天使的作文9篇（優(yōu)）
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的天使的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
天使的作文 篇1
早晨，睡意未盡的我還趴在床頭上不愿起來，即使太陽那刺眼的陽光照在了我的眼前，我也依舊沒有起來的意思，我任憑著陽光溫暖也不愿把那黑色的窗簾拉起來。我支吾了一句；啊，溫暖而可愛的陽光，請你再來的更猛烈一些吧！話落間，陽光消失烏云密布，數秒后天空便下降了無數個雨兵；滴答在我的房屋檐下，窗前，這下再也沒有了溫暖沒有了陽光和可愛，我的'心情也變得像黑色一樣沉重而灰暗雨水一絲一絲的從窗前的縫隙里流進來，流到了一本立擺在書桌上的一本書里，我正想把書拿開卻無意看見書的書名《雨神》，《雨神》？這本書我怎么從沒聽過也沒看見過，不過我還是帶著好奇走進了這本書的故事中。
從前有一位漂亮的女孩，她善良聰明美麗，她就是一出生便帶著金鎖出生的神奇女孩。這天她正帶著她最喜歡的木鞭來到心肯樹下玩耍，這時一位白發(fā)花花的老爺爺一步一步的來到女孩的面前告訴她：女孩我看你挺可愛的，我們有緣你見到了我，我送你一樣東西如何？女孩聽了便問：“老爺爺是什么東西�。俊崩蠣敔斦f；我看見你手里有一根木鞭，正是上好的紅粘木做的，而我這正好有一根紅粘木做的蕭，竟然如此那就送給你好了，正好是簫鞭。”女孩聽了從老爺爺手里接過然后便帶著一蕭一鞭回家了。數日后，那位女孩又來到心肯樹下這次她又在繁花下遇見老爺爺，她連忙跑過去告訴老爺爺：“為什么我的紅粘鞭一觸碰到紅粘木就會發(fā)出一種奇怪的聲音好似哭也好似泉水叮咚？”老爺爺聽了撫摸著下巴上的胡須唉聲嘆氣的說道：“因為它們要消失了，它們原本是天上的雷公電母可是因為雨水不夠，有一部分的地方因此干旱所以它們必須回天上，到玉譚池求眼淚�！迸⒁宦�，著急的說道：“那快點讓它們求，求完快點去給那些地方降雨，然后再回來陪我�！崩蠣敔斅犃擞衷俅螕u頭道依舊撫摸著下巴說：“可是萬一求不成的話就會消失除非......“除非什么？”“除非有一位女孩愿把她的眼淚給它們灌溉就可以不讓它們消失�！薄⒙犃苏f道：“我愿意我愿意，我愿意把我的眼淚給它們......”就這樣嘩的一聲，天空瞬間下起了傾盆大雨下落人間從此民間就流傳著這樣一句話：雨神哭了！
這就是雨化作天使的眼淚下降凡間。
天使的作文 篇2
“有人說她是天使，
在那白色花開的時候她就會降臨……”
今天是平安夜，我知道。我知道今天是你誕生的日子10年前你在萬眾矚目下開始了你生命的旅程。每個人都知道在平安夜出生的你定會終身平安……
6年前當你從5樓飄下的時候，你可否知道有多少人在為你哭泣；當奶奶看見你最后睜開你那棕色的眼眸，你可知道她心中的絕望；當家人為你而無法咽下一碗粥，你可知道我們心中的不舍？6年了，你還好嗎！
冬天了，這是我這6年來最難熬的季節(jié)，因為我想你。每逢歡快的圣誕我都會為你默默的落淚12月24、12月24一個讓人難過的日子，我一直想念著你……你還記得我嗎？
看哪，天使，你是天使��！白色花開了，上帝為你落下了冰冷的白花；大地為你開放了清香的白花；家人為你準備了甜蜜的白花……還有我，捧著白色的蠟燭為你照亮回家的.路。6年了，你一定還記得回家的路吧？
還記得小時候的你抱著小熊對我說：“姐姐……”
還記得小時候周末你每次叫我玩：“姐姐……”
當我每每憶起小時候的種種事情我都對你有著深深的抱歉，我甚至沒有多叫你一聲：“妹妹”
你現在在天堂還過得好吧，你一定是上帝的寵兒——因為你生的是那樣美妙，死的又那樣凄涼~~~~
謝謝你在天上為我們祈福，如今我在人間為你禱告：祝你幸福！
回家來吧！我在家里等你，我們在家里等你。不要忘了今天是“平安夜”今天是你的生日！
我們等著你降臨！
這篇文章送給我的堂妹，今天是她的生日。希望她今天能在天堂過一個美麗的10歲生日！
天使的作文 篇3
20xx年12月，武漢多地發(fā)生不明肺炎，隨著病人的增多與治療的困難，人們逐漸的意識到——一場空前的瘟疫即將到來。
今年的新年與往年不同，顯得格外冷清，大街上空無一人，只有紅燈籠在風中飄蕩——誰也沒有想到，這次的瘟疫會如此嚴重，“新型冠狀病毒”已經成為人們聞之色變的詞條。
但有這樣一群人!
她們或來自地方，或來自軍隊，她們有的是父母的心肝，有的是丈夫的妻子，有的是孩子的母親。她們既平凡，又偉大，她們有一個共同的名字——白衣天使!
在如此危急的時刻，她們挺身而出，冒著被感染的`風險，奮戰(zhàn)在抗疫一線。頭發(fā)對一個女孩子的重要性不言而喻，但為了避免交叉感染和便于穿脫防護服，這些女孩毅然決然的把一頭烏黑靚麗的頭發(fā)齊根而斷。
面對防護服和防護鏡的緊缺，這些白衣天使們一穿就是8小時，一戴就是一整天。潔白細嫩的皮膚上滿是印子，嚴重處已經滲出絲絲血跡。防護服下的身子早已濕透，整日浸泡在消毒液的手已經裂得不成樣了。
因為穿著防護服戴著防護鏡，她們誰也認不出誰，只能將名字寫在防護服后。
但是，她們多么堅強啊!她們將自己的恐懼和疲憊藏在心底深處，把樂觀和希望帶給病人。
在這些白衣天使里，大多數都是90后。她們畢業(yè)不久，剛剛踏入社會。幾年前還是被老一輩人詬病的所謂最沒出息的一代人。但是，她們用實際行動生動的詮釋著：何為出息，何為擔當，何為逆行者，何為中國的脊梁!
“辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍�；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死?留取丹心照汗青�！蔽沂且粋�00后，在不久的將來就要接過90后手中扛著的大旗。雖對未來有無限遐想，但畢竟路還很長。不過可以肯定的是，她們的堅韌、勇敢、善良必將在我的心里埋下一顆種子，一顆為國為民，甘于奉獻的種子。我們00后定會不負眾望，讓這顆種子開出最絢爛的花!
白衣天使，感謝你們的辛苦付出，日夜勞累。希望你們在治病救人的同時，保護好自己的身體。你們是這個世界上最美的人!
武漢加油，中國加油!
天使的作文 篇4
這只是書中的一個小故事，但其中蘊含著的哲理，令我感動猶如經歷了一場午后溫熙陽光的撫慰而輕松起來。每個人如果知道了自己該如何活下去，他歡喜的日子就會多起來。生命的順逆有時會超過我們的預期，但心情的悲喜卻可以自己選擇。
這個故事很短，我來來往往翻幾遍也就那點內容。但是那天使所明白的三個哲理，卻依然可以讓人受用不盡。
上帝給他三個問題，要他完成才能回天堂。第一個問題是：“人擁有的最珍貴的是什么？”第二個問題：“人沒有的最珍貴的是什么？”第三個問題：“人為何而活？”看似簡單，內含玄機。
很多人都不知道自己最珍貴的.是什么，然后輕而易舉的拋棄它，隨后去追求一個無法到達的目標。又在海的中心望著遠方的岸邊，惋惜自己為何將它丟了。耶穌說：“你得不到，是因為你不求，而你求了，卻仍舊得不到，那是妄求�！碧焓拐J為人擁有的最珍貴的是愛，七情六感，都是愛，有愛，親情，陌生人之間的愛，包容的愛都是愛。無愛了，便無恨了，無恨了便無求了。
很多了做錯了時遭到了懲罰，才醒悟自己當時的沖動，希望有后悔藥，倒轉時光的能力把自己重回過去，改變未來。沒有人能想到自己因為什么什么的事，便受到了什么什么的傷害，一件錯事總有人來承擔吧，總有因果關系吧。往往這個選擇題很好選，一個那么亮，一個那么暗，答案只能問自己的心了。天使想最珍貴而人類完全無知的是預知未來的能力，如果人能預知未來，就可以減掉許多錯誤。這道選擇題，你應該知道選哪個吧？
慢慢的，村里鬧起了饑荒，糧食吃完了，貓狗動物吃完了。為了保命，大家都商議：“只有吃人了�！惫餐瑳Q定：先吃生病的人，老人，小孩……而天使終于明白：“人不為己天誅地滅，人是為自己而活著的�！�
“認為自己而活”的觀念并不可怕，如果人能先為自己活著，然后為一切所愛的人活著，在為人類共同的未來活著，我深信，所有人間的天使都會張開翅膀，所有天使都會快樂地飛翔。
天使的作文 篇5
寒假，我們來到美國進行采風活動，離開了天使之城——洛杉磯，我們又乘飛機飛向了寒冷的明州進行三天的友好訪問。三天的訪問中，她只是一個小片段，卻給我留下了最深刻的印象。她擁有天使的面孔，藍寶石般炯炯有神的眼睛，精致小巧的鼻子，粉紅色的薄薄的櫻桃小嘴，金色如綢緞般柔順的頭發(fā)，外向的性格，但最令我心動的還是她那甜美的笑容。
經過前期訪問中初中語文課的“攻擊”之后，我對Breck School的Lower School（小學）產生了無限的遐想……
走進中文教室，映入眼簾的是小桌子、小椅子和小孩子，這是我對小學的第一個印象�？汕f不要被外表所蒙蔽，那里的孩子人雖小，可懂的東西不比我少，英語講得雖然有些不清晰，卻也十分流利。所以我很迷茫，不知怎樣同他們交談，可就在這時，一個甜美而溫馨的笑容頓時令我著迷。
第一堂課好像在為我這個“巨人”講述這個學校的故事、今天的天氣情況以及午飯的餐點。我當時覺得好尷尬，分明是一個局外人，根本無法交流�？墒牵蠋熤�，只有她發(fā)現了我的尷尬和茫然。
我同她由陌生到熟悉的課程是音樂課。先開始時練習發(fā)聲，我的眼睛從未離開過她。無論聲音好與壞，音調對與錯，她總是一副自信滿滿的樣子，那自信的笑容未曾從她的臉上消失過，好像那些唱錯的音符根本不是她唱的，跑調也只不過是些雞毛蒜皮的小事。正因為她這樣自信，她給我留下深刻的印象，成了我崇拜的人。
接下來的樂器是木琴，在中國從未彈過也從未學過的樂器放在我面前，心里真有些緊張。她好像發(fā)現了我的緊張，朝我這邊送上一個鼓勵的微笑，小聲說：“別擔心，這對于你來說應該不會很難�！币苍S是安慰的話，但看著那雙流露出堅定神情的寶石藍的眼睛，微微上揚的嘴角，我緊張的心情消失大半。
就這樣，她的天使面孔在我的內心深處變得根深蒂固。
這里的學生在第二節(jié)課后可以去食堂拿水果，她很主動地跑來問我：“你想吃水果或者喝牛奶嗎？”看見離我那樣近的藍眼睛，突然覺得臉開始發(fā)燒，我有些扭捏地說：“那就要水果好了�！彼娴木拖袷且粋�天使猜透了我的心思、摸透了我的感覺，對我微微一笑，立刻與我保持一定距離，牽著我的手帶我去拿水果。她的手的溫度我永遠都不會忘記……
我同她剛剛熟悉，可是我卻要永遠地離開她，就在離別之際我詢問了她的名字，“Rachel!”她甜甜地說。她給了我一個擁抱，寶石藍色的眼睛被不舍充盈，而在這擁抱中我感受到了失望的心情和苦澀的.淚水……
點評
Rachel真是個天使！她雖然年齡不大，卻那么懂事，那么懂得“待客之道”。真羨慕作者能找到這樣一個外國朋友。通讀全文，給人印象最深的就是Rachel的笑，有甜美的、溫馨的、自信的……讀完后，連我都仿佛被這份快樂感染，心中感到很舒服。相信，與Rachel這位“一天的朋友”相處的時光，一定會成為作者最美好的記憶！作者心中的天使是善解人意的，作者能在人生地不熟的美國遇到這么一個天使，的確很幸運。本文通過作者一整天的經歷。全方位地描寫了可愛的Rachel.從她的一舉一動中都能看出她天使般的善良，而從作者的心理和動作描寫中，也能看出作者對Rachel的喜愛。
天使的作文 篇6
她曾經聽過一個故事。傳說在天上有一個統(tǒng)治者，他身邊有很多的天使。有的一出生，就活在他身邊享樂，有的一出生，就被丟進了地獄。還有一種，就是被遺棄在人間。
她不是第一種。她家境不富裕，也沒什么朋友，但是也不能說她敗壞成了什么樣，所以她是第三種。從小，她的父母便不喜她，多次想把她驅趕走，可是后來母親生了一個妹妹，家里需要人照顧，這才把她留下來�？善鋵嵟c其讓她留在這里受苦受累，不如放她走。妹妹是家里的掌上明珠，父母都寵著她。她呢？在無情無義無愛的環(huán)境中長大，為這個家做的貢獻不少了，可卻被人當作負擔�？尚�！
在一個寂靜的夜里，她離家出走了。她帶走了家里所有的錢財，和一些必需品。她并不愧疚，這個家，還能算是家嗎?這些錢財，那些人不配擁有。她恨，恨自己就是一個被遺棄的孩子，她其實不在乎那些什么身外之物，她缺少關懷和愛，這些東西，從來沒有人給予給她。
她一個人漫無目的地在街上游走，現在很晚了，她想休息，可是在這空曠曠的地方，沒有她的容身之處，況且一個女孩子睡在大街上也不安全。她很疲憊，可是她用盡了全身的力量支撐著自己前行，她看到了，看到了一副她從未看到過得景象:一個和她同齡的男孩子，在過生日。身旁的貌似是他的親朋好友吧，溫馨又熱鬧。她看得眼眶漸漸濕潤了，潸然淚下。這天的夜里很冷，她又穿著單薄的`衣服，可是她不在乎啊！冷又怎么了?身體再冷也比不過心中的那份透心的涼。
她更加肯定了她就是被遺棄的人，甚至活得連條狗都不如。屋內的男孩很快就注意到了她，他跑出來，用一種奇怪的眼神看著她。她不說話，反正自己也已經落魄到了這種程度了，不用管什么形象不形象了。末了，男孩問道:“你家人呢?你為什么一個人這么晚了還出來?”她靜靜地看著他，突然“咯咯”笑了起來，像在自嘲，又是在諷刺�！拔�?我怎么樣關你什么事？小皇帝，你永遠也不可能懂像我這種人的感受。”
那個男孩沉思了片刻，強行把她拉進了屋里，說:“不管你怎么了，先進來吃點東西吧。”她有些震驚地看著他，這是第一個同情她，可憐她的人。可是她不喜歡這種憐憫，她把手抽了出來，說:“干什么？別用你那碰過臟東西的手來碰我�！蹦泻⒉⒉焕頃脑�，給她端了碗熱湯和一些東西，坐在她的對面看著她吃。那一刻，一種無以言表的淚水從她臉上滑落下，滴在了碗里。不知是咸的，還是甜的。
后來這個女孩就被男孩一家資助上了學。女孩為了感謝男孩對她的恩情，努力刻苦地讀書，終于成了一個遠近聞名的醫(yī)生。由于工作忙的關系，她和男孩之間不再有任何交集，也很少再給他打電話問平安了。
突然有一天，她接到了一個陌生電話，電話里說，男孩得了癌癥，去醫(yī)院里看說是什么只能活半年了，到今天，剛好到了那個期限...她怔住了，都不知道是怎么掛斷的電話。她又笑了笑，又像是在嘲諷什么。女孩推辭掉了所有的手術，以最快的速度乘坐飛機來到了男孩家里。卻見男孩蒼白的臉上還掛著一絲淡淡的微笑。他說:“別怕，我還在。你去工作吧，不要擔心我�！迸⑷讨鴾I搖了搖頭，堅持要給他看病�？墒窃\斷結果出來了，她絕望了。那一刻，她好不容易撐起的世界，卻這樣因為他崩塌了。
男孩突然微笑了一下，停止了呼吸。女孩這時才放聲大哭起來。之前的那么多折磨，都經歷過來了，可是為什么現在，又快只撐不住了呢?她在意他，無關愛情，只是感恩和友誼。這么多年，陪著自己的朋友就這樣走了，是不是有一天，自己也是這樣悄然無聲的走了?
男孩曾告訴女孩，她只是被棄于人間的天使，總有一天，她會被人看重的。是的，現在的她印證了他的話�？墒牵麉s走了。其實真正看重她自己的，不是未來的什么老板上司，而是那個男孩，那個在一個寂靜的夜里，明明可以無視她卻還是要給她關懷的人。若不是他看重自己，自己，可能沒有將來了吧?
謝謝你，告訴我只是被棄于人間的天使，統(tǒng)治者拋棄了我，但是我還有我自己，和你。
天使的作文 篇7
有一種天使叫父親，當然另外一種叫母親，可我講的是父親。是被母親掩蓋住的更偉大的愛，小時候，我不理解爸爸的愛，只認為坐在爸爸的肩上，好開心。覺得父愛就這么簡單，長大后對父愛有了深層的理解；他有給我們愛，只是他的愛，看不見，跟母愛一樣是來體會的。他沒有母愛那么細膩，而是強大的。
小時候，愛在爸爸沒前，擺弄我小公主脾氣，遐想著自己牽著自己那透明的絲裙，上面粘著彩色的瑪瑙，珍珠，鉆石。想象自己帶著頭冠在爸爸面前炫耀著，看見爸爸開心的'笑我也呆呆的笑了。
長大了，我和爸爸的關系遠了，話也少了。最多就是問一些學習的事，我曾認為爸爸不在象小時侯那樣愛我�？墒窃瓉碇皇亲约翰辉谧⒁暟职纸o我的愛。
這時我只想找個機會和爸爸找個機會聊聊，爸爸我好愛你，愛你的無微不至，寬容，善良，愛你對我的那一天一天積累的愛。將你的愛化做天上的星星點綴天空，化做雨滴灑遍天地。
爸爸，你就是天使，那個默默無聞的愛。
天使的作文 篇8
傳說在世上有一種守望天使，他們有一對很大很白的翅膀，但是這種天使是不會飛的`。在每個孩子的背后，都會有兩個成年守望天使在無微不至的守護著他。
他跌倒了，守望天使會用大翅膀把他扶起來。他冷了，守望天使會用翅膀包住他；但是他自己卻冷得發(fā)抖，可臉上卻掛著微笑。
終于有一天，小孩他也長大了，他發(fā)現自己也成了一個守望天使，但他身后的那兩個天使卻很老了，他十分的感激他們！于是，他開始照顧他們……
其實這種守望天使就是我們的父母！
以前，我一直都不懂Family（家）這個單詞的意思，現在我終于懂了Family（家）的意思：Father（爸爸）And（和）Mother（媽媽）I（我）Love（愛）You（你）！
（爸爸、媽媽我愛你們�。�
天使的作文 篇9
如果/你愿意/就請關上燈吧/我將理解你的黑暗/并且/喜歡！
——題記
題記中引用的詩，是我頂頂喜歡的泰戈爾飛鳥集中的詩句。他贊美的是愛情的美好，贊美的是愛在心中時的那個最柔軟的地方。但我想把這句詩引用到今天的學習心得當中，原因是聆聽南京師范大學“劉曉東”博士的講座，觸動了我心里的那棵水草，軟軟的、柔柔的、綠綠的，蕩在我心海里……因為先生一上午的報告我凝練成一句話就是：
做守護童心的天使！
劉曉東先生的講座內容是《兒童哲學、兒童文化和兒童教育》，說真的對哲學我并不喜歡，上學時不知其所云。而今天，我竟然能聽懂一些，難道兒童哲學相對容易些嗎？我大致理解為：
兒童是一個有思想的個體，他的思維是有邏輯道理的；
兒童是人這個廣義的群中，最富有想象力、創(chuàng)造力的那一群；
兒童哲學是詩性的哲學。兒童的創(chuàng)造力是沒法培養(yǎng)的，是我們要向他們學習的！如我喜歡的歌曲《彩虹的微笑》：
天空是綿綿的糖/就算塌下來又怎樣/深呼吸甩開悲傷/生氣想爆炸就大聲唱
天空是綿綿的糖/就算塌下來又怎樣/雨下再大又怎樣/干脆開心的淋一場
彩虹是微笑的臉/難過就抬起頭大聲唱……
我們不難理解為：兒童哲學就是“難得糊涂”的哲學，就是上帝等待步入世俗的大人在智慧中重新獲得童年。”正如美國心理學家馬斯洛經過對眾多的成人調查后發(fā)現：“我所研究的那些自我實現者，他們因為成熟挑選出來，但他們同時也很幼稚……我把自我實現者的那種幼稚成為“健康的幼稚”。一種“返老還童的天真，再度的天真”。這種“返老還童的天真，再度的天真”被一些心理學家看做是“促進自我發(fā)展的回歸”，是“心里健康必須具備的條件”！
這不由得讓我想起那些獲得諾貝爾獎的智者總是在頒獎后打掃頒獎臺的情景，想起愛因斯坦天真的臉龐，想起溫總理可愛的'孩子般純真的上揚的嘴角！想起孔子的淡定和從容，想起我年邁的母親，在她執(zhí)拗的時候，我只要說：“貓咪，乖兒！”她就會呵呵的燦爛的如孩童一般的露出笑容呢！林林總總的這些是否就是符合“兒童哲學”的界定，符合“人的一生從起點又返回起點的輪回”呢？是否就是今天這位來自南京師范大學，道德教育研究所研究員，教育學博士，中國學前教育研究編委，浙江兒童文化研究員等眾多頭銜的劉曉東博士想告訴我們的：童心可貴，真愛童心呢？
會后的互動欄目，不少老師的問題著實這位博士出汗，看著他稀疏的發(fā)絲下的稚嫩的、有點吞吞吐吐的窘態(tài)時，讓我想起了自己的一位導師，他們有著同樣的執(zhí)著探究精神，有著一緊張就吞吐的言語，有著孩子般安靜的心靈！也想起校長常常跟我們講：把復雜的問題做簡單，是最好的！做人簡單點，多好！想想這些智者似乎從不同的方向匯聚到一個陽光下的廣場中心，都高舉著一個牌子：擁有童心，就擁有了明亮的眼睛！
同時，我也不禁對提問的老師產生了一些不解的情愫，關于教學、關于指導你的工作，這不是“劉曉東”先生的工作范疇，他的講座實際上是國培班的老師們特意給我們打開的另外一個視野，讓我們看到我們教育領域里多元文化，多維空間，多角度的審視自己教育教學行為！這些都在啟示我們：
啟示一：理解孩子，尊重生命！張揚個性，繽紛校園!做守護童心的天使！
啟示二：如果給鳥兒的翅膀系上黃金，從此它就不能高飛了！
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