關(guān)于我會(huì)小學(xué)生作文300字三篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的我會(huì)小學(xué)生作文300字3篇,希望對(duì)大家有所幫助。

我會(huì)小學(xué)生作文300字 篇1
同學(xué)們有的想變成善良的仙女,有的想變成無(wú)所不能的孫悟空,還有的想變成奧特曼。我可不是這么想的。
有一次我在家看電視,看到一些同學(xué)在舉行問答比賽,最后只剩下一個(gè)女生和一個(gè)男生了,女生的媽媽說(shuō):“我的女兒很愛讀書,她一定會(huì)贏!蹦莻(gè)女孩果然贏了。我這才深深的.體會(huì)到書是多么的重要,于是我想變成一本書。
小紅是一個(gè)愛讀書,學(xué)習(xí)也很好的孩子,但是她卻和一個(gè)不愛讀書又不聽話的小剛做了朋友。假期中,他們兩個(gè)在一起比賽跳繩。小剛突然停了下來(lái),對(duì)小紅說(shuō):“我怎么才能做一個(gè)人見人愛、花見花開的好孩子呢?”小明回答:“隨便。”小紅只說(shuō)了兩個(gè)字:“讀書。”
小剛回去反思了一下自己,覺得小紅說(shuō)的很對(duì),自己的確不愛看書,于是他給自己寫了一個(gè)時(shí)間表,每天讀書的時(shí)間越來(lái)越多,玩的時(shí)間越來(lái)越少。最后他終于變成了一個(gè)好孩子。
同學(xué)們,我變的這本書不錯(cuò)吧!給你們一次變的機(jī)會(huì)。想變什么,就寫什么,相信你們一定能寫的更好。
我會(huì)小學(xué)生作文300字 篇2
我拼的是一只蝴蝶,我是這樣拼成的:先剪三個(gè)橢圓形做蝴蝶的身體,再剪兩個(gè)半圓形做蝴蝶的翅膀,然后剪一對(duì)彎彎的'觸角,就這樣一只漂亮的蝴蝶完成了。我喜歡自己親手做的蝴蝶。
我拼了一只兔子,它是這樣做的:第一步,用個(gè)大大的半圓做身體;第二步,用圓拼了個(gè)頭;第三步,用一個(gè)半圓做一個(gè)耳朵;第四步,用二個(gè)半圓做腳,用一個(gè)小圓做了一條尾巴,最后,用一個(gè)黑點(diǎn)做它的眼睛。好了,一只可愛的兔子就跳出來(lái)了,怎么樣,很可愛吧。
我拼了一只肥肥胖胖的小豬,給它取了個(gè)名字叫貝貝小豬,我覺得這堂課真有意思,我很開心。
我拼了一只可愛的小熊,首先拿出一張很大的圓片當(dāng)頭,再把一張很大的半圓當(dāng)身子,然后把兩張小小的圓形當(dāng)眼睛,再把兩張很小的半圓當(dāng)耳朵,接著拼小熊的尾巴,最后,拼小熊的腳,你看這樣,一只可愛的小熊拼好了。
我拼了一個(gè)雪人。我先用一個(gè)大圓做雪人的肚子,再用一個(gè)小圓做雪人的頭,還要用更小的圓來(lái)做雪人的鈕扣和眼睛。這節(jié)課非常有趣,可以想拼什么就拼什么。
我會(huì)小學(xué)生作文300字 篇3
那是一個(gè)難忘的星期天,媽媽和林哲姐在工廠門前的空地教我騎自行車。
我從工廠把自行車推出來(lái),然后坐上自行車,開始騎自行車了。林 哲姐姐在后面扶著自行車,我小心翼翼地踩著腳踏板,用雙手控制車頭。突然我“啊”地大叫一聲,眼看,自行車就要撞到電線桿了。林哲姐姐在后面著急地說(shuō): “快轉(zhuǎn)彎,快轉(zhuǎn)彎!”我大聲問:“怎么轉(zhuǎn)?”林哲姐姐還沒回答我,自行車就撞上電線桿,我從車上摔了個(gè)四腳朝天,嚇得我臉色發(fā)白。我灰心喪氣地走到媽媽 面前,說(shuō):“媽媽,我不學(xué)了!眿寢屆业.頭,鼓勵(lì)我說(shuō):“失敗是成功之母,堅(jiān)持就是勝利。”林哲姐姐也在一旁激怒我:“你笨得像頭豬,根本學(xué)不會(huì)得 啦!”“誰(shuí)說(shuō)的,我一定能學(xué)會(huì)!”我氣沖沖地扶著墻,又坐上自行車,自己對(duì)自己說(shuō):“我能行。”這一說(shuō),我自信滿滿,雙手用力扶著車把,踩著腳踏板,眼望 前方,真的騎了一段路,我高興極了。經(jīng)過幾天的練習(xí),我終于學(xué)會(huì)了騎自行車了。
學(xué)騎自行車,讓我懂得一個(gè)道理:成功的秘訣就是自信、堅(jiān)持。
【我會(huì)小學(xué)生作文300字】相關(guān)文章:
我會(huì)小學(xué)生作文01-25
實(shí)用的我會(huì)小學(xué)生作文4篇03-20
假如我會(huì)飛小學(xué)生作文03-25
小學(xué)生假如我會(huì)飛作文01-17