自由的作文[共3篇]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的自由的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

自由的作文 篇1

　　今年暑假，爺爺在家門口的大樹下發(fā)現(xiàn)了一只小八哥。它縮在草叢里，驚恐地叫著，像是不小心從樹上掉下來的。爺爺費了好大的勁才把它帶回了家，并把它送給了我。

　　這是一只羽翼未豐的小八哥。小八哥披著一身烏黑發(fā)亮的羽毛，在翅膀和肚皮的地方夾雜著很多尚未長齊的灰色小絨毛，一張尖尖的小嘴不停地叫著似乎要告訴我什么，一對黑珍珠般的眼睛不時地緊張地望著我，一雙稚嫩的爪子還沒有太強的`攻擊性……在我的眼里它真的和天使一樣漂亮。我和爸爸把它拴在了窗臺下，希望和這個小伙伴建立起友好的關(guān)系，我和小八哥之間的故事就這樣開始了。

　　小八哥自從被拴住的那一刻起就開始不停地掙扎、鳴叫。似乎要把拴著它的繩子掙斷，又似乎想要通過這樣的哀號告訴我什么，可我不是鳥兒，無法聽懂它的語言。當它把自己折騰得精疲力竭的時候，它也會安靜一會兒，可眼睛卻始終惡狠狠地瞪著那可惡的繩子。我想它可能餓極了吧，于是我抓來一把米喂在它跟前，它卻根本不理睬這些糧食，只是一個勁地朝我鳴叫，真有一股“寧死不屈”的樣子。我以為它是因為剛剛來我們家，有點兒不適應(yīng)，過幾天就會習慣的。

　　哪知過了幾天，小八哥還是整天亂跳亂叫，我喂給它的食物一顆沒少，地上還多了幾根從它身上掙脫下來的羽毛，而且以窗臺為半徑的地上出現(xiàn)了一條淡淡的弧形血跡，小八哥每次亂跳的力氣也越來越小了。我把它捧在手里想看看它那兒受了傷，天哪——小八哥的翅膀因為不知疲倦地拍打地面已經(jīng)磨掉了它的羽毛，磨掉了它的皮膚，磨掉了它的肌肉，露出了它的皚皚白骨，流出了它的殷殷鮮血。我知道我犯下了不可饒恕的錯誤，我是決無可能替小八哥安排它的生活的，我明白了小八哥這幾天義無反顧的行動，原來是想尋找它自由的天空。我懷著無比復雜的心情，和爸爸一起將小八哥放回了樹叢中，希望它能好起來以此來彌補我的過失。那天夜里，天上下起了傾盆大雨，我輾轉(zhuǎn)難眠……小八哥難逃此劫了，如果我早點將它放回大自然，它應(yīng)該有更大的生存機會。

　　第二天一早，我去了小八哥藏身的樹叢中，此時的小八哥已經(jīng)停止了呼吸，兩只眼睛還死死地盯著前方，帶血的翅膀張的老大似乎還想振翅高飛……我不敢再看下去了，因為我的無知讓一條鮮活的小生命離開了這個世界。直到今天，每當天空飛過小鳥時，我的心里就會生起一種深深的內(nèi)疚感。

自由的作文 篇2

　　上世紀初，晏陽初曾經(jīng)將“免于愚昧無知”的自由稱為第五大自由。而幾十年后，諾獎獲得者索爾仁尼琴又提出了另一種觀點：除了知情權(quán)外，人也應(yīng)該擁有不知情權(quán)，后者的價值要大得多。所以說，不知情權(quán)也是一種自由，我們可以稱之為第六種自由，這也是我所欣賞的自由之一。

　　在我們的`生活中，常�？梢钥吹竭@樣一種現(xiàn)象：S想好好閱讀，回家卻打開了朋友圈，固然，閱讀朋友圈也是一種閱讀方式，但它是碎片化的，而且魚龍混雜，夾雜著不少垃圾信息，而閱讀其則消耗了大量時間，使得有用的信息在黑暗中無路可尋，而垃圾信息卻如同天網(wǎng)一般無孔不入。往往如此：打開幾個網(wǎng)頁，關(guān)掉，一天過去了;打開N個網(wǎng)站，關(guān)掉，一生過去了。我們把生命中最寶貴的時間都消耗在了這種事情上，我們的生活也慢慢地走向“靜靜的絕望”，第六種自由也便受到了限制。

　　當然，也有不少人選擇打破這一種生活，美國作家梭羅就是如此。他帶著一把斧子，隱居在瓦爾登湖畔，看著大雁群飛，螞蟻搬家，他一邊生活，一邊思考，不接觸報紙等東西，幾乎與外界隔絕。他說：“我在報紙上從來沒有讀到什么值得紀念的東西，因為如果你掌握了原則，何必去關(guān)心那億萬的例證與其應(yīng)用呢？為什么要將自己與世界抱成一團呢？”

　　于是我便受到了啟發(fā)，與世界抱成一團使我不自由，而且我意識到，許多大事小事，都遠在天邊，對我們的生活并不產(chǎn)生什么影響，也毫不相干。

　　所以，捍衛(wèi)我們的不知情權(quán)，享受第六種自由吧！讀一本好書，讀幾代人共同閱讀的那些書，它永遠不會過氣，而且永遠可以從中學到新的知識，讓你受益無窮。

　　若非必要，以后盡量少上網(wǎng)，熱愛生活，但不過度依賴信息，把自己置于自然中，讀讀書，過一個飽含詩意的上午，享受第六種自由。

自由的作文 篇3

　　上課了，老師講完閱讀，留下一篇閱讀就匆匆忙忙地走了。

　　我們開始時兩分鐘還在認真地思考著那篇閱讀。忽然，慧慧老師進來了，看見班里難得的安靜，便夸獎我們說：“你們真乖，像我們小時候，老師不在教室我們班就炸窩了，把屋頂都快掀翻了。繼續(xù)保持！”說完，便走了。

　　聽完慧慧老師的“意見”，我們便學起他們班來了。胖子不知在喃喃細語著什么，像是在烘托氣氛，促使我們熱鬧起來。男生們聚集在一起聊夢三，吃雞。女生們皺起眉頭感嘆每晚老師是怎么用作業(yè)虐待她們的，感嘆時光之快，感嘆世態(tài)炎涼……這群多愁善感的女生��！

　　教室里現(xiàn)在瞬間就亂成了一團，這情形真的是和慧慧老師說的一模一樣，歷史總是驚人的.相似！忽然身后傳來開門的聲音，我的心里瞬間劃過兩個字：肅靜。我們朝后看了看，心中的大石頭落了下來，原來又是慧慧老師�！霸趺戳�？才夸了你們，就翹尾巴啦�！边@時不知哪個不怕死的家伙說：“我們是采取了您的意見，覺得您說的很有道理。所以說我們是身不由己的，都怪你！”

　　他們把這件事情順利的栽贓到了慧慧老師身上，“齊老師來了，別說我來過�。　�。說完她便溜走了，張學欽同學跪在凳子上，大聲喊：“同學們，繼續(xù)嗨！”“好！”我們歡呼聲震耳欲聾，一浪高過一浪，接著又聊起來了。

　　“噔噔噔……”一陣腳步聲傳來，齊老師出現(xiàn)在我們面前，笑瞇瞇地說：“我不在的時候你們很開心吧！那請同學們翻出本來，把今天的所見所聞寫到本子上，要真實的�！蔽夷苈牫鰜砝蠋熜�里藏刀，話里有話！我極不情愿地拿出本來，哎！我們還是嫩了點，渾然不知，這是老師設(shè)下的圈套，我扶著腦袋開始想今天的！

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