師生情誼作文【共15篇】
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的師生情誼作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
師生情誼作文1
夜深了，您在干什么？是在批改作業(yè)，還是幫差生補(bǔ)課？，快睡吧，睡個(gè)好覺，祝您有個(gè)好夢(mèng)……
每當(dāng)我看到放在桌子上閃著微弱光芒的臺(tái)燈時(shí)，我都會(huì)這么想。
她個(gè)頭不高，鼻子上架著一副眼睛，眼睛深深地凹陷下去，這是她熬夜批改作業(yè)的成果。至于她那副近視眼睛，當(dāng)然就是為差生補(bǔ)課的代價(jià)。
前段日子，我的語文成績很不理想，其中一大部分就是作文扣分。這次，語文第八單元檢測(cè)卷又發(fā)下來了，我忐忑不安就怕作文扣多分。這時(shí)，老師把試卷遞到我的手里。從老師那深沉的臉上可以看出，我考得很不好。
雖然知道這次考差了，但我還是不敢看那張寫著鮮紅分?jǐn)?shù)的試卷，所以就用一只手掩蓋住寫分?jǐn)?shù)的地方。過來一會(huì)兒，我微微張開雙手，呀，各位是個(gè)“5”千萬不要是“85”呀，結(jié)果攤開手一看，呀，夢(mèng)想成真了，真是“85”呀，要知道，我這位“高材生”考試最低分也只有“88”分啊，回家又要吃一頓“青椒炒肉丁”了。
“叮鈴鈴——”以往清脆的`鈴聲也變得陰沉起來，我背著沉重的書包，攥著試卷，往家的方向走去，心中不斷浮現(xiàn)出回家媽媽憤怒和失望的表情�！皩O譽(yù)兼，你等等”回頭一看，我以為是媽媽來接我，可卻是氣喘吁吁的同桌�！罢Z文老師找你�！薄爸懒恕蔽艺f著，往老師辦公室走去，心想：慘了，不等回家就要挨批了。
老師看了我有半分鐘，我居然也呆呆地站著不知說什么好，最后，還是老師打破了沉默：“孫譽(yù)兼，你最近的成績不是很好呀�！蔽颐δ贸鲈嚲恚澏吨f給老師，等待著暴風(fēng)雨的降臨。沒想到老師溫和地說：“孫譽(yù)兼，你靠近一點(diǎn)，我給你講解一下這道題……”
出了辦公室，我熱淚盈眶，眼淚像金豆豆似的連連掉下來。老師啊，您為我花了這么多心血，我該怎么報(bào)答您呢！對(duì)，用成績，用成績證明我不是差生，我一定會(huì)成功！
在老師的幫助下，我的成績直線上升，終于重返全班前三的行列，同桌驚奇地問：“孫譽(yù)兼，你的成績?cè)趺瓷媚敲纯�！莫非是有什么秘訣嗎？”我笑而不答，但在心里發(fā)出內(nèi)心的呼喚：謝謝你，老師！
你們想知道她是誰嗎？她就是我喜歡的語文老師——馮老師。
師生情誼作文2
學(xué)校每一個(gè)月都要進(jìn)行一次地毯式的清潔，這次也不例外。我們班這次主要是因?yàn)榍鍧崊^(qū)換成了馬路，所以好多同學(xué)都抱怨這，抱怨那的。不過，再不想掃也要掃，不然會(huì)讓我們的班主任被校長教訓(xùn)的。出于對(duì)老師的愛護(hù)，我們認(rèn)認(rèn)真真的掃起來了。
這是一條筆直的馬路，兩邊的白楊把中間的馬路襯托的非常整齊。樹坑里的幾棵冬青樹，就像是大樹媽媽的懷抱里的小樹，安然的生活。路上人來人往，車水馬龍�？諝庵袕浡嚺欧盼蹥獾�.味兒。
看完了這里的地形后，我們也開始七手八腳的分工了，我被分到馬路的最前端。這里可是最難掃的地方，學(xué)校一出來一個(gè)人，我們就要等那個(gè)人走后才能繼續(xù)掃地，進(jìn)度是最慢的地方。勞動(dòng)委員又突然說，只剩下五分鐘了。我心急如焚，要是遲了的話，少不了被老師說的。
可是我們畢竟不能往別人的身上掃呀，所以還和一開始一樣，等別人過去之后再掃。時(shí)間也不能等，才掃了一小段，上課鈴就動(dòng)人心旋的響了起來。我們掃得更快了，也沒時(shí)間再等人了，只要注意不把土掃到別人身上就行了。
一位同學(xué)突然驚訝地叫道，老師來了。我們更是慌了手腳，班主任親自過來，一定是我們掃得太慢了。班主任平時(shí)待我們很好，從不輕易發(fā)火。這次，只見她怒氣沖沖地走過來。我們心知肚明，必然少不了一次教訓(xùn)，要知道，掃地掃不完，占用的可是上課時(shí)間。
不過，老師走過來后，在原地站了一會(huì)兒，語重心長的嘆了一聲氣。突然又怒不可揭地說，讓他們都過來，已經(jīng)上課了，不用再掃了。我自知情況不妙，一路小跑到了另一頭，把老師說的話都重復(fù)了一遍，然后又和他們一起把掃地工具拿回去。
到了教室，其余同學(xué)看見我們垂頭喪氣的，又瞧見老師怒目圓睜的向教室走來，便知曉了一二。老師到教室后，我們都屏氣凝神的注視著老師的一舉一動(dòng)，好像接下來會(huì)發(fā)生什么天大的事一樣。
誰知，什么也沒發(fā)生，老師仍一如既往的給我們講課，只不過語氣變得不同了，有一點(diǎn)憤怒，又有一點(diǎn)失望。
我們就這樣忐忑不安的過了一節(jié)又一節(jié)課。
直到晚上最后一節(jié)課，校長突然說要老師陪著學(xué)生一起吃飯。老師悶悶不樂的對(duì)我們說，今天又要餓肚子了。班長靈機(jī)一動(dòng)，笑著說道；“ 老師，你不用餓肚子了，我們?nèi)?3個(gè)人給你拿53個(gè)饅頭，包準(zhǔn)讓您吃到飽�！蔽覀兌颊鸷沉�。
老師笑了，笑的那么開心，那么甜蜜。我們也笑了，心也放下了。
師生情誼，難道不寶貴嗎？老師與學(xué)生之間，總是需要一座橋梁來溝通，學(xué)生總要變被動(dòng)為主動(dòng)。只有這樣，才能不讓老師傷心，不讓老師難過。
師生情誼作文3
“啪嗒”一聲，柳笛手中的筆掉在了桌子上。她看了看章老師，不知怎么的，竟希望他能停止這殘酷的敘述。章老師終于把手中的茶放到唇邊，飲了一口。茶已經(jīng)涼了，大概味道更苦澀了吧。
放下茶杯，章老師并沒有像柳笛希望的那樣停止，他繼續(xù)平靜而低緩地?cái)⑹鲋约旱墓适拢?/p>
“直到現(xiàn)在，我還記著那夜的火光�；鸸馐悄敲疵髁�，那么明亮，那么明亮……我一直在想，我的父母在如此明亮的火光中升入天堂，一定是非�？鞓�。我真想和他們一起去了，去天堂觀察那光和色，感受美好與快樂�？墒俏覜]有，我視覺中的最后記憶，是火光中的一堵墻向我砸來，然后，我的眼前就是一片黑暗——永遠(yuǎn)的黑暗�！�
章老師終于停止了他的敘述。他的臉依然是那樣平靜，平靜得沒有一點(diǎn)激動(dòng)的漣漪。柳笛用手支著額頭，感到無法述說的痛。那有如死水般的敘述，以難以名狀的力量，扯碎了她五臟六腑，震動(dòng)了他整個(gè)神經(jīng)。她沒有哭，她哭不出來，她只覺得自己的心臟在那兒緩緩地滴著血——一點(diǎn)、一點(diǎn)、又一點(diǎn)地滴著血�！霸趺礃樱柯犃宋业墓适�，你有何感受？”章老師的聲音依然自然而平靜，就如他剛帶著同學(xué)們分析了一篇小說，現(xiàn)在正在詢問大家的心得體會(huì)一樣。
“痛苦柳笛從牙縫中吐出這樣兩個(gè)字。
“你說什么？”章老師“霍”地站了起來，他的身子僵直而顫抖，似乎受到了突如其來的震撼。
“痛苦柳笛又重復(fù)了一遍。除了這兩個(gè)字，她沒有別的字可說。
章老師的'嘴唇忽然輕微地顫抖起來。他猛地轉(zhuǎn)過身去，摸索著抓住了窗框。他似乎在克制著自己。幾秒種后，他的身子不再顫抖，背影看不出任何異樣，只是，那緊抓著窗框的手上，爆出了幾條又粗又長的青筋。
好久，他終于緩緩地開口了，身體依然背對(duì)著柳笛：“你知道嗎？以前，當(dāng)我向別人講述這段往事的時(shí)候，也曾問過他們的感受，而他們的回答，無一例外的逃不過兩個(gè)詞——‘同情’和‘可憐’。”
柳笛震動(dòng)的抬起了頭。一剎那間，她了解章老師似乎比兩年來了解的還要深刻得多。她突然明白了好多以前不明白的東西。她明白了章老師為什么要拒人于千里之外而獨(dú)善其身，明白了章老師的冷漠和孤傲，實(shí)在是緣于不得已的苦衷，也明白了章老師為什么能信任她，接受她的幫助了。有誰愿意生活在與世隔絕的孤獨(dú)中？有誰愿意不為人所知，不被人接受？可是，“同情”和“可憐”本身就是一種歧視。而建立在“同情”和“可憐”基礎(chǔ)上的幫助，更是對(duì)章老師尊嚴(yán)的一種否定和嘲笑。因此，章老師用冷漠和孤傲來武裝自己，他寧愿錯(cuò)誤地拒絕個(gè)別真誠的關(guān)懷，也不愿屈辱地接受太多帶有歧視的幫助！他自愿與世隔絕，雖然這樣會(huì)隔絕掉所有的快樂和幸福，但最起碼也會(huì)隔絕掉帶有侮辱性的“同情”和“可憐”。只有隔絕，才能讓他保存著自己的尊嚴(yán)！
上課的鈴聲突然響了起來。章老師轉(zhuǎn)過了身子，臉色一如平日蒼白而冷漠。“柳笛，”他說，“上課了，咱們走吧�！�
“可是，”柳笛看了看桌子上的作文本，“我的作文……”
“零分�！�
柳笛愣了幾秒鐘，她直視著章老師，想說些什么，卻什么都說不出口，只能在喉嚨里干噎著。然后，淚水就涌進(jìn)了她的眼眶，模糊了她的視線。她抓起筆來就寫，用力如此之猛，甚至于劃破了那厚厚的紙張。
“我不能違背自己的承諾，”章老師一字一句地說，似乎每個(gè)字都很有分量，“但是我可以告訴你，我沒有后悔聽了這篇文章，更沒有后悔——對(duì)你說了這些話１
又是一陣淚水涌入柳笛的眼眶，它沖掉了原先噙在眼中那失望和委屈的淚，讓柳笛的眼睛變得清亮而閃耀著光彩。章老師默默地，主動(dòng)地把手臂伸給了柳笛，柳笛顫抖了一下，然后輕而穩(wěn)定地扶住了他。于是，兩人就像平常那樣，并肩走出了北樓，向操場(chǎng)南面走去。
起風(fēng)了，一陣夏天罕見的風(fēng)。整個(gè)操場(chǎng)，立刻成了黃沙飛揚(yáng)的世界。柳笛和章老師攙扶著的背影，漸漸在風(fēng)沙中模糊了，只聽見一段清純的歌聲，從不知哪個(gè)角落的窗口，向這混沌的世界飄來：
“伸出你的手，讓我來攙扶，走過蒼茫孤寂的沙漠，渴望以久的綠洲……”
盡管狂著呼嘯，這飄渺而清純的歌聲，卻始終是那樣清晰，那樣執(zhí)著地在天地之間回蕩……
師生情誼作文4
小學(xué)時(shí)我的語文作文不好，寫作文就隨便寫寫。
但我的語文老師沒有放棄我，她提出每星期要給我補(bǔ)課，我聽后猶豫了。因?yàn)槲抑姥a(bǔ)課是要給補(bǔ)課錢的，而我的家庭環(huán)境不是很好，我不想讓父母的負(fù)擔(dān)更重，所以委婉拒絕了。老師知道我的家庭環(huán)境，就提出免費(fèi)幫我補(bǔ)習(xí)�？吹嚼蠋熯@樣的`付出，我心里很感動(dòng)，就答應(yīng)了。我心想一定要好好學(xué)習(xí)來回報(bào)老師。
老師謝謝你這樣的愛我！
師生情誼作文5
一天，在操場(chǎng)上，我們照常組織大課間活動(dòng)，同學(xué)們有的在跳繩。有的在踢球，有的在踢毽子……而我們?cè)谂艿郎吓懿健?/p>
一圈，兩圈，三圈，終于跑完了。氣喘吁吁的`我們也顧不上休息了，馬上拿起足球在指定區(qū)域內(nèi)踢。我對(duì)正在控球的人沖了去，想鏟球，可是，我還沒出手，球就已經(jīng)被搶了。這時(shí)搶到球的那個(gè)同學(xué)把球傳向了我這邊，于是我便帶著球跑。后面有人在追我，而且馬上就追到了，見此情形，我把身子一轉(zhuǎn)，本想和他正面交鋒，可是，他竟然先出手了，而且沒踢到球，反倒把我給拌倒了。我痛得在地板上掙扎。我的手重重地摔在了地板上，并且動(dòng)彈不得。馬上有許多同學(xué)圍了過來，老師也走了過來。此時(shí)平時(shí)與我關(guān)系較好的同學(xué)紛紛過來安慰我。鄭步達(dá)和班長不但安慰我，還扶我站起來，去醫(yī)務(wù)室。到了醫(yī)務(wù)室，校醫(yī)說我沒有什么大礙，說我的手臂肌肉挫傷而已�；氐搅私淌遥琈S.黃把我叫到了辦公室，為我病情，我如實(shí)的告訴了她。MS.黃從包里那出“金門一條根”來為我涂傷口，這時(shí)有一股暖流直朝我心頭涌，不但同學(xué)們對(duì)我好，老師也對(duì)我好，那時(shí)，我真想讓我的傷口慢點(diǎn)好！
我真想再摔一次��！
師生情誼作文6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩描寫了教師的無私奉獻(xiàn)。教師是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚膶?dǎo)師，是教師教給了我們知識(shí)。讓特準(zhǔn)了解了我們偉大的祖國；是教師教給了我們待人處事的方法，讓我們?cè)谏鐣?huì)中更好的前進(jìn)發(fā)展。
教師就像我們的父母一樣，在學(xué)校無時(shí)無刻不閑心著我們。當(dāng)我們生病時(shí)，道德是教師貼切的關(guān)懷和問候，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，是老師最先伸出溫暖的雙手幫助我們。
老師就像我們的`朋友一樣，當(dāng)我們因成功而歡樂時(shí)，老師送來祝福和帶著滿臉真誠的微笑，讓我們感覺到幸福的甜蜜，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難和挫折時(shí)，癁?zāi)彩抢蠋煹墓膭?lì)和幫助，而且共同與我們面對(duì)困難，讓我們體味到了陪伴的安心和鎮(zhèn)定。
師生之間的情誼像大海一樣深，像大山一樣高，像親情一樣濃。
從我們學(xué)會(huì)走路就開始步入校園，與許多的老師接觸，和他們共同學(xué)習(xí)和生活，而且每一位老師都有對(duì)我們充滿關(guān)愛與關(guān)懷，像呵護(hù)花草一樣愛護(hù)我們。
老師為了我們的健康成才更是耗盡了心血和國力。每天認(rèn)真的備齊，為了上課更好地為我們講解，每天認(rèn)真的批改作業(yè)直到深夜。為了我們更好的學(xué)習(xí)，盡可能給我們營造良好的學(xué)習(xí)條件和氛圍。
老師為了學(xué)生傾注了無數(shù)的心血。更可貴的是當(dāng)危難降臨的時(shí)候，老師放棄了一切生希望而保護(hù)學(xué)生的安全。他們的這種精神是崇高的，是值得我們肯定的。
一年365天幾乎每天都和老師待在一起，久而久之師生之間的關(guān)系會(huì)愈來愈親，愈來愈近。師生情誼是無可相比的。它像大海一樣深，像山一樣高。所以師生之間的情誼深似海。
師生情誼作文7
又一個(gè)教師節(jié)要到了。我想對(duì)你的假期表達(dá)我最美好的祝愿。因?yàn)槟闶俏覌屩庾钍茏鹬氐呐耍仁且粋�(gè)好老師，又是一個(gè)慈母，既教會(huì)了我知識(shí)，又給了我無盡的關(guān)愛。老師像勤勞的園丁一樣，精心培育我們的花朵，是你們的精彩課，把我們這些渴望知識(shí)的學(xué)生帶進(jìn)知識(shí)的殿堂。是老師的`講解讓我們插上想象的翅膀，翱翔在文學(xué)的天空。
我還記得《野荷塘》的講座，把文字變成了圖畫，讓我領(lǐng)略到了詩的美。從那以后，我喜歡上了文學(xué)，并決定長大后當(dāng)一名作家，用文學(xué)來傳達(dá)我在中國和美國的生活。老師，你教會(huì)了我們一句話：“學(xué)會(huì)春蠶不斷吐絲，讓蠟燭閃閃發(fā)光�！边@不是你老師的反映嗎？是你的引導(dǎo)和奉獻(xiàn)讓我健康成長。老師，我想對(duì)你耳語。我想趴在你耳邊說：“媽媽！”我還記得上學(xué)期軍訓(xùn)的時(shí)候，父母不在身邊，只有老師照顧我們的生活。吃飯的時(shí)候給我們一頓飯，排隊(duì)的時(shí)候你仔細(xì)檢查我們有沒有穿衣服。晚上去活動(dòng)室寫作文�！拔米哟筌姟币u擊了我。我躲在左邊，閃在右邊，但還是沒有逃出他們的魔掌。我被14個(gè)大包蟄了。你看到的時(shí)候，每天不厭其煩的給我搓藥。
看著你深情的眼神，享受著你溫柔的撫摸，我真想叫你“媽媽”。老師，你不是綠葉，你是養(yǎng)花。你不是紅燭，但你可以照耀你的心，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)是我眼中映出的身影。鷹感謝天空，因?yàn)樘炜兆屗肯�，花感謝陽光，草感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲屗砷L，我要感謝你，因?yàn)槟愕慕陶d和關(guān)懷讓我健康成長。
師生情誼作文8
老師像媽媽，無微不至地關(guān)愛著我們；老師像園丁，用濃濃的愛滋養(yǎng)著我們的心田；老師像蠟燭，默默無聞地燃燒自己！我們的翟老師就是這樣一位好老師。
清晨，第一縷陽光射進(jìn)教室，同學(xué)們便坐在位子上專心致志地沐浴著陽光朗讀，瑯瑯的書聲傳遍校園，讀書聲時(shí)而像猴子一樣向上攀，時(shí)而像雨點(diǎn)一般墜落，時(shí)而像一股急流，時(shí)而像輕快的小溪。
突然，一個(gè)響亮“報(bào)告”聲使教室頓時(shí)鴉雀無聲。我定睛一看，這不是小喆嗎？可怎么成這個(gè)模樣了呀？只見他：頭發(fā)亂的像個(gè)鳥窩，紅領(lǐng)巾也帶反了，如帶了一個(gè)餐巾，衣服敞開著，還跑得氣喘吁吁，上氣不接下氣。他這狼狽樣，可把同學(xué)們給逗樂了。有的同學(xué)笑得前仰后合，有的同學(xué)笑得直流眼淚，還有的'笑得捂著肚子……老師也看到了他，于是打了個(gè)手勢(shì)，讓大家靜了下來。
老師朝小喆走去，只見小喆雙腿微微顫抖，垂著腦袋，一手來著書包，一手捏著衣角。他心里一定在想：這下玩了！
“胤喆，怎么吃到了？”老師微笑著問。
“我昨天睡得太晚，就……”小喆用蚊子般的聲音哼哼道。
“春天就容易使人犯困，老師有時(shí)也不想起床�！崩蠋熯呎f邊幫他整理頭發(fā)、衣服。
聽了這話，同學(xué)們吃了一驚，議論紛紛。有的說：“�。吭趺蠢蠋熞策@樣？”有的說：“嗯，我也那樣過。”還有的說：“我就不困！
“送你一句話，‘一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨�！涀×诉@句話，你以后就不會(huì)再遲到了�！钡岳蠋熣Z重心長地說。
小喆感激地望著老師：“老師，我一定把這句話銘記在心�！�
“看你這樣子，一定沒吃飯吧？”老師揉了揉他餓扁得肚子。
“沒有�！毙脆卣f。
老師將嘴湊到他耳邊，悄聲說道：“下課到我辦公室里，我那兒有一包餅干，吃幾塊充充饑！
“會(huì)位兒上去吧！老師目送著小喆，目光里充滿了期盼。
這就是師生情，老師批評(píng)我們是為了我們能好好學(xué)習(xí)，老師開導(dǎo)我們，是助我們一臂之力。
啊！師生情，濃如血，師生情，感人心！
師生情誼作文9
如今已是初中生的我，回頭想想，自己虛度了多少時(shí)間啊。從一個(gè)兩三歲什么都不懂的幼兒園大班的小小孩兒一直到一個(gè)想要獨(dú)立、追求個(gè)性的12歲女生，這10年漫長的歲月里，有很多值得我去回味的往事啊！
幼兒園里體貼細(xì)心的年輕老師；小學(xué)里嚴(yán)格負(fù)責(zé)的老師；初中有著獨(dú)特教學(xué)方法的老師，每一位都讓我難以忘懷。
步入初中以來，與梁老師接觸了也快一年了，我對(duì)他的敬佩是發(fā)自肺腑的。媽說：“一看這梁老師就知道是個(gè)實(shí)在的人�！蔽覜_媽笑著說：“老師對(duì)我們很好的！而且文章寫得很棒，哪天我還想請(qǐng)教請(qǐng)教老師呢�！庇浀�，暑假您去我家家訪，參觀我的房間時(shí)，看見墻上的照片，笑著夸我是個(gè)大姑娘，我不禁笑了起來。
我很貪玩，剛開學(xué)的時(shí)候我很踏實(shí)，可是后來越來越松懈了。老師發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在的狀態(tài)很不好，月考成績直線下滑。爸媽十分焦急。生怕我落后于大家，以后想追也追不上了。老師和爸媽都認(rèn)真深入的談過了，說我的學(xué)習(xí)態(tài)度不好。上課開小差、說話，成績明顯不如以前了。媽媽聽到老師的話，心里很是著急。那次和我的談話，我和媽媽吵得不可開交，我很不服氣的和媽爭辯著，哭得也是不成樣子。
第二天，梁老師把我叫出門外，和我聊了聊。跟我說了許多話，對(duì)我的`觸動(dòng)很大。他說我的潛力非常大，可是自己不珍惜，荒廢青春是多么可惜。一直在告訴自己，梁老師費(fèi)這么多心思與我溝通，希望可以讓我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。我很倔強(qiáng)，與家長和老師作對(duì)，可是這對(duì)我又有什么好處？！
有時(shí)，一偷懶，作業(yè)沒完成。交作業(yè)時(shí)心里有些不安，不知該怎么交代。蹭到辦公室門口，伸頭望著老師的身影，心中糾結(jié)著。最終低著頭走到老師面前，如同上戰(zhàn)場(chǎng)一樣的恐懼。而梁老師的一番話，讓這緊張的氣氛消失了。
“怎么啦？！又犯什么錯(cuò)誤了？”
“作業(yè)沒完成。”
“為什么？”
“昨天……昨天忘了寫�！�
“你可真行哈！作業(yè)都往能忘了寫！”
其實(shí)，老師早已看出我在找借口，只是不揭穿真相，讓我難堪罷了。
接著梁老師對(duì)我很嚴(yán)肅的說：“不要為了寫作業(yè)而寫作業(yè)。那樣兒啊，還不如不寫呢。寫了又有什么意義！潦草抄一篇，不過腦子。白費(fèi)力氣，抄它又有何意？學(xué)習(xí)不是為了老師，那是你自己的本職工作。要踏實(shí)的干好每件事�！�
我羞愧的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我和梁老師的師生情誼非常深，他每次教育我的話，我都會(huì)記下來的，時(shí)刻提醒自己。
我不敢說我是最棒的，但我敢保證絕不會(huì)讓老師失望，我會(huì)努力挖掘我潛在的能力，不讓它白白荒廢。
嚴(yán)師出高徒，在梁老師的指點(diǎn)下，一定會(huì)涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀生。老師告訴過一句話讓我們受益匪淺：不要虛度現(xiàn)在的青春年華，十二三歲正是萌發(fā)的季節(jié)，要好好把握這短暫的青春歲月��！
師生情誼作文10
最令我難忘的莫過是那一位刻在我腦海的老師，他很嚴(yán)肅，又很和藹，想知道他的“魅力”嗎？讓我來給你們講一講。當(dāng)我們被他帶課的時(shí)候，我們都被他嚇了，因?yàn)樗褪峭鹚姆降哪潞|。每屆被他教過的學(xué)生都說特別地壞，打人罵人更是不用說，但也都說他教學(xué)特別好。
上第一節(jié)課的時(shí)候，我們的心都繃得緊緊的，他看了之后，也感覺很不好意思，便說了幾個(gè)笑話給我們聽。也會(huì)讓我們大笑不忍。他那個(gè)“八”字眉時(shí)�？嚨镁o緊的.，就算是用車“拉”也拉不開似的。時(shí)間長了，我們并不覺得他很壞，倒是覺得他很幽默。我們開始融洽了，上課一點(diǎn)也不拘束，他說一個(gè)笑話，我們就給他補(bǔ)一個(gè)笑話，那時(shí)他的八字眉也就自然而然的松開了。
他上每一節(jié)課都會(huì)默一次單詞或是詞組，句子什么之類的，當(dāng)然，錯(cuò)了也要懲罰，一個(gè)單詞一毛錢，不管誰錯(cuò)了都要罰。時(shí)間長了，攢的錢也就多了，更夠數(shù)的時(shí)候，他就會(huì)召集我們大家十二點(diǎn)到校。想知道干什么嗎？當(dāng)然是去買東西了，他把錢給了兩個(gè)同學(xué)，讓他們?nèi)ベI冰棒，各種各樣，愛吃什么就買什么。幼兒園的小朋友也都趴在窗戶上看，有幾個(gè)同學(xué)拿著冰棒左晃右晃的，幼兒園的小朋友都流口水了呢！吃完之后，我們都美美的笑了�？蠢蠋煟孟癖任覀冞�高興似的。還有就是：誰在課上吃東西也要罰的，比如吃糖豆，誰吃就要請(qǐng)全班同學(xué)吃，每人兩塊，吃的是嘴也甜，心也甜，別說的那個(gè)高興了，不花錢就吃東西，誰不高興�。�
我總共交了七毛錢換了這么多的好吃的和歡樂，真是高興死我了。有時(shí)他布置作業(yè)也挺多的，一次不寫七八面就不叫作業(yè)了。當(dāng)我們寫的疲憊的時(shí)候，他又會(huì)給我們講笑話，當(dāng)我們笑的時(shí)候，他說：“你們看看你們笑得就像貓烤火似的，知不知道貓烤火是什么樣的？”“不知道”一個(gè)同學(xué)說道。
“貓烤火就把所有的牙全露出來了，你們就是這樣的，哈哈。”雖然他在嘲笑我們，但我們卻覺得這是一種親切的感覺。玩歸玩，但我們的學(xué)習(xí)也是很認(rèn)真的。老師上課提問，幾乎沒有不會(huì)的。老師講課是高效率的，又快又細(xì)，聽起來也很明白。聽完我的介紹是不是很想去見見本人呢？那就到我的母校去看看吧！
師生情誼作文11
自從跨入小學(xué)學(xué)校大門的時(shí)候，我就是一位小學(xué)生了。直到現(xiàn)在，我已六年級(jí)了。在這六年里，我接觸過許多老師，但在這老師當(dāng)中，令我記憶深刻的是——王老師。因?yàn)樗粌H上課有趣好懂，而且還經(jīng)常幫助我和同學(xué)們。王老師還為我一次生病跑了三、四次。
那年九月多的時(shí)候，正在上課。王老師用他那娓娓動(dòng)聽的聲音為我們講課。正在講一段對(duì)話的時(shí)候，我突然頭疼。我跟王老師講，王老師嚇了一跳。馬上用班里制訂的緊急處理：是先把我送到醫(yī)院，再聯(lián)系我的家長。
到了醫(yī)院，王老師把我送到急診，醫(yī)生看了看我，摸了摸我。完后醫(yī)生告訴王老師，說我并無大礙，只是因?yàn)樗卟蛔阌绊懥祟^的工作再加上他已五年級(jí)了作業(yè)多導(dǎo)致的`輕微頭疼，休息四、五天就好了。王老師聽了醫(yī)生的話才松了一口氣。
沒過多久我父母來了。王老師見我父母來了，便把我交給我父母。這天傍晚，王老師來到我家，我見王老師進(jìn)入我的房間，我便下床詢問道：“王老師您怎么來了。”“因?yàn)槲铱茨愫臀矣亚樯詈裎也艁斫o你補(bǔ)課”。王老師笑著說。
王老師和我坐在書桌前。老師在讀《鳥的天堂》這篇課文。老師用動(dòng)聽讀課文，老師的聲音令我如癡如醉，恍如身臨其境。
王老師，您和藹可親、平易近人、出口成章，太令我佩服了。王老師您為我付出的愛，我會(huì)給予回報(bào)，而您的教育之恩，我銘刻在心。
師生情誼作文12
八歲的時(shí)候，我從幼兒園畢業(yè)，來到了金金小學(xué)，一所充滿童話的全新小學(xué)，這也是一個(gè)全新的開始。剛來這所學(xué)校的時(shí)候，我被它迷人的外表所吸引。“哇！多大！好美！”嘴里不停的念著，開心的合不上嘴。
進(jìn)教室的時(shí)候看到了以后會(huì)和我一起看書玩的同學(xué)，還有以后會(huì)教我知識(shí)的老師，也是我們班主任。他留著長發(fā)，小眼睛，戴著老式眼鏡。他看起來很善良，身體有點(diǎn)胖，舉止有點(diǎn)傻。。�？粗也唤蛋蛋l(fā)笑。
開學(xué)第一天，就知道班主任姓徐。我們都叫他徐老師。徐老師讓我們自我介紹。輪到我發(fā)言了，但是看到前面有很多陌生的同學(xué)，我覺得很尷尬。我有一個(gè)顛簸的談話，我對(duì)自己感覺不太好。沒想到，徐老師鼓勵(lì)我：“你說的真好，只要你再大膽一點(diǎn)，就更完美了！”日子一天天過去，我現(xiàn)在也是六年級(jí)的學(xué)生了。在過去的五年里，我也遇到了很多老師：聰明嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?古老師，兢兢業(yè)業(yè)的李老師，沒有搞笑的許老師……當(dāng)然，我最喜歡的是許老師。這幾年來，我和徐老師一直相處得很好。應(yīng)該說徐老師很關(guān)心我和我的同學(xué)......
有一次，我和同學(xué)吵架了。徐老師知道后，馬上攔住我們，把我們叫到辦公室，開始批評(píng)我們。但是我很不開心�！斑@不是我的錯(cuò)。他先罵我！”我大聲喊道。我很不甘心，甚至覺得徐老師有偏見。然后，我又吼了徐老師，打破了他的底線，他打了我。我大叫：“你明顯有偏見�！薄皩�(duì)，我偏，但我偏你！”我恍然大悟！“我恨鐵不成鋼，你在班上學(xué)習(xí)很好，但你的脾氣是班上最后一名。我打你是為了你好。那些窮學(xué)生，我懶得玩！”從那天起，這句話就深深地刻在了我的腦海里，我還沒有忘記。
還有一次，我生病了，忘了帶瓶子。生病的時(shí)候多喝水。于是，徐老師借給我他的杯子，讓我在辦公室喝熱水。我很感動(dòng)，熱淚盈眶。這時(shí)，我覺得很開心。徐老師是世界上最好的老師。
我生病時(shí)，徐老師無微不至地照顧我；體育課上，我和徐老師一起打球；在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，徐老師為我加油；閑暇時(shí)，我和徐老師一起下棋聊天…
感情就像酒，越久越純，越深。
師生關(guān)系是世界上一種偉大而奇妙的感情！
師生情誼作文13
老師的教誨是人生路上的鋪路石，人生不能缺少教育，教育不能沒有老師。老師是我們理想路上的指路標(biāo)，是我們知識(shí)的源泉，是陪伴我們成長的人。在我的學(xué)習(xí)生活中，有這樣一位老師，也給我留下了深刻的記憶。
小學(xué)的時(shí)候，英語成績一直都挺好。進(jìn)入中學(xué)后，從平時(shí)的小測(cè)就可以隱約感覺出來我的英語成績好像下滑了不少，不過我也沒有太在意。直到第一次期中考試，我才意識(shí)到自己偏科很嚴(yán)重，英語的成績跟語數(shù)是差了二三十分的。
一個(gè)老師跟我說：“你知道‘木桶效應(yīng)’嗎”，我搖了搖頭答道：“不知道。”老師便告訴我：“木桶效應(yīng)就是指一只木桶想要盛滿水的話，必須每塊木板都一樣平齊且無破損，如果這只桶的木板中有一塊不齊，或者某塊木板下面有破洞，這只桶就無法盛滿水。也就是說一只木桶能盛多少水，并不取決于最長的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板。也就是說，你的.英語就是你的那塊最短的木板，所以即使你其他科目都好，也不能偏科，偏科可是很不好的……”我有些恍然大悟，老師的這番話讓我很有感觸，的確，我不應(yīng)該因?yàn)橄矚g哪些科目就專注于自己喜歡的，然后落下了其它的科目。
聽了老師的那番話后，我似乎開始明白了什么才是正確的學(xué)習(xí)觀念。漸漸的，課堂上也都集中注意力去聽，回家也不再像小學(xué)那樣看漫畫玩游戲，每天優(yōu)哉游哉的，每天都會(huì)把該背的英語都背好了。這樣做了之后，平時(shí)英語的小測(cè)成績也有了進(jìn)步。
每當(dāng)想起老師的教誨，我就會(huì)找到方向，有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是老師讓我學(xué)會(huì)找到自己的目標(biāo)并且努力。所以，我也很感謝這位老師，感謝老師的那些引導(dǎo)，給了我莫大的幫助。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！贝盒Q一生都沒說過自詡的話，它那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
師生情誼作文14
從小我最害怕老師，我覺得老師是那樣的嚴(yán)厲讓我感到害怕，很少說話，所以我的性格就慢慢變得內(nèi)向了。
直到我遇到李老師，她是那樣的溫柔，和藹可親。經(jīng)常她會(huì)主動(dòng)和我聊天，在我的學(xué)習(xí)上也給了我很大的幫助。有一次下雨的時(shí)候，我沒有帶傘，媽媽也沒有來接我，李老師擔(dān)心我一個(gè)人回家不安全，就親自把我送回了家。我看到李老師的`衣服都濕了，讓我覺得很內(nèi)疚！
李老師，謝謝你，這件事一直印在我的心里！
師生情誼作文15
師生情誼賀老師在我離開家人的第二天，給了我慈母般的溫暖。我清楚地記得，在軍訓(xùn)的第二天，我把水杯放在寢室，忘記帶去軍訓(xùn)場(chǎng)地，我們頂著烈日，進(jìn)行軍訓(xùn)，當(dāng)時(shí)我口干得快冒煙了，卻沒水喝，旁邊的傅懿潔見我這般難受的樣子，就遞給了我一杯水，我忍著眼眶中的淚水，接過她遞過來的水，說了一聲：“謝謝！”一口就喝完了。
傅懿潔望著我，開心地笑著說：“關(guān)心新同學(xué)，是我應(yīng)該做的�！闭f完，甜甜地笑了。 “同學(xué)們，該吃中午飯了！”賀老師在組織同學(xué)們吃午飯。我們排著隊(duì)來到食堂。我因?yàn)榭诟傻煤�，所以沒胃口，看著同學(xué)們狼吞虎咽的樣子，我感到更加饑餓，可是我吃不進(jìn)，怎么辦呢？于是，我去找賀老師，賀老師了解了我的情況后，二話不說，把自己僅有的那一瓶礦泉水給了我，并對(duì)我說：“水還放在宿舍啊，那就拿著賀老師的喝吧！”我覺得很不好意思，對(duì)賀老師說：“那您怎么辦呢？”“沒事，賀老師再去拿一瓶就可以了。你喝吧！”“謝謝賀老師！”我對(duì)賀老師道謝，手里緊緊地拿著礦泉水，淚水矇眬了我的雙眼。在我適應(yīng)一個(gè)新環(huán)境的`時(shí)候，有太多的人給予了我?guī)椭�，老師父母般的關(guān)愛，同學(xué)兄妹般的關(guān)心，我能不感動(dòng)嗎?
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