我喜歡這堂課作文

時間：2026-04-23 21:58:42 好文

我喜歡這堂課作文【優(yōu)秀】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的我喜歡這堂課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我喜歡這堂課作文【優(yōu)秀】

我喜歡這堂課作文1

　　“哈哈哈……”寧靜的校園中傳出了一陣歡快的笑聲。這是怎么回事？原來，是我們班正在上科學(xué)課。

　　金色的陽光穿過透明的玻璃窗，灑在桌面上，灑在講臺上，灑在地面上，灑在……屋外，小鳥在空中自由地飛翔，屋內(nèi)，同學(xué)們在聚精會神地聽段老師講課。剛一上課，段老師就對我們說：“科學(xué)是很重要的，如果愛迪生沒有發(fā)明燈泡，在一個伸手不見五指的晚上，你念著“1+1=2”的算式出去散步，萬一旁邊有個坑，你肯定得掉進(jìn)去�！睅拙湓�，逗得全班同學(xué)哈哈大笑。

　　段老師一邊對我們說：“今天我們做實驗�！币贿呅⌒囊硪淼貜囊粋€大袋子里掏出一個我從來沒見過的架子，接著又拿出了一杯水，里面放了許多沙子。段老師問：“誰能把沙子和水分開？”同學(xué)們有的面面相覷，有的`議論紛紛，還有的咬著筆思考。只見王子軒一蹦一跳地上去了，又向段老師要了一個杯子，然后把那些水在兩個杯子里倒來倒去，但是怎么也不能把水和沙子完全分開。于是搖著頭聳著肩走了下來。

　　段老師又問：“還有誰？”同學(xué)們搖了搖頭。段老師挽起袖子，說了一聲：“看我的！”只見他又從手提袋里拿出了一張圓形的濾紙，然后他把濾紙卷成漏斗型，放在架子上，又把一個燒杯放在了濾紙的正下方，最后段老師拿著那杯水就往濾紙上倒。哇！經(jīng)過濾紙過濾過的沙水變清了。有人問了一句：“沙子呢？沙子哪去了？”“是啊，沙子呢……”同學(xué)們在下面議論紛紛，只聽段老師說：“沙子在這兒�！蔽覀円豢矗匙佣急涣粼诹藶V紙上。

　　我喜歡這堂課，更喜歡段老師的風(fēng)趣幽默。

我喜歡這堂課作文2

　　這個星期六，我又要參加英語培訓(xùn)了。前腳剛踏進(jìn)教室的門，后耳便聽到同桌諸葛辛田對我說：“老蔡，我告訴你，今天有個菲律賓的老外要來我們班教菲律賓語，我長這么大還沒聽過這種語言呢！好期待呀！”

　　我一聽，好奇心猛地上升到我的五臟六腑，這老外長什么樣？她會講些什么呢？好多疑問，正當(dāng)我想得投入時，一位卷發(fā)美女走了進(jìn)來。同學(xué)們不約而同地向她看齊，只見她黝黑的皮膚、棕黑色的眼睛、身穿一件大紅色連衣裙。還向我們揮了揮手，面帶恬靜的微笑對我們說了一句：“Hallo！”那微笑深深地刻在我的腦海中。

　　她放下包，轉(zhuǎn)身用粉筆在黑板上寫下了一句短語：Welcome---Mabuhay！接著，用那洪亮的嗓音讀了一遍。我仔細(xì)聽著，可頓時，這Mabuhay卻讓我有了一個想法，這菲律賓式的“歡迎”用菲律賓語來說怎么讀著讀著就像是“沒報黑”的諧音。我情不自禁地笑了起來，還偷偷看了一眼后面的同學(xué)，他們也在咯咯笑呢！

　　接著，菲律賓外教又快速地在黑板上寫下了：Good bye---Adios一開始我丈二和尚——摸不著頭腦，這玩意兒怎么讀呢？外教仿佛看透了我的心思，大聲讀了一遍，豎起耳朵一聽，“再見”用我的.記憶法來讀竟然是“愛迪爾死”我還沒醒過神來，前后左右的同學(xué)都忍不住了，有的笑得前仰后合；有的笑得肚子直疼；有的笑得流下了眼淚……當(dāng)然，我也堅持不住了，強忍著笑，跟著女外教大聲朗讀：“Adios”，還不時想，這菲律賓語真好玩，稀奇古怪的，太有趣了，令人琢磨不透。

　　到了最后，她說了一句：One by one，意思是一個接一個念。我默默等待著，心里就像十八個吊桶打水——七上八下，害怕極了�？斓搅�，快到了！我站了起來，外教說前一句，我接后一句。“Welcome”“沒報黑”，一道題似乎過去了，“Good bye”“愛迪爾死”“You are very good”哇，我過關(guān)了！還受到了她的表揚，太棒了！這時的我無比自豪與驕傲！

　　同桌諸葛辛田也向我投來敬佩的目光，還說了一句：“你今天出門前去燒香拜佛了吧？她的問題你都能答對。好多人都卡在這上面了！”“瞎貓碰上死耗子吧，不足為奇�！蔽抑t虛地回了一句。

　　菲律賓老師要走了，她向我們拋了一個飛吻，走出了教室！這堂課女外教的甜甜一笑與她們國家的幽默語言永遠(yuǎn)留在我心中。

　　我喜歡這堂課！

我喜歡這堂課作文3

　　這堂課不是一般的課，而是發(fā)生在公交車上……

　　那次，我和媽媽乘坐11路公交車去舞蹈班。一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶也上了車，公交司機阿姨和藹地說：“大娘，您慢點！”

　　過了一站又站，車上的人越來越多，越來越擁擠。司機阿姨親切地說：“車上咱能讓座的，請給需要座位的讓一下座，孩子小的`，盡可能地抱起來�！辈灰粫䞍�，車上站著的全是年輕人，坐的全是老人、孕婦、帶孩子的……

　　“這站下不下？”可能車上廣播出現(xiàn)故障了，司機阿姨大聲問。但車上無人回答�！斑@站下不下，有沒有人下？”阿姨反復(fù)問，一遍，二遍，三遍…。始終無人回答。

　　“那走了�！避噭傋卟灰粫䞍海晃恢心陭D女扯著嗓子向司機阿姨吼：“你這個司機，耳朵不好使吧！俺的嗓子都快喊啞了，說著下下，還走！”車上氣氛頓時尷尬了，我用輕蔑的眼光看著那位“挑事者”，有人小聲議論，我以為司機阿姨會與她爭執(zhí)，可司機阿姨停頓了一會兒，說：“好，是我不對，你下吧！”說著，打開了后門……

　　過了幾天，我看新聞，重慶公交車上一位司機與乘客發(fā)生爭執(zhí)，導(dǎo)致全車都墜江了……

　　“這堂課”，老師是一名司機，她讓我學(xué)會了寬容。如果人人都不那么計較，那就不會發(fā)生類似重慶公交車墜江的事故了。

我喜歡這堂課作文4

　　我喜歡這堂課，并不是因為這堂課有多精彩，多有趣，而是我覺得得到了老師的肯定是最重要的，當(dāng)然也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。

　　盼星星，盼月亮，終于盼來了暑假，我想做得第一件事情就是學(xué)吉它，于是纏著媽媽給我報了吉他班。第一次拿著我心愛的吉他，不知如何下手。

　　終于等到開課的這一天。我早早的來到知音琴行。在吉他教室里，我見到了吉他老師。吉它老師非常年輕，吉它也彈得非常好。我羨慕極了，只盼著自己能早點學(xué)會。本以為學(xué)吉他是一件很簡單的事，哪知道還有兩個困難等著我呢！老師說：學(xué)吉他要克服兩個困難。一個是手指會很疼；第二就是當(dāng)學(xué)到一定程度后會心煩意亂，甚至?xí)䦟W(xué)不下去。哇，原來還有這么多困難��！不過當(dāng)我想起拿著吉他的瀟灑的樣子，我就毫不猶豫的`保證：絕對克服一切困難，一切聽從領(lǐng)導(dǎo)的指示。

　　上課了，老師教了我們一些基本的樂理知識和基本指法，接著叫我們?nèi)绾螐椬�，手指如何擺放。我小心翼翼地拿起吉他，輕輕撥動琴弦，吉他發(fā)出了悅耳的聲音，真是好神奇呀！剛撥動幾下，我就感覺手指不聽使喚，我也終于知道了疼的滋味。哆、哆、唆、唆唉，怎么還是錯啦咯？哇，手指又疼了。我心里一直嘀咕著。可是為了我的宏偉藍(lán)圖，我還是堅持了下來。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，我終于學(xué)會了老師教給我們的一些簡單的吉他譜。老師見我練習(xí)很用心，投過來贊許的目光，這讓我興奮不已，更加喜歡這位吉他老師了，也喜歡上了吉他課。

　　我喜歡這堂課。

我喜歡這堂課作文5

　　一眨眼，我將要結(jié)束我六年間的小學(xué)生活，到另一個天堂去展翅飛翔�，F(xiàn)在回想起來，在這六年間，我經(jīng)過許多難忘的鏡頭，其中我永生難忘的要數(shù)這學(xué)期語文老師上的別開生面的一節(jié)課了。

　　“丁零零......”語文老師笑瞇瞇的走進(jìn)教室說：“請翻開語文書，今天我們來學(xué)習(xí)《荔枝》�！薄鞍�，又上語文課。真無聊��！”同學(xué)們埋怨到。老師先讓我們朗誦課文兩遍，然后又神秘的說：“現(xiàn)在讓我們來一個模仿比賽吧！”同學(xué)們像充滿電的電磁似的精神起來�！爸劣诰湍７履赣H吃荔枝的樣子�！崩蠋熇^續(xù)講。經(jīng)過激烈的`比賽，我們評出了“三最”。

　　一·冷清之最：

　　說冷清哪當(dāng)然不少得“小然”了。本來想搞搞新意思的她，還拿出“道具”——會伸縮身體的粉紅色小熊鑰匙扣。但是由于她的動作太快了，還沒等同學(xué)們準(zhǔn)備好，她已經(jīng)表演完了。這時同學(xué)們還一頭霧水，不知道她在干嗎。所以說冷清之最非她莫屬了！

　　二·“投入”之最：

　　如果說“投入”我想可能是“曉明”。他剛開始很不錯，哪手“輕輕地?fù)崦�，“愛憐地看”，可到了“不住地說”他自已卻彎下腰笑起來了，搞得同學(xué)們哄堂大笑。你說難道他不是“投入”嗎？

　　三·模仿之最：

　　模仿之最就是“毅良”。他那神情，那動作，好像帶我們走進(jìn)了母親吃荔枝的地方。尤其“說”的部分，他多投入，多深情！表演完，我們還給他熱烈的掌聲呢！

　　我最喜歡這堂課，因為它和我們在學(xué)習(xí)中得到玩的樂趣，在游戲中得到新的知識。我喜歡這樣的語文課！

我喜歡這堂課作文6

　　“今天的課我們進(jìn)行考試，”隨著老師的這一句話，就開始了我平�！皭鬯馈爆F(xiàn)在“恨死”的體育課了。大家一定問我為什么，因為這節(jié)體育課要跳遠(yuǎn)考試，因為前段時間的生病，使我5次都沒練習(xí)滿，這下完了一定不及格了!

　　“現(xiàn)在1、2兩排排好隊�！笔裁�，一開始就是我，老天爺呀，你就幫幫我吧！我在心里想著�！捌粒　币淮斡忠淮握坡暎@代表什么？許多人都優(yōu)秀。“嘩”我前面的張雨晗要開始他的跳遠(yuǎn)“生涯”了。先是助跑，只見他左一擺，右一擺，眼睛瞪得和玻璃球一樣圓，嘴巴也張成了“O”型，怎么看都像一個擲標(biāo)槍或扔鉛球的運動員，前面觀看的同學(xué)都笑得前仰后合。但是，人不可貌相，他的右腳正好踩準(zhǔn)了踏板，一個飛躍，穩(wěn)穩(wěn)蹲在了沙子上。又是一個優(yōu)秀，天哪！正當(dāng)同學(xué)們?yōu)樗恼频臅r候，我怎么都高興不起來，心里像一塊大石頭壓著，心跳加速，腦子里一片空白，只有心跳聲：“咚咚咚咚……”此時的我，就像熱鍋里的螞蟻，真不知如何是好。“嘩”老師揮下旗幟命令我開始，助跑，踩踏板，騰空，落地這幾個詞在那時早已被我忘得一干二凈。助跑不快，踏板踩準(zhǔn)了，但根本沒飛起來，一點都沒用力，步子沒跨開，就連蹲都沒蹲，隨著一陣飛沙走石，我搖晃的身子落進(jìn)了沙坑�！凹案瘛保　肮蹦型瑢W(xué)的笑聲飛進(jìn)我的耳朵，我的腦袋“嗡”的一聲響，也不知道自己是怎么走出沙坑的。在接下來的兩次中，我都沒有擺托“及格”的命運。我拼命咬住嘴唇，淚卻止不住滑下，順著嘴角流入口中，咸咸的。到底是什么原因呢？不言而喻，膽小是我的`致命弱點，正是因為我在心里覺得步子跨大了會摔跤，才會使我的考試沒及格，男同學(xué)都笑話我。

　　“鐺，鐺，鐺”終于下課了，真是一堂討厭的課�。∥抑牢矣憛挼牟⒉皇翘h(yuǎn)，并不是體育，而是自己的膽小懦弱。每個人都需要幫助，多希望當(dāng)我們遇到困難的時候，都能及時得到同學(xué)的鼓勵與幫助��！

我喜歡這堂課作文7

　　記得四年級的時候，我們班換了一位語文老師，這位老師姓孔。我非常喜歡她上的課，她的第一堂課讓我至今任然記憶猶新。

　　上課鈴聲響了。孔老師走上講臺大聲說：“上課１班長站起來說：“起立１同學(xué)們恭恭敬敬地對老師說：“老師，您好１誰知這位老師并不像其他老師一樣生硬地說聲坐下，而是極有禮貌的說：“同學(xué)們，請坐１這是多么使我們感覺到興奮�。�

　　孔老師拿出語文書，對大家說：“請大家把書翻到第一課�！苯又终f：“請大家用心朗讀課文，讀完后說出你從課文中了解到什么，也可以提出不懂的難題向大家請教�！边@又使我們興奮不已。因為以前老師的教育都是填鴨式的，只是讓我們讀了又背，背了又讀，同學(xué)們毫無興趣與快樂可言。而孔老師卻讓我們自己去探索、發(fā)現(xiàn)，這種教育方法怎能不使我們感到新奇、陌生又興奮呢？

　　課文讀完了。只見我班有“傻瓜蛋”之稱的成績最差學(xué)生李佳竟然舉起手。孔老師問他有什么問題，他問老師：“請問老師，這個字怎么讀？”他指著書上的.一個字問。老師把這個字寫在黑板上，問我們：“大家知道這個字怎么讀嗎？”這讓我們大吃一驚，因為這個字不是一個生字，四年級了，不認(rèn)得這個字，老師竟然沒有嚴(yán)肅地批評他！大家回答：“知道！讀隨，sui隨１老師然后問李佳：“知道了嗎？”李佳點頭：“知道了。”我看到李佳流出了感激的眼淚。

　　接著，大家暢所欲言，紛紛舉手提問，老師一一答復(fù)，直到下課…

　　我非常喜歡這堂語文課，因為老師把這堂課上活了，對于差生老師認(rèn)真對待了，提高了同學(xué)們上課的積極性。這堂課如同一支鋼筆，在我的大腦里留下了不可磨滅的記憶。

我喜歡這堂課作文8

　　我們班的天才老師蘇老師，上習(xí)作時突發(fā)奇想，將習(xí)作3的寫美食的作文用一節(jié)課介紹自己寫的美味佳肴。我一聽到美味，立刻垂涎三尺，想介紹一下自己的菜肴，但無奈自己的作文寫得太爛，只好讓別人上，蘇老師把這堂課美名曰：“美食課”，一個小組推選一名寫得最好的作文上去讀，14個小組，14個人，他們手中拿的作文就像美味的菜肴擺在我們的眼前，陳**的牛肉粉絲，畢**的烤羊腿、何*的酸菜魚、張*的臭桂魚、徐**的蟹黃湯包......我最喜愛的就是畢*的烤羊腿，他寫的烤羊腿色、香、味、形俱全，特別是他的那句‘烤羊腿我最愛吃，皮酥肉軟，十幾粒羊肉渣灑在羊腿上’令我口水直流三千尺，天�。￡�**的牛肉粉絲有一段是這樣寫的‘肉色的牛肉片，綠色的香菜、白色的蘑菇、紅色的火腿腸浸在棕色的湯里，晶瑩的粉絲一條條地，中學(xué)生作文《我喜歡這堂課作文》�！钗覠o比回味，當(dāng)然，這段是經(jīng)我修改的，張*的臭桂魚中這樣寫又臭又香的桂魚，我想為她添一段，臭桂魚聞著雖臭，但吃起來卻鮮香無比，粉白的魚肉入口即化，令你食欲大增......

　　這堂課很快結(jié)束了，我們依依不舍地走了，可我卻覺得：蘇老師的想法太好了，讓我們有了相互交流的'機會，并能找出自己的作文與別人的作文有什么差距，使自己的寫作能力提高。

　　我非常喜歡這堂課，我難以忘懷的一堂課！

　　在我的校園學(xué)習(xí)生活中，有許多老師教過我許多課程。其中我最喜歡的一堂課，是王老師給我們上的一堂妙趣橫生的數(shù)學(xué)課。

　　四年級的時候，我們學(xué)習(xí)混合簡算。那天第一節(jié)是數(shù)學(xué)，王老師進(jìn)來后，在黑板上出了幾道題，然后讓我們分組展開競賽，看看哪個小組率先做完。前幾道題，大家都是一路綠燈，因為題很簡單。但是到了中間的一道題時，有的同學(xué)愣住了。這道題是這樣寫的：（25+12）×4。很多人都用二十五加十二，得數(shù)三十七直接乘以四。結(jié)果簡算變成了復(fù)雜算，所以大家抓耳撓腮，急得像熱鍋上的螞蟻。

　　這時，王老師大概看出了我們的心思，于是說：“今天教你們一種方法。先告訴我，看到二十五想誰？”“想四！”，我們異口同聲的回答�！斑@不就出來了嗎，既有二十五，又有四，就可以簡算了。為了記憶方便，可以把四比作主人。二十五和十二都去他家玩兒，要分別和他握手。先讓好算的握手（乘），簡算的訣竅就是湊十，湊百，湊千，這樣就可以了。我們可以把這種方法叫做握手法�！贝蠹衣犕昊腥淮笪颍谑呛芸炀洼p松的算出了答案。

　　之后的幾道題，由于掌握了簡算的竅門，大家不費吹灰之力全做對了。這堂數(shù)學(xué)課我們每個小組都爭先恐后，最主要的是王老師教我們掌握了一個有趣的方法，讓我們領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)課巧算的魅力。所以，我最喜歡這一堂課。

我喜歡這堂課作文9

　　我難忘的課是語文課，因為，有一次老師說：“我念一次，你們念一次。”在念的時候，有一位同學(xué)玩不念，結(jié)果老師在念時，老師說：“霜雪籠罩，林盛軍�！苯Y(jié)果我們就跟著念，老師笑到肚子痛。

　　我難忘的課是數(shù)學(xué)課，那一節(jié)老師出了一題非常難的數(shù)學(xué)，讓我絞盡腦汁、頭昏腦脹，害我差一點哭了，后來老師來公布答案。

　　我難忘的課是自然課。我們班的班長會替我們自然老師取名字，從此以后，我們班的同學(xué)遇到自然老師都叫：“撒隆巴斯弟弟。”自然老師也為我們班長取一個名字叫僵尸妹妹。

　　我難忘的課有語文、數(shù)學(xué)、自然，由于太多幽默風(fēng)趣的老師無法介紹，謝謝語文、自然、數(shù)學(xué)的老師，讓我們?nèi)嘈Φ煤芸鞓贰＠蠋熚覀冇肋h(yuǎn)愛您。

　　我很喜歡這堂課的作文第四十七篇

　　我是一個很棒的學(xué)生，我喜歡上生活課，因為我很快樂。我喜歡上臺語課，因為可以學(xué)到不同的'臺與說法。我喜歡上健體課，因為可以盡情運動，還可以玩游戲。我喜歡上畫畫課，因為可以畫我的心。

　　我喜歡上電腦課，因為可以讓我玩很多線上游戲。我喜歡上畫畫課，因為可以畫各式各樣的圖畫。我還喜歡上語文課，因為可以學(xué)到各種不同的新字，還可以開心的玩游戲。我最喜歡上作文課，因為老師很美，我又可以學(xué)會寫作文。所以我要好好珍惜，每一分、每一秒、還有每一堂課。我是一個認(rèn)真又快樂的小學(xué)生。

　　我最喜歡的一門課我喜歡美術(shù)課，因為可以快樂的畫圖。我喜歡語文課，因為可以開心的寫國字。我喜歡英語課，因為可以學(xué)怎么和外國人說話，還可以培養(yǎng)說話能力。我最喜歡作文課，因為可以增加知識，所以要好好努力，我是一個聰明又能干的好學(xué)生。

我喜歡這堂課作文10

　　這對全班來說是一個轟動的消息，因為那天，我們將去動物園上一堂超級精彩的公開課。

　　早上八點，我們聚集在學(xué)校門口，出發(fā)去我們的目的地動物園。

　　到了動物園，我們嘰嘰喳喳地說著，下了車。老師讓我們整整齊齊地排成兩行，清點人數(shù)，然后給我們每個人發(fā)一張卡片，上面印著動物的部位，這樣我們就可以找到動物并給它拍照。

　　一位導(dǎo)游負(fù)責(zé)帶我參觀動物園。他讓我叫他導(dǎo)游杜，于是我們開始了尋找動物的游戲。我看著我的卡片，驚喜地叫了一聲：是丹頂鶴的`羽毛！然后，我們跑到掛雞的門口。

　　我們一進(jìn)大門，就看到了丹頂鶴。我看見它高高地抬起脖子，張開嘴，叫了一聲，抬起美麗的翅膀，在天空中低飛。翅膀完美地形成一個弧形，它有時會低頭，就像喝水一樣。導(dǎo)游說：丹頂鶴是國家一級保護動物，是鶴的一種。它是一種大型涉禽，體長120—160厘米，體重約7000—1。它被寫成0500克。它頭上戴著一頂紅色的帽子，黑色的脖子，除了尾巴和黑色的腳外，身體是白色的，非常漂亮。我若有所思地點點頭，看著美麗的風(fēng)景：平坦的土地上有一個小水坑，丹頂鶴細(xì)長的腿站在上面。它低下頭喝了一口清水，然后滿意地抬起頭，飛到其他地方玩耍。

　　這時，我的同學(xué)程師傅跑了過來。當(dāng)他看到面前的丹頂鶴時，他高興地跳到圍欄邊上，抓住圍欄，跳起來，高興地大叫：哇！好美！太美了！一邊學(xué)丹頂鶴的動作，一邊踮起腳尖，像鴨子一樣鳴喇叭！嘎！悄悄哭了，用兩只手學(xué)了丹頂鶴的嘴，假裝喝了一口清水，然后說：�。∵@水太難吃了！怎么讓我活的這么辛苦！飼養(yǎng)員！換水！這時，我們班所有的學(xué)生都找到了他們的動物，拍了照片，聚集在動物園門口。

　　下課后，我們離開動物園，一次又一次地?fù)]手。這門課真的很有趣！我想再上一次這門課。

我喜歡這堂課作文11

　　這對于全班來說都是一個聳人聽聞的消息，因為在那天，我們將去動物園參加一個超級精彩的公開課。

　　早上八點，我們在學(xué)校門口集合，出發(fā)去我們的目的地——動物園。

　　到達(dá)動物園后，我們嘰嘰喳喳地走出汽車。老師要求我們整齊地排成兩行，數(shù)人數(shù)，然后給我們每人發(fā)一張卡片，上面有動物的各個部分。讓我們找到動物并給它拍張照。

　　一名導(dǎo)游負(fù)責(zé)帶我參觀動物園。他讓我叫他“導(dǎo)游杜”。所以我們開始了尋找動物的游戲。我看著我的卡片，驚訝地叫了一聲：“這是一根丹頂鶴羽毛！”然后，我們跑向掛著“小雞灣”的.大門。

　　我們一進(jìn)大門，就看到了丹頂鶴。我看見它高高地抬起脖子，張開嘴叫了一聲。它舉起它美麗的翅膀，在天空低飛。翅膀完美地形成了一個弧形。它有時低下頭，好像在喝水。導(dǎo)游說：“丹頂鶴是一種國家一級保護動物。這是一種起重機。它是一種大型涉禽，長120—160厘米，重約7000—10500克。它頭上戴著一頂紅色的帽子，脖子是黑色的，除了尾巴，身體是白色的，腳是黑色的。它非常漂亮！”我若有所思地點點頭，看著美麗的風(fēng)景：平坦的土地上有一個小水坑。丹頂鶴纖細(xì)的腿站在上面。它低下頭喝了一口清水，然后滿意地抬起頭，飛到另一個地方玩耍。

　　這時，我的同學(xué)“程師傅”跑了過來。他看著面前的丹頂鶴，高興地跳到柵欄上，抓著柵欄，高興地跳著喊：“哇！多美��！多美啊！”在學(xué)習(xí)丹頂鶴的動作時，它們踮起腳尖，像鴨子一樣“鳴喇叭”。嘎！”溫柔地叫道，用兩只手學(xué)著丹頂鶴的嘴，假裝喝了一口清水，然后說，“��！這水很難喝！我怎么會有這樣悲慘的生活？守護者。換水！“這時，我們班所有的學(xué)生都找到了他們的動物，拍了照片，聚集在動物園門口。

　　下課了，我們帶著滿滿的心離開了動物園，一次又一次地?fù)]手。這門課真的很有趣！我想再上一堂這樣的課。

我喜歡這堂課作文12

　　當(dāng)今社會，合作已經(jīng)成為非常重要的一部分，小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。

　　我們身為小學(xué)生，也會與同學(xué)有許多合作，。教育局領(lǐng)導(dǎo)安排了各大中小學(xué)生成立小組，就是為了提高我們的團結(jié)意識，與組員一起學(xué)習(xí)，一起游戲。

　　那是一節(jié)語文課，我們剛成立小組那會兒，同組的組員們都不太熟悉，大家都不怎么敢說，也不發(fā)表自己的觀點。

　　那天老師講的課文是《秦兵馬俑》，讓我們從文中的重點段找舉用了打比方的句子。起初，只有幾個膽子比較大的同學(xué)舉手發(fā)言。老師見此情景，便讓我們組內(nèi)討論，然后班上交流，還得整個小組站起來匯報。

　　我們組，十分的安靜。最終還是組長打破了這份寧靜：“嗯……那我們交流吧！我先來，第五段的這句話……”有了組長的引導(dǎo)，我們都漸漸地開始發(fā)言了。聽了大家的看法后，我們總結(jié)了這段話，這時，老師也要求開始在班上交流。第一個舉手的是三組，他們也是唯一舉手的那一組，老師便叫他們來回答。我心想：“這么有勇氣，可見他們一定學(xué)得很好吧�！�

　　果然不出我所料，三組把我們組交流的內(nèi)容全都說完了，還補充了一些我們沒有談到的'知識點。

　　有了第一就有第二，漸漸地，我們班從孤單的幾只小手變成了密密麻麻的小手，大家的課文也越學(xué)越扎實，書上的筆記從最初的幾個字變成了挨挨擠擠的小段。

　　這節(jié)課，我們收獲頗多，學(xué)到了不少的知識，還學(xué)到了要與組員團結(jié)，更懂得了要為班級做貢獻(xiàn)，就是把自己的想法說出來。

　　這節(jié)課過后，大家不再自私，學(xué)會了奉獻(xiàn)；大家不再沉默寡言，學(xué)會了發(fā)表自己的看法……這節(jié)課，我太喜歡了！

我喜歡這堂課作文13

　　上周我們上了一節(jié)英語課，課上的情景，至今我還歷歷在目。

　　那天，上課鈴剛響過，老師卻抱著一大堆飲料和小食品進(jìn)來了。我心想：“上英語課帶這些東西干嘛？這節(jié)英語課一定非常有趣吧？”

　　老師放好東西，終于告訴了我們這節(jié)課的內(nèi)容。我一聽，原來今天要開一次同桌對話會，如果對話進(jìn)行得非常順利，就可以得到一瓶自己喜歡的飲料或小食品。我得意地想：這我學(xué)習(xí)得挺認(rèn)真，今天，我一定可以一飽口福了！為了不出錯，我又趕緊翻開書看了一遍�？墒�，眼見同學(xué)們一個一個地把自己喜歡的'飲料拿了回去，我心里不禁一陣著急：什么時候才能輪到我呀？要是飲料都被他們拿走了怎么辦��？我等啊，等��！急得我抓耳撓腮，像熱鍋上的螞蟻一樣，心里不住地嘀咕：“看來我今天要從一飽口福一下子降到什么也吃不到了！”

　　就在我快要絕望的時候，老師那清脆的聲音叫到了我。呀！終于輪到我啦！我高興得真想跳起來。經(jīng)過我和同桌劉麗澤一番流利的對話，老師表揚了我們，說我們單詞掌握準(zhǔn)確，句子正確，還給了我們一個特殊優(yōu)待——多拿一個Cake（蛋糕）。這節(jié)課就在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束了。

　　這節(jié)課雖然已經(jīng)過去一個星期了，但我現(xiàn)在才明白，這哪是老師讓我們一飽口福呀，分明是老師用這種新穎的方法，來激發(fā)我們學(xué)習(xí)英語的興趣啊！

我喜歡這堂課作文14

　　那天下午，陽光暖洋洋的，溫度令人十分舒服。伴隨著令人心煩的上課鈴，同學(xué)們不情愿地停止了說話。突然，大家都驚訝地看著門口。

　　我往門口一看，看到了一個年輕的女老師，她的神色有些緊張，低著頭走上講臺，小聲地說:“今天由我給大家上課�！庇谑�，在同學(xué)們議論紛紛的聲音中，這堂課開始了。

　　老師的.聲音不大，還有些結(jié)結(jié)巴巴�！澳憧纯此�，說話都說不清楚，老師怎么找她來給我們上課……”“就是就是，講的一點幽默感也沒有……”臺下一片竊竊私語之聲。老師頭上出了一層薄薄的汗，她時不時就用手擦一下，兩只眼慌亂地左看看右看看，不像老師，倒像一個上課說話被抓了個正著的壞學(xué)生。她的聲音顫顫巍巍，斷斷續(xù)續(xù)的，就像一個剛會說話的小孩子。

　　太陽溫暖地照著，透過窗戶照進(jìn)屋里，屋子里像一個溫暖的海洋，照得人人心生困意。班里有好幾個人都耷拉著眼皮，上眼皮和下眼皮激烈地打著架，兩只胳膊呈扇面式擺開，隨時準(zhǔn)備迎接“掉落”的腦袋。班里一片死氣沉沉，老師緊張地用手梳了幾下頭發(fā)，呆呆地站在那里不知道說什么好。

　　就在這時，下課鈴響了，老師如釋重負(fù)地“呼”了一口氣，同學(xué)們也迫不及待地沖了出去。

　　這堂課上得真沒意思，我不喜歡這堂課。