我喜歡這堂課作文15篇（推薦）
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的我喜歡這堂課作文，希望能夠幫助到大家。
我喜歡這堂課作文1
當(dāng)今社會(huì)，合作已經(jīng)成為非常重要的一部分，小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。
我們身為小學(xué)生，也會(huì)與同學(xué)有許多合作，。教育局領(lǐng)導(dǎo)安排了各大中小學(xué)生成立小組，就是為了提高我們的團(tuán)結(jié)意識(shí)，與組員一起學(xué)習(xí)，一起游戲。
那是一節(jié)語文課，我們剛成立小組那會(huì)兒，同組的組員們都不太熟悉，大家都不怎么敢說，也不發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
那天老師講的課文是《秦兵馬俑》，讓我們從文中的重點(diǎn)段找舉用了打比方的句子。起初，只有幾個(gè)膽子比較大的同學(xué)舉手發(fā)言。老師見此情景，便讓我們組內(nèi)討論，然后班上交流，還得整個(gè)小組站起來匯報(bào)。
我們組，十分的`安靜。最終還是組長(zhǎng)打破了這份寧靜：“嗯……那我們交流吧！我先來，第五段的這句話……”有了組長(zhǎng)的引導(dǎo)，我們都漸漸地開始發(fā)言了。聽了大家的看法后，我們總結(jié)了這段話，這時(shí)，老師也要求開始在班上交流。第一個(gè)舉手的是三組，他們也是唯一舉手的那一組，老師便叫他們來回答。我心想：“這么有勇氣，可見他們一定學(xué)得很好吧。”
果然不出我所料，三組把我們組交流的內(nèi)容全都說完了，還補(bǔ)充了一些我們沒有談到的知識(shí)點(diǎn)。
有了第一就有第二，漸漸地，我們班從孤單的幾只小手變成了密密麻麻的小手，大家的課文也越學(xué)越扎實(shí)，書上的筆記從最初的幾個(gè)字變成了挨挨擠擠的小段。
這節(jié)課，我們收獲頗多，學(xué)到了不少的知識(shí)，還學(xué)到了要與組員團(tuán)結(jié)，更懂得了要為班級(jí)做貢獻(xiàn)，就是把自己的想法說出來。
這節(jié)課過后，大家不再自私，學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)；大家不再沉默寡言，學(xué)會(huì)了發(fā)表自己的看法……這節(jié)課，我太喜歡了！
我喜歡這堂課作文2
“丁零零－丁零零”上課鈴聲響起來，我們都急忙走進(jìn)教室坐好，等待老師的到來，我喜歡這堂課作文。隨著“咯，咯，咯”的高跟鞋響，老師神秘走進(jìn)教室，不慌不慢地對(duì)我們說：‘“同學(xué)們，今節(jié)上一堂“故事王國(guó)”課吧！小組來討論飾演哪個(gè)故事的哪個(gè)主角”。大家一聽，教室沸騰起來，有的搔著腦袋思考，有的小組討論，有的`還把故事書統(tǒng)統(tǒng)翻出來，一頁頁地詢看。我們四人小組準(zhǔn)備表演一個(gè)叫《青蛙王子》的節(jié)目，因?yàn)�，我們覺得它十分富有教育意義，隨后，我們一一分派角色，而我有幸被選作故事的小公主�！巴！崩蠋熞宦曄铝�，同學(xué)們立刻坐好。老師振振有詞地宣布比賽規(guī)則，隨后，振奮人心的比賽開始了，他們的故事可精彩了，把大家的眼球深深吸引了，一刻也沒有不專心，他們表演得有聲有色，仿佛令人身臨其境，一會(huì)兒，大家樂得捂著肚子捧腹大笑，一會(huì)兒，到了高潮，助威的啦啦隊(duì)站起來大喊口號(hào)，可真猛，《灰姑娘》這個(gè)節(jié)目真是精彩極了，瞧，那臉上布滿許多“痘痘”的后母大女兒奶聲奶氣地叫：“去，干活去！”說著，還翹起了蘭花指，不看不知道，一看嚇一跳，那“大女兒”竟然是男孩飾演的，大家都快笑破肚皮了。到了我們的節(jié)目，我來了個(gè)深呼吸，走到“井”旁，摸著那個(gè)電動(dòng)青蛙假作驕傲地說：“青蛙，快，把金球撿出來”，青蛙把“金球”撿了出來，還有模有樣地，大家一下子樂了，我們小組順利把節(jié)目演完，真是大快人心，活動(dòng)順利的結(jié)束了，但同學(xué)們歡呼雀躍的笑聲還傳得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……
這件事時(shí)刻浮現(xiàn)在我腦海中，讓我學(xué)到了豐富的課外知識(shí)，這堂課，這怪腔怪調(diào)的表演為我的童年增添了一道絢麗的光彩，我喜歡這堂課。
我喜歡這堂課作文3
這堂課不是一般的課，而是發(fā)生在公交車上……
那次，我和媽媽乘坐11路公交車去舞蹈班。一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶也上了車，公交司機(jī)阿姨和藹地說：“大娘，您慢點(diǎn)！”
過了一站又站，車上的人越來越多，越來越擁擠。司機(jī)阿姨親切地說：“車上咱能讓座的，請(qǐng)給需要座位的.讓一下座，孩子小的，盡可能地抱起來�！辈灰粫�(huì)兒，車上站著的全是年輕人，坐的全是老人、孕婦、帶孩子的……
“這站下不下？”可能車上廣播出現(xiàn)故障了，司機(jī)阿姨大聲問。但車上無人回答�！斑@站下不下，有沒有人下？”阿姨反復(fù)問，一遍，二遍，三遍…。始終無人回答。
“那走了。”車剛走不一會(huì)兒，一位中年婦女扯著嗓子向司機(jī)阿姨吼：“你這個(gè)司機(jī)，耳朵不好使吧！俺的嗓子都快喊啞了，說著下下，還走！”車上氣氛頓時(shí)尷尬了，我用輕蔑的眼光看著那位“挑事者”，有人小聲議論，我以為司機(jī)阿姨會(huì)與她爭(zhēng)執(zhí)，可司機(jī)阿姨停頓了一會(huì)兒，說：“好，是我不對(duì)，你下吧！”說著，打開了后門……
過了幾天，我看新聞，重慶公交車上一位司機(jī)與乘客發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，導(dǎo)致全車都?jí)嫿恕?/p>
“這堂課”，老師是一名司機(jī)，她讓我學(xué)會(huì)了寬容。如果人人都不那么計(jì)較，那就不會(huì)發(fā)生類似重慶公交車墜江的事故了。
我喜歡這堂課作文4
都說“親其師，信其道”，自從我們班換了一名“冰霜男”做英語老師，我對(duì)英語課越來越不感興趣了，特別是上個(gè)星期五的那節(jié)課。
黑色的星期五，又有英語課了，我慢吞吞地拿出了英語書，等待著Collon老師的到來。只見他面無表情地抱著書，飛快地閃進(jìn)教室，直直地站在講臺(tái)邊，冰冷地對(duì)我們說：“打開英語書38頁，大家齊讀這篇課文。”同學(xué)們齊刷刷地拿課本讀了起來。他的眼睛像掃射器一樣一一從我們臉上掠過。
突然他豎起眉毛大聲吼道：“你在干嘛！出去！”緊接著三步并做兩步?jīng)_下講臺(tái)抓起一本書“嘶啦”一聲，書變成了兩半。原來是一位同學(xué)上課在看漫畫書。教室里死一樣的寂靜，望著那位被罰出去的同學(xué)，我的心一瞬間忘記了跳動(dòng)，生怕引起Collon老師的'注意。
處罰完這位同學(xué)，Collon老師回到講臺(tái)厲聲地對(duì)我們說：“默讀課文38頁兩遍，加上把所有學(xué)過的單詞看一遍，背一遍，每個(gè)單詞必須要會(huì)，考試時(shí)會(huì)考到�！蓖瑢W(xué)們趕緊默默地低頭繼續(xù)看書，而他卻繼續(xù)立在講臺(tái)中間，身子一動(dòng)不動(dòng)，只有眼珠在不停地掃視著我們，我們更是嚇得頭也不敢抬。不一會(huì)兒，老師開始發(fā)號(hào)施令了：“看好了沒？我要提問了，要是有一個(gè)不會(huì)，就要把所有學(xué)過的單詞各抄十遍。”幸好我在家已經(jīng)充分復(fù)習(xí)了，我高舉著自己的手，可惜老師依然沒有把機(jī)會(huì)給我，請(qǐng)的依然是青一色的男生，還不忘點(diǎn)評(píng)“我們男生就是很棒！”
還有平時(shí)的作業(yè)也是讓男生發(fā)�？荚嚂r(shí)，他又會(huì)說：“看看我們這些男生，都做得非�？欤隙ㄔ诩液煤脧�(fù)習(xí)了。”“拜托，老師！班里還有很多女生，你說這些話一點(diǎn)兒也不在乎我們女生的感受？哼，真是一位重男輕女的老師。
“叮鈴鈴——”難熬的英語課終于下課了！我長(zhǎng)吁一口氣！多么希望我們的Collon老師課堂上也能“和風(fēng)細(xì)雨”一回��！
我喜歡這堂課作文5
鈴聲一響，我們立刻跑進(jìn)教室，開始了一堂有趣的語文課。
我看到張老師拿著一大堆杯子，里面有一大半的水。她把杯子放在平臺(tái)上，拿出一些雞蛋和一袋鹽。
"張老師葫蘆里賣什么藥？"“張老師打算怎么辦？”學(xué)生們小聲七嘴八舌地交談著。
大家都用疑惑的眼神看向張老師。只聽張老師說：“同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。你能猜出這是什么實(shí)驗(yàn)嗎？”
學(xué)生們的手一個(gè)接一個(gè)地舉起來。有人說是雞蛋放入水中發(fā)生的事情。還有人說，把雞蛋放在木板上，然后抽木板，雞蛋就掉進(jìn)水里了。還有人說……最后張老師告訴我們，這是一個(gè)讓雞蛋浮在水中的實(shí)驗(yàn)。
只見張老師小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)量杯里，雞蛋慢慢沉入水底。張老師問我們：“誰知道怎么讓雞蛋浮起來？”學(xué)生們紛紛舉手，有的說煮雞蛋，有的說燒水。張老師聽了我們的回答沒有說話。她只看到用勺子往水里放了一些鹽，只看到雞蛋在水里微微抖動(dòng)。然后她加了幾勺鹽，雞蛋就慢慢的掛在水里了。加入一些鹽后，雞蛋漂浮在水面上。
“雞蛋是怎么浮起來的.？”“太神奇了�！睂W(xué)生們又像嘰嘰喳喳的小鳥一樣說話了。
這真是一堂有趣的課。
我喜歡這堂課作文6
這對(duì)全班來說是一個(gè)轟動(dòng)的消息，因?yàn)槟翘�，我們將去�?dòng)物園上一堂超級(jí)精彩的公開課。
早上八點(diǎn)，我們聚集在學(xué)校門口，出發(fā)去我們的目的地動(dòng)物園。
到了動(dòng)物園，我們嘰嘰喳喳地說著，下了車。老師讓我們整整齊齊地排成兩行，清點(diǎn)人數(shù)，然后給我們每個(gè)人發(fā)一張卡片，上面印著動(dòng)物的部位，這樣我們就可以找到動(dòng)物并給它拍照。
一位導(dǎo)游負(fù)責(zé)帶我參觀動(dòng)物園。他讓我叫他導(dǎo)游杜，于是我們開始了尋找動(dòng)物的游戲。我看著我的卡片，驚喜地叫了一聲：是丹頂鶴的.羽毛！然后，我們跑到掛雞的門口。
我們一進(jìn)大門，就看到了丹頂鶴。我看見它高高地抬起脖子，張開嘴，叫了一聲，抬起美麗的翅膀，在天空中低飛。翅膀完美地形成一個(gè)弧形，它有時(shí)會(huì)低頭，就像喝水一樣。導(dǎo)游說：丹頂鶴是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，是鶴的一種。它是一種大型涉禽，體長(zhǎng)120—160厘米，體重約7000—1。它被寫成0500克。它頭上戴著一頂紅色的帽子，黑色的脖子，除了尾巴和黑色的腳外，身體是白色的，非常漂亮。我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，看著美麗的風(fēng)景：平坦的土地上有一個(gè)小水坑，丹頂鶴細(xì)長(zhǎng)的腿站在上面。它低下頭喝了一口清水，然后滿意地抬起頭，飛到其他地方玩耍。
這時(shí)，我的同學(xué)程師傅跑了過來。當(dāng)他看到面前的丹頂鶴時(shí)，他高興地跳到圍欄邊上，抓住圍欄，跳起來，高興地大叫：哇！好美！太美了！一邊學(xué)丹頂鶴的動(dòng)作，一邊踮起腳尖，像鴨子一樣鳴喇叭！嘎！悄悄哭了，用兩只手學(xué)了丹頂鶴的嘴，假裝喝了一口清水，然后說：�。∵@水太難吃了！怎么讓我活的這么辛苦！飼養(yǎng)員！換水！這時(shí)，我們班所有的學(xué)生都找到了他們的動(dòng)物，拍了照片，聚集在動(dòng)物園門口。
下課后，我們離開動(dòng)物園，一次又一次地?fù)]手。這門課真的很有趣！我想再上一次這門課。
我喜歡這堂課作文7
上課了，老師神秘地對(duì)我們說：“今天這節(jié)課，我們先來做一個(gè)游戲�！蓖瑢W(xué)們一聽要做游戲，一下子來了勁兒。老師示意同學(xué)們安靜下來，然后讓我們每人拿出一張紙，要求第一組的同學(xué)在紙上寫上誰，第二組的同學(xué)在紙上寫上在哪里，第三組的同學(xué)在紙上寫上干什么。
寫好后，老師讓我們把寫完后的紙條折好，然后叫人收齊，放在了三個(gè)盤子里。接著，老師清清嗓子說：“接下來，我會(huì)指名同學(xué)上來，讓他們從三個(gè)盤子分別抽出一張紙，把它們拼成一句話，讀給大家聽�！蓖瑢W(xué)們聽了，都躍躍欲試，把手舉得老高，就怕老師看不見。瞧，那邊的朱哲邊舉手嘴巴里還在不停地喊著：“我，我，我……”
老師先叫了顧怡彤上來，顧怡彤從每個(gè)盤子里拿了一張紙條，然后展開，念道：“周季軒在海邊打電腦�！痹捯魟偮�，同學(xué)們就哈哈大笑起來，顧怡彤也笑得合不攏嘴。要請(qǐng)第二個(gè)同學(xué)上來了，同學(xué)比剛才更激動(dòng)了，有的甚至跑到了過道里。老師叫了桑成，桑成三步并作兩步，沖上講臺(tái)，抽出三張紙，念道：“陳宇洋在廁所打籃球。”同學(xué)們一聽，笑得前仰后合，你瞧，那邊的曹蔡俊雙手捧著肚子，連腰都直不起來了。老師又請(qǐng)了好幾個(gè)同學(xué)上來，每一次，同學(xué)們都開懷大笑，歡樂的'笑聲在校園上空回蕩。
游戲結(jié)束了，老師說：“這都是因?yàn)榇钆洳划?dāng)惹的禍啊，我們以后在寫句子時(shí)就要注意了�！�
今天這節(jié)課真開心啊，不僅玩了游戲，還學(xué)到了知識(shí)，真希望老師以后能多玩這樣的游戲。
我喜歡這堂課作文8
今天下午的體活課，鄭老師讓我們玩一個(gè)小小的游戲，讓我們非常高興。
活動(dòng)前，鄭老師在黑板上畫了個(gè)圓圈，我想游戲與這個(gè)圓圈有什么關(guān)系，難道讓我們把顏色涂上去？突然，鄭老師在這個(gè)圓圈上畫了三根毛，又在圓圈里畫了眼睛、鼻子、嘴巴，還笑瞇瞇的。哦！原來鄭老師在畫三毛�。∵@時(shí)，我明白了這節(jié)體活課是——點(diǎn)鼻子游戲。
鄭老師先把游戲規(guī)則講一遍：“輪到的同學(xué)走到講臺(tái)，然后把眼睛蒙住，在原地轉(zhuǎn)一圈再點(diǎn)。在點(diǎn)的時(shí)候不準(zhǔn)偷看，誰偷看了要被罰哦�！�
游戲開始了，鄭老師就讓張鵬飛先上場(chǎng)。張鵬飛雙手插著腰，大搖大擺地走到講臺(tái)，轉(zhuǎn)一個(gè)圈，把眼睛給蒙住，隨便點(diǎn)了一個(gè)，��！點(diǎn)到了三毛的眼睛下。同學(xué)們是哄堂大笑。三毛哥哥似乎在說：“哈哈！你連我的鼻子都沒點(diǎn)著，真沒用。”
輪到衡玥了，衡玥優(yōu)雅地走上講臺(tái)，閉上眼睛，轉(zhuǎn)了一圈，舉起右手，伸出食指，一會(huì)兒左邊碰碰，一會(huì)兒右邊碰碰。朱彬康喊一聲“點(diǎn)”，衡玥就被朱彬康的計(jì)謀給騙了，竟然點(diǎn)到了三毛那張正在微笑的嘴巴。同學(xué)們又是笑得前仰后合。接下去，有的`點(diǎn)到了臉上，有的點(diǎn)到耳朵上，有的點(diǎn)到額上……每次都會(huì)讓我們開懷大笑。
輪到我了，我心里亂成一團(tuán)，怕會(huì)出丑，但是我還是鼓起了勇氣。大膽地走上了講臺(tái)，學(xué)著同學(xué)的樣子，輕輕一點(diǎn)，還沒有等我睜開眼睛，教室里已經(jīng)響起了雷鳴般的掌聲……
這個(gè)游戲真好玩，我喜歡這節(jié)體話課。
我喜歡這堂課作文9
記得四年級(jí)的時(shí)候，我們班換了一位語文老師，這位老師姓孔。我非常喜歡她上的課，她的第一堂課讓我至今任然記憶猶新。
上課鈴聲響了。孔老師走上講臺(tái)大聲說：“上課１班長(zhǎng)站起來說：“起立１同學(xué)們恭恭敬敬地對(duì)老師說：“老師，您好１誰知這位老師并不像其他老師一樣生硬地說聲坐下，而是極有禮貌的說：“同學(xué)們，請(qǐng)坐１這是多么使我們感覺到興奮��！
孔老師拿出語文書，對(duì)大家說：“請(qǐng)大家把書翻到第一課。”接著又說：“請(qǐng)大家用心朗讀課文，讀完后說出你從課文中了解到什么，也可以提出不懂的難題向大家請(qǐng)教。”這又使我們興奮不已。因?yàn)橐郧袄蠋煹慕逃际翘铠喪降?，只是讓我們讀了又背，背了又讀，同學(xué)們毫無興趣與快樂可言。而孔老師卻讓我們自己去探索、發(fā)現(xiàn)，這種教育方法怎能不使我們感到新奇、陌生又興奮呢？
課文讀完了。只見我班有“傻瓜蛋”之稱的成績(jī)最差學(xué)生李佳竟然舉起手�？桌蠋焼査惺裁磫栴}，他問老師：“請(qǐng)問老師，這個(gè)字怎么讀？”他指著書上的一個(gè)字問。老師把這個(gè)字寫在黑板上，問我們：“大家知道這個(gè)字怎么讀嗎？”這讓我們大吃一驚，因?yàn)檫@個(gè)字不是一個(gè)生字，四年級(jí)了，不認(rèn)得這個(gè)字，老師竟然沒有嚴(yán)肅地批評(píng)他！大家回答：“知道！讀隨，sui隨１老師然后問李佳：“知道了嗎？”李佳點(diǎn)頭：“知道了�！蔽铱吹嚼罴蚜鞒隽烁屑さ难蹨I。
接著，大家暢所欲言，紛紛舉手提問，老師一一答復(fù)，直到下課…
我非常喜歡這堂語文課，因?yàn)槔蠋煱堰@堂課上活了，對(duì)于差生老師認(rèn)真對(duì)待了，提高了同學(xué)們上課的積極性。這堂課如同一支鋼筆，在我的大腦里留下了不可磨滅的記憶。
我喜歡這堂課作文10
那天下午，陽光暖洋洋的，溫度令人十分舒服。伴隨著令人心煩的上課鈴，同學(xué)們不情愿地停止了說話。突然，大家都驚訝地看著門口。
我往門口一看，看到了一個(gè)年輕的女老師，她的神色有些緊張，低著頭走上講臺(tái)，小聲地說:“今天由我給大家上課�！庇谑牵谕瑢W(xué)們議論紛紛的聲音中，這堂課開始了。
老師的聲音不大，還有些結(jié)結(jié)巴巴�！澳憧纯此f話都說不清楚，老師怎么找她來給我們上課……”“就是就是，講的一點(diǎn)幽默感也沒有……”臺(tái)下一片竊竊私語之聲。老師頭上出了一層薄薄的汗，她時(shí)不時(shí)就用手擦一下，兩只眼慌亂地左看看右看看，不像老師，倒像一個(gè)上課說話被抓了個(gè)正著的壞學(xué)生。她的.聲音顫顫巍巍，斷斷續(xù)續(xù)的，就像一個(gè)剛會(huì)說話的小孩子。
太陽溫暖地照著，透過窗戶照進(jìn)屋里，屋子里像一個(gè)溫暖的海洋，照得人人心生困意。班里有好幾個(gè)人都耷拉著眼皮，上眼皮和下眼皮激烈地打著架，兩只胳膊呈扇面式擺開，隨時(shí)準(zhǔn)備迎接“掉落”的腦袋。班里一片死氣沉沉，老師緊張地用手梳了幾下頭發(fā)，呆呆地站在那里不知道說什么好。
就在這時(shí)，下課鈴響了，老師如釋重負(fù)地“呼”了一口氣，同學(xué)們也迫不及待地沖了出去。
這堂課上得真沒意思，我不喜歡這堂課。
我喜歡這堂課作文11
這個(gè)星期六，我又要參加英語培訓(xùn)了。前腳剛踏進(jìn)教室的門，后耳便聽到同桌諸葛辛田對(duì)我說：“老蔡，我告訴你，今天有個(gè)菲律賓的老外要來我們班教菲律賓語，我長(zhǎng)這么大還沒聽過這種語言呢！好期待呀！”
我一聽，好奇心猛地上升到我的五臟六腑，這老外長(zhǎng)什么樣？她會(huì)講些什么呢？好多疑問，正當(dāng)我想得投入時(shí)，一位卷發(fā)美女走了進(jìn)來。同學(xué)們不約而同地向她看齊，只見她黝黑的皮膚、棕黑色的眼睛、身穿一件大紅色連衣裙。還向我們揮了揮手，面帶恬靜的微笑對(duì)我們說了一句：“Hallo！”那微笑深深地刻在我的腦海中。
她放下包，轉(zhuǎn)身用粉筆在黑板上寫下了一句短語：Welcome---Mabuhay！接著，用那洪亮的嗓音讀了一遍。我仔細(xì)聽著，可頓時(shí)，這Mabuhay卻讓我有了一個(gè)想法，這菲律賓式的“歡迎”用菲律賓語來說怎么讀著讀著就像是“沒報(bào)黑”的諧音。我情不自禁地笑了起來，還偷偷看了一眼后面的同學(xué)，他們也在咯咯笑呢！
接著，菲律賓外教又快速地在黑板上寫下了：Good bye---Adios一開始我丈二和尚——摸不著頭腦，這玩意兒怎么讀呢？外教仿佛看透了我的心思，大聲讀了一遍，豎起耳朵一聽，“再見”用我的記憶法來讀竟然是“愛迪爾死”我還沒醒過神來，前后左右的同學(xué)都忍不住了，有的笑得前仰后合；有的'笑得肚子直疼；有的笑得流下了眼淚……當(dāng)然，我也堅(jiān)持不住了，強(qiáng)忍著笑，跟著女外教大聲朗讀：“Adios”，還不時(shí)想，這菲律賓語真好玩，稀奇古怪的，太有趣了，令人琢磨不透。
到了最后，她說了一句：One by one，意思是一個(gè)接一個(gè)念。我默默等待著，心里就像十八個(gè)吊桶打水——七上八下，害怕極了�？斓搅�，快到了！我站了起來，外教說前一句，我接后一句�！癢elcome”“沒報(bào)黑”，一道題似乎過去了，“Good bye”“愛迪爾死”“You are very good”哇，我過關(guān)了！還受到了她的表揚(yáng)，太棒了！這時(shí)的我無比自豪與驕傲！
同桌諸葛辛田也向我投來敬佩的目光，還說了一句：“你今天出門前去燒香拜佛了吧？她的問題你都能答對(duì)。好多人都卡在這上面了！”“瞎貓碰上死耗子吧，不足為奇�！蔽抑t虛地回了一句。
菲律賓老師要走了，她向我們拋了一個(gè)飛吻，走出了教室！這堂課女外教的甜甜一笑與她們國(guó)家的幽默語言永遠(yuǎn)留在我心中。
我喜歡這堂課！
我喜歡這堂課作文12
在六年的小學(xué)生涯里，老師曾為我們上過許多課，而最讓我難忘的，是那一堂課。
記得那堂課，老師怒氣沖沖地捧著試卷和家庭作業(yè)沖了進(jìn)來，對(duì)著我們吼著：“你們還好意思上課談小話，做課前準(zhǔn)備時(shí)嘰嘰呱呱？看看你們的家庭作業(yè)，這么簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，全班沒一個(gè)對(duì)的，再看看你們的`期中考試成績(jī)，全班只有兩個(gè)人全對(duì)，是滿分，其它人干什么去了？你們都還好意思談小話……”對(duì)于老師的批評(píng)，班里同學(xué)大都不以為然，都自忙自的，剛開始一會(huì)兒，我也和他們一樣，對(duì)老師的話充耳不聞，左耳進(jìn)右耳出，但是當(dāng)老師說道：“你們讀書不是為了我而讀，而是為了你們自己，如果是為老師，為父母讀書的同學(xué)，你可以收拾東西走人了。”這句話引起了我的注意，是啊，老師讓我們努力讀書，難道是為了她自己？父母讓我們努力讀書，難道是為自己？不，絕不可能，她們這么盡心盡力地讓我們努力讀書，不就是為了讓我們能有出息嗎？
想了許久，我覺得老師說的很有道理，于是便認(rèn)真地聽了起來。老師用了一節(jié)課的時(shí)間教導(dǎo)了我們，我聽了之后，覺得我實(shí)在應(yīng)該努力點(diǎn)了。
從此以后，我的學(xué)習(xí)愈來愈好了，這僅僅是因?yàn)槔蠋煹哪且惶谜n。
我喜歡這堂課，它使我受益匪淺。
我喜歡這堂課作文13
今天作文課，老師拿出一個(gè)雞蛋。這個(gè)雞蛋很小，淡黃色的外殼非常光滑。我好奇的看著這個(gè)雞蛋，心想：老師葫蘆里賣什么藥？
這時(shí)，老師很認(rèn)真地對(duì)我們說：“今天誰能把這個(gè)雞蛋捏碎，誰就贏了！”我看著這個(gè)小雞蛋，心想把它壓碎多容易。稍加努力就會(huì)被碾壓。所有的學(xué)生都爭(zhēng)相舉手，最后老師選了我們班的“大力士”于海波。
我看見于海波平靜地走向講臺(tái)。老師說：“把雞蛋放在手心，不要用腳踩，也不要用另一只手去扶�！闭f完，然后把雞蛋遞到他手里，于海波用力擠了擠，雞蛋完好無損。于海波有點(diǎn)喘不過氣來，盡力揉著它。豆子的汗水順著他的臉頰流下來，他的臉漲得像一個(gè)成熟的紅蘋果。最后，好像蛋被施了魔法，一點(diǎn)也不壞。他沮喪地回到座位上。
老師又把胡大洋叫到講臺(tái)上，卻看到胡大洋自信滿滿，仿佛自己是勝利者。他小心翼翼地接過老師遞給他的.雞蛋后，皺著頭皮使勁擠。臺(tái)下的同學(xué)們?yōu)樗佑凸膭�，整個(gè)班級(jí)變得熱鬧起來。最后雞蛋都沒破。同學(xué)們都驚呆了，我心想：雞蛋怎么這么爛，連我們班的兩個(gè)“大力士”都?jí)翰凰椋刻衿媪恕?/p>
老師不解的看著我們，對(duì)我們說：“雞蛋越用力，雞蛋放出的熱量越多，就不會(huì)被壓碎�！睂W(xué)生們恍然大悟，人生處處都有知識(shí)，只有勤于觀察和思考，才能學(xué)到知識(shí)。
我喜歡這堂課作文14
我喜歡這堂課，并不是因?yàn)檫@堂課有多精彩，多有趣，而是我覺得得到了老師的肯定是最重要的，當(dāng)然也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。
盼星星，盼月亮，終于盼來了暑假，我想做得第一件事情就是學(xué)吉它，于是纏著媽媽給我報(bào)了吉他班。第一次拿著我心愛的吉他，不知如何下手。
終于等到開課的這一天。我早早的來到知音琴行。在吉他教室里，我見到了吉他老師。吉它老師非常年輕，吉它也彈得非常好。我羨慕極了，只盼著自己能早點(diǎn)學(xué)會(huì)。本以為學(xué)吉他是一件很簡(jiǎn)單的事，哪知道還有兩個(gè)困難等著我呢！老師說：學(xué)吉他要克服兩個(gè)困難。一個(gè)是手指會(huì)很疼；第二就是當(dāng)學(xué)到一定程度后會(huì)心煩意亂，甚至?xí)䦟W(xué)不下去。哇，原來還有這么多困難��！不過當(dāng)我想起拿著吉他的瀟灑的樣子，我就毫不猶豫的保證：絕對(duì)克服一切困難，一切聽從領(lǐng)導(dǎo)的指示。
上課了，老師教了我們一些基本的.樂理知識(shí)和基本指法，接著叫我們?nèi)绾螐椬�，手指如何擺放。我小心翼翼地拿起吉他，輕輕撥動(dòng)琴弦，吉他發(fā)出了悅耳的聲音，真是好神奇呀！剛撥動(dòng)幾下，我就感覺手指不聽使喚，我也終于知道了疼的滋味。哆、哆、唆、唆唉，怎么還是錯(cuò)啦咯？哇，手指又疼了。我心里一直嘀咕著�？墒菫榱宋业暮陚ニ{(lán)圖，我還是堅(jiān)持了下來。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了老師教給我們的一些簡(jiǎn)單的吉他譜。老師見我練習(xí)很用心，投過來贊許的目光，這讓我興奮不已，更加喜歡這位吉他老師了，也喜歡上了吉他課。
我喜歡這堂課。
我喜歡這堂課作文15
這是一個(gè)全班轟動(dòng)的消息，因?yàn)�，那天，我們將去�?dòng)物園上一堂超級(jí)精彩的公開課。
上午八點(diǎn)，我們?cè)趯W(xué)校門口集合，出發(fā)去我們的目的地—?jiǎng)游飯@。
到達(dá)動(dòng)物園，我們嘰嘰喳喳地走下車。老師讓我們整齊地排成兩隊(duì)，清點(diǎn)了人數(shù)，然后給我們每一個(gè)人發(fā)一個(gè)卡片，上面印著動(dòng)物身上的部位，讓我們找到那個(gè)動(dòng)物，并把它拍下來。
一個(gè)導(dǎo)游負(fù)責(zé)帶我游覽動(dòng)物園，他讓我叫他“杜導(dǎo)游”，于是，我們開始了尋找動(dòng)物的游戲。我看了一下我的卡片，吃驚地叫了一聲：“是丹頂鶴的羽毛！”然后，我們向掛著“雛雞宛”的大門跑去。
剛進(jìn)大門，我們就看到了丹頂鶴。只見它高高地抬起脖子，張開嘴叫了一聲，抬起美麗的翅膀，在高空中低飛，那翅膀完美的形成一個(gè)弧形，它時(shí)而低下頭，好像在喝水。導(dǎo)游說：“丹頂鶴是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，是鶴類的一種，大型涉禽，體長(zhǎng)120-160厘米，體重約7000-10500克，頭頂有一個(gè)紅紅的帽子，脖子是黑色的，身體上除了尾巴都是白色的，腳是黑色的，非常美麗！”我若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，看著那一副美麗的`景色：平坦的土地上有一處小小的水洼，丹頂鶴那細(xì)長(zhǎng)的腿在上面站著，它低下頭喝了一口清水，然后滿意地抬起頭，又飛到別的地方玩去了。
這時(shí)，我的同學(xué)“程大師”跑了過來，他一看眼前的丹頂鶴，高興地跳到柵桿邊，扶著柵桿，跳著，興高采烈的大叫：“哇哦！好美麗！好漂亮！”一邊學(xué)著丹頂鶴的動(dòng)作，踮著腳尖，像鴨子一樣“嘎！嘎！”地叫著，還用兩個(gè)手學(xué)著丹頂鶴的嘴巴，假裝喝了一口清水，然后說：“啊！這水好難“喝”呀！怎么讓我過得這么難受呀！飼養(yǎng)員！換水！”這時(shí)，我們班里的同學(xué)都找完了自己的動(dòng)物，拍了照，在動(dòng)物園門口集合了。
下課了，我們意猶未盡的離開了動(dòng)物園，揮手了一次又一次……這堂課可真有趣��！我還想再上一次這樣的課。
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