課堂作文

時(shí)間：2026-02-15 21:47:27 課堂

課堂作文(必備8篇)

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家整理的課堂作文9篇，歡迎大家分享。

課堂作文(必備8篇)

課堂作文篇1

　　“唉！”，“我就差一個(gè)！”……我們的教室里傳出一陣陣嘆息聲、驚喜聲，因?yàn)槲覀冋谶M(jìn)行一個(gè)有趣的游戲——九宮格。

　　老師宣布游戲規(guī)則：進(jìn)行游戲的人要先在紙上畫一個(gè)九宮格，全部都寫上這個(gè)單元的英語單詞，再由老師或是同學(xué)隨便報(bào)三個(gè)，如果那個(gè)同學(xué)的橫行、豎行或者斜行的三個(gè)單詞連在一起，老師就獎勵一枚君子幣——可以換各種東西的硬幣。

　　老師給我們做示范，由一個(gè)同學(xué)來報(bào)，結(jié)果老師左一個(gè)單詞，右一個(gè)單詞。別說三個(gè)單詞連，老師連兩個(gè)單詞都沒連上。同學(xué)們哈哈大笑，游戲就在這笑聲中開始了。

　　第一個(gè)上場的同學(xué)是小明，他信心滿滿，拍著胸脯說自己一定能得到一枚君子幣。他先畫好九宮格，寫上單詞。老師開始報(bào)單詞了，沒想到第一個(gè)就報(bào)到小明九宮格中間的單詞。小明在幾十雙眼睛的注視下得意地甩著頭。老師接著報(bào)第二個(gè)單詞，竟報(bào)到他九宮格中間靠上的'那個(gè)單詞。小明更得意了，頭甩得更快了；觀眾同時(shí)也更加緊張了，頭上的汗水不由自主地落下來。觀眾小聲嘀咕：“下一個(gè)千萬別報(bào)windy，下一個(gè)千萬別報(bào)windy……”老師要報(bào)最后一個(gè)了，同學(xué)們有的緊張地注視著小明的本子，有的緊張地注視著老師。老師也許是被這緊張的注視所感染，不由自主地緊張起來，結(jié)結(jié)巴巴地說：“下一個(gè)是……嗯，是w……warm�！甭牭竭@句話，同學(xué)們興奮地大叫起來，小明沮喪地回到了座位。

　　接著又有幾名同學(xué)上場，卻只有少數(shù)人連成功了，有的人連上了兩個(gè)，還有的一個(gè)也沒連上，都跟小明一樣沮喪地回到了座位。

　　伴隨著響徹云霄的歡笑聲，無情的下課鈴聲敲響了，這次同學(xué)們并沒有像往常一窩蜂地沖出教室，而是繼續(xù)坐在座位上，沉浸在課堂的歡樂中，品味著游戲的點(diǎn)滴。

課堂作文篇2

　　我喜歡四季里含苞欲放的花兒，不管開在哪里；我喜歡春天的迎春，夏季的荷花，深秋的向日葵，以及寒冬的梅花；我也喜歡開在路邊的小野花，淡雅的、濃郁的、清香的，我認(rèn)為他們都值得我們欣賞。

　　我喜歡光；我喜歡白天的陽光，讓我們感受到溫暖，我喜歡黑夜的燈光，為行人照明；多少次老師對我們的關(guān)懷就像白天的陽光，融化了我們冰封已久的心；多少次老師的諄諄教誨如黑夜中的一盞明燈，照亮了我們前行的路。

　　我喜歡山，我喜歡黃山的俊美，它的高大與廣博讓我嘆為觀止；我喜歡故鄉(xiāng)的大山，它的寬廣與包容讓我留戀；站在高山之巔，看它的寬廣無邊，我似乎看到了爸爸對我的愛，在我成長的道路上，爸爸像一個(gè)指路標(biāo)，為我指引著人生的方向。

　　我喜歡水，我喜歡湛藍(lán)的海水，當(dāng)巨浪沖打過我的腳下，它依然平靜；我喜歡涓涓的`溪水，當(dāng)它默默地流過沙石，它依然無形，每當(dāng)在大自然中摸到一股清涼的水，甜蜜又沁人的清香感便油然而生，它柔軟無比，純清似出，不含纖塵，自由自在，無欲無求，默默無聞，我似乎看到了媽媽對我的關(guān)愛，每天將我照顧的無微不至。我還喜歡另一種水，是代表我們中華民族、我們祖國的，當(dāng)我們祖國正處于危急時(shí)，它在咆哮，它在發(fā)怒，它在鼓勵中華兒女奮發(fā)圖強(qiáng)，它浣洗了中華民族炎黃子孫的皮膚，它是中華的血液，它是中華的驕傲，它是中華的風(fēng)骨！它，就是川流不息的黃河，它是中華民族的搖籃。

　　我喜歡小草，不管被踐踏過多少次，我喜歡它不屈不饒的精神，我喜歡它不服輸?shù)牧α�，我喜歡它生機(jī)勃勃的樣子，我也喜歡它的顏色、它的樂觀和積極向上。

　　我也喜歡樹，當(dāng)我們在炎熱的夏天，火辣辣的太陽炙烤著大地。在那種火爐似的氣候中，找到一處綠樹成蔭的地方乘涼則是極大的享受。

　　我喜歡圖書，不論是哪一類；我喜歡益智的故事書、有趣的童話書、深奧的哲學(xué)書、包羅萬象的百科全書，以及我們每天都接觸的供我們學(xué)習(xí)的教科書，我也喜歡報(bào)刊亭的報(bào)紙、雜志、漫畫書，我認(rèn)為他們都值得我們學(xué)習(xí)。

　　我喜歡大自然，喜歡大自然里的陽光、青山、綠水，“仁者樂山，智者樂水”便在于此；我喜歡身邊的小草和樹木，“一草一木，心生憐惜”真愛無比；我更喜歡圖書和無窮無盡的知識，并且喜歡在我心里充滿這樣多的喜歡！

課堂作文篇3

　　今天我去上英語課了，我和爸爸走到那里的時(shí)候還有幾個(gè)同學(xué)沒有到，進(jìn)去門后我首先看到墻上貼著一幅畫，畫中有長頸鹿和奶牛，老師畫這幅畫是要做什么呢？正好老師也在，我問了問老師，老師說是讓我們種蔬菜的。真奇怪，上課還可以種菜，怎么種呢？

　　上課了，同學(xué)們都坐好后，老師拿出一個(gè)紅盒子，里面裝著各種各樣的蔬菜，是老師畫的，很像真的'蔬菜。然后老師說了游戲規(guī)則：回答對了一個(gè)問題，就可以種一棵菜，分為兩組進(jìn)行比賽，看哪一組種的菜多，贏得那組得到的獎勵就多。韻句背過的可以種兩棵，韻文背過的種五棵。游戲開始了，我在長頸鹿一組，另一組就是奶牛組，經(jīng)過激烈的搶答爭辯中，我們長頸鹿組贏得了最后的勝利。

　　一上午的時(shí)間很快就過去了，我們大家玩的還不過癮，和老師約定下次上課還玩這種種菜的游戲。

課堂作文篇4

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，雖說同學(xué)們最怕上課鈴響，但這個(gè)上課鈴可就不一樣嘍。

　　只要這個(gè)上課鈴一響，同學(xué)們便掛著滿臉笑容奔出教室，而不是優(yōu)哉游哉地回到教室。因?yàn)檫@可是二課堂的鈴啊，誰不會快樂的玩著有趣的游戲呢？假如打的'是二課堂的下課鈴，那才不高興呢。

　　我們?nèi)齻€(gè)連環(huán)閨蜜，我、“王老吉”王施然和“田田圈”又湊到一起玩了。

　　我們決定玩的第一個(gè)游戲——“一輕，二重，三不打”。怎么玩，我還不清楚，只是聽她們說的做，反正有人出主意出規(guī)則就是了�！笆^剪刀布！”不是吧？“王老吉”就勝出了，我和“田田圈”繼續(xù)石頭剪刀布。這次是我贏了。可是贏了有什么用呢，贏的人是排第二啊。第二名的是要重打的啊。看來，今天我的運(yùn)氣不太好。第一“打”的人是“王老吉”。只見她高高舉左手，卻輕輕地落在右手上，真的是“一輕”啊。打完了，她笑瞇瞇地看著我。我是“二重”，也就是要重重的打啊。哎，我可憐的小手要挨疼了，沒辦法，既然游戲規(guī)則是這樣的，我也無能為力了，我只能舉起左手，雙眼一閉，用力地朝右手打去。只覺得左手和右手一陣疼，太用力了。她們卻得意地笑了。哼，這些死“閨蜜”，就這樣對待我。等一下，輪到你們，我就監(jiān)督著你們更用力地打。我心里暗暗念道。

　　第二個(gè)游戲——兵捉賊。玩到開心時(shí)，和我同宿舍的同學(xué)走了過來問我：“你記得我們在宿舍玩的“兵捉賊”嗎？我們正好能玩那個(gè)游戲�！睂︵�！“你們先玩，我和她先辦點(diǎn)東西。”我和同學(xué)把紙撕開，她寫我折很快就做完了。我們讓大家閉上眼睛，讓她們先抽，我撿最后一個(gè)。又是倒霉，我竟然是賊！哎，那“先知”把我說的栩栩如生，然后馬上就要向我撲來，我腳底抺油，溜——

　　盡管都是我倒霉，可我還是玩得很開心。上二課堂真是有趣！我喜歡二課堂的上課鈴。

課堂作文篇5

　　星期一的下午，我們上了一節(jié)口語交際課。老師走進(jìn)教室，說這一節(jié)上口語交際課，主題是-----《推薦一本好書》。同學(xué)們議論紛紛，老師讓我們靜下來。我心想，假如老師挑我怎么辦？我能把準(zhǔn)備好的話說清楚嗎？胡亞婕先舉起手來，老師讓她發(fā)言。她推薦的'書是《冰心兒童文學(xué)全集》。還說出里面有詩歌、散文、小說。有些詩歌雖然難以理解，但一看插圖就好理解了。接著又說出了里面的好詞好句和精彩片段。接下來老師又讓舉手的肖楓說。肖楓推薦的是《三國演義》他說最喜歡曹操，因?yàn)椴懿倌芪哪芪洌４騽僬�。這么一說，下面有的同學(xué)說：“我喜歡諸葛亮，他最聰明�！薄拔易钕矚g趙云，他的功夫最好！”“我最喜歡張飛，他最厲害！”同學(xué)們你一言我一語的討論開了。不知不覺的一節(jié)課就完了。一節(jié)課使我知道了以后要多讀書，多讀什么樣的書。我真希望多上幾節(jié)這樣的課。

課堂作文篇6

　　夏天的氣息，充滿了每一個(gè)角落。知了在樹上吵吵鬧鬧，太陽我行我素炙烤著人們，云朵任性的玩起了捉迷藏。我和弟弟妹妹倆，朝后山走去。

　　離后山還遠(yuǎn)呢，樹卻找不到幾棵。只聽見知了拼命的叫，瞧見妹妹叫苦不迭，感覺到火辣辣的陽光烤的空氣滾燙。罕見的樹蔭成了唯一的“避難所�！蹦睦镞€愿意向后山走去？“算了算了！不走了不走了！為什么一定要過去呢？”心中叫囂著。到底去不去？誒，是自己發(fā)起去后山的吧！走！

　　才走了兩三步，額頭上的汗水挑撥著我。一二三，一二三？？舉步維艱的向前走著。妹妹已經(jīng)瀕臨退縮線，幾乎挪著走�！靶菹⒁幌掳��！敝車K于出現(xiàn)了大樹，我指著那樹蔭道。早就盼望歇息的眾人本來速度比烏龜慢，一下子變得比兔子跑得還快。三二一！大家一個(gè)個(gè)氣喘吁吁。差點(diǎn)沒趴在地上。

　　恢復(fù)了體力，我們一步步向后山進(jìn)發(fā)著。漸漸的，路變成了林蔭小道，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，隱隱傳來鳥兒的歌聲。步伐變慢了，可卻絲毫不令我們感到勞累。甚至感覺被風(fēng)吹的十分舒服。靜靜的，我們一步步向近了的后山爬去。

　　到了后山，可卻有了新的問題。山路崎嶇，而且時(shí)不時(shí)出現(xiàn)的“攔路虎”令我們爬山的.速度變慢許多，而且更費(fèi)力了。難以平穩(wěn)走上的小路卻是前往山頂?shù)谋亟?jīng)之路�！盎厝グ苫厝グ�，再爬，又有什么意義呢？”心底悄悄說道�！安灰灰瑘�(jiān)持就是勝利�！庇钟幸粋€(gè)聲音反抗著。加油！悄悄對自己說。弟弟已經(jīng)沖到前面去了，妹妹雖然爬得艱難，但也還在堅(jiān)持呢。我又怎么可以放棄呢？加把勁！沖！

　　終于來到了山頂。一片綠色飄揚(yáng)著。突兀的幾朵小花開放在山頂上。四處都是巖石，難得的泥土都被野草霸占了。她們是從石頭縫中艱難成長的。

　　這也是課堂，大自然的課堂。自己的努力，才是成功后快樂的源泉。

課堂作文篇7

　　東經(jīng)茶樓我已經(jīng)很熟悉了，牌坊字號也是首屈一指，更是文人墨客聚集之所。

　　年前，便在這館內(nèi)結(jié)識一位仁兄，自稱小玄奘，我自然很感興趣，所以，也著實(shí)讓我喜悅一番，山南海北，自不必說，他對我的孤單也深表同情。他的幾句話，記憶猶新。我也對他的文學(xué)精神感動非常，每此之時(shí)，都會憶起他談到創(chuàng)作時(shí)激動的眼甚中異樣的光采。離別時(shí)，我們互送了禮物，我送他一條錦帶，道是前程似錦，他送我一塊磚頭，沒有詮釋，自領(lǐng)略在心。

　　自那時(shí)起，文學(xué)開始扎根我求知的欲望，我開始尋覓。

　　東京是科舉之地，我一向?qū)︖@些窮酸惡醋無甚好感，所以大多時(shí)間，便象流浪漢一樣四處閑逛。

　　忽一日見一館，非茶司妓樓，名曰：課堂內(nèi)外，便好奇闖入。其內(nèi)雖非冠冕堂皇，卻也別出新裁。文人往來如織，樓之上下，詩意盎然，文墨清香，場面好不引人。

　　我繼續(xù)向里走去，才覺館之大。內(nèi)有各色小字號門面，有新人，有精華，商品似的琳瑯滿目，好不氣派。正當(dāng)我界入其中，暢想文學(xué)之時(shí)，便發(fā)現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影......

　　我們對視許久，然后相互笑了。

　　我說仁兄近來可好。甚好，他答道。

　　我們東經(jīng)暢飲，他沒變，對文學(xué)的執(zhí)著留露一種銳利的鋒芒。他說天下覓一知己難矣，覓一文人聚集之所亦難矣，此二者兼得，實(shí)無撼矣。我說此言差矣，知己，環(huán)境，還應(yīng)有創(chuàng)新，這才是我們的.靈魂。

　　他異樣的望著我，然后放肆的笑起來，我實(shí)不懂他的用意。

　　我需要你這種人，客堂內(nèi)外需要你，他說。

　　你是？我感到陌生又親切，和客堂內(nèi)外什么關(guān)系？

　　他沒有回答，掏出我送他的錦帶，示意我我們同樣前程似錦。

　　此時(shí)，我胸中充滿信心，手中的磚已經(jīng)清盈的象真空，這確已不是磚，儼然成為開啟文學(xué)的鑰匙。

課堂作文篇8

　　2250年的一個(gè)早晨，窗外，綠草如茵，鮮花盛開，春光明媚。樹上花喜鵲嘰嘰喳喳鳴叫著，樹下藍(lán)孔雀競相展開了美麗的羽毛。美好的一天開始了。

　　“丁寧丁寧丁寧······”機(jī)械保姆不厭其煩地叫著丁寧的名字，催他起床。丁寧睡眼惺忪地坐在床上發(fā)呆。機(jī)械保姆端來一盤讓丁寧食欲大開的早餐，看他吃完，然后幫他背上智能書包。

　　丁寧走出家門，坐上太陽能自動駕駛飛碟，按下按鈕，鎖定目標(biāo)——學(xué)校。眨眼間，飛碟已穩(wěn)穩(wěn)降落在學(xué)校門口。有著近三百年歷史的中山石岐中心小學(xué)映在眼前。

　　學(xué)校是一個(gè)葫蘆形銀色飛行器，根據(jù)教學(xué)的需要，可隨意變換教學(xué)地點(diǎn)。里面分六層，一~六年級各占一層。中間圓形的天井是活動的綜合運(yùn)動場，可隨意升降至各個(gè)樓層。運(yùn)動場外觀廣闊、平整，僅在一個(gè)不起眼的角落設(shè)有一個(gè)操縱室，里面操縱臺上布滿了按鈕，在不同按鈕指揮下，運(yùn)動場瞬間可變?yōu)樽闱驁觥⒒@球場、羽毛球場、乒乓球場甚至游泳館，游泳館前那高高的自動伸縮十米跳臺更像是橫空出世，當(dāng)然，跳臺只有在運(yùn)動場降至底層時(shí)才可一展身姿。運(yùn)動場周圍的環(huán)形看臺足以容納全校師生一起觀賞各種精彩賽事。這個(gè)運(yùn)動場是全市首屈一指的，它可是石岐中心小學(xué)的驕傲呢。

　　丁寧正要走下飛碟，學(xué)校廣播響起：“同學(xué)們請注意：為了便于大家理解課文，學(xué)校將在5分鐘后起飛，到有幾百年歷史的火車工廠實(shí)地考察。請大家趕快在自己座位坐好�！薄霸懔�，趕不上了！”丁寧沒命地朝學(xué)校跑去。

　　丁寧剛在座位坐好，教室的門開始自動關(guān)閉，一切就緒的信號亮起。飛行器的兩側(cè)“噌”地伸出兩個(gè)機(jī)翼，底部伸出五個(gè)推進(jìn)器，推進(jìn)器開始向下發(fā)出集束藍(lán)光，藍(lán)光中，飛行器由緩到疾，沖上了藍(lán)天。

　　丁寧他們則安安穩(wěn)穩(wěn)地坐在座位上，感覺不到一點(diǎn)異常。幾分鐘后，一座龐大的火車制造廠在下面隱若呈現(xiàn)。丁寧的老師正以一口純正、流利的普通話講課：“兩百多年前，人們使用的交通工具有汽車、火車、摩托車等，交通擁擠，污染嚴(yán)重······”“對對對，我在電腦庫中看過，噪聲也很大�！薄拔乙部催^，他們使用石油作能源，為了爭奪能源，還常常發(fā)生戰(zhàn)爭�！崩蠋焺倓傞_講，下面同學(xué)七嘴八舌倒討論開了。這時(shí)，學(xué)校已穩(wěn)穩(wěn)懸浮在工廠上空，透過教室的特殊視窗，工廠里各式火車清晰可見。老師繼續(xù)講解：“這就是兩百多年前人們使用的重要交通工具之一······”丁寧眼睛盯著視窗，耳邊飄過老師的聲音，腦海里浮現(xiàn)的卻是昨天下載的新游戲——星球大戰(zhàn)。監(jiān)控學(xué)生思維的儀器測到了丁寧的腦電波不正常，立刻通過訊號通知老師。老師知道丁寧在開小差，故意提問他：“丁寧，你說說看，以前的交通工具使用什么能源？”丁寧站在那抓耳撓腮，就是說不出個(gè)所以然。

　　丁寧的好友兼同桌郭浩一看急了，它利用學(xué)生人手一臺的微型電腦給丁寧發(fā)信息，丁寧掃了一眼桌上的屏幕，答對了問題。可他們的`一舉一動全被儀器記錄了下來，“匯報(bào)”給了老師。

　　這時(shí)，飛行器已經(jīng)降落，大家通過一個(gè)自動滑行出口進(jìn)入了工廠參觀，看到祖先的智慧和現(xiàn)在的文明，大家發(fā)出了由衷的感嘆。

　　一天的課程結(jié)束了，作為懲罰，丁寧的游戲被老師遙控鎖定，要看丁寧的表現(xiàn)才能重新開鎖。并要把電腦庫中有關(guān)火車的視頻瀏覽一遍，以備老師第二天檢查。丁寧懊惱極了。

　　晚上回到家，丁寧打開智能書包，調(diào)出視頻，認(rèn)真地看了起來。因?yàn)樗牒煤帽憩F(xiàn)，爭取早一天打開游戲的大門······

【課堂作文】相關(guān)文章：

課堂的作文11-28

在課堂的作文01-07