【熱門】品讀的作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的品讀的作文，歡迎閱讀與收藏。
品讀的作文1
晶瑩透亮的天空中留下云兒的身影，清澈見底的水底留下魚兒的嬉戲，軟綿綿的綠草留下小小的腳印，新鮮的空氣中留下花兒的芬芳，暖暖的熱風(fēng)也迎來了美麗的夏天。
悄悄的你瞧，那冒出的小花正在努力的綻放。輕輕的你聽，那海邊的浪花奏起的聲響。香香的你聞，那各種的花精靈發(fā)出的芳香。甜甜的你嘗，那甘甜的西瓜流出的液體。夏天不知足不覺的來到了我們身邊像個調(diào)皮的精靈一會變成風(fēng)吹起人們的發(fā)絲，一會又變成大大的太陽，照得人們大汗淋淋，這會又變成突如其來的大雨，真是六月的天，孩子的臉，說變就變。
有時也會可愛動人，讓人看了流連忘返，聽了久久不能忘懷。
一朵朵嬌羞的荷花，亭亭玉立的站在那里，像一位位婀娜多姿的少女在空中翩翩起舞，周圍層層疊加的荷葉擁簇著她們，粉嫩的花瓣更襯托出荷葉的綠，似乎都將湖水染綠了。一只只紅蜻蜓悄悄越過，停駐在那芬香的花蕊中，吮吸著甜美的汁液，這構(gòu)成了一幅美麗的畫卷時而播放在我的腦海中。
咸咸的海水和著濕濕的海風(fēng)為這夏天又增添了光彩，夏日的.驕陽將無限的陽光灑在金黃色的沙灘上，翻滾的浪花像個頑皮的孩子，一會這邊一會那邊，人們也玩的很開心，響亮的笑聲，潑灑的水聲，打排球聲，游泳聲。讓他們不禁感嘆一句夏天真好！
挺拔的大樹灑下的綠蔭為人們遮涼，老人們拿著扇子坐在樹下喝著茶，濃濃的茶香似乎也是夏日的味道，小河邊的水很淺很清，水底的鵝軟石和綠色的水草都能看的一清二楚，有時又像一面平靜的鏡子，將藍(lán)天白云都印如水中，有的孩子們在那撈魚，有的孩子在草坪上追逐著風(fēng)箏，留下了一串串小腳印，歡樂的溪水叮叮咚咚，樹上的鳴蟬吱吱吱吱，孩子的笑聲咯咯咯咯。似乎也是夏天的味道。
夏天不像春的生機(jī)勃勃，不像秋的楓林盡染，也不像冬的白雪皚皚，銀裝素裹。但它有自己的味道，它是獨一無二的，它充斥著過去，現(xiàn)在，將來……。
品讀的作文2
【實用素材一】
天價“廢料”
楊樹明是一個專業(yè)的翡翠雕刻家。幾年前，他從翡翠行里買了一塊翡翠石料。拿回來，把石料打磨后才發(fā)現(xiàn)，這個石料里藏有很多的“米芯子”和“綿”。米芯子，是翡翠中白色或者其他顏色的密密麻麻的斑點：而綿呢，也是翡翠中的絮狀物。它們是翡翠形成過程中結(jié)晶度不夠致密造成的。按專業(yè)的角度判斷，這塊石料是一塊廢料。楊樹明郁悶之后，也就把石料棄于家里。
這一放就是一年。有一天，楊樹明忽然有了一個靈感，想起了一首唐詩里面的兩句“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”。又想起了自己曾經(jīng)丟棄的那塊翡翠石，楊樹明當(dāng)即就操起了手頭的工具，對那塊“廢料”雕琢起來。
幾個月過去了，楊樹明把手頭的廢石料雕成了一個有著“風(fēng)雪夜歸人”完美意境的藝術(shù)品：石頭中的米芯子做了漫天的雪花，中間的一處綿則被雕刻成了鋪著石頭的彎曲小路，再加一個披著蓑衣的歸家之人，這個已經(jīng)雕刻完整的翡翠把唐詩里的意境淋漓盡致地表達(dá)了出來。而這塊石料的價格，也從100元的原料價飆升到了百萬元。
【多維品讀】
1．世上沒有廢料。這世界上沒有真正的廢料。所謂廢料，只不過是放錯了地方的寶貝�！澳阒厶牵抑��！痹谏探�，就是“你之廢物，我之財富”，在人生，就是“你之廢人，我之貴人”。
2．思路一變天地寬。人們習(xí)慣思維中認(rèn)為要扔掉的東西，有人卻發(fā)現(xiàn)它的.價值所在。其中的本質(zhì)差別在于思維的不同。轉(zhuǎn)換思路，就會打開創(chuàng)新的大門，才能變廢為寶。
3．靈感。靈感如轉(zhuǎn)瞬即逝的流星，如一去不返的江水，如電光，如石火，來得快，去得疾。它來源于生活，來源于思想。它有超越時空的魔力，有化腐朽為神奇的能量。靈感似曇花，只開在思索的岸邊，請及時把它留下，去開拓人類無窮的智慧！去追尋那無限的美麗！
4．物盡其用。有詩云：“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花�！蔽铮M其用；人，應(yīng)盡其才�！氨M其用”、“盡其才”，關(guān)鍵就在于要把物放在恰當(dāng)?shù)牡胤�，把人擺在適當(dāng)?shù)膷徫�，才可顯現(xiàn)其獨特的價值。
【適用話思】“廢料與寶石”、“轉(zhuǎn)變思路”、“物盡其用”……
【實用素材二】
隱士的遺憾
一位隱士住在山中，他很勤勞，每年春天，臺階上的野草剛探出頭便被他清理掉了。一天，隱士決定出遠(yuǎn)門，叫了一位朋友幫他看守庭院。與他相反，這位朋友很懶，從不修剪臺階上的野草，任其自由瘋長。
暮夏時，一株野草開花了，五瓣的小花氤氳著一陣陣的幽香，花形如林地里的那些蘭花一樣，不同的是花邊呈蠟黃色。這位朋友懷疑它是蘭花中的一種，便采擷了一些葉子和花朵去請教一位研究植物的專家。專家仔細(xì)地觀察了一陣，興奮地說：“這是蘭花的一個稀有品種，許多人窮盡了一生都很難找到它，如果在花市上，這種臘蘭的單株價至少是一萬元�！�
“臘蘭？！”這位朋友驚呆了。而當(dāng)那位隱士知道這個事情時，不無感慨地說：“其實那株臘蘭每年春天都會破土而出，只不過它剛發(fā)芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它開花，那么幾年前就能發(fā)現(xiàn)它的價值了�！�
【多維品讀】
1.耐心。丑小鴨蛻變成白天鵝；毛毛蟲蛻變成花蝴蝶，都需要一個漫長而難熬的過程。耐心，不可忽視，它是人類最寶貴的財富，擁有它，你就會擁有別人無法擁有的一切。正如英國哲學(xué)家培根所言：“無論何人，若是失去耐心，就是失去靈魂。”
2.學(xué)會等待。等待不免無聊甚至痛苦，但一無期待的人更是無聊和痛苦。缺少等待的人生：如同沒有日出的黑夜，茫然無措；缺少等待的人生，如同沒有珍珠的項鏈，殘缺不全。不要抱怨等待，不到最后一刻就不知有何變數(shù)，因而，其中也就蘊藏著無限的機(jī)遇和無盡的可能。
3．保護(hù)人才。特殊人才好比珍木，他們的成長，需要時間和空間。如果過早地鏟除，那么奇花異木與雜草野藤無異。學(xué)校和社會應(yīng)辯證地對待特殊人才，應(yīng)是他們的保護(hù)者和引導(dǎo)者，而不應(yīng)是扼殺者和封堵者。一個特殊人才需要社會各方面共同努力去挖掘和培養(yǎng)，才能順利成長。我們都應(yīng)做護(hù)花使者，而不是隱形殺手。
【適用話題】“耐心”、“等待”、“保護(hù)人才”、“給人才成長的機(jī)會”……
【實用素材三】
不得貪勝
吳清源是一位出生于舊中國的圍棋圣手，11歲時就成為北洋軍閥段祺瑞門下的棋客。20世紀(jì)30年代，吳清源在日本下棋前，總要通讀一遍《道德經(jīng)》。結(jié)果，吳清源打敗了所有的對手，登上了圍棋界的頂峰。他說：“我的對手全是日本棋壇的杰出之士，就棋藝而言，我與他們之間幾乎沒有差別，我之所以屢屢獲勝全在于精神因素�！逼鋵崳恰兜赖陆�(jīng)》的“無為，無我，無欲，居下，清虛，自然”的思想，使吳清源排除了貪勝之心帶來的干擾，心境澄明，發(fā)揮出了最高的水平。
【多維品讀】
1.不得貪勝。棋如人生，人生如棋。只有淡看勝負(fù)，寵辱不驚，能進(jìn)能退，方能應(yīng)變自如。
2．善養(yǎng)靜氣�！懊糠甏笫�，須有靜氣。”但凡成“大事”者，都少不了處亂不驚的“靜氣”。只有多了“靜氣”，少了躁氣，距離勝利才會是近在咫尺；沒有了“靜氣”，即使擁有再高的水平，遇事就會慌亂，就會“心魔”作祟，到頭來只能是竹籃打水一場空。
【適用話題】“平常心”、“心態(tài)決定成敗”、“靜與躁”……
品讀的作文3
“痛飲狂歌空度日，飛揚跋扈為誰雄?”
他，是江湖俠容，是一代天驕，生得比漁翁瀟灑，游行于山水之間;死得比月光白凈，隱退于官宦之斗，世人敬他，仰慕他，歌頌他，他是謫仙人，與日月共戴生死啊!“李白大才，無人出其右。”
李白，世人稱之為“詩仙”，一生文學(xué)成就之高，繡口一吐，便是半個盛唐�！按睬懊髟鹿�，疑是地上霜。”這是許多人從幼兒咿呀學(xué)語、蹣跚學(xué)步之時，就常掛嘴邊的詩。“十步殺一人”，是唐人稱贊李白劍術(shù)的詩，眾人卻獨望他一生的佳篇�！把鎏齑笮Τ鲩T去，我輩豈是蓬蒿人�！�
只嘆他才華橫溢卻官場失意。年已不惑，卻依舊漂泊，拋下妻兒去闖蕩江湖，終于在官人與賀知章的推薦下入宮，皇帝親自迎接，百姓及文武百官皆嘆。他當(dāng)時想著，這才是“謫仙人”的生活。不料，卻連連遭貶。在此期間，完成了他的萬古佳作——《將進(jìn)酒》�？v使“人生得意須盡歡”，終究“天下無人知我心”。
余光中先生曾這樣評價“詩仙”李白：“酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下的三分嘯成劍氣，繡口一吐，就是半個大唐�！�
在我眼中，李白是位仙人，與月光共飲，與美酒相伴;卻是前世戴罪，消了千古的`愁，更與人間相依。
“途是險途，夢是幻夢;道是假道，空是真空”。李白靈魂與明月共飲，他的釋然，雕刻在華夏兒女的血脈中，縱使每一個人都有著一絲的飄逸。
品讀的作文4
在暑假的時候我看了一本耐人尋味的書《劉胡蘭小傳》，書的主人公是劉胡蘭。這本書講了劉胡蘭的故事。
1932年10月8日劉胡蘭出生于山西省文水縣的一個中農(nóng)家庭。劉胡蘭8歲上村小學(xué)，10歲起參加兒童團(tuán)。
1945年10月，劉胡蘭參加了中共文水縣委舉辦的婦女干部訓(xùn)練班。學(xué)習(xí)了一個多月，回村后她擔(dān)任了村婦女救國會秘書。
1946年5月，劉胡蘭調(diào)任第五區(qū)抗聯(lián)婦女干事；6月，劉胡蘭被吸收為中共預(yù)備黨員，并被調(diào)回云周西村領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)?shù)氐耐粮倪\動。1946年秋，反動派大舉進(jìn)攻解放區(qū)，文水縣委決定留少數(shù)武工隊堅持斗爭，大批干部轉(zhuǎn)移上山。當(dāng)時，劉胡蘭也接到轉(zhuǎn)移通知，但她主動要求留下來堅持斗爭。這位年僅14歲的女共產(chǎn)黨員，在已成為敵區(qū)的家鄉(xiāng)往來奔走，秘密發(fā)動群眾，配合武工隊打擊敵人。云周西村的.反動村長石佩懷，為閻錫山軍派糧派款、遞送情報，成為當(dāng)?shù)匾缓Α?946年12月的一天，劉胡蘭配合武工隊員將其處死。閻錫山匪軍惱羞成怒，決定實施報復(fù)行動。
1947年1月12日，閻軍突然襲擊云周西村，劉胡蘭因叛徒告密而被捕。她鎮(zhèn)靜地把奶奶給的銀戒指、八路軍連長送的手絹和作為入黨信物的萬金油盒——三件寶貴的紀(jì)念品交給繼母后，被氣勢洶洶的敵人帶走。劉胡蘭在威逼利誘面前不為所動，被帶到鍘刀前眼見匪軍連鍘了幾個人，怒問一聲：我咋個死法？匪軍喝叫一個樣后，她自己坦然躺在刀座上。劉胡蘭烈士犧牲時，尚未滿15周歲。
劉胡蘭這種不屈服，不怕敵人的一心為國，為黨著想，的心深深的出動著我們的心！同時是什么能讓她有這么一顆愛國心呢？哦！是她憑著對人民的感情和對共產(chǎn)主義理想的堅定信念，在鍘刀面前堅貞不屈，視死如歸。這種表現(xiàn)是我們?nèi)澜缛嗣駪?yīng)該學(xué)習(xí)的品德！
品讀的作文5
“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方……”
悠揚而不失輕柔的旋律緩緩響起，巜蒹葭》一詩隨著樂曲生動的融入進(jìn)了音樂，令人舒暢的輕慢與窗外格格不入的喧囂，形成了鮮明的對比，浸入其中，靈魂便也安靜了，除去了平日充滿鉛華的容顏。
我悠然的'跟著哼唱起來，一字一頓地咬著口邊的讀者，每當(dāng)唱到一些深有意境的字，心總會恍惚一下。一下便被帶入到當(dāng)時的詩意中，半天都無法回神。
雖已到了吃飯的時間，但我并不愿就此回到飯桌旁，仿佛一關(guān)掉那有靈魂的詩，我的世界便又會被吵鬧取代般，我想再尋找一下，尋找一下那種無以言表的快感與深陷其中。
巜桃夭》，巜子衿》，《鹿鳴》，詩歌一首首拉開帷幕，又一首首盡歸虛無，在如此輪回中，我似乎飄到了另一個極樂世界。觀到灼灼其華的桃花花落滿地，聽到呦呦鹿鳴回蕩在空靈的山谷，看見多少男女生死離聚。我竟也自行想象出他們摘紅豆情難究的苦痛，三兩友不知愁的逸致，昨日仇今忘憂的達(dá)觀……
這條追昔的路上，簡直遍地花開。
然而，天色已然變晚，時光不知不覺間也飛逝大半，當(dāng)我不舍的將音樂關(guān)上時，我隱約覺得，方才剛尋找到一些東西似乎又消失了。
但是，我們多少年來尋找的東西，真的僅僅如專家所說，是古時的詞語或意境嗎？
還有美。
字句的美，意境的美，內(nèi)涵的美，組成了一種慢節(jié)奏的詩經(jīng)美，然而時代的飛速變革，把這種美和人們對這種美的記憶，一并帶走，留在了歷史中。
我們尋尋覓覓卻求而不得，不是真的與美擦肩而過，而是一一我們并沒有往回去尋找它。
眾里尋其千百度，驀然回首，伊在燈火柵欄處。
品讀的作文6
每個人都有一位偉大而又平凡的父親，他帶給你的生活不一定讓你滿意，但他給予你的愛絕對不比任何人少。
那是一個雨天，他載著我去上學(xué)。雨天的路上又濕又滑，一不小心你就有可能摔跤。他為了不讓這輛電瓶車被滑倒，他便下來慢慢地推著電瓶車。在我們對面，有一間賣煎餅的攤，他想起來我早上沒吃飯，便停下來，笑嘻嘻地說道：“閨女，你在這兒等一會兒，我去給你買一個最大最香的煎餅，不要離開這兒哦！”話音剛落，他就飛快地跑向那家煎餅店。那家煎餅店很受歡迎，門外排著長長的隊伍，過了好一會兒，爸爸他才回來�！伴|女，你老爸我回來了！”我抬頭望去，看見了沖擊心靈的一幕。這一幕讓我熱淚盈眶：爸爸在雨中跑來，他的頭發(fā)全濕透了，還不停地滴下豆大般的雨珠，臉上掛著無比喜悅的笑容，懷里緊緊抱著還冒著熱氣的煎餅，皮夾克全濕了。他跑到我的面前，把熱氣騰騰地煎餅遞給我，高興地說：“閨女快吃吧！”從他語氣中我感受到爸爸是多么地開心。我強(qiáng)忍著淚水，說道：“好香啊，我的口水已經(jīng)直流三千尺了呢！”“香就快點吃吧！你還趕著上學(xué)呢！”爸爸坐上了電瓶車，騎著我去學(xué)校，終于，我忍不住了，頓時淚如雨下，在后坐位小聲地哭泣，最后，爸爸帶著我在雨中一點一點地消失不見了……
事后，我在夜里聽見：“都受寒了，還不去醫(yī)院檢查�！薄安恍校俏覀冮|女知道怎么辦，還不擔(dān)心死了，再說了，我堂堂一個在家里頂天立地的`男人，哪有那么容易受寒��！咳！咳！”“你再嘴硬，你都咳嗽了，明天必須得去醫(yī)院！”“好吧！那我勉強(qiáng)去一下吧，嘻嘻�！薄昂昧耍昧�，快關(guān)燈睡覺吧！”然后，我聽到了關(guān)燈聲，我的眼淚如泉水一般涌了出來，我縮進(jìn)被窩，無聲地哭泣，被子濕了一大片。
隔天早上，我迷迷糊糊地起了床，我揉著眼睛來到了客廳，我左望望，右望望都沒看見爸爸媽媽。我在餐桌上發(fā)現(xiàn)了一張紙條，上面寫著：女兒，爸爸和媽媽先出門，你不要擔(dān)心，一會兒會有接送車接你去上學(xué)。記得吃早餐！看完了字條，我拿起牛奶喝。是�。∧銈兘裉旖^對要出門，我腦海閃現(xiàn)了這一句話。
傍晚，我回到家中，看到媽媽在客廳里削水果，我問道：“媽媽，爸爸呢？”“在廚房呢。”我跑進(jìn)了廚房，看到爸爸在炒菜，爸爸轉(zhuǎn)過臉來，說：“你回來了啊，女兒�！蔽彝职稚n白地臉，但臉上依然掛著笑容，無色的嘴唇微微向上揚�！笆前�！我回來了�！蔽译x開了廚房，回到了自己的房間，又哭了……
深秋了呢，落葉飛了下來，爸爸在外面喊道：“出來吃飯了，女兒�！薄皝砹耍职��！痹谖倚牡桌�，我十分感謝爸爸你對我一次又一次的愛。
品讀的作文7
“今年的春天好像來得特別晚呢!”我對著初展花蕾的盆栽呢喃。
毛毛雨又開始落了，緩緩地，就像露水一滴一滴的。攜雨的風(fēng)襲來，打亂了原本的節(jié)奏，細(xì)雨在空中旋舞，紛紛揚揚地墜落。都說春雨多吉祥，我想也是的。我望著天，佯裝開心地?fù)P起一個大大的笑臉，我看得見，曾祖母慈愛的笑臉正朝我看呢。任憑心里的澀味在肆意蔓延，臉上的笑臉不減，這就是苦笑吧。
曾祖母離開了，去到另一個世界了。她的'悄然離開，留下的是我滿心的后悔和不舍。小時侯，父母因為工作原因，雙雙遷居到外地，便把年齡尚小的我寄養(yǎng)在奶奶家，也就是曾祖母家。那時，我特愿意跟年邁但慈祥的曾祖母在一起，她不反對我好動頑皮的性格，布滿皺紋的臉總是在笑，當(dāng)奶奶責(zé)備我時，曾祖母也會輕聲細(xì)語地幫我忙。到現(xiàn)在我還記得曾祖母不顧奶奶的反對織圍巾給我時的畫面，那雙有些顫抖的手略顯生疏地織著，有時還會出點錯，我坐在旁邊，邊玩線團(tuán)邊聽她娓娓道來那個陌生年代不能學(xué)知識的痛苦。潛意識中，她將“好好學(xué)習(xí)”的種子種在了我的心里。
人老了，身體總會出點問題，我是這么認(rèn)為的。因為那時奶奶一直背痛肩膀酸的，便常叫我給她捶捶揉揉。每次捶時，曾祖母也在身邊看著，還夸我孝順。貪心的我為了多讓曾祖母說我孝順，也順便地幫她按按。在不經(jīng)意的話語中，曾祖母給我上了“孝順”這堂課。
之后就去到市里上小學(xué)了，去看望她們的機(jī)會由課業(yè)的繁重與我的貪玩粗心給變得愈來愈少，除了春節(jié)的家庭聚會，平時只是通通電話了。
再后來，我上了初中，一切都很平靜，我的生活也是在“兩點一線”中奔波了。
只是那刻傳來曾祖母已過世的消息，我感到一切都靜止了，只剩下不規(guī)律的心跳聲。當(dāng)夜，我們?nèi)乙黄疒s回老家。烏黑的車窗外，正雜亂地飄著雪，原來到冬天了。我驀地想起一段名言：“我寧愿在我還活著的時候，你能多陪我?guī)追昼姡膊辉冈谖宜篮螅銥槲沂睾钜徽�；我寧愿在我還活著的時候，你能溫柔地握住我的手，也不愿在我死后，你伏在我的軀體上痛哭；我寧愿在我還活著的時候，你能給我打來哪怕是一次電話，也不愿在我死后，你常來看我；我寧愿在我還活著的時候，你能對我說幾句鼓勵的話，也不愿在我死后，你在葬禮上誦讀那令人心碎的詩篇；我寧愿在我還活著的時候，你能為我輕聲祈禱，也不愿在我死后，你為我撰寫詩一般的墓志銘……珍惜現(xiàn)在吧，我們和身邊的親人至少今天還在一起�！笔郎蠜]有后悔藥，我不能令曾祖母醒來，給予她關(guān)懷。所能做的，就是珍惜，沒錯，至少我們今天還在一起。
雨停了，盆栽中的花似乎長了一點，一切都已經(jīng)過去了--那悲傷的冬天。
品讀的作文8
蕓蕓眾生，沒有誰一生都是一帆風(fēng)順的，都會在人生的道路上遇到大大小小的失敗。而正是這些大大小小的失敗才譜就了人生那道平凡而又動聽的歌
生活中我是一個感性的人，看到花開，我會應(yīng)生命的萌發(fā)而欣喜，待花凋零之時，也會應(yīng)生命的脆弱而傷感。面對生活中的失敗有時也不能堅強(qiáng)地挺過。
記得一次，學(xué)校舉行演講比賽。我為了有一個好的成績，不禁犧牲我所有可以和同學(xué)嬉戲的時間，就連吃飯也會把演講稿放在一邊，邊吃邊看。在比賽前，我滿懷信心，本以為就算不太好，還是能滿足自己。但事實并不如我所料，比賽前夕，就有一些緊張，比賽時，可能是因為第一次參加。剛上臺，腿就有些發(fā)抖，頓時，我腦子一片空白，平時背得滾瓜亂輸?shù)难葜v稿也好像拋到了九霄云外，一個字也記不住。所以我只能先結(jié)結(jié)巴巴的做一下介紹，看到臺下的評委連連搖頭，我知道我是沒戲了。在后面的過程中，我表現(xiàn)的也不好，沒能獲得評委的好評，就來一向信任我的班主任，而失去了對我原有的信心。而我呢？變的也不相信自己。走在回家的路上，太陽把萬物染得通紅，好像為我哭紅了臉；樹上的蟬也不知疲倦的叫著，他的心情好像和我一樣煩惱。
夜深了，月光透進(jìn)了窗扉，撒了一地。我獨自坐在書桌前，任憑眼淚“叭嗒，叭嗒”的掉在書桌上。我委屈，為什么我付出了那么多，但每次連一點收獲都沒有，我怨老天不公。算了，不去想它了，開燈看一看課外書吧，我拉亮了臺燈。發(fā)現(xiàn)桌上的.餅干渣在動，推了推眼鏡，想看個清楚，只見幾只螞蟻在搬這餅干渣，餅干渣一動一停，好像它們搬起來很費勁，真有意思！我還要給它們設(shè)點“障礙“。我將鉛筆放在它們面前，只見它們要改變方向，結(jié)果被我用筆團(tuán)團(tuán)圍住，看它們這回怎么辦！我用放大鏡仔細(xì)觀察，一個帶頭的螞蟻首先爬上了筆，這就像一個指揮官，陸續(xù)又有幾只螞蟻爬上來，它們想用力將餅干渣托過去，可是試了幾次都沒有成功，那只帶頭的螞蟻將餅干渣抬起來，后面的螞蟻用力推，就這樣花了大約三十分鐘，餅干渣終于被螞蟻從鉛筆上運了過去。我突然領(lǐng)悟到，連這么小的螞蟻面對挫折都毫不氣餒有人說過，失敗對無能的人是一個無底深淵，而對那些敢于面對失敗的人來說，它是一塊成功的踮腳石。
我又再一次振作起來，這時清晨的第一縷陽光射進(jìn)屋內(nèi)，在哪摔倒，就在那爬起來。我笑了，失敗，我向你挑戰(zhàn)，生活因失敗更精彩。
品讀的作文9
人生如一本厚厚的大書，等待著人們親手去書寫，也等待著人們細(xì)細(xì)去閱讀、去品味�！}記人生這本書可能不像小說那樣情節(jié)跌宕起伏，也不像散文那樣柔美深刻，不像詩歌那樣抽象晦澀，它的內(nèi)容只是些平凡的人和事，甚至平淡得如一杯白開水。但只要你細(xì)細(xì)品讀，這杯“白開水”會變成一杯香醇的美酒，令人回味無窮。品讀人生，要先學(xué)會品讀他人。人生中的每一位朋友，師長，甚至是每一位過客，都能給我們有益的啟迪。
孔子曰：“三人行，則必有我?guī)熝伞！泵總�人身上都有不同的長處，值得我們學(xué)習(xí)，于是，孔子從師于不同的學(xué)者，如剡子，萇弘等，甚至從兩小兒辯日小事中了解到看問題角度不同所得的答案也不同的道理。曹懷東、朱熹平兩位教授從前人的研究中獲得啟發(fā)，最終證實了“世界七大難題”之一的龐加萊猜想。只要善于品讀，每個人都能給人啟迪，哪怕是廣場上賣唱的乞丐，也能讓人感受到他對生活的樂觀和對生活的`熱愛。品讀他人，是一種溝通是一種學(xué)習(xí)。品讀人生，要學(xué)會品讀失敗和痛苦。愛迪生品讀那一千多次失敗，最終成功地發(fā)明電燈；越王勾踐品讀喪國的失敗與苦澀，臥薪嘗膽，一舉滅吳，一雪前辱；蘭斯？阿姆斯特朗品讀癌癥的痛苦，卻變得更加剛強(qiáng)，不僅戰(zhàn)勝了病魔更回到了深愛的自行車賽場。
失敗與痛苦是一種磨礪，一種考驗，讓真金在火煉中煥發(fā)光彩，讓鳳凰在浴火中涅盤。品讀失敗與痛苦，不僅是品讀失敗的教訓(xùn)，更是一種敢于面對的勇氣。品讀失敗與痛苦，是一種面對是一種感悟。品讀人生，還要學(xué)習(xí)品讀成功與喜悅。人生道路中既有荊棘也有鮮花，品讀成功與喜悅，是讓人學(xué)會珍惜，珍惜來之不易的成功，更要珍惜眼前的幸福，同時，也讓人學(xué)會進(jìn)取，不止步，不滿意，向更高的高峰發(fā)起沖擊�，F(xiàn)代人生活條件大有改善，幸福感卻大幅降低，為什么？因為現(xiàn)代人忘記了品讀喜悅，忘記了珍惜幸福。居里夫人發(fā)現(xiàn)放射性釙后，在獲得諾貝爾獎嘉獎后，既珍惜這一成就，又不肯停步不前，而是繼承探索，發(fā)現(xiàn)了更為貴重的鐳，二度獲得諾貝爾獎。她品讀了成功，并準(zhǔn)確熟悉了成功，才有了更大的成就。品讀成功與喜悅，是一種品味，更是一種超越。品讀人生，是從他人身上汲取營養(yǎng)。品讀人生，是從失敗中獲取教訓(xùn)。品讀人生，是在成功中學(xué)會珍惜。人生之書，需要我們親手去書寫，更需要我們細(xì)細(xì)品讀。其中的每一句笑臉與淚水，每一句成功與失敗，都會在反復(fù)品讀中不斷潤色，不斷美化，成為顆顆璀璨的珍珠，成為我們畢生的寶藏。
品讀的作文10
今天，我們學(xué)習(xí)了列夫﹒托爾斯泰的微型小說《跳水》，這節(jié)課，我覺得收獲很大，總感覺這堂課還有很多東西值得我去思考。
我從水手的哈哈大笑又大笑起來笑得更歡了可以看出水手一直孩子當(dāng)成取樂的對象，一直把孩子當(dāng)成他們的玩物。從哭笑不得眼巴巴氣得臉都紅了氣極了可以看出孩子當(dāng)時是多么無助，多么想有一個大人來幫幫他啊，但是那些水手們只顧著笑，沒有關(guān)注孩子的情緒，或者是完全忽視孩子的反應(yīng)，這讓我惱火。從水手們又大笑起來，只有那個孩子哭笑不得和水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了。水手和孩子的神情的兩次對比，體現(xiàn)了孩子當(dāng)時的憤怒和水手當(dāng)時的眼中無人的狀態(tài)，直接為后面的命懸一線，埋下了伏筆。前半堂課，我都在恨這些水手，恨他們作為成年人卻這樣不顧及孩子的感受，不尊重孩子。
后半堂課，李老師問了兩個問題：
1、勇敢的水手，你怎么理解勇敢這個詞語？
2、水手們把孩子救了上來之后，船長會不會感謝他們？
第一個問題，我們因為有了前面的思考習(xí)慣和基礎(chǔ)，從勇敢的行為背后讀到了用于承擔(dān)錯誤的層面，瞬間腦洞被打開后，我對水手們的不滿也減了以半。第二個問題討論時，同學(xué)們的想法都是不會感謝，但我有自己的想法，我覺得船長會感謝。因為課文中，只有第五自然段提到了船長，且里面有一句話他本來是想打海鷗的，從這里我看出了水手們拿猴子取樂，自己的兒子爬上橫木的時候，之前發(fā)生的一系類船長是不知情的，所以當(dāng)他看見自己的孩子站在最高的橫木上的'時候，他并不知道之前發(fā)生了什么，所以水手們把自己的孩子救上來的時候，我覺得船長會對水手們表示感謝。至于水手們會不會在心里接受這樣的感謝就不一定了。
這就是我對課文《跳水》的理解和思考，感覺今天的這堂課我的腦力一直在激蕩，感受到了費腦子的同時也感覺到了思考的樂趣，而且是一群一起思考，挺爽的。
品讀的作文11
人生像是一個車水馬龍的驛站，有過成功，亦有失�。挥羞^繁華的景象，也嘗試過落寞的頹唐；有過成功的喜悅，亦有悲傷……
而正是這樣的錯綜復(fù)雜，構(gòu)筑了我們那七彩的生活，而我們也正是在這種情調(diào)中，學(xué)會了品位生活，讀懂人生。
朋友，當(dāng)你深陷于深深的困窘中，眉宇間鎖著深深的憂郁時，一雙摯熱的大手向你伸出，此時，你是快樂的嗎？
朋友，當(dāng)你迷失于黑暗的沼澤林的時候，陰濕的沼氣包圍著你時，一段炊煙出現(xiàn)在不遠(yuǎn)處的小山寨，此時，你是驚訝的嗎？
朋友，當(dāng)你捧著屬于勝利者的獎杯，眼中透著晶瑩的淚花，一陣陣?yán)坐Q般的掌聲為你拍起，此時，你是高興的嗎？
朋友，當(dāng)你異國他鄉(xiāng)數(shù)十載，又一次踏上祖國的版圖，一種久違的鄉(xiāng)情涌上心頭，此時，你是激動的嗎？
其實，不論你是身處逆境，或是享受著雨后初情那燦爛的陽光時，你都應(yīng)該是快樂的。這才是生命的價值，你不也是在品位生活嗎？
海倫‘凱勒在《假如給我三天光明》中，說過這樣一句話：“我雖然失明，看不見這個世界上真實的事物，但在我的'心底，每天都有一個更大更美的太陽在我的心中生起，為我照亮心中的空洞，帶來對生活的激情，去品位生活中的點點滴滴。”
這是一種多么偉大的精神啊！我們在生活中度過，生活也同樣教會了我們很多道理。
我很喜歡省略號，總覺得它很有神韻，很有內(nèi)涵。幾個小圓點便可以勾勒出我們這復(fù)雜的生活，可以代替一切。其實，生活也如省略號一樣，省略了一切，卻又包含著一切，值得人品讀，正如品讀人生……
人生應(yīng)是一張白紙，人生的閱歷則是彩色的顏料，生活是那支繪就之筆，他們互相配合，互相補(bǔ)充。讓我們用品讀之心將畫卷詮釋，成為那紙間的一行行激動的文字，成為風(fēng)景之中的那一簇簇花叢，成為我們那七色光似的生活。
人生是一種廣義的藝術(shù)。每個人的生命史就是它的作品。
品讀的作文12
蘇軾，一代文豪，雖然他的一生在仕途上并不得志，但是他在文學(xué)上的成就卻是鮮有人能及，他以自己獨特的人生與文學(xué)思想，開創(chuàng)了的豪放派，他的人品和詩詞對后人的影響都跛為深遠(yuǎn)。他的作品多姿多彩，都個有格調(diào)，但是以好港曠達(dá)為主要格調(diào)，不同的作品也能表現(xiàn)出他不同的思想感情，以及不同的風(fēng)格，《水調(diào)歌頭》是他豪放的代表作之一。
關(guān)鍵詞：蘇軾 思想 貢獻(xiàn) 風(fēng)格 作品
（一）簡介
蘇軾，生于1037年1月8日，卒于1101年8月24日，字子瞻，又字和仲，號“東坡居士”，世人稱其為“蘇東坡”。 北宋著名文學(xué)家、書畫家、詞人、詩人，美食家，唐宋八大家之一，豪放派詞人代表。他在詩，詞，賦，散文方面的成就都極高，并且善長書法和繪畫，是中國文學(xué)藝術(shù)史上罕見的全才，也是中國數(shù)千年歷史上被公認(rèn)文學(xué)藝術(shù)造詣最杰出的大家之一。他與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍皆以文學(xué)名世，世稱“三蘇”；他的散文與歐陽修并稱“歐蘇”；詩與黃庭堅并稱“蘇黃”；詞與辛棄疾并稱“蘇辛”；書法名列“蘇、黃、米、蔡”北宋四大書法家之一；他的畫則開創(chuàng)了湖州畫派，與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱“宋四家”。蘇軾的作品有《東坡七集》、《東坡樂府》、《前赤壁賦》與《后赤壁賦》等。
蘇軾雖然中過進(jìn)士，是在朝為官期間，他贊同范仲淹等人的改革主張，對國家政治上的弊端有所不滿。在仁宗默念，他上書提出“歷法禁”等主張，希望“勵精庶政，督察百官，果斷而力行”。但是在王安石厲行新法持反對態(tài)度，他上書反對，強(qiáng)調(diào)“任人”，從而忽視變更“法制”，更反對急切冒進(jìn)的措施，因此被放任。當(dāng)司馬光等人要廢除一些舊法時，他又主張對新法要有所選擇，對有利的要多學(xué)習(xí)利用，因此又受到舊黨一派的打擊，再次被放任。宋哲宗期間，因其作詩諷刺新法，被冠以“文字毀謗君相”的罪名，被捕下獄，差點丟命，即“烏臺詩案”。
蘇軾一生跌宕起伏，多次被貶，可以說蘇軾的仕途十分的不順。但也正是仕途上的不得志，使得蘇軾滿豐富了自己的人生閱歷，飽經(jīng)憂患的人生親歷官場的斗爭，以及親身體驗人民之苦的感悟，讓他多了一份感慨。這些都成為了他文學(xué)創(chuàng)作的源泉，也才讓他的詩詞更多了一份深邃。
（二）思想
蘇軾在政治思想上有些保守，從他反對王安石變法，反對新法的方面上可以看出來。
在人生觀上，儒家思想和佛老思想在蘇軾身上都有明顯的體現(xiàn)，似乎達(dá)到了矛盾的統(tǒng)一。蘇軾從小接受的是儒家思想，關(guān)心政治，積極入世，渴望在政治上、文化上有所作為。但是在生活上，他卻是一副順其自然，空凈，與世無爭，超然外物的態(tài)度。也正是這種生活態(tài)度，使得他的一生雖然多次遭到挫折，卻能夠坦然處之，在政治和文藝創(chuàng)作上始終易趣高昂，孜孜不倦，至老至死都沒有產(chǎn)生消極頹廢的思想。這些從他的詩詞中可以看出來。他能堅定、樂觀、沉著、曠達(dá)地對待人生的不幸，也是他文學(xué)蓬勃，碩果累累的原因之一。他至始至終不減創(chuàng)作的激情，在他垂暮之年更加顯得老成持重，文思妙成。
蘇軾的文學(xué)思想是文、道并重。他推崇韓愈和歐陽修對古文的貢獻(xiàn)，認(rèn)為韓愈“文起八代之衰，道濟(jì)天下之溺”，又認(rèn)為歐陽修 “論大道似韓愈”、“記事似司馬遷”，都是兼從文、道兩方面著眼的。但是蘇軾的文道觀在北宋具有很大的獨特性。首先，蘇軾認(rèn)為文章的藝術(shù)具有獨立的價值，文章并不僅僅是載道的工具，其自身的表現(xiàn)功能便是人類精神活動的一種高級形態(tài)：“物固有是理，患不知之，知之患不能達(dá)之于口與手�！逼浯危K軾心目中的 “道”不限于儒家之道，而是泛指事物的規(guī)律。所以蘇軾主張文章應(yīng)像客觀世界一樣，文理自然，姿態(tài)橫生。他提倡藝術(shù)風(fēng)格的多樣化和生動性，反對千篇一律的統(tǒng)一文風(fēng)，認(rèn)為那樣會造成文壇“彌望皆黃茅白葦般”的荒蕪。蘇軾的文學(xué)思想，促就了他的文學(xué)風(fēng)格。
（三）貢獻(xiàn)
在文學(xué)上，蘇軾對宋代文學(xué)的.發(fā)展功勞極大。他在學(xué)問修養(yǎng)深厚成熟，并集詩歌、辭賦、散文、書畫全才于一身。他一生寫詩2700多首，取材廣泛，題意新穎；寫詞340多首，開創(chuàng)一派好慢詞風(fēng)。他詞章華麗，發(fā)人深�。凰麜嬝S滿，自成一家。他不僅自己文才出眾，還培養(yǎng)了大批后進(jìn)學(xué)子，黃庭堅、秦觀、張耒，晁無咎、陳師道、李贄等都是他的嫡系門生，他弟子如云，卻從不用一種模式或規(guī)范去束縛他們，而是鼓勵其各具特色，自由發(fā)展，因此他的弟子也都各有風(fēng)貌。
蘇軾人和他的詩詞對后世影響深遠(yuǎn)，人們不僅對他懷著永遠(yuǎn)的尊敬，而且各代都有人學(xué)習(xí)他的詩文，再在其上的基礎(chǔ)上演變，發(fā)展新一代的文學(xué)創(chuàng)作。他一生執(zhí)中持平，守正不阿，雖屢遭貶謫，而處之泰然。這種政治態(tài)度也引起后世正直文人的同情和欽仰。他的策論，史論成為許多科舉士子摹擬的對象，其他散文和詩歌又以其才華的豐茂，筆力的縱橫恣肆，博得后人的愛好。
由于蘇軾思想的復(fù)雜性和文藝上的多方面成就，使他成為我國文學(xué)史上對后世影響的最大的作家之一，南宋陸游，辛棄疾，金元好問，明袁宏道，清陳維崧，查慎行等，有的愛好他的詩歌，有的繼承他的詞派，有的學(xué)習(xí)他議論的縱橫，有的追摹他小品的清雋??他的詩文不僅影響到宋元明清的詩文，甚至對《紅樓夢》、《聊齋志異》的思想和藝術(shù)都產(chǎn)生了一定的影響。
（四）風(fēng)格
蘇軾的散文呈現(xiàn)出多姿多采的藝術(shù)風(fēng)貌。他廣泛地從前代的作品中汲取藝術(shù)營養(yǎng)，其中最重要的淵源是孟子和戰(zhàn)國縱橫家的雄放氣勢、莊子的豐富聯(lián)想和自然恣肆的行文風(fēng)格。蘇軾確實具有極高的表現(xiàn)力，在他筆下幾乎沒有不能表現(xiàn)的客觀事物或內(nèi)心情思。蘇文的風(fēng)格則隨著表現(xiàn)對象的不同而變化自如，像行云流水一樣的自然、暢達(dá)。蘇文氣勢雄放，語言卻平易自然，這正是宋文異于唐文的特征之一。蘇軾前期的人生政治豪情大，那時期的作品大氣磅礴、豪放奔騰如洪水破堤一瀉千里；而后期收斂平生心，我運物自閑，以達(dá)豁然恬淡之境，因此那時期的作品空靈雋永、樸質(zhì)清淡如深柳白梨花香遠(yuǎn)益清。 蘇軾擅長寫議論文。他早年寫的史論有較濃的縱橫家習(xí)氣，有時故作驚人之論而不合義理。
蘇詩現(xiàn)存約四千首，其詩內(nèi)容廣闊，風(fēng)格多樣，而以豪放為主，筆力縱橫，窮極變幻，具有浪漫主義色彩，為宋詩發(fā)展開辟了新的道路文風(fēng)。對后人影響最大的也是抒發(fā)人生感慨和歌詠自然景物的詩篇。表現(xiàn)出宋詩重理趣，好議論的特征。
曠達(dá)是蘇軾詞風(fēng)格的基調(diào)，它是貫穿在蘇詞中的一條紅線。蘇軾的人生道路坎坷不平，多次受貶謫，但是他都能坦然處之，即便有了苦惱，也能很快達(dá)觀起來，從失意中尋求自我解脫，這種思想在他的詞中得到充分的表現(xiàn)。
總的說來，蘇軾的作品多種多樣，風(fēng)格也有所不同：
豪放風(fēng)格。這是蘇軾故意追求的理想風(fēng)格，他以充沛激昂甚至悲涼的感情融入詞中，寫人狀物以慷慨豪邁的形象和闊大雄壯的場面取勝；
曠達(dá)風(fēng)格。這是最能代表蘇軾思想和性格特點的詞風(fēng)；
婉約風(fēng)格。蘇軾婉約詞的數(shù)量在其詞的總數(shù)中占有不少的比例，這些詞感情純正深婉，格調(diào)健康高遠(yuǎn)，也是對傳統(tǒng)婉約詞的一種繼承和發(fā)展。
（五）作品選讀
《水調(diào)歌頭》 明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。
我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！ 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓！人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
這首詞是為懷念弟弟蘇轍抑或?qū)φ蔚牟坏弥径鴮�。上闕寫對月飲酒，抒發(fā)對人生的感慨；下闕對月懷人，抒發(fā)對親友的懷念。政治上的不得志，與親人的長久別離，都使得詞中充滿了抑郁和痛苦。但人的悲歡離合就像月亮的陰晴圓缺，都是自然的事情，不是什么稀奇事，只要人還在，就有團(tuán)聚的的希望。千里月光，寄托相思，期盼重逢。詞雖然是描寫相思的苦悶心情，卻給人希望，充滿樂觀色彩。這是蘇軾的代表之一。
《卜算子》 缺月掛疏桐，漏斷人初靜�；匆娪娜霜毻鶃恚靠~緲孤影。驚起卻回來，有恨無省。揀盡寒技不肯棲，寂寞沙洲冷。
全詞塑造了一只孤獨寂寞的鴻雁形象，寄托作者在遭受政治挫折之后孤獨，迷惘的心境和孤高不屈的態(tài)度。寫得幽深清絕，每個意象都凸現(xiàn)幽寒的氣氛，全詞籠罩了一層濃厚的孤獨和感傷。這是蘇軾婉約風(fēng)格的一首詞，蘇軾的婉約詞法度典雅，素凈秀麗，他的婉約詞中言懷、懷古題材的佳作頗多。
蘇軾的敘事記游之文，敘事、抒情、議論三種功能更是結(jié)合得水乳 交融。《石鐘山記》是一篇以論說為主的游記，它圍繞石鐘山得名的由來，根據(jù)實地考察的見聞，糾正了前人的說法，并引伸出對沒有“目見耳聞”的事物不能“臆斷其有無”的哲理，思路清晰，論證透辟。尤其可貴的是此文的議論是在情景交融的優(yōu)美意境中逐步展開的，例如寫月夜泛舟察看山形的一段：
至暮夜月明，獨與邁乘小舟至絕壁下，大石側(cè)立千仞，如猛獸奇鬼，森然欲搏人。而山上棲鶻，聞人聲亦驚起，磔磔云霄間。又有若老人欬且笑于山谷中者，或曰，此鸛鶴也。余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上，噌吰如鐘鼓不絕，舟人大恐。 寥寥幾筆即畫出一個幽美而又陰森的境界，讀之恍如身臨其境，作者賞幽探險、務(wù)實求真的情懷也隨之展現(xiàn)無遺。而情景交融的描寫又是直接配合議論的，堪稱敘事、抒情、說理三種功能完美結(jié)合的典范。
他的《送魯元翰少卿知衛(wèi)州》、《有美堂暴雨》、《飲湖上初晴后雨》等篇或想象豐富，或氣勢雄渾，或清新雋美情致盎然，都能代表蘇詩的藝術(shù)成就。他的表達(dá)對事物見解的詩，如《題西林壁》，被認(rèn)為最能體現(xiàn)宋詩的理性特征，詩中通過藝術(shù)形象說理，蘊含豐富，新鮮有趣。
品讀的作文13
書籍是營養(yǎng)品，使人們吸取了豐富的知識量；書籍是一位知己，能讀懂我們的身心；書籍是一位導(dǎo)師，為我們介紹書的世界，帶我們在美好的世界游玩暢想。書的世界是多么豐富多趣，流光溢彩！看書的我孜孜不倦，聽書的我津津有味．．．．．．��！我熱愛閱讀！
落士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！毕胍胸S富的知識量，就要從簡單的書開始積累，就好似一個嬰兒剛學(xué)會爬時，也要經(jīng)過學(xué)習(xí)才會走，一點一滴的積累會我們在人生的道路上更加光彩！
愛看便越看越精彩，那時我特喜歡看《查理九世》，廢寢忘食，沒看完結(jié)局，絕對睡不著。有一次，因為看到到太晚只好睡覺。在黑燈的一刻我突然想到期25冊的結(jié)局還沒讀完，就像一只老鼠跑到期書房，打開書柜，在一排排五顏六色的書里，我的眼睛急切地尋找著，可卻找不到。心想：“右邊第一排，嗯，不對，��！找到了。我輕聲叫道”。欣喜之下我快速跑回房間，打開小夜燈，津津有味味地讀起來。可在我讀得正疑惑的時候，門吱吖的'開了，進(jìn)來的不是別人，是媽媽。“這下完了”。我心想道�！霸趺催�不睡”？媽媽低聲說道，“在看書嗎”？趕快睡覺！頓時，我覺得媽媽好似書中的巨人阻擋我去探究，并高聲命令到期。我只好照辦。
當(dāng)我在書的王國里尋找答案時，我的心怦怦直跳，因為光明就在眼前，可以當(dāng)我一伸手去解答時，答案被吹滅了，我的內(nèi)心又急又傷心，因為知識未能吸收，那一夜我簡直睡不著。從那天起我再也不在晚上睡覺了，而在白天，因為我在書的王國里暢游的時間很多，我可以細(xì)細(xì)品味每一本書，將它讀的更仔細(xì)，更深入。
我還讀了《魔法小女巫》、《勵志故事》、《在古文觀止》、《夏洛的網(wǎng)》等，每一本都很精彩，有趣至極！
書是知識的寶為，給我們無限知識；書是智慧的源泉，給我們知識的結(jié)晶；書更是人類的階梯，讓我們不斷地提高與拓展。書是多么美好，書是多和諧，書更是那多精彩！
品讀的作文14
如水，如山。細(xì)細(xì)品讀那份與我生命年輪緊緊相關(guān)的，雖然他平時嚴(yán)肅，卻是我最堅固的后盾，伴著我在人生路上無優(yōu)無慮地向前。
那日，我跟著小們爬上了磚墻，他們都笑著下去，只留我在墻上，上也不是下也不是。時間慢慢過去，我沖著不遠(yuǎn)處的家里喊去“”，“”。出來留給我一句話“自己下來�！苯又�，便甩給我一個決然的背影。我抓著墻，慢慢地走下去，卻突然腳下一滑，摔下了墻。胳膊被劃上了三條血痕，腳也硌得生疼，我扶著墻站起，慢慢地向家走去。
走回屋內(nèi)，正好碰上父親拿著紗布迎上。我委屈地轉(zhuǎn)過頭不去看他，但他卻拉著我坐下，抬著我的腳褪去鞋襪，拿過碘酒，用棉棒浸濕后輕輕的幫我清理傷口�！昂⒆樱皇遣幌霂湍�，但有些事必須自己做，我?guī)偷昧四阋粫r卻幫不了你一世，你必須學(xué)會堅強(qiáng)與克服，這樣才能在人生路上走得更長久。這一次，你便做得很好�！�
我低頭，看著父親笨拙的雙手在我傷口上揮動，原本嚴(yán)肅的面容被一層溫和代替，微微瞇著的眼已有些花，在黑色的青絲間竟摻著幾點白色，而挺拔的肩膀也有些彎曲。我看著父親蒼老的面容，想到以前，父親對我總是嚴(yán)厲而又冷淡，每次談?wù)摱际怯矌蛶停淅涞脑捳Z，沒有玩笑，沒有嬉鬧，卻總是在我最需要的時候出現(xiàn)：或是疲憊時的一碗熱牛奶，或是失望時靜靜地陪伴，我仿佛讀懂了父親嚴(yán)肅之下的.愛。
“好了，包扎好了，傷口過幾天就不疼了，這幾天別沾水，小心發(fā)炎�！蔽衣犞赣H溫和的話語，眼眶不由得濕潤，心中跌宕起伏，這么多年，我品讀出了父親深沉的愛。我輕輕的回了一句“爸爸，謝謝你。”
這就是父親的愛，沉默，堅實，深邃。每當(dāng)我遇到新的困難，心中總會浮現(xiàn)出父親的身影，這時我便有了新的勇氣，重新邁步，迎上新的生活。
品讀的作文15
受父母的影響，我從小就愛看書，五歲前我不認(rèn)識字，一有不明白的問題就纏住爸爸媽媽，非問個究竟不可，還讓父母每天講書上的故事，我覺得非常有趣。每當(dāng)臨睡前，我便依偎在媽媽的懷里，聽她講述著唐僧師徒西天取斬妖除魔的故事；童話大師安徒生筆下那與命運抗?fàn)幍牡某笮▲�；《木偶奇遇記》中開始調(diào)皮、愛撒謊，后來變得誠實善良、好學(xué)上進(jìn)的匹諾曹……
聽得入迷時，我就想：如果我也認(rèn)識字，能看懂書上面的故事，那該多好��！于是能識字，會看書成了我內(nèi)心最大的愿望。當(dāng)我遇到不認(rèn)識的生字就馬上請教爸爸媽媽，慢慢地我學(xué)會了查字典，開始識字看書，與書結(jié)緣了。
從那以后，讀書成了我生命中必不可少的一部分。我喜歡在每晚睡覺前，遨游在書的海洋；我喜歡在周末，走進(jìn)書店，傾聽書的一聲聲呼喚；我喜歡在節(jié)假日，在圖書館，尋找書中�？康�'港灣……
因為這份“癡迷”，我也曾鬧過笑話。一次我蜷在沙發(fā)里津津有味地看《狼圖騰》，當(dāng)時我正感冒著，一邊看書，一邊還得擦不斷淌下來的鼻涕，就這樣書被一頁頁地翻過去，紙巾被一張張“消滅”掉，咦，這張紙巾怎么有些奶香味，還有屑掉在書上？定睛一看，原來不知何時，媽媽在紙盒邊放了幾片吐司面包，而我則當(dāng)仁不讓地把面包當(dāng)作了紙巾。書，讓我如癡如醉，忘記一切。
也許是書看得多了，有時也愛弄弄筆桿子。時間一長，我在不知不覺中感受到了寫作帶給我的喜悅。寫作，是一個傾訴的過程，它滋潤著稿紙和筆尖，也滋潤著我的心靈。一篇篇稿子飛出去了，一個個心愿也隨之放飛……終于有一天，老師遞給我一個厚厚的信封，落款是某知名編輯部，頓時，喜悅溢滿了我小小的心，熱淚悄悄盈滿了眼眶，我久久地?fù)崮χs志上散發(fā)著墨香的稿件，感覺自己已和書身心交融。讀書，讓我圓了一個小小文學(xué)家的夢。
清晨，我端坐在書桌前，在晨曦中誦讀名家名篇；晚上，臨睡之前，我遨游于書的海洋……感謝書中一個個美麗的小故事，是它們開啟了我閱讀的大門，是它們讓我暢游了奇幻無窮的《哈爾羅杰歷險記》，那如同親臨其境的驚險經(jīng)歷，給我心靈一次全新的震撼；因為它們，我才聆聽到《觀潮》中錢塘潮的轟鳴，為大自然的杰作深深折服；書更如一位良師，告訴了我人生的哲理，《鋼鐵是怎樣煉成的》教我面對困難永不放棄，《游子吟》讓我感受到“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的深沉母愛。
書，是我人生中不可缺少的伴侶，是他渡我翻山過海，穿越時空，與歷史對話。有書相伴，堪稱快樂人生！我會讓書香的味道伴我一路前行。
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