自信的作文6篇【推薦】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的自信的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
自信的作文 篇1
大家好我叫郭銘鑫，是濮陽市昆吾小學(xué)三年級八班的，我是個活撥機(jī)靈的小女孩，可愛的小女孩。我的愛好是：彈琴，我的優(yōu)點是：繪畫，每當(dāng)我看見那迷人的風(fēng)景我就會忍不住的把它畫下來。我的.缺點是上課不積極回答老師提出的問題。我的努力方向是：多看書，勤動筆，多積累。
如果大家喜歡我就給我做朋友吧！
自信的作文 篇2
中國偉大的教育家陶行知先生早在半個世紀(jì)之前就深刻指出：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子——賞識孩子，沒有賞識就沒有教育。因為人性中最本質(zhì)的追求就是渴望尊重和欣賞，孩子作為一個獨(dú)立的個體，他需要來自家庭、學(xué)校和社會的共同關(guān)注、認(rèn)可和賞識。賞識教育是讓父母領(lǐng)取合格證的教育。
任何一名女性，從她成為媽媽的那一刻起，她就擁有了母愛和責(zé)任，天下沒有哪一個母親不疼愛自己的孩子，沒有哪一個母親承認(rèn)自己不愛自己的孩子，可教育呢？每一個家長教育孩子的過程也都是學(xué)習(xí)、接受教育的過程，與其說教育孩子，不如說與孩子一起成長更貼切、更恰當(dāng)。在十一年的育子過程中，讓我感悟最深的莫過于“賞識”二字，賞識，讓孩子的成長充滿幸福和快樂；賞識，讓孩子揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。
在交談中樹立自信。父母的語言，是孩子成長的營養(yǎng)，愛的語言多了，一定能結(jié)出“愛”的果子；惡的語言多了，一定會結(jié)出“惡”的果子。肯定的話語，是孩子成長的正信息；否定的話語，是孩子成長的負(fù)信息。我們在孩子的成長中每天都離不開交談。在有些孩子心中，“嘮叨”竟成了父母的代名詞。當(dāng)孩子還在襁褓中時，每個媽媽都會面帶微笑，對視著孩子的眼睛，跟他（她）說話、交流，每天給孩子輸入新的信息，盡管那時的孩子一無所知，可我們?nèi)詴o孩子傳遞自己的喜悅和愛意。隨著孩子年齡的增長，有的家長會因孩子不再需要交談而困惑；有的孩子放學(xué)后會把自己關(guān)在房間里，不愿、也拒絕和父母交談。其實孩子并非不需要交談，而是此時的交談讓孩子感到無聊和乏味，有哪個孩子在結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)后還愿意靜下心來聽父母無謂的嘮叨呢？孩子此時更希望自己能平等地與父母交談，談他的學(xué)習(xí)、談他的交友、談他對某件事的意見和看法……此時的家長不妨把孩子當(dāng)成同事和朋友，平等地進(jìn)行交談，發(fā)表自己的觀點和見解（切忌強(qiáng)令孩子接受自己的思路），對待意見和分歧，只要不是原則性問題，家長大可不必大動干戈，各持己見好了……這種平等的交談，家長得到的是生命的信息，孩子得到的是人的自信，這種平等是心理上的絕對平等，它讓一個孩子從小體味到人的尊嚴(yán)，從而樹立自信心。
在傾聽中培養(yǎng)自信。交談，離不了傾聽。傾聽是一門藝術(shù)，一門學(xué)問。我家的“餐桌文化”持續(xù)了五年之久，在飯桌上我傾聽孩子在學(xué)校的所見所聞，分享孩子學(xué)習(xí)、交友、活動中的喜悅。孩子轉(zhuǎn)學(xué)后，我家的“餐桌文化”延伸到“電話文化”，孩子單元測驗取得了好成績、孩子坐上了“榮譽(yù)桌”、孩子參加了學(xué)校組織的特色活動……孩子中午放學(xué)后都會在第一時間給我打電話，我在傾聽的同時及時送上自己的祝賀“太好了！”“你真棒！”“你永遠(yuǎn)是媽媽心中最棒的！”“我為你驕傲！”成了我對孩子的最高評價，這些評價也成為孩子成長過程的助力器，讓孩子愈發(fā)的自信和優(yōu)秀。當(dāng)孩子與同學(xué)發(fā)生不愉快時、當(dāng)孩子不想?yún)⒓訉W(xué)校組織的某項活動時，孩子也會利用“餐桌文化”和“電話文化”向我訴苦，征求我的意見。“媽媽相信你能自己解決！”面對孩子與同學(xué)之間的糾紛，我讓孩子自己拿主意、想辦法；“媽媽相信你能行！”“把這次活動看成是老師對你的信任，參與的過程比結(jié)果更重要，媽媽支持你！”面對孩子的擔(dān)心和退卻，我給孩子鼓勁、加油！孩子在連續(xù)兩年的春季運(yùn)動會上都沒能取得名次，可我依然用“站在起跑線上，你就成功了一半！”為孩子的參與喝彩！http://blog.xxt.cn/showSingleArticle.action?artId=372486。孩子在闡述自己的見解和觀點時，只有能專心地傾聽孩子講話的人，才能平等地對待一切人。
在賞識中堅定自信。“教育就是授人獨(dú)立自尊之道，并開拓躬行實踐之法”，每個孩子的成長都離不開教育，他們需要社會的美德教育、學(xué)校的智力教育和家庭的德育教育，他們更需要愛的教育——賞識。老師、家長和同伴們的一個微笑、一句鼓勵都會成為孩子成長過程中的永動力。每個細(xì)心的家長不難發(fā)現(xiàn)，孩子在學(xué)說話、學(xué)走路時的進(jìn)步最大，因為那時的家長會包容孩子的不足：孩子學(xué)話晚，我們會說“貴人遲語”；孩子學(xué)走路跌倒了，我們或跑過去扶起來，或鼓勵孩子自己爬起來，對孩子邁出的一小步大加贊賞，所以孩子學(xué)會了說話和走路。孩子長大了，應(yīng)該有更多的閃光點，而此時我們的家長卻發(fā)生了變化：孩子考了99分，家長會問班里有幾個考滿分的；孩子在運(yùn)動會上取得了優(yōu)異成績，家長認(rèn)為體育成績不如學(xué)習(xí)成績更值得炫耀；孩子的作文得了“優(yōu)+”，家長會說孩子的詞句還不夠華麗……此時的家長總感到自己的孩子離要求有一定的距離，所以會變得十分吝嗇，不舍的為自己的孩子豎起大拇指，替而代之的總是努力的方向。試想，哪個孩子會在諷刺和白眼中進(jìn)步？記得孩子在完成三年級寒假作業(yè)時，我面對孩子字體的潦草和作業(yè)的質(zhì)量，河?xùn)|獅吼，撕掉了孩子的整本寒假作業(yè)，孩子氣的`號啕大哭，一邊哭、一邊從地上撿起撕碎的紙片慢慢用透明膠粘貼，我看著心都碎了，可后果并未如我所愿，后來我改用表揚(yáng)的方式，在孩子的作業(yè)本上更換不同的簽字內(nèi)容，并把孩子整潔的作業(yè)拍下來留作紀(jì)念，如此一來，孩子的作業(yè)反倒認(rèn)真了。我如法炮制，每次考試前，孩子都問我要求他考多少分，我則用“媽媽不要求你的分?jǐn)?shù)，只看重你卷面的整潔、字體的工整”來曲線救國。每當(dāng)孩子的表弟、表妹出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的疑惑時，我常常先請孩子解答；老爸在玩電腦出現(xiàn)故障和疑難問題時，我也先請孩子來診斷；小區(qū)里竹子開花了，孩子會做出“竹子生命將至”的判斷；看到同事給小兔子拔草，孩子會提醒阿姨別拔帶露水的小草……孩子知識面之寬常得到家人和同事的夸贊。每一次及時、充分的肯定和賞識都使孩子產(chǎn)生“最佳情緒體驗”，賞識讓孩子更堅定了自信。
挖掘潛能，讓孩子變得更自信。每個孩子都有著天然的好奇心和想象力，每個孩子都是天才�？珊⒆拥暮闷嫘暮拖胂罅�在“生于毫末”之時就被家長用過分的愛無情地伐斫，斬斷了孩子生成“合抱之木”的很多智慧鏈條。于是乎，這種潛能與智慧美質(zhì)被壓制到沉眠狀態(tài)，以至于走向死寂與消亡。面對這些駭人聽聞的字眼，家長們也許會矢口否認(rèn)�？扇绻麚Q個話題，面對孩子完成學(xué)校布置的大量作業(yè)之后，仍有不少家長還會從書店里買來一些習(xí)題集、模擬卷，強(qiáng)迫孩子走馬燈似的參加各種輔導(dǎo)班、培優(yōu)班，且不說給孩子增加了多少學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，但從時間上就剝奪了孩子多少的天真和自由。漸漸地、漸漸地，孩子的靈性被磨平，孩子的潛能被淹沒，孩子的自信演變?yōu)槁爮暮推降�，哪還能再現(xiàn)天才的印跡？自古有“取法乎上僅得乎中”，而我們一味地“取法之中”或“取法之下”，孩子得到的也只能是“中”或“下”了。冗長、機(jī)械的反復(fù)訓(xùn)練會使孩子長期處于智慧沉眠狀態(tài)，進(jìn)而沉淀或遠(yuǎn)離創(chuàng)造本能的巨大惰性，使孩子遠(yuǎn)離了享受智慧生成而激起的喜悅與幸福，孩子又怎么談得上自信呢？“我的成長我做主！”還孩子自由，給孩子營造一個寬松的成長氛圍，充分利用孩子的好奇心和想象力，引導(dǎo)興趣、挖掘潛能，讓孩子變得更自信！
教無定法，貴在得法。孩子的教育沒有一成不變的，更沒有固定的模式供你“拿來主義”，教育孩子的實質(zhì)是與孩子一起成長，選擇適宜孩子成長、易于孩子接受的方式、方法。既要用賞識的眼光培養(yǎng)孩子“聞過則喜”的美德，樹立孩子的自信，又要堤防“傷仲永”的悲劇，從而一葉障目而不加管理�！熬蕵O了”和“糟糕透了”都需適時、適地，被孩子接受的教育才是最好的教育！
做父母的，能夠給予子女最好的禮物，應(yīng)該是“根”和“翅膀”，也就是責(zé)任之根與獨(dú)立之翼�！浴逗酶改� 好孩子》
自信的作文 篇3
我是一個性格開朗的女孩，身高135厘米，身穿色彩鮮艷的衣服。一雙水靈靈的大眼睛，兩道柳葉似的眉毛，一個嬌小玲瓏的.鼻子，一張能說會道的嘴，扎著長長的馬尾鞭。我時時神采飛揚(yáng)，胸前戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，走起來像蝴蝶在飛，跑起來像彩云在飄。這樣的我怎么不是一個陽光的小女孩呢？
在家里爺爺奶奶都喜歡我，因為我喜歡做家務(wù)，像掃地、喂雞、洗碗等。晚上給爺爺奶奶端洗腳水、拿拖鞋，有時給他們唱一首歌，跳一曲舞，樂得爺爺奶奶合不攏嘴。每當(dāng)我看到爸爸媽媽拖著疲憊的身體干活回來，我會送上一杯熱茶。他們常常與鄰居們夸我是個懂事的孩子。這樣的我親人怎么不喜歡呢？
在學(xué)校里，老師和同學(xué)都喜歡我。因為我學(xué)習(xí)刻苦，課堂上十分專心，小腦袋瓜子隨著老師的話語轉(zhuǎn)個不停，每次測試成績都名列前茅。在老師的表揚(yáng)與同學(xué)的羨慕中，我從沒驕傲過，學(xué)習(xí)的勁頭從沒減退過。倒是幫助別人的興致越來越高，無論是誰遇到困難，我都會力所能及地幫助他，以至使我與同學(xué)們相處十分合群。這樣的我老師和同學(xué)怎么不喜歡呢？
這就是我，一個自信的女孩，你們愿意和我交朋友嗎？
自信的作文 篇4
勇敢的你, 不要擔(dān)心腳下的路,它是你踏出來的,擁有自信,讓你成功.朋友,請不要靦腆的說:"我不行."任何事都能解決,無法可想的事是沒有的站在高處俯視地下,你將會看到盡收眼前的`風(fēng)景 .
鼓起勇氣，舉起你的右手，對自己說：＂我能行！錯誤不可怕，可怕的是沒有信心．大膽的站起來吧勇氣需要你做載體，沒水，魚兒還能繼續(xù)生存嗎？朋友，你要堅信，困難在你面前只是一只紙老虎．
面對困境， 勇敢的說：＂不．＂萬事開頭難 ，義無返顧的去挑戰(zhàn)．讓世間所有的第一次 都成為你的奴隸．勇敢是自信的表現(xiàn)，展開雙手，盡情的捕捉吧！多么美妙的事物在誕生世間．朋友，堅信自信，讓你成功．
自信的作文 篇5
自信是帶領(lǐng)人們走向成功的道路，自信者不會害怕失敗他們會勇于面對失敗，失敗并不可怕，可怕的是自己失敗了，就放棄了然后從此害怕失敗。自信的人從不害怕失敗，失敗只是一種磨練，只有承擔(dān)了，就會成功。
人們都說成功的人往往都很自信，他們不會因為一次失敗就氣餒，這就是自信。
生活中很多人會因為一次失敗而害怕失敗，從而一蹶不振，這就是缺乏自信。在學(xué)校里有很多學(xué)生因為一次考試失利從而放棄學(xué)業(yè)這是懦弱的人做法，只有自信的`學(xué)生在考試失敗會微笑的說，原來分?jǐn)?shù)扣到了這里，我要在這方面的知識上多下功夫，下次一定不會再錯了。這就是成功的人的做法。
失敗乃成功之母，只有自信者才會成功。
自信的作文 篇6
在這個廣大的世界中，有許多相貌平平的人，他們的工資收入并不高，家里也沒有錢。但是他們卻有如天空中一顆最耀眼的小星星等不起眼但對自己國家有用的人。這是為什么呢？是因為自信。自信的力量有多大呢？下面這個故事就會告訴大家答案。
麗麗是我們小區(qū)新搬來的鄰居。她長得跟丑，在瘦瘦的四方臉上，長著小小的眼睛，大大的鼻子，就剩嘴巴還不錯。她皮膚也很黑。大家都很討厭她，不喜歡跟她玩，有些孩子還叫她“丑小鴨”。所以，在我們眼中，她總是孤孤單單一個人。
麗麗雖然長得不漂亮，但是她也有可愛的一面。
有一天，一個安靜而神秘的早晨，我遇見了她。麗麗穿著白色的.連衣裙，坐在長椅上，手里拿著一朵金黃的小野花，正開心地聞著。小鳥在離她遠(yuǎn)一點的地方愉快地“歌唱”。我輕輕地湊到她身邊，小聲地問：“大家都不喜歡你，為什么你還那么開心呢，難道你不為此擔(dān)憂嗎？”她笑著說：“不會呀，他們不喜歡我，但至少我喜歡自己還有爸爸老媽喜歡我呀！”聽了她的話后，一直自以為是的我慚愧地想：原來麗麗也很可憐啊，虧我還冷落她，真對不起她。沉默一陣后，她又天真地說：“姐姐，告訴你個秘密吧。老媽說我雖然長得很丑，但是我只要自信，只要時刻自信地昂起我的頭，還要自己喜歡自己，別人就會慢慢發(fā)現(xiàn)我也很美。我一定能做到的，姐姐你說對嗎？”我認(rèn)同的點了點頭。我們兩個笑了起來，自信的笑聲充滿整個寧靜的早晨。從此，我開始慢慢接近麗麗，漸漸的發(fā)現(xiàn)她也有很多優(yōu)點。不久，小區(qū)里的孩子都開始理會她了。
自信是人生成功的奠基石，人的成功之路必須踏著自信的石階步步登高。有了自信，人才能達(dá)到自己所期望達(dá)到的境界，才能成為自己所希望成為的那種人。是啊，“時刻昂起頭，自己喜歡自己”這不正是自信的含義嗎？麗麗她雖然長得丑，可是她身上卻有美麗者難以企及的美，是因為自信的緣故，自信的力量真大啊！
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