優(yōu)秀的同學(xué)作文【經(jīng)典4篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編精心整理的優(yōu)秀的同學(xué)作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇1
他,就坐在我后邊,是我鄰桌,一個(gè)聰明、善解人意、樂(lè)于助人、愛(ài)讀書(shū)的男孩,人稱“學(xué)霸”。
他長(zhǎng)著大大的眼睛,眼球是棕色的,當(dāng)我第一眼看到他的眼睛時(shí)已經(jīng)被迷倒了,他那一眨一眨的眼睛讓我聯(lián)想到童話里異國(guó)的王子。還有那挺拔的鼻子、迷人的小嘴。每次他正面地朝我走來(lái)時(shí),我都有一些緊張,還有一絲害羞;他對(duì)我一笑,我就感到措手不及。
他家雖然很富有,但他始終很低調(diào),從來(lái)都沒(méi)有炫耀。美術(shù)課素描全班第一,數(shù)學(xué)課他第一個(gè)回答問(wèn)題,英語(yǔ)課讀單詞他是全班最大聲,作文一絲不茍,我們說(shuō)他是天才,他卻始終微笑,沒(méi)有拒絕也沒(méi)有承認(rèn)。
那天,我們上著體育課,我下樓的時(shí)候,腳一滑,踩空了,他就在我后面,當(dāng)我快要掉下去的時(shí)候,他伸出了手拉住了我,我才沒(méi)有掉下去。下了樓梯后,我手里一滑,杯子跌落了下去,他去伸手接,可是沒(méi)有接住,我的'杯子嘩啦一聲在不到三秒的時(shí)間跌落了。
我看到了事實(shí)的悲慘,眼淚不由自主的流了下來(lái),我的杯子跌成了一些毫無(wú)用處的廢品,同學(xué)們看到了我的遭遇,不但沒(méi)有安慰我,而是一個(gè)個(gè)地圍過(guò)來(lái)當(dāng)吃瓜群眾,一味地嘲笑我,罵我笨蛋。是他沖出來(lái)為我解圍,并且安慰我。我很狼狽,很傷心。
第二天,我的課桌上多了一個(gè)嶄新的杯子;仡^看見(jiàn)他,他臉上露出一絲淡淡的微笑。
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇2
他,愛(ài)調(diào)皮搗蛋;他,愛(ài)跟同學(xué)說(shuō)笑;他,有時(shí)做事會(huì)小馬虎,但在班里卻小有名氣。他就是我們四(9)班的學(xué)習(xí)小天王―――陳彥安。
他的頭腦聰明,別看他外表不怎么出眾,可你要是見(jiàn)一個(gè)四階魔方在他手中迅速地變化著,一眨眼的'功夫就變好了。更別說(shuō)考試了,語(yǔ)數(shù)英三科在他手中,都不費(fèi)吹灰之力的。每次他都能考個(gè)高分,甚至滿分。有一次數(shù)學(xué)考試連考兩套卷子,同學(xué)們都感覺(jué)難,最后出成績(jī)了他得了班級(jí)里的第一名。一套卷子他得了98分,另一套他得了100分。還有一次英語(yǔ)考試,他得了三個(gè)滿分,老師表?yè)P(yáng)了他,我們班同學(xué)也都很佩服他。
他學(xué)習(xí)很刻苦。他的父母工作忙,沒(méi)人照顧他學(xué)習(xí),但他還是獨(dú)立去上課外班,學(xué)習(xí)成績(jī)飛快地進(jìn)步著。原來(lái)在一年級(jí)時(shí)我們班的古詩(shī)愛(ài)好者,陳睿琦一口氣能背很多首古詩(shī),現(xiàn)在他比陳睿琦還厲害,很長(zhǎng)的古詩(shī)他也能背下來(lái)。真讓人連連稱贊!
他就是我最敬佩的同學(xué)――陳彥安。他的聰明,他的好學(xué),都值得我學(xué)習(xí)。
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇3
我的同學(xué)王子騰,很像皇帝,一直把我當(dāng)大臣,這我可生氣了。但是,我覺(jué)得在他,心目中我的'地位還是很高的。
我心甘情愿的當(dāng)吧,我還想,讓他我給升官呢。還是算了吧,當(dāng)大臣也挺好。我還要在他心目中的地位還要更高一點(diǎn)啊,我要更努力呀!
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇4
我有一個(gè)同年同月同日生的好朋友。他有巨大的`能力,可以把自己變大,變小,來(lái)無(wú)影,去無(wú)蹤。
白天,在太陽(yáng)底下,他會(huì)和我一起玩耍;晚上,在路燈下,他也會(huì)和我一起撒步。我拍拍手,他也拍拍手,我跑步,他也跑步,但是,我晚上睡覺(jué)的時(shí)候,他就悄悄地離開(kāi)了,我就可以睡上美美的覺(jué)了。他真是一個(gè)又頑皮又懂事的孩子!你知道我的好朋友是誰(shuí)了嗎?對(duì)了,他就是我的影子。
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