（精華）六年級(jí)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)作文 篇1
我是一棵柳樹(shù)，綠綠的長(zhǎng)發(fā)襯托著我挺拔的身軀，微風(fēng)輕輕地吹過(guò)我碧綠的長(zhǎng)發(fā)，隨風(fēng)飄動(dòng)。
春天，百花齊放的季節(jié)到了，我感到有一種力量在我的體內(nèi)，所以我長(zhǎng)出了綠色的嫩芽，在微風(fēng)中飄蕩！小鳥(niǎo)從遠(yuǎn)處飛回來(lái)了，嘰嘰喳喳的.向我訴說(shuō)途中的見(jiàn)聞，小動(dòng)物們也都出來(lái)了，紛紛在我的身旁向我問(wèn)好。
夏天，人們從我的身旁走過(guò)，累了就坐在我的腳下休息，雖然有一些頑皮的孩子用小刀刻我光滑的皮膚，但是大多數(shù)的人還會(huì)給我澆澆水、施施肥，我很高興，因?yàn)槿藗冞�很疼愛(ài)我，我與那些小花小草作伴，它們說(shuō)我的綠裝十分優(yōu)雅別致！
秋天，我又換了一身黃裝，風(fēng)一吹，我的孩子們就掉到了地上！秋天，桂花都開(kāi)了，像一片花的原野，桂花金黃的花朵和我黃色的秋裝相配，都分不出哪里是桂花哪里是柳葉了呢！
冬天，我又換上了白裝，潔白的雪花，像一個(gè)個(gè)的小精靈來(lái)?yè)肀�，大街上。人人都穿著厚厚的衣服，可真是五顏六色，許多小動(dòng)物都冬眠了，我們都在等待著萬(wàn)物復(fù)蘇的春天！
這就是一年四季的我——柳樹(shù)！
六年級(jí)作文 篇2
今天中午，媽媽從市場(chǎng)上買(mǎi)回腐竹，一進(jìn)門(mén)就對(duì)我說(shuō)中午吃涼拌腐竹。我高興得不得了，因?yàn)橐郧皨寢屧鴰胰コ詻霭韪�，那味道一想起�?lái)我那口水都要流出來(lái)，現(xiàn)在中午就可以回味一下涼拌腐竹的美味，該是一件多么美好的事啊。更何況，這涼拌腐竹還是自己親手做的。
我往廚房里鉆，拉開(kāi)架勢(shì)等待媽媽來(lái)叫我做涼拌腐竹，媽媽看見(jiàn)了，笑著對(duì)我說(shuō)：“你急什么呀!還早呢?你在外面的客廳里等10分鐘吧!”“為什么?別人心里很著急，想看看是怎么做，我看會(huì)后也可以做呀!那不很好�！蔽也唤獾幕卮�。媽媽解釋道：“腐竹才剛剛泡呢!只有泡十分鐘以上，吃起來(lái)口感才能好。你看現(xiàn)在才剛剛浸下去，還早呢，你就再等十分鐘吧!”沒(méi)辦法，我等啊等，等啊等，好不容易到了10分鐘，我馬上跑過(guò)去一直纏著媽媽，非叫她開(kāi)始才行。媽媽見(jiàn)況也沒(méi)辦法，只好答應(yīng)了我。
首先，媽媽從碗柜里拿出了一個(gè)小碗，又叫我洗干凈蒜并且成碎碎的。我趕緊去洗蒜。將蒜皮剝?nèi)�，那蓮花似的蒜頭就呈現(xiàn)在眼前了。蒜的中間一根芯直直地立著，它的周圍好像是一群小寶寶圍著它。我用力的.掰開(kāi)，那月牙兒似的蒜瓣就紛紛掉出來(lái)了。我一個(gè)一個(gè)地洗凈后放在案板上。然后拿出一個(gè)小姜，刨去皮也切成碎碎的。把碗洗一洗，倒進(jìn)少許的醬油，把切碎的姜和蒜倒進(jìn)去，拌勻，最后在倒進(jìn)少許的白醋，就這樣，做腐竹的調(diào)料好了。這調(diào)料香極了，有一股蒜味還有生姜的味，那都是可以殺菌的，我好喜歡聞。最后一步，把浸泡在水中的腐竹拿出來(lái)，切成一小段一小段的，然后放進(jìn)調(diào)料中。那腐竹在調(diào)料的中很快就變顏色了，變成醬紫色的了。一股香味直沖鼻子而來(lái)，我真想就這樣吃一口，但又怕媽媽說(shuō)我這樣猴急。兩分鐘過(guò)去了，一盤(pán)涼拌腐竹就這樣做成了，是不是很簡(jiǎn)單?如果你也想做的話，我再給你一個(gè)提示，就是做完后將碗用蓋子蓋住，再用力搖一搖，搖得越久口感越好。
中午，我吃得特別地香，那是自己親手做的涼拌腐竹啊。從這以后，我會(huì)了做這道菜，因此，我十分開(kāi)心。
六年級(jí)作文 篇3
晚飯后，我們寄宿部的同學(xué)在校園里散步，少年宮門(mén)前的那兩棵櫻花樹(shù)留住了我的腳步。
春雨若有若無(wú)地飄著，那兩棵櫻花樹(shù)接受著春雨的洗禮，更有精神了，但花香卻隨之消散了，只剩下淡淡的露水的味道，又似乎伴著一點(diǎn)薄薄的甜味，很純，好像快要和風(fēng)融為一體了。櫻花的花瓣由邊緣到中心，由淡粉到純白；粉紅的，像嬰兒純真的笑臉，潔白的，似人間白雪。我忍不住輕輕地?fù)崦�，柔軟如江南的絲綢一般�；ò甑倪吘壋饰⒉�，像是在一片粉紅海洋上泛起的朵朵微波，這真正的是花的“海浪”�；ㄇo細(xì)長(zhǎng)而柔曲，細(xì)得如一根碧綠的銀絲，柔曲得似少女姣好的身姿，由上至下，由粗至細(xì)，由棕至綠，支撐著嬌嫩的花朵。在同一棵樹(shù)上，乃至在同一根枝條上，能看到不同姿態(tài)的櫻花：有的花骨朵含羞待放，粉紅色的花瓣似少女羞紅的臉頰，讓人急切地期盼它的一次開(kāi)放，一睹它的芳容；有的花剛剛綻放，像是一雙微攏的'玉手小心翼翼地捧著若隱若現(xiàn)的花蕊；有的花傲放于枝頭，褪去了先前的羞怯，粉白的花瓣迎風(fēng)招展，展示自己的美與奇。在美麗的櫻花面前，樹(shù)下那些植物黯然失色，就是代表幸運(yùn)的四葉草和那金燦燦的灑金珊瑚，在這兒，也乖乖地當(dāng)起了“綠葉”，將櫻花襯得別具一格。
櫻花的葉片呈水滴狀，邊緣有細(xì)細(xì)的小短柔毛，一根根莖葉若隱若現(xiàn)，正是綠得發(fā)亮的時(shí)候。紅花還需綠葉襯托，這話一點(diǎn)兒沒(méi)錯(cuò)。盡管它一直是個(gè)配角，但是它依然給人們帶來(lái)一份綠意。粗壯的樹(shù)干是棕色的，表面像涂了一層蠟似的，油亮光滑。
要去教室了，即將進(jìn)入門(mén)廳之時(shí)，我再次回頭凝望，風(fēng)中的櫻樹(shù)如海中的珊瑚，左右搖曳，朦朧的細(xì)雨如同給它披上了一層神秘的面紗。我更驚詫于這嬌嫩的小花朵和柔嫩的樹(shù)葉，竟能給人以如此脫俗而生意蓬勃之美！
花是天使，樹(shù)是天堂，我仿佛也身在天堂了。
六年級(jí)作文 篇4
你看見(jiàn)筍的成長(zhǎng)嗎你看見(jiàn)被壓在瓦礫和石塊下面的一棵小草的生成嗎它為著向往陽(yáng)光，為著達(dá)成它的生之意志，不管上面的石塊如何重，石塊與石塊之間的如何狹，它必定要曲曲折折地，但是頑強(qiáng)不屈地透到地面上來(lái)，它的根往土壤鉆，它的芽往地面挺，這是一種不可抗的力，阻止它的石塊，也被它掀翻，一粒種子的力量的大，如此如此。
沒(méi)有一個(gè)人將小草叫做“大力士”，但是它的力量之大，的確是世界無(wú)比，這種力，是一般人看不見(jiàn)的生命力，只要生命存，這種力就要顯現(xiàn)，上面的石塊，絲毫不足以阻擋，因?yàn)樗且环N“長(zhǎng)期抗戰(zhàn)”的力，有彈性，能屈能伸的'力，有韌性，不達(dá)目的不止的力。
種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子決不會(huì)悲觀和嘆氣，因?yàn)橛辛俗枇Σ庞心挕Ｉ_(kāi)始的一瞬間就帶了斗爭(zhēng)來(lái)的草，才是堅(jiān)韌的草，也只有這種草，才可以傲然地對(duì)那些玻璃棚中養(yǎng)育著的盆花哄笑。
六年級(jí)作文 篇5
我舍不得我老師，舍不得同學(xué)，更舍不得我生活多年的學(xué)校
學(xué)校我的天堂，老師天堂里的天使，同學(xué)就如同陪伴我畢業(yè)的知己，我舍不得你們，舍不得學(xué)校里的任何人，想到這里我不禁淚如雨下。
學(xué)校是我生活很久的地方堪稱家，這里有天使，朋友，和歡笑，在這里我感覺(jué)的到幸福，感覺(jué)得到開(kāi)心，感覺(jué)得到喜悅。這里的一草一木都有這喜悅的氣息，我離不開(kāi)我生活多年的學(xué)校。
在大家看來(lái)朋友是和你年齡一樣大的小孩是陪你一起玩耍，陪你共渡難關(guān)的人，可我認(rèn)為最好的朋友卻是我們學(xué)校的許老師和楊老師，許老師喜歡笑，更喜歡開(kāi)玩笑，總是逗的大家不亦樂(lè)乎，許老師微微的一笑是如此的傾城。楊老師口才好的不得了，很喜歡罵我們，一罵起來(lái)就要罵我們一節(jié)課，但我知道這都是為了我好。
這是上課要是下課了許老師有時(shí)喜歡和女孩子跳跳皮筋呀！和她們打打羽毛球呀！一下課就嘍出了孩子般的的`笑容。
我的同學(xué)更是來(lái)不到了，我們一起玩耍，一起打乒乓球，就連上廁所有時(shí)都要組隊(duì)上廁所喲，打打鬧鬧這么久，讓我舍不得他們和她們。
可是有什么辦法呢？雛鷹總要展開(kāi)翅膀，走出巣窩展翅飛翔的，就算有多么的舍不得也是有分離的時(shí)刻的。
哎呀！想到老師，同學(xué)，學(xué)校不得不讓我痛哭流涕，一想到就想哭，可是我要堅(jiān)強(qiáng)讓我這只雛鷹展翅飛翔吧，天下沒(méi)有不散的宴席，任何人都要經(jīng)歷這些，為什么他們沒(méi)哭，而我卻要哭呢？我應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)。只應(yīng)舍不得而流淚那是女孩子的脾氣，所以我不該哭，好好珍惜和同學(xué)，老師在一起的好時(shí)光。我離開(kāi)后應(yīng)該會(huì)唱，舉頭望明月低頭把你想（老師，同學(xué)，學(xué)校）。
六年級(jí)作文 篇6
周三下午，和朋友到文豐小學(xué)打球，公交車上看見(jiàn)許多趕時(shí)間的人們，“趕時(shí)間，趕時(shí)間”，不論電話中，或兩人的寒暄，總是掛著一句“我趕時(shí)間”，可是，他們真的在“趕時(shí)間”嗎？看看身邊，那些步伐趕不上“羊兒”的牧羊人們，他們真的在努力追趕“羊兒”嗎？還是只是隨口說(shuō)說(shuō)？
有 些人一生過(guò)得充實(shí)、有意義，說(shuō)不定在地方上還頗有名氣，但有些人卻漫無(wú)目的、無(wú)所事事，有時(shí)還被家人無(wú)情唾棄，這是為什么？公車上，能看到有些人念念有詞，甚至有些人拿起筆記本電腦整理工作資料，有些人閉目養(yǎng)神……這些都是現(xiàn)代人善用時(shí)間的例子，我們應(yīng)學(xué)習(xí)他人把握時(shí)機(jī)的優(yōu)點(diǎn)，并充實(shí)自己。
清晨，空氣清新宜人，我便伸伸懶腰，到書(shū)桌前，預(yù)習(xí)老師今天應(yīng)該會(huì)教到的課文，早餐時(shí)，一邊看著冰箱上的公式、單字，一邊吃面包、喝牛奶；上課時(shí)，認(rèn)真聆聽(tīng)，如催眠曲般的教課聲，也可以是進(jìn)行曲，振奮起來(lái)，勤記筆記，下課、空檔、便可以將作業(yè)寫(xiě)完，晚上在家，便可以自由運(yùn)用時(shí)間；睡前，千萬(wàn)別急著夢(mèng)周公， 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)今天上課的'內(nèi)容、順便整理筆記吧！還有步行到補(bǔ)習(xí)班時(shí)，也可以看看字卡把握時(shí)間。
六年級(jí)，課業(yè)開(kāi)始繁忙和準(zhǔn)備初一接軌，時(shí)間越來(lái)越緊迫，但是“時(shí)間就像海綿中的水，只要愿意擠，總是還有的”只要仔細(xì)安排，還會(huì)發(fā)現(xiàn)，有時(shí)間沉浸在課外讀物，享受運(yùn)動(dòng)的興趣，看場(chǎng)精彩的電影……時(shí)間經(jīng)過(guò)安排，其實(shí)也并不是想像中的緊迫呢！
書(shū)桌上的沙漏，時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們，時(shí)間不等人，千萬(wàn)不要浪費(fèi)光陰，因?yàn)椤吧倘欢虝�，我們卻漫不經(jīng)心的浪費(fèi)時(shí)間，使生命更為短暫”，希望人人都能把握時(shí)間。
六年級(jí)作文 篇7
曾經(jīng)的我一直對(duì)父親笨拙的愛(ài)不以為為然，因?yàn)槲也恢�，其�?shí)父親，他一直在我背后默默地守護(hù)著我。如不是那一個(gè)偶然的回眸，我永遠(yuǎn)也不會(huì)發(fā)現(xiàn)……
那天下午，我像往常一樣出門(mén)上學(xué)�！鞍�，我走了�！薄芭��！本瓦@么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句對(duì)白，我不知就這樣和父親說(shuō)了多少次。哪怕是一句簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，或是一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，在我們身上，絲毫不見(jiàn)。
拐角處的那一棵老楊樹(shù)，不知何時(shí)已布滿翠綠，我卻不曾發(fā)現(xiàn)。春天，這是一年中多好的一個(gè)開(kāi)始啊，可卻被這沉默的不能再沉默的父女倆打破了…。。
我看著高大的樹(shù)冠，下意識(shí)的回頭看了一眼，門(mén)口一個(gè)熟悉的身影，是父親，他正在門(mén)口張望。就是這簡(jiǎn)單的一個(gè)回眸，定格了這永恒的溫暖。
父親發(fā)現(xiàn)了我在看他，有些不知所措。慌亂之中他急忙收起目光，轉(zhuǎn)身，走進(jìn)了家門(mén)。
這樣窘迫的父親，我還是頭一次看到。從小到大，父親在我的眼中一直是嚴(yán)肅，高大的。今天，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)父親，他一直在我的背后默默地守護(hù)著我。
父親走了，只有我，還在那久久的站著，春風(fēng)拂過(guò)我的面頰，并沒(méi)有拂去我我滴落的'眼淚……
父親應(yīng)該有很多次這樣看我了吧，而我，卻是第一次發(fā)現(xiàn)。這深沉的父愛(ài)，竟在我偶然的一個(gè)回眸中顯現(xiàn)。
老楊樹(shù)的身邊，有一棵正在它的庇護(hù)下茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。多么美的一幅風(fēng)景畫(huà)，我與父親，也是如此。其實(shí)，這幅美麗的畫(huà)一直在這，只是我才剛剛發(fā)現(xiàn)。
父愛(ài)無(wú)言，不是難以啟齒，而是真摯的無(wú)以詮釋，偉大的難以表達(dá)。拐角處的一個(gè)回眸，就像是一朵含苞欲放的花，在偶然間及其絢麗的綻放。
六年級(jí)作文 篇8
“轟！”一輛銀色小轎車撞上了前方的一輛公共汽車。
正在做作業(yè)的我絲毫沒(méi)有感覺(jué)到危險(xiǎn)正在悄然逼近……
“啪！”小轎車的發(fā)動(dòng)機(jī)爆炸了。
我聽(tīng)到這聲音時(shí)只覺(jué)得一定不同尋常。我沖出房門(mén)，窗外的煙霧在升騰。，發(fā)出噼啪的響聲。我趴在窗戶上，張大了嘴——失火的汽車正對(duì)著我家窗戶。
公交車司機(jī)連忙跑下了車，拎著滅火器使勁噴射，可是對(duì)火孩子無(wú)濟(jì)于事，它以為人們?cè)诤退蛩棠�，火光沖天，我們一家的神經(jīng)也繃緊了。
媽媽趕緊撥打了119火警電話。
這時(shí)來(lái)了一陣風(fēng)，火孩子又如虎添翼，放肆地爬上了汽車的窗戶。火浪借著風(fēng)勢(shì)越滾越近。臉上已感到炙熱的氣浪在燒烤。鼻孔里是一股股焦糊的味道。
圍觀的群眾摩肩接踵，火孩子像個(gè)“人來(lái)瘋”，想大顯身手一番，竄上了灰暗的天空。
我們翹首以待，就是看不到消防隊(duì)員的.身影。
汽車被火海包圍了，火舌貪婪地吞食著汽車，發(fā)出噼里啪啦的響聲，空氣中彌漫著刺鼻的氣味，熾熱的空氣令人窒息，我還是第一次見(jiàn)到這么大的火勢(shì)。
火孩子又竄上了窗前的一棵樟樹(shù)，稍有不慎，火孩子便會(huì)來(lái)我家尋親訪友。
我們的心都提到了嗓子眼。這時(shí)，熟悉而親切的火警聲音縈繞耳畔，我們盼星星盼月亮，總算把消防隊(duì)員盼來(lái)了。
消防隊(duì)員拉起水帶，向汽車上噴水滅火，火勢(shì)得到了有效控制，我們懸著的心也都放了下來(lái)。
“危險(xiǎn)，真的結(jié)束了嗎？”我小聲地自言自語(yǔ)著，后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)有用手機(jī)錄下這一驚險(xiǎn)時(shí)刻。嗯，這樣也好，把一段模糊的記憶留在心里，聽(tīng)起來(lái)也比較有詩(shī)意吧？
六年級(jí)作文 篇9
吃過(guò)晚飯，小麗正在做作業(yè)。一陣風(fēng)吹來(lái)，窗扇哐當(dāng)一聲被風(fēng)吹關(guān)了。小麗抬起頭，發(fā)覺(jué)天氣突然變了。她想起學(xué)校的窗沒(méi)關(guān)，馬上站起來(lái)，拿起雨傘對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，我到學(xué)校去一下。沒(méi)等媽媽回答，就沖出了家門(mén)。
小麗撐著傘向?qū)W校跑去�？墒牵L(fēng)太大，傘被吹成了喇叭形，她顧不了這些，把傘手起來(lái)后有繼續(xù)跑。不巧，前面有個(gè)水塘，她一個(gè)不小心摔了一跤弄得身上都是水，而且很疼。她忍著痛繼續(xù)跑。天很黑，加上她身上又很濕，心里又急，跑著跑著，鞋子不小心掉了一只。她來(lái)不及穿鞋子，把鞋子拿在手里繼續(xù)跑。
終于，小麗到了學(xué)校。幸好傳達(dá)室老爺爺還沒(méi)睡，她向傳達(dá)室老爺爺說(shuō)明了來(lái)意，老爺爺馬上開(kāi)了門(mén)。進(jìn)了學(xué)校，小麗直奔教室，她看見(jiàn)沒(méi)扇窗都開(kāi)著，在風(fēng)雨的.打擊下，窗戶發(fā)出很大的響聲，如果再不關(guān)上，很可能會(huì)碎。小麗就將窗戶一一關(guān)上，把插銷扣上，又檢查了一遍，才放心的回家了。
當(dāng)小麗頂風(fēng)冒雨回到家中，全身都已經(jīng)濕透了。媽媽心疼地說(shuō)：小麗有什么急事，看把你弄成這樣！小麗微笑著對(duì)媽媽說(shuō)：我們教室的窗戶忘記關(guān)了
六年級(jí)作文 篇10
我的理想是一名作家，為了寫(xiě)作而奮斗，寫(xiě)作無(wú)疑是我最忠于的愛(ài)好，熱愛(ài)寫(xiě)作，是我靈魂的一部分……
一次，我在網(wǎng)上看作文，因?yàn)橥砩侠蠋熞覀儗?xiě)一篇關(guān)于感恩的作文。我突然看到了網(wǎng)頁(yè)右上角有一個(gè)“我也要投稿”的標(biāo)題，我懷著好奇心和對(duì)寫(xiě)作的幾絲熱愛(ài)點(diǎn)了進(jìn)去。進(jìn)入后，我來(lái)到了一個(gè)叫做“麥格”的網(wǎng)站，看到了許多有著許多熱愛(ài)寫(xiě)作的小伙伴，我看了看他們的文章，又看了看他們的摘抄：深?yuàn)W、別有深意，優(yōu)美。我開(kāi)始對(duì)麥格產(chǎn)生了強(qiáng)烈的熱愛(ài)，這種熱愛(ài)，使我感覺(jué)到了作文的'美妙，不再是枯燥和無(wú)聊，我不知不覺(jué)，對(duì)作文的熱愛(ài)產(chǎn)生了極大的愛(ài)好。在這短短的幾分鐘里，我產(chǎn)生了一種想法：我要當(dāng)作家！
當(dāng)我有了這個(gè)想法之后，我仔細(xì)的想了想：“我要當(dāng)作家，那我現(xiàn)在要做些什么呢？”我的目光又再次鎖定在了麥格上面，我情不自禁的點(diǎn)擊了“投稿”，開(kāi)始寫(xiě)作文，一寫(xiě)就寫(xiě)了幾百多字，我把作文發(fā)表了上去，覺(jué)得：“我已經(jīng)寫(xiě)了一篇作文了，那我是不是應(yīng)該再努力些，多寫(xiě)幾篇呢？”我又開(kāi)始寫(xiě)作文了，又寫(xiě)了一篇兩千多字的想象作文，感覺(jué)自己輕飄飄的，頭上仿佛出現(xiàn)了一片晴空萬(wàn)里的景象。
在我一次次的寫(xiě)作當(dāng)中，我在麥格上就多了幾個(gè)粉絲，作文的底下常常多了幾個(gè)贊，我對(duì)寫(xiě)作越來(lái)越有信心了！后來(lái)，我發(fā)布了一篇參賽作文，竟然在參賽者前一百名之首！我睜著我大大的眼睛，我覺(jué)得我一定會(huì)入榜，可是這個(gè)消息卻還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超乎了我的想象……
如果我當(dāng)了作家，我會(huì)將我的生命全部奉獻(xiàn)到寫(xiě)作當(dāng)中，我會(huì)繼續(xù)寫(xiě)作，讓我的小說(shuō)，圖書(shū)能給地球上的人們帶來(lái)快樂(lè)。我會(huì)將我的一生貢獻(xiàn)到社會(huì)！如果我當(dāng)了作家，我會(huì)廢寢忘食的寫(xiě)作，為了發(fā)布出一本本好作品，作文將會(huì)在我的“神來(lái)筆”之下變得栩栩如生，生龍活虎！
如果用一句話來(lái)形容我對(duì)寫(xiě)作的熱愛(ài)，我只能說(shuō)：“如果我的半個(gè)大腦是生活，那我的另一半大腦就是屬于寫(xiě)作的！”
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