[優(yōu)秀]同桌的作文8篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的同桌的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

同桌的作文 篇1

　　我的同桌是位男生，剪著一頭短發(fā)，眉毛不彎也不直，眼睛大大的，笑起來(lái)眼睛會(huì)往下彎，高大的鼻梁下長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。

　　他有些幽默，也有些無(wú)聊，這讓我怎么說(shuō)他才好呢？他最大的缺點(diǎn)是:字跡不太工整。這就是和我共同的缺點(diǎn)。

　　有一次，美術(shù)課上，我忘記帶彩紙了，是他借給餓了我，然后我倆就一起折禪。我們先拿出一張正方形的紙。第一步：先把角往上對(duì)折，第二步:向中間線折，第三步：把上面兩個(gè)角斜著往下折，第四步：把上層的'角往下折，第五步：把后面的角往下折，第六步:把后面的兩個(gè)角斜著往后折，第七步:再畫出眼睛.我們的蟬終于做好了.

　　還有一次,他忘記帶色卡紙了,我正好買了兩張,一張黃色和一張藍(lán)色,我借給他了一張黃色的色卡紙.上美術(shù)課時(shí),老師讓同學(xué)們把色卡紙剪成兩半,讓同桌交換,我們兩個(gè)就交換了一下,老師開(kāi)始教我們做盾牌,我們倆就一起做起了盾牌.先用半張色卡紙做成盾牌的后邊,再用半張紙做中間,再剪兩個(gè)圓當(dāng)眼睛,畫上眼珠.再用彩紙分別做眉毛,鼻子和牙齒.最后再用彩紙做手握的地方,這樣我們的盾牌就大功告成了.

　　這就是我的同桌------王梓碩,我喜歡我的同桌,如果你有這樣的同桌你喜歡嗎?

同桌的作文 篇2

　　一對(duì)彎彎的柳葉眉，一雙炯炯有神的大眼睛，一張瓜子臉，她就是我的同桌——張馨。

　　四年級(jí)時(shí)，老師把插班生張馨調(diào)到了我的旁邊，我看她是插班生，就沒(méi)怎么在意。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的相處，我發(fā)現(xiàn)她的學(xué)習(xí)和我不相上下，便和她成為了好朋友。

　　“啊，我忘帶書(shū)了！”我著急的像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)�！皼](méi)關(guān)系，我和你看一本吧�！睆堒拔⑿χ鴮�(duì)我說(shuō)。

　　上課了，同學(xué)們都在講話，直到數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了教室。他對(duì)我們說(shuō)題目：“有沒(méi)有人沒(méi)帶書(shū)？”教室里安靜得連一根針掉在地上都聽(tīng)的見(jiàn)。”“老師，對(duì)不起，我忘帶了�！睆堒皩�(duì)我眨眨眼，立刻站了起來(lái)。

　　數(shù)學(xué)老師皺起了眉頭，走進(jìn)我們，說(shuō)題目：“張馨，你怎么也犯這種錯(cuò)誤？我決不允許有下次，坐下�！彼�用只有我們兩個(gè)聽(tīng)的'到的聲音說(shuō)題目：“還好老師沒(méi)看名字，哈哈�！蔽业男睦锓浩鹆艘还筛袆�(dòng)的漣漪。

　　張馨不但樂(lè)于助人，還多才多藝�！皬堒�，你畫的真好看！”我開(kāi)心地說(shuō)�！皼](méi)什么，再說(shuō)國(guó)畫你畫的更好看，上次你畫的江南水鄉(xiāng)多美��！”她謙虛的笑了。

　　美術(shù)室里回蕩著我們的笑聲，過(guò)了許久才散去。

　　這就是我的同桌張馨，六年級(jí)也來(lái)了，我希望我們還是同桌。

同桌的作文 篇3

　　時(shí)間如流水般從我的身邊悄悄流過(guò)，似乎只是一眨眼工夫，我已經(jīng)待過(guò)十幾間不同的教室。這些教室里的面孔也如走馬燈似的變換著，教室不同，同學(xué)各異，但我的位置卻始終是固定的——教室里最后一排。我十幾年如一日地和我的同桌坐在最后一排的位置上，聆聽(tīng)著老師的諄諄教導(dǎo)，旁觀著同窗的進(jìn)退浮沉。

　　幼時(shí)無(wú)憂，從不覺(jué)光陰寶貴。上小學(xué)時(shí)，我鐘情于教室最后一排的位置，原因很簡(jiǎn)單——離老師遠(yuǎn)。當(dāng)時(shí)的同桌家里開(kāi)了個(gè)小超市，于是書(shū)包里總少不了各種零食。記得那時(shí)上課時(shí)，他總是兩眼直直地盯著老師，雙手則偷偷地選取著書(shū)包中的各種零食。這哥們兒性格好，帶著各種零食一定要與我分享。我們吃到忘情處，便是老師捉拿時(shí)。有時(shí)老師會(huì)故意趁他塞得滿嘴鼓脹時(shí)，點(diǎn)他回答問(wèn)題。他那漲紅了臉鼓著腮幫子一句話也說(shuō)不出的尷尬樣兒，我至今記憶猶新。我的這位同桌是個(gè)典型的實(shí)用主義者，大概覺(jué)得學(xué)個(gè)加減乘除能對(duì)付賬目便足矣，于是其小學(xué)畢業(yè)后就不再讀書(shū)，接管了自家的超市，如今整天忙著收錢找錢進(jìn)貨賣貨。

　　隨著年齡增長(zhǎng)，我步入了初中，也漸漸明白了“一寸光陰一寸金”的含義。

　　初中時(shí)，我仍坐在教室最后一排，這主要是因?yàn)樯砀叩脑�因。同桌是一位帥氣的男生，他�?ài)穿一件淺藍(lán)細(xì)格的襯衫，袖口輕輕挽起，簡(jiǎn)潔中略帶時(shí)尚。他總是穿著九分褲，愛(ài)在陽(yáng)光下甩動(dòng)他那長(zhǎng)長(zhǎng)的“秀發(fā)”。他左耳上有顆閃閃發(fā)光的耳釘，這使他帥氣中又增添了一絲不羈的成分。他極有女生緣，可一到上課時(shí)，他便不再是那個(gè)陽(yáng)光帥氣的“男神”，只見(jiàn)他手臂斜撐著尖而瘦的下巴，眼神憂郁地望著窗外，時(shí)不時(shí)發(fā)出一聲輕嘆，搖身一變成了“憂郁小王子”。我的'這位同桌總認(rèn)為：時(shí)間跑得那么快，跟不上還不如歇歇。其實(shí)，時(shí)間對(duì)誰(shuí)都是一樣的速度，即使追趕不上，也不該放縱自己讓自己成為時(shí)間的棄兒。對(duì)我的勸告，他總是不理不睬或是一口回絕：你不也和我差不多？我一時(shí)語(yǔ)塞。從此彼此相安無(wú)事，就這樣度過(guò)了初中。

　　高中時(shí)的我還是坐在教室最后一排。這回的同桌“顏值”欠缺，戴著眼鏡，滿臉的青春痘，頭發(fā)“雀巢”似的亂。第一眼見(jiàn)到他，他正捧著本書(shū)，眉頭緊蹙，不時(shí)地用筆在書(shū)上圈圈畫畫——看來(lái)是個(gè)學(xué)霸。平時(shí)，我沿襲著小學(xué)養(yǎng)成的習(xí)慣，嚼著零食上課。老師都沒(méi)說(shuō)什么，他卻在課下講起了大道理：“首先，坐在最后一排是老師對(duì)你的信任；其次，你這樣浪費(fèi)的是自己的上課時(shí)間……”我厭煩地打斷了他的嘮叨，出去晃蕩了。他仍在那兒小聲地嘟噥：“少年不管，流光如箭，因循不覺(jué)韶光換哪。”

　　月考結(jié)束，全線潰敗的我尋思著如何躲過(guò)這一劫，而同桌卻早已收起了驕人的成績(jī)單，繼續(xù)埋頭苦讀。我雙手托著腮幫子，盯著他出神，他突然抬起頭來(lái)：“別看了，好好學(xué)習(xí)吧，你都發(fā)呆多長(zhǎng)時(shí)間了！”我認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭，打開(kāi)了桌上的書(shū)本……

　　男兒奮發(fā)貴趁時(shí)，莫待蕭蕭兩鬢絲。我從我的這幾位同桌身上悟出了一個(gè)道理：只有吝嗇地對(duì)待時(shí)間，時(shí)間才會(huì)慷慨地對(duì)待你。

同桌的作文 篇4

　　我有一個(gè)同桌，他似乎不是普通人。她有一雙微笑的眼睛，兩條彎彎的眉毛和一顆顯眼的痣。你能猜出她是誰(shuí)嗎？

　　她成績(jī)優(yōu)異，非常有禮貌。老師稱贊她是智慧和美麗的超人。但是老師不知道她錯(cuò)過(guò)了一次溫柔。

　　一天早上，我們?cè)诳磿?shū)，但是一些人在大聲玩耍和喊叫。也許今天是他們倒霉的一天，只是碰巧遇見(jiàn)她在看書(shū)。只聽(tīng)冷風(fēng)吹來(lái)，久違的獅子怒吼著又出現(xiàn)了——不要說(shuō)話！男孩們非常害怕，很快回到座位上坐下。我很害怕。

　　說(shuō)了不好的一面，是時(shí)候說(shuō)是了。她似乎是一把不可戰(zhàn)勝的劍，一次又一次地征服難題和瓦解考試。我記得有一次，我們遇到了一個(gè)前所未有的'問(wèn)題。結(jié)果，全班都沒(méi)有在考試中取得好成績(jī)。結(jié)果，她得了98分。我問(wèn)她考試的秘密，但她鄙視：的結(jié)果。省省吧。我想你最好回去練習(xí)幾年。你回來(lái)的時(shí)候，我會(huì)告訴你的！哇，我可以自己超越你！

　　還有一次，老師病了，但仍然給我們上課。沒(méi)想到，老師一進(jìn)門，她就甜甜地哭了。好老師。老師緊皺的眉毛也散開(kāi)了。下課后，她跑到講臺(tái)上，請(qǐng)老師體諒。當(dāng)我看到這一幕時(shí)，我為自己感到難過(guò)。

　　這是我的同桌。智慧和美共存。我的同桌！

同桌的作文 篇5

　　同桌的你，水靈的像一朵帶著露水的睡蓮。

　　課堂上，你像我的戰(zhàn)友，一絲不茍地聆聽(tīng)老師的傳教，埋頭做筆記，抬頭回答問(wèn)題，當(dāng)我們收獲知識(shí)的碩果，會(huì)相視而笑，那開(kāi)的最妖嬈的花朵，在我們嘴角那抹欣悅的微笑下，也顯的暗淡無(wú)光;當(dāng)多才多藝的你站在舞臺(tái)上時(shí)，會(huì)用火紅的綢緞和優(yōu)美的舞姿演繹我們絢麗的年華;當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，你嚴(yán)厲的目光灑下來(lái)，我便垂下眼簾，委屈的滿眼含淚�，F(xiàn)在我知道這是朋友真情的流露，朋友，請(qǐng)?jiān)�諒我�?dāng)時(shí)的任性與乖戾。

　　同桌的你，豁達(dá)的像一片掛著燦星的天際， 你是男生的理性與感性完美的結(jié)合，并融匯到你衷愛(ài)的數(shù)學(xué)中，面對(duì)難題屢戰(zhàn)屢勝，在我們班的數(shù)學(xué)領(lǐng)域撐起了一片天。你靈動(dòng)的五官花樣層出不窮，隨便地一挑眉，惟妙惟肖地模仿幾個(gè)經(jīng)典動(dòng)作，就為自己的個(gè)人秀拉開(kāi)了帷幕，為同學(xué)們帶來(lái)陣陣歡笑，驅(qū)散初三緊張壓抑的氣氛。

　　同桌的你，可愛(ài)的像墜入凡間的天使。六月的天氣格外的沉悶，熱空氣在風(fēng)扇的抽動(dòng)下慵懶的游弋在教室中，是你貼心的話語(yǔ)鼓勵(lì)我繼續(xù)學(xué)習(xí);老師劈頭蓋臉的批評(píng)讓我無(wú)地自容，眼淚不聽(tīng)話地直往下掉，是你明亮的眼眸安慰我不要在意;面對(duì)初中激烈的競(jìng)爭(zhēng)與考試的壓力，是你手心的溫度伴我前行，以積極樂(lè)觀的.心態(tài)應(yīng)對(duì)壓力 耳畔回蕩起風(fēng)鈴清脆的聲音，閉上眼睛，同學(xué)間的往事還歷歷在目：體育訓(xùn)練時(shí)早晨5點(diǎn)爬起來(lái)跑步時(shí)汗流浹背的樣子;晚自習(xí)吃飯時(shí)為了爭(zhēng)分奪秒學(xué)習(xí)啃方便面的樣子;同學(xué)們一起外出踏青游玩的樣子;老師提問(wèn)時(shí)，由于緊張手足無(wú)措的樣子 那一切，宛如發(fā)生在昨天一樣，帶著時(shí)間的溫度，流逝了。

　　六月是離別的季節(jié)，是花兒的海洋，我們無(wú)須傷感，因?yàn)槿松�的下一個(gè)顛峰還在等待我們?nèi)フ鞣�，我們要用張揚(yáng)的青春去譜寫生命的傳奇，我們要用奮斗闖出屬于自己的天空，我們?cè)谄诖�多年后那個(gè)同學(xué)重逢的約定。同桌的你，是同學(xué)友誼的剪影，是一筆珍貴的記憶財(cái)富，是一個(gè)值得感謝、陪伴你走過(guò)初中的人。讓我們，靜靜的珍藏這份感動(dòng)吧

同桌的作文 篇6

　　我的同桌是一個(gè)讓人很煩的男生，他是同學(xué)們公認(rèn)的“破壞大王”。有一次，他的做法讓我忍無(wú)可忍。

　　那天，我坐在座位上做作業(yè)，他突然大叫一聲，把后面的同學(xué)嚇一跳，接著，他又拿起我的書(shū)包，威脅我說(shuō)：“要是你不把作業(yè)給我抄，我就把你的書(shū)包扔出去，讓你不用上課了!”

　　我聽(tīng)了，忍無(wú)可忍地對(duì)他說(shuō)：“你敢把我書(shū)包扔出去，我告訴你家長(zhǎng)!”他不僅不聽(tīng)，還一定要我的作業(yè)。他剛要把我的書(shū)包扔出去時(shí)，李老師走過(guò)來(lái)問(wèn)他：“你要干嘛?”

　　他對(duì)李老師說(shuō)：“關(guān)你什么事?”李老師很生氣，把他拉出了教室，叫他站好，問(wèn)了他許多問(wèn)題，他都是愛(ài)理不理地回答。李老師十分惱怒地狠狠罵了他幾句，并告訴了他爸媽……

　　第二天，他走在我的旁邊，對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，下一次再不會(huì)這樣了!”我看著他，對(duì)他說(shuō)：“你只要不去破壞，大家都會(huì)接受你的!”“真的嗎?我以前的行為他們都會(huì)原諒我嗎?”他不敢相信地問(wèn)我。

　　我指了指他身后的'同學(xué)，對(duì)他說(shuō)：“你去對(duì)他說(shuō)對(duì)不起，你以前總是打他，今天你去和他說(shuō)對(duì)不起，他一定會(huì)重新認(rèn)識(shí)你的!”后來(lái)，他按我說(shuō)的去向同學(xué)們說(shuō)對(duì)不起。

　　他得到了同學(xué)們的諒解，他開(kāi)始變了，變成了另外的樣子�，F(xiàn)在和同學(xué)們都成為了好朋友，再也不像以前那樣，我們?cè)缫淹�記了以前的“破壞大王”了�?/p>

　　我的同桌有了可喜的變化，在以前從來(lái)沒(méi)有人與他說(shuō)過(guò)話，也沒(méi)有與他玩�！，F(xiàn)在，他是一個(gè)讓人喜愛(ài)、受歡迎的同學(xué)。

同桌的作文 篇7

　　我的同桌叫李明，大家都叫他小明，雖然他相貌平平，但他是一個(gè)非常癡迷于學(xué)習(xí)的人，也非常的樂(lè)于助人。

　　有一次上完數(shù)學(xué)課，我站起來(lái)身活動(dòng)了一下筋骨，正好下一節(jié)是體育課，我便對(duì)著小明說(shuō)：我們先去體育室拿器材吧，我想先打會(huì)羽毛球再打會(huì)籃球。我期待的看著小明，嘴角揚(yáng)起一絲笑意。此時(shí)的他正在看書(shū)，并沒(méi)有聽(tīng)到我跟他說(shuō)話。我又重新喊了他一遍，小明，下一節(jié)是體育課，我們下去吧。他這才緩過(guò)神來(lái)，略帶抱歉的說(shuō)道：你先下去吧，我一會(huì)就來(lái)。

　　“叮叮叮”上課鈴聲響了，體育老師開(kāi)始點(diǎn)名，當(dāng)發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)人時(shí)，體育老師便詢問(wèn)班長(zhǎng)，班長(zhǎng)看了看，報(bào)告說(shuō)：李明不在，稅后老師讓我上去班里看看，我“嗖”的一下大步跑上樓，在班級(jí)的窗戶邊我看見(jiàn)了他，他正在聚精會(huì)神的看著書(shū)，我實(shí)在不忍心打擾他，就輕輕地跟他說(shuō)，上課了小明，老師在點(diǎn)名了，快跟我一起下去。他非常的吃驚，一下子從書(shū)�；氐浆F(xiàn)實(shí)世界，連忙將書(shū)本收回桌柜，便跟著我一起下去了。

　　還有一次別的班級(jí)的'幾個(gè)男生來(lái)班里找人，這幾個(gè)人出了名的欺軟怕硬，正好我們班就有這么個(gè)軟柿子，言語(yǔ)間發(fā)生了口角，小明默默的將書(shū)收回桌柜，站起身朝著那幾個(gè)男生走了過(guò)去，一步、兩步，直接擋在了同學(xué)面前，對(duì)著那幾個(gè)男生說(shuō)，我不管你們之間發(fā)生了什么，首先學(xué)校明確規(guī)定班級(jí)與班級(jí)之間不能竄班，其次馬上就要上課了再不走就來(lái)不及了，最后你們影響到我看書(shū)了，不要逼我動(dòng)手，麻煩你們出去。輕輕的幾句話卻讓我覺(jué)得很霸氣，沒(méi)想到平日里沉默寡言的小明，竟然是個(gè)這么霸氣的人。

　　這就是我的同桌，一個(gè)喜歡看書(shū)又樂(lè)于助人的人。

同桌的作文 篇8

　　今日，我要寫的是曾經(jīng)的我的奇怪同學(xué)，大家猜一猜他是誰(shuí)呀？她便是苗佳航。為何我想稱她為奇怪同學(xué)呢？那是由于我不會(huì)和她同學(xué)的情況下，她看到我也會(huì)與我尤其友善的問(wèn)好，可與我坐一座時(shí)，她卻總打我，欺負(fù)人。

　　還記得有一次，上音樂(lè)欣賞課的情況下，李老師說(shuō)：“在四月份的情況下，院校會(huì)舉辦一次歌唱比賽”。講完就要大家站立起來(lái)唱。還沒(méi)唱完，教師就向我這邊走過(guò)來(lái)，細(xì)聲的對(duì)我說(shuō)：“范芯彤，你坐著吧”�？僧�(dāng)我們剛坐著，苗佳航卻惡狠狠地對(duì)我說(shuō)：“快給我站立起來(lái)，教師給你坐著了沒(méi)有？”講完，就轉(zhuǎn)了以往，又去管他人了。不一會(huì)，她又對(duì)我說(shuō)：“你從此不能帶美味的了，假如你再帶，我也將你告知教師，讓教師揍你”。講完就將我的.簽字筆和全部的橡皮擦都搶去，還揍了我兩下。每日，她都是會(huì)由于一點(diǎn)瑣事就打我，因此 ，我很不愿意和她坐同學(xué)。

　　我眼中的自己以前的哪個(gè)愛(ài)打架、愛(ài)挑事的同學(xué)——苗佳航，我一想到她，如同經(jīng)常做噩夢(mèng)一樣，尤其害怕。

【同桌的作文】相關(guān)文章：

同桌的作文09-28

同桌的作文10-02

同桌的作文10-21

同桌的作文10-21

同桌的作文10-09

同桌的作文10-06

同桌的作文10-07

同桌的作文10-07

同桌的作文10-14

同桌的作文10-05