感受的作文

時(shí)間：2026-03-24 05:50:34 [第一單元]表達(dá)自己的某種感受和思考

感受的作文5篇【熱門】

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的感受的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

感受的作文5篇【熱門】

感受的作文篇1

　　我是個(gè)繭人，被裹在厚厚的繭中的人。周圍的沉悶壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，但是為了成長(zhǎng)，我心甘情愿地接受考驗(yàn)與磨練。

　　織繭

　　初入這個(gè)學(xué)校，我是條普普通通的毛毛蟲(chóng)。我成績(jī)平平、能力平平，一切都是那么平凡。老師從來(lái)也不看好我，也不太相信我。那天，我絞盡腦汁非常認(rèn)真寫(xiě)出的文章，卻換來(lái)老師這樣的質(zhì)問(wèn)：“哪兒抄來(lái)的？”我滿心的成就感全都被這鐵錘似的問(wèn)題敲碎了。難道我在你們心中就真的這么差嗎？不行，我要蛻變！

　　蛻變

　　蛻變的日子是最痛苦的。當(dāng)大家都開(kāi)心快樂(lè)地玩耍時(shí)，我獨(dú)自立在學(xué)習(xí)的枝頭，吮吸著知識(shí)的養(yǎng)分，享受著學(xué)習(xí)帶給我的陽(yáng)光雨露。春天，我靜靜地聆聽(tīng)自己的成績(jī)?nèi)缬旰蟠汗S般節(jié)節(jié)向上的聲音；夏天，我像“出淤泥而不染”的荷花一般，不與其他人一起追求一些無(wú)謂的東西；秋天，我為了讓自己的生命如秋楓那樣紅火而不懈努力；冬天，我學(xué)著那傲然挺立的臘梅自信地迎接風(fēng)霜雨雪的挑戰(zhàn)。冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？雖然現(xiàn)在的我要經(jīng)歷困難的磨難，但我相信，黎明前的黑暗是短暫的，微笑著的勝利女神正在前方向我招手。我要破繭而出！

　　破繭而出

　　經(jīng)過(guò)初一的蛻變，初二的我已不再是那條平凡、一無(wú)是處的毛毛蟲(chóng)了。我的名字是學(xué)校光榮榜的�？�，我的成績(jī)是同學(xué)們羨慕的對(duì)象，我的身影常常在各類活動(dòng)和比賽中穿梭。我掙脫掉那層束縛著我的繭――是的，我已蛻變成了一只五彩斑斕的蝴蝶。今天的陽(yáng)光格外和煦，照得大地溫暖親切，像和藹的母親向大地的兒女們釋放愛(ài)的光芒。草兒鮮綠如茵，花兒隨風(fēng)搖曳，葉兒鮮翠欲滴，連溫柔的風(fēng)兒都攜帶著絲絲甜蜜。我飛向勝利的.花叢中，盡情地翻飛、起舞、旋轉(zhuǎn)，在那片屬于我自己的天地中飛翔。

　　蝶很美，但別忘了，蝶的美來(lái)自毛毛蟲(chóng)艱辛的蛻變。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？當(dāng)你正在抱怨蛻變的痛苦，當(dāng)你正想要棄的時(shí)候，想一想蝴蝶吧，想一想破繭的喜悅吧，堅(jiān)持住，你一定能行！

　　蝶很美，但只有經(jīng)受住蛻變的磨練，才能夠享受到這種無(wú)與倫比的美，才能享受到破繭而出的喜悅！

感受的作文篇2

　　這是這學(xué)期最后一天上課了。

　　第七節(jié)課，我們的英語(yǔ)老師——于老師來(lái)上課了。由于大家現(xiàn)在都在外面學(xué)課外班，所以英語(yǔ)的知識(shí)都掌握了，就不甚在意英語(yǔ)課了。我更是如此�？梢哉f(shuō)我沒(méi)有一節(jié)上課能把老師的講的東西全“消化”下去。于老師進(jìn)入教室，沙啞的聲音也響了起來(lái)。同桌丁凡博說(shuō)：“于老師的嗓子啞了”，我也聽(tīng)出了。為了不辜負(fù)老師家長(zhǎng)的希望，也為了于老師的嗓子，我開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)起了課。

　　一回家，我便爭(zhēng)分奪秒的溫習(xí)起來(lái)，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文沒(méi)有問(wèn)題了，我又拿起了英語(yǔ)書(shū)。這時(shí)一張紙如蝴蝶般飄落下來(lái)。我拿起一看，原來(lái)是于老師的做的題簽，那上面收錄了許多英語(yǔ)題型。此時(shí)，我潸然淚下，我已經(jīng)看到了于老師不分晝夜地書(shū)寫(xiě)的情景。我拿著已被淚水打濕的題簽，直到書(shū)桌旁……

　　第二天早上7：30，我們剛要進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，只見(jiàn)于老師小跑過(guò)來(lái)，叮囑我們說(shuō)：“一定要認(rèn)真，答題前要先看看聽(tīng)力題，雖然我沒(méi)有流淚，但是這些叮嚀的話語(yǔ)又再一次打動(dòng)了我。

　　于老師呵于老師，你孜孜不倦的教導(dǎo)我們，讓我們成為祖國(guó)的棟梁之材。您就是那“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)沒(méi)聲”的春雨，澆灌我們這些幼小的嫩芽。

　　從此以后，我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，您的三次讓我感動(dòng)，給了我無(wú)窮無(wú)盡的動(dòng)力。我一定會(huì)送給您一份滿意的答卷，您的笑臉將讓我引為為豪，我這幼小的嫩芽將來(lái)如果長(zhǎng)成參天大樹(shù)，一定不會(huì)忘記您對(duì)我的恩情。

　　大愛(ài)無(wú)疆，我以一根筆桿子的`力量展現(xiàn)了老師對(duì)我們的愛(ài)。我承認(rèn)我的作文無(wú)法與維克·雨果和列夫·托爾斯泰等文豪的作品相提并論，可是我的主旨卻難以令人忽視——老師對(duì)我們的那種真摯崇高的愛(ài)，它鼓勵(lì)我們勇敢前進(jìn)。

　　我心中一直有一個(gè)疑惑：由于種種原因，同學(xué)們的作文都很短。可是我還是下筆千言。當(dāng)所握住這份沉甸甸考卷時(shí)，心中不禁得到這個(gè)問(wèn)題的答案，那就是——愛(ài)。

感受的作文篇3

　　海，一個(gè)讓人憂郁而又愜意的仙境。每當(dāng)你站在海邊，享受著海風(fēng)輕柔的撫摸過(guò)你的臉頰，軟軟地，緩緩地，于是，一股愜意的暖流注入你的心扉……可是，海也是單調(diào)的，蔚藍(lán)是他永遠(yuǎn)不變的夾襖。每日回輪著同樣的畫(huà)面。于是，從大海中，你觸摸到了一顆孤獨(dú)而又憂郁的心……

　　當(dāng)我?guī)е鴳n郁和愜意去看海時(shí)，我又有了一種更深的感觸……

　　剛來(lái)到海邊，海水還未張潮，浪花們都神色平靜，彼此間低低的呢喃。像說(shuō)悄悄話似的，彼此緊挨著。若是聽(tīng)見(jiàn)了什么笑話，淘氣的他們總是會(huì)跳躍的老高，在空中笑夠了，再回到海里。繼續(xù)捕捉著值得快樂(lè)的信息。就這樣，浪花們總是層層不間斷的起伏著，創(chuàng)造著令自己快樂(lè)也令別人快樂(lè)的故事。我被這些小小的浪花逗樂(lè)了。“真調(diào)皮，這些小家伙”我心里這么想著，享受到了他們那份簡(jiǎn)單的快樂(lè)。

　　不久，海水開(kāi)始漲潮。漸漸地，海浪一波比一波洶涌，湍急地撞著岸邊的巖石，發(fā)出“嘩嘩”的響聲。剎那間，那些溫和的浪花們就如戴上面具一般，變得兇煞而又恐怖。毫不留情的淹沒(méi)岸邊的巖石，一片浪花沖上去時(shí)，似乎個(gè)個(gè)都帶著一股憤怒之情，小小的身體里充滿了恨，他們撕心裂肺地咆哮著，以排山倒海之勢(shì)猛烈地撞擊巖石。一波未平，一波又起。就是這樣一次又一次不間斷地沖向巖石。一片海浪在越過(guò)巖石后，雖個(gè)個(gè)都面紅耳赤，氣喘吁吁，但他們又快速地蓄足全身的力量，準(zhǔn)備迎接下次戰(zhàn)斗。這時(shí)我看到了巖石的懼憚。我突然覺(jué)得浪花并不渺小，反倒比他大上千倍的巖石還要奪人眼球。他們雖然知道他們想吞噬巖石，只是一個(gè)可望不可即的理想，但他們?cè)敢鈯^斗，愿意以生命的代價(jià)去拼搏。似乎他們不知道什么是失敗，他們灼熱的目光中只有對(duì)勝利的.渴慕，對(duì)理想的追求。這些勇氣，這些信念都是最無(wú)價(jià)的。

　　我不禁被海浪震撼了。

　　海浪，你雖渺小，但卻心懷大志。在這困難的道路上，有的，只是你不卑不亢，昂首挺胸的身影。在面對(duì)巨大的巖石時(shí)，有的，只是你蓄勢(shì)待發(fā)，勇往直前的身影。在默默被你震撼的人群中，也有我的一個(gè)身影。

感受的作文篇4

　　老師是一本字典，在我們不理解時(shí)幫助我們；老師是燈泡，為我們照亮了前進(jìn)的道路；老師是辛勤的園丁，培育了祖國(guó)的花朵……講起老師，我內(nèi)心的感激不由自主地涌上來(lái)。老師對(duì)我們的愛(ài)，包含在生活中，學(xué)習(xí)中，不斷地為我們奉獻(xiàn)。其中，最讓我佩服的是她——梁老師。

　　梁老師已經(jīng)四十多歲了，頭發(fā)有很多都白了，一個(gè)高高的鼻子，黑黑的臉，高高的個(gè)子……她雖然四十多歲了，但是她比任何一個(gè)年輕人的身體都好。不過(guò)，她有時(shí)會(huì)有小小的感冒，但她仍然帶著病來(lái)給我們上課�？捎行┩瑢W(xué)從來(lái)都沒(méi)有體諒過(guò)老師，依然上課不認(rèn)真。我看不過(guò)眼了，想去批評(píng)一下他們，可老師的目光告訴我，“別理他們，我們學(xué)習(xí)我們的�！�

　　記得有一次，我因?yàn)榍耙还?jié)課考試考得不好而把心情搞得很難過(guò)。到了上語(yǔ)文課，我一點(diǎn)心情都沒(méi)有。臉顯出了難過(guò)的.神情，梁老師看見(jiàn)了，親切地問(wèn)：“戴依娜，你怎么啦？不舒服嗎？”我只是小聲地回答她：“沒(méi)有。”當(dāng)時(shí)，我的眼淚快掉下來(lái)了。也許老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，她不再問(wèn)我了，她怕我的眼淚想斷了線的珠子從天空落下來(lái)。到了下課，老師把我叫到辦公室，她用嚴(yán)肅的話跟跟我說(shuō)：“戴依娜，你不可以因?yàn)槭裁词掳研那榕�，你知不知道一�?jié)課可以學(xué)到多少知識(shí)。”這時(shí)我的眼淚已經(jīng)掉下來(lái)了，老師連忙把一張紙巾剃過(guò)給我。她看見(jiàn)我把眼淚擦干凈了，又對(duì)我說(shuō)：“你現(xiàn)在已經(jīng)是尖子生了，你的目標(biāo)是考教育城，有可能只差0.5分，你也進(jìn)不了教育城，而這0.5分可能就是我剛剛講的內(nèi)容，而你又剛好沒(méi)聽(tīng)進(jìn)。告訴老師，到底什么事把平時(shí)活潑的戴依娜弄得心情不好�！蔽乙晃逡皇匕堰@件事告訴了老師，老師卻微微一笑，說(shuō)：“傻瓜，你這次考得不好下次考好點(diǎn)不久行了嗎？失敗乃是成功之母��！”聽(tīng)了老師講這么多話，從中我感受到了老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，這愛(ài)一直讓我努力下去，讓我有自己的目標(biāo)，讓我有自己的收獲，更讓我懂得失敗乃是成功之母。

　　現(xiàn)在，老師每天都很早來(lái)到學(xué)校，抓緊時(shí)間給我們上課。很多同學(xué)都因此而抱怨，可我自從老師說(shuō)了那番話，我明白了老師對(duì)我們的愛(ài)，我一點(diǎn)也沒(méi)有怪她，反而很感激她。

　　現(xiàn)在，我很想和老師說(shuō)一句話：“老師，你辛苦了，謝謝你�！�

感受的作文篇5

　　今天星期三，電腦室是給我們班和三班開(kāi)放，名額是有（每班）三十個(gè)。為了能去電腦室，我用狼吞虎咽班的速度吃好了飯。

　　不一會(huì)，人都差不多走光了，我松了一口氣，說(shuō)：“呼！終于走光了，這下教室里剩下的人都自由嘍！”我們幾個(gè)女生走出了教室，陳麗莎堅(jiān)定地說(shuō)：“這里空氣真新鮮��！幸好我沒(méi)去，我才不想擠在電腦教室里，和那么多人，呼吸這么一點(diǎn)兒空氣呢！”我笑了笑，說(shuō)：“在教室里挺好的呀！沒(méi)人管，自由自在多爽啊！可在那兒，還要有老師管著，就像被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)一樣。”一陣優(yōu)美的旋律，慢慢悠悠地傳入了我的耳朵，我不知道怎么就走進(jìn)了教室。這首歌就像吸鐵石，我就像一塊鐵，被吸鐵石一下就吸了過(guò)去。就在這時(shí)，優(yōu)美的歌聲就像一條線，被剪刀剪短了似的，停住了。又變成了另一個(gè)主角，歡快的節(jié)奏促使我的腳不禁跳了起來(lái)。猛地一下，震耳欲聾的下課鈴，打斷了所進(jìn)行的一切。

　　今天好像變了一個(gè)人似的，平常百分之一百喜歡玩電腦的我；平常瘋狂玩電腦的我，而今天放棄了這個(gè)唯一在學(xué)校里玩電腦的機(jī)會(huì)。同時(shí)我也感到了自由自在的感覺(jué)，更覺(jué)得玩電腦并不是最開(kāi)心的事。

　　今天，一瞬間的.改變，給了我不同的快樂(lè)，體會(huì)到小鳥(niǎo)為什么那么快樂(lè)，體會(huì)到為什么關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)那么渴望能得到自由。

　　更意外的是，今天我也當(dāng)了一回自由自在的小鳥(niǎo)。

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