的是被愛，透過(guò)看這本書明白愛其實(shí)是一種潛力，能夠?qū)W習(xí)，從哪里學(xué)起，主要有三個(gè)重要元素，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但想做好并不容易。

　　首先，第一個(gè)需要學(xué)習(xí)的潛力是給予，你要主動(dòng)的給予，給予很容易嗎其實(shí)不是，很多人會(huì)說(shuō)，哦!我很大方，很慷慨。因?yàn)楹芏嗳说慕o予都帶有被動(dòng)，都是因?yàn)槟硞�(gè)因素促使他在付出，他的付出其實(shí)是有一個(gè)更大的目標(biāo)，期望是要有回報(bào)的，這本書里講的付出是不再需求回報(bào)，沒(méi)有被動(dòng)、沒(méi)有社會(huì)壓力或者其他什么方面的壓力促使他主動(dòng)給予，主動(dòng)給予是想要分享，我們能夠檢查下自己的給予是主動(dòng)給予，還是被動(dòng)給予。如果你不能去有主動(dòng)給予，而是被動(dòng)給予，說(shuō)明你的愛的潛力是有限的。

　　第二個(gè)潛力是關(guān)懷。書中說(shuō)到真正的關(guān)懷是本身要有勞動(dòng)力在里面的，平時(shí)當(dāng)我們說(shuō)，我們好愛自己的家人，卻從來(lái)沒(méi)見過(guò)你關(guān)懷、照顧過(guò)你的家人。說(shuō)自己好愛自己的學(xué)生，也從來(lái)沒(méi)見過(guò)你關(guān)心過(guò)你的學(xué)生，那只能說(shuō)明你愛的是家人、學(xué)生給你來(lái)的感覺(jué)，所以，真正的愛中，你要有勞動(dòng)性的關(guān)懷。

　　最后一個(gè)需要學(xué)習(xí)并具備的潛力是尊重，真正的愛中必然有尊敬，我們大部分人都覺(jué)得尊敬只是想由上到下。這本書就說(shuō)尊敬其實(shí)在拉丁文中得意思是如實(shí)的'注視對(duì)方，你是如何的，我就要如何的對(duì)待你，很多的父母以為他們愛孩子，其實(shí)他們只是期望他的孩子變成一個(gè)他渴望構(gòu)成的樣貌，并沒(méi)有如實(shí)的尊重。只有尊重，你才會(huì)獲得真正的對(duì)方。

　　《愛的藝術(shù)》是心理學(xué)家弗洛姆最著名的作品，出版至今已被翻譯成多國(guó)文字，在全世界暢銷不衰，被譽(yù)為當(dāng)代愛的藝術(shù)理論專著最著名的作品。這是是一本能夠簡(jiǎn)單閱讀但又能引起思考的“小書”，很慶幸遇見了它，弗洛姆的文筆很流暢，思維很連貫，不是那種嚴(yán)肅的說(shuō)教，也不是牧師般的引導(dǎo)，他不是要教會(huì)我們什么，他只是在講述，就好像一個(gè)老者在講自己人生中關(guān)于愛的那一章節(jié)，每個(gè)聽眾各取所需即可。

分享的作文 篇3

　　春暖花開，媽媽帶著小麗去公園游玩。小麗進(jìn)了公園，看見公園里的樹長(zhǎng)得又高又茂盛，草地上鉆出了尖尖的草芽，花壇里開出了五顏六色的花朵。公園里的景色真美�。⊥蝗�，她被一朵又紅又香的'花吸引住了，伸手就想摘，身旁的媽媽急忙抓住小麗的手，搖搖手說(shuō)：；小麗，不能摘，不能摘，美麗的花是要與人們分享的。

　　小麗聽了，連忙把手縮回來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：媽媽，我懂了，我要愛護(hù)花草，讓更多的人欣賞到美麗的景色。；媽媽聽了，露出了笑臉。

　　從這個(gè)故事中，我學(xué)會(huì)了分享！

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