同桌的作文8篇(推薦)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的同桌的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
同桌的作文 篇1
早上，我來(lái)到教室，老師對(duì)我說(shuō)：“朝宇，明天有位同學(xué)要轉(zhuǎn)到我們班，他可以坐在你旁邊嗎？”我一口答應(yīng)：“行�！�
第二天，我早早的來(lái)到學(xué)校，讀起書(shū)來(lái)，想給同桌留個(gè)好印象。但同桌遲遲未來(lái)。我想：“這同學(xué)怎么第一天就遲到呀！”我一看，同桌的位子上有只貓，還在睡覺(jué)。我又嫉妒又羨慕（俺已經(jīng)八天失眠了，那個(gè)真叫慘�。�。但我還是把他趕出了教室。老師來(lái)了，立即破口大罵：“朝宇同學(xué)，你怎么可以這樣對(duì)待你的同桌啊”難......道他......就......就是我的同桌？“你好，俺叫貓小丫，是你同桌，要是你得罪了我，我可會(huì)對(duì)你不客氣的哦！”
我的同桌雖然給班里帶來(lái)了不少麻煩，但也做了幾件好事哦！
好事：捉老鼠
在貓小紫還沒(méi)來(lái)之前，俺們班曾鬧過(guò)“鼠災(zāi)”。那次，俺們班的“超級(jí)緬甸王”（嘿嘿，我是不會(huì)告訴你她的姓名的，如果你真的想知道，那你得發(fā)誓，不能告密。她叫呂微丹）恰巧碰見(jiàn)一大群老鼠在開(kāi)會(huì)，驚叫一聲（老鼠是她的克星）。就這一叫，把班里所有同學(xué)和老師給震暈過(guò)去了，差點(diǎn)就休克了！幸虧俺去了廁所，幸免于難。我們還放了一個(gè)月的假，但作業(yè)卻堆積如山。但在貓小丫來(lái)了以后，老鼠都逃之夭夭了。
壞事：栽贓于我
在上課時(shí)，貓小丫不聽(tīng)老師講課，拿起游戲機(jī)（看來(lái)是個(gè)壞學(xué)生）悄悄的玩了起來(lái)。嘿嘿，這下，你也要栽在我手里了。我馬上抓起貓小丫，向老師說(shuō)。但貓小丫沒(méi)等老師轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，就將游戲機(jī)放入我的`書(shū)包里（栽贓稼禍），老師一看，馬上將游戲機(jī)沒(méi)收了�！昂俸�，雖然我留給老師一個(gè)不好的印象，但還是把你的游戲機(jī)沒(méi)收了�！痹愀猓业男β暠焕蠋熉�(tīng)見(jiàn)了。老師立刻轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)：“另罰你寫(xiě)5遍課文！”啊，我怎么這么倒霉��！
同桌的作文 篇2
在我們班，有一位“作文書(shū)”，她十分會(huì)寫(xiě)作文，寫(xiě)出的文章跟小說(shuō)一樣的精彩，她就是我的同桌徐丹妮。
為什么說(shuō)她是“作文書(shū)”呢，原來(lái)她看的書(shū)能堆一間房子，每天放學(xué)后只要作業(yè)寫(xiě)完了，她就會(huì)看很多長(zhǎng)篇的故事小說(shuō)，她說(shuō)看書(shū)是一件非常享受的事情。可是他的數(shù)學(xué)不行，孔子說(shuō)過(guò)：“三人行必有我?guī)熝伞保跀?shù)學(xué)方面，我略勝一籌可以輔導(dǎo)他，但是在語(yǔ)文方面她就是我的小老師了。
一次“作文書(shū)”有一道數(shù)學(xué)題做錯(cuò)了，不是因?yàn)轳R虎，她確實(shí)沒(méi)有掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，冥思苦想了很久，還是不會(huì)，她悄悄的問(wèn)我，我認(rèn)真的給他講解了解題過(guò)程，費(fèi)盡九牛二虎之力才給她講明白，如何運(yùn)用數(shù)學(xué)公式來(lái)計(jì)算這道題，她終于明白了，通過(guò)解題她也領(lǐng)悟了數(shù)學(xué)的奧妙。然而在一次課堂小練筆上，我抓耳撓腮，絞盡腦汁，也沒(méi)寫(xiě)出幾句話，讓我不由得想起那首歌“哎呀媽呀，腦瓜疼腦瓜疼”，用筆不停在腦袋上敲。我看了下同桌不一會(huì)功夫就寫(xiě)出了一篇生動(dòng)形象的文章，她見(jiàn)我很苦惱，就問(wèn)我是不是不會(huì)寫(xiě)，于是非常耐心的幫我審題，列作文提綱，告訴我先開(kāi)始要點(diǎn)題，分段后要重點(diǎn)描寫(xiě)哪些細(xì)節(jié)，文章結(jié)尾要再次點(diǎn)題，形成首尾呼應(yīng)，課后她還很?chē)?yán)肅的告訴我要想寫(xiě)出高質(zhì)量的文章，一定要多讀書(shū)，多練筆，多思考！
我有這樣的.同桌，對(duì)我來(lái)說(shuō)既可以幫助她的弱項(xiàng)，也可以學(xué)習(xí)她的長(zhǎng)處，今后一定要多看多讀多寫(xiě)，爭(zhēng)取也可以成為“作文書(shū)”
同桌的作文 篇3
我的同桌是一個(gè)充滿愛(ài)心、善良的女孩。
她有著水靈靈的雙眼，可愛(ài)型的圓腦袋，櫻桃似的小嘴，讓誰(shuí)看了都喜歡。
她這個(gè)人對(duì)動(dòng)物很有感情。記得那個(gè)時(shí)候是寒假，我和她一起去逛街，當(dāng)我們走到城東市場(chǎng)里面時(shí)，聽(tīng)到了哀叫聲，而且很悲傷，我們急忙找過(guò)去，便看到一個(gè)角落里一只可愛(ài)的小狗正流著眼淚望著我們，好像在哀求我們幫助它似的，我的同桌看見(jiàn)連忙走過(guò)去，她抱起小狗，看到小狗的腳上有一個(gè)小傷口，便抱起它走向了附近的'一家寵物醫(yī)院。我從來(lái)都不知道她是那么的喜歡小動(dòng)物，竟然把買(mǎi)感冒藥的錢(qián)拿來(lái)給小狗包扎傷口。
在學(xué)校里她被誰(shuí)欺負(fù)都不會(huì)發(fā)火，只是埋頭繼續(xù)做她的事。有一天，我的發(fā)夾掉進(jìn)了泥坑里，我本來(lái)想去撈的，可是她卻急忙跑過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你的手上有傷口，碰到泥水會(huì)感染傷口的，我來(lái)幫你撈吧！”“可是……�！彼�沒(méi)等我說(shuō)完便已經(jīng)把手伸進(jìn)了泥坑，她到處找，找了好久才找到，當(dāng)她把我的發(fā)夾撈起來(lái)時(shí)，我的眼淚已經(jīng)在眼中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了，我逼著沒(méi)讓眼淚流下來(lái)，但在我的心中已經(jīng)為她的行為留下了感動(dòng)的眼淚。她對(duì)每個(gè)人都是這樣善良。
這就是我的同桌，一個(gè)充滿愛(ài)心、又善良的同桌。有這樣的同桌你們羨慕嗎？
同桌的作文 篇4
星期一下午，老師說(shuō)要全班大換位。我聽(tīng)了以后，心里怦怦地跳個(gè)不停，生怕有個(gè)我不喜歡的同位。
過(guò)了一會(huì)兒，位子都排完了，我一看，旁邊是刑愛(ài)學(xué)，我心里很高興。因?yàn)樗龢?lè)于助人。
我們之間發(fā)生過(guò)磕磕絆絆的矛盾，更多的還是同舟共濟(jì)戰(zhàn)勝困難。正如俗語(yǔ)所說(shuō)：有福同享，有難同當(dāng)。
有一次，老師說(shuō)要考試。發(fā)完試卷就坐在講臺(tái)上瞅著我們。我一看，趕緊低著頭聚精會(huì)神、一絲不茍地做了起來(lái)。可是正在做畫(huà)圖題時(shí)，應(yīng)該用鉛筆，可是我的鉛筆斷了。當(dāng)時(shí)我沒(méi)有鉛筆，急得直搓手，那才叫焦急萬(wàn)分啊。這時(shí)，我向我的同桌一看，她正拿著鉛筆想遞給我，真是雪中送炭啊！我趕緊畫(huà)完圖，課下還給了她。這時(shí)，我感激涕零，心中的`確有一種大恩不言謝的感覺(jué)。
我的同桌對(duì)我的幫助很大，值此，我還是想對(duì)她說(shuō)：“We are good friends！Thank you very much!”
她真是我難得的一位好同桌啊！
同桌的作文 篇5
看到題目中的雙引號(hào)，你一定會(huì)感到奇怪，好端端的同桌“姚專注”，怎么還用雙引號(hào)呢？告訴你吧，我的同桌實(shí)名姚凱奇，因?yàn)樗鍪绿貏e專注認(rèn)真，我就給他起了“姚專注”這個(gè)名字。
這個(gè)名字用到他身上，那可真是太名副其實(shí)了。有一次，這個(gè)大書(shū)迷不知從哪兒淘到了一本好書(shū)，他立刻如“饑餓的人撲在面包上”，如蜜蜂叮在花蕊上，專注地看起來(lái)。他正在書(shū)中遨游著，間操鈴驟起，同學(xué)們聞聲而動(dòng)，或快走或小跑都下樓去，誰(shuí)敢不上間操，那可就違反了校規(guī)，會(huì)被扣分的。早已鉆進(jìn)書(shū)里的“姚專注”眼里只有書(shū)，哪還管什么間操不間操啊！我大喊一聲快去上間操，他動(dòng)都沒(méi)動(dòng)，不耐煩地說(shuō)：“去去去，我看完這一頁(yè)再去！”看他這樣專注癡迷，我跑著下樓去做間操了，你這個(gè)書(shū)迷姚專注，一會(huì)就等著挨收拾吧。
空蕩蕩的教室里只有他一人在看書(shū)，同學(xué)們的出走他渾然不知。等他看完那一頁(yè)后，才發(fā)現(xiàn)教室里只有他一人，這下他可急了，百米沖刺般飛奔下樓，躡手躡腳溜進(jìn)間操隊(duì)伍，和我們一起做間操。他的這一切竟沒(méi)被老師發(fā)現(xiàn)，如果被老師發(fā)現(xiàn)了，還能有他的好嗎？
“姚專注”的學(xué)習(xí)特別棒，我想這跟他的'專注是脫不了干系的。因?yàn)閷Ｗ�，他每次考試都能取得好成�?jī)；因?yàn)閷Ｗ�，他每次回答�?wèn)題都準(zhǔn)確無(wú)誤；因?yàn)閷Ｗ�，他的學(xué)習(xí)成績(jī)還在不斷上升著。作為他的同桌，我在學(xué)習(xí)上也開(kāi)始多了些專注，少了些浮躁，我的學(xué)習(xí)也一點(diǎn)點(diǎn)地上來(lái)了。
我佩服同桌“姚專注”，我也要像他那樣，做個(gè)學(xué)習(xí)專注，做事認(rèn)真的小學(xué)霸。
同桌的作文 篇6
她有著高高的個(gè)子，雖然沒(méi)有什么特別引人注目的地方，但是她卻有著一顆金子般的心靈。她就是我的同桌——李艷。
這這一個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)的第二天，老師就讓我和她坐同桌。開(kāi)始我沒(méi)在意，一個(gè)黃毛丫頭，哪能比得上我堂堂男子漢。
在第二天，下午放學(xué)的時(shí)候，我因在操場(chǎng)上玩耍，不慎將語(yǔ)文書(shū)弄丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻，因?yàn)橐粚W(xué)期有三分之一是語(yǔ)文課，現(xiàn)在語(yǔ)文書(shū)丟了，可怎么辦？
早讀課之后，我就佇立在課桌前，呆呆地望著黑板出神。這時(shí)，同桌似乎發(fā)現(xiàn)了什么，伸來(lái)友誼之手，關(guān)切地詢問(wèn)道：“怎么啦？”說(shuō)吧？一個(gè)硬男子漢，丟臉！不說(shuō)吧？又悶在心里。算啦！她是大隊(duì)委員，就當(dāng)匯報(bào)思想：“沒(méi)什么，語(yǔ)文書(shū)丟了！”“沒(méi)什么？”對(duì)方現(xiàn)出驚訝的神情。接著，她拿起課本又放下，反反復(fù)復(fù)。鬼知道葫蘆里賣(mài)的什么藥。她稍猶豫了一會(huì)兒，將書(shū)遞給我：“書(shū)給你。以后可別毛手毛腳的'�！笔裁�，給我？我簡(jiǎn)直不相信我的耳朵。我一慣瞧不起的黃毛丫頭，居然能說(shuō)出這句話�！笆病裁�，給我，你可怎……怎么辦？”我半天才吞吞吐吐地?cái)D出幾個(gè)字�！薄安灰o，我有辦法�！薄澳墙裉煸趺崔k？”“那就合看。”于是我倆便認(rèn)真地開(kāi)始早讀。
上完最后一節(jié)課，我將書(shū)悄悄地塞進(jìn)她的書(shū)包。然而回家后，我打開(kāi)書(shū)包，語(yǔ)文書(shū)卻工工整整地躺在書(shū)包里，我的眼睛濕潤(rùn)了。
在第二天早讀的餓時(shí)候，她拿著一本舊書(shū)在讀書(shū)。下課后，我打開(kāi)舊書(shū)一看，封面已被撕裂，書(shū)頁(yè)上角向里翻，書(shū)脊線斷了，并且少了兩頁(yè)。上課后，我拿新書(shū)和她換，但她不同意。
在中午的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她在桌上面抄著一些什么。很奇怪啊，今天上午好像沒(méi)作業(yè)呀？她凈干鬼事。感到好奇的我就走了過(guò)去，呀！她正在那兒抄兩篇掉了的課文。她往書(shū)上看了一句，便抄在書(shū)頁(yè)大小的白紙上，傳進(jìn)我耳里的是“沙沙”的寫(xiě)字聲，出現(xiàn)在我眼前的是一行行整齊清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然后又聚精會(huì)神地抄起來(lái)。我有點(diǎn)不過(guò)意，決定拿去復(fù)印，但她婉言謝絕了。抄好后，她拿出漿糊將紙粘上，又使勁地一針一針地縫好。
隨著“叮鈴鈴……”上課鈴聲的響起，她拿起那本舊書(shū)認(rèn)真地聽(tīng)課。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強(qiáng)烈感情堵住，我被這種同窗的摯愛(ài)之情感動(dòng)，迸出幸福而又驕傲的淚花。
同桌的作文 篇7
我的同桌是個(gè)高大的男生，不得不承認(rèn)，他并不是個(gè)受歡迎的人。當(dāng)初周老師宣布我和他同桌的時(shí)候，幾乎所有人都向我投來(lái)同情的目光。我瞪大了眼睛，為此感到驚訝和郁悶，而周老師只是說(shuō)：“委屈你了，盡管修理他！”
兩周前的周五，音樂(lè)課下課，僅僅是從音樂(lè)教室到教室這段短短的距離，他居然都能把自己的.腳弄骨折了——這點(diǎn)我很佩服。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，他似乎是因?yàn)橛X(jué)得好玩去跨欄。高年級(jí)上體育課，在直行跑道上擺了一排欄桿，人家是要做好熱身運(yùn)動(dòng)后才能跨欄的。他可好，只是路過(guò)，就隨腳去跨欄。第一個(gè)跨過(guò)了，于是又去跨第二個(gè)，沒(méi)有跨過(guò)，這時(shí)候腳踝好像就扭傷了，如果這時(shí)候適可而止，那么也不至于骨折，可他偏偏又去跨第三個(gè)……于是，骨折了。上周一整周都沒(méi)有來(lái)上學(xué)，這周來(lái)的時(shí)候，腳上已經(jīng)打上了石膏，在小組之間的走道上放了把椅子，他坐在座位上，把受傷的腳橫斜出去放在那走道的椅子上，看起來(lái)頗有點(diǎn)蠻橫不講理的味道。
對(duì)于他骨折這件事，我并不同情，因?yàn)槲艺J(rèn)為他是自作自受。但是在他不在的這一周里，我也的確有些不習(xí)慣。往常，發(fā)數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，總是讓他幫我發(fā)一疊，他也總是毫無(wú)怨言。我也一直對(duì)此心安理得，甚至連句謝謝都沒(méi)有。而在這周里，習(xí)慣性的想讓他幫我發(fā)作業(yè)，卻猛然發(fā)現(xiàn)他不在。想找別人幫忙，可大家都多一事不如少一事：“我為什么要幫你發(fā)？”失落的同時(shí)，也突然想到：“他為什么要幫我發(fā)呢？”又想到之前自己的無(wú)禮，就感到有些內(nèi)疚。不管他有這樣或那樣的缺點(diǎn)，至少他是個(gè)善良的樂(lè)于助人的人啊。
即便他骨折了，可是似乎對(duì)他也沒(méi)有太大的影響。性子依舊大大咧咧，上課也依舊常不聽(tīng)講。不過(guò)他不聽(tīng)歸不聽(tīng)，至少不會(huì)來(lái)吵我。所以我一般也不大去管他，就當(dāng)身邊沒(méi)有這個(gè)人。有時(shí)候，他也會(huì)一邊抄筆記一邊喊：“老師你慢點(diǎn)！”但更多時(shí)候，他是不聽(tīng)課的。
有一次，我發(fā)現(xiàn)他趴在桌子上睡著了，就拍了他一下。他嚇得立即坐起來(lái)，瞪大了眼睛環(huán)顧四周，最后定在我身上，才如釋重負(fù)地松了一口氣：“嚇?biāo)牢伊�，還以為是老師！”他那滑稽的神情令我忍俊不禁。從此，每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他在睡覺(jué)，我都會(huì)選擇用敲桌子或拍他的方式來(lái)提醒他�？粗@恐的樣子，我總是和周?chē)娜诵Τ梢粓F(tuán)——這樣也許不太道德，可不得不承認(rèn)，這實(shí)在是令人“百玩不厭”。
有時(shí)候，他也會(huì)把一些閑書(shū)放在抽屜里，或者把課本豎起來(lái)?yè)踉谕饷�。這種情況下，只需要我的一個(gè)眼神，他就會(huì)乖乖地把書(shū)收起來(lái)——然后再趁我不注意再拿出來(lái)。同樣，在英語(yǔ)小測(cè)的時(shí)候，他也會(huì)把英語(yǔ)書(shū)藏在抽屜里，我總是把書(shū)一把抽出來(lái)，放在我這兒保管。這就導(dǎo)致了他那本用他歪歪扭扭的字體寫(xiě)著的“英雄筆記本”上，大部分都是零分。
已經(jīng)是第二次和他同桌了。漸漸地，跟他成為同桌這件事，似乎已經(jīng)不令我反感了。
同桌的作文 篇8
哎—！誰(shuí)知道呂老師怎么想的，竟然讓我和他做同桌！因?yàn)樗覜](méi)少生過(guò)氣。
一天，他的橡皮不見(jiàn)了，正巧，他寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，就說(shuō)：“喂！借借橡皮唄！”我心想：給他吧！于是，我便說(shuō)：“給你�！薄皢眩“l(fā)善心了呀！”他不懷好意得說(shuō)。“切！不用就不用唄！我還不想讓你用呢！”說(shuō)著，我就把橡皮搶了回來(lái)�！案也唤o！小心老子揍你！”“什么？打人！打呀打呀，你打呀！”“你，你……“他氣得說(shuō)不出話來(lái)。
第二天，他一來(lái)到教室，英語(yǔ)老師就來(lái)了——他遲到了。
“呀！遲到了臉怎么還不紅？老師生氣的說(shuō)。此時(shí)的我正趴在桌子上像只老母雞咯各……笑個(gè)不停。
他坐下來(lái)悄悄地對(duì)我說(shuō)：“你笑什么呀？”“笑……笑你”你呀！咯咯……
讀英語(yǔ)了，我是組長(zhǎng)，我先檢查書(shū)的`人，是我同桌。“你先讀，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”……
后來(lái)，別人都背完了，他還不會(huì)讀！英語(yǔ)老師拉他上講臺(tái)，說(shuō)：“你讀！結(jié)果……
結(jié)果，他一個(gè)都不對(duì)，“哈哈哈……”全班同學(xué)都笑出了眼淚。
這就是我那笨頭笨腦的同桌——馬小雨
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