我喜歡這堂課作文
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的我喜歡這堂課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我喜歡這堂課作文1
當今社會，合作已經(jīng)成為非常重要的一部分，小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。
我們身為小學生，也會與同學有許多合作，。教育局領導安排了各大中小學生成立小組，就是為了提高我們的團結意識，與組員一起學習，一起游戲。
那是一節(jié)語文課，我們剛成立小組那會兒，同組的組員們都不太熟悉，大家都不怎么敢說，也不發(fā)表自己的觀點。
那天老師講的課文是《秦兵馬俑》，讓我們從文中的重點段找舉用了打比方的句子。起初，只有幾個膽子比較大的同學舉手發(fā)言。老師見此情景，便讓我們組內討論，然后班上交流，還得整個小組站起來匯報。
我們組，十分的安靜。最終還是組長打破了這份寧靜：“嗯……那我們交流吧！我先來，第五段的這句話……”有了組長的引導，我們都漸漸地開始發(fā)言了。聽了大家的看法后，我們總結了這段話，這時，老師也要求開始在班上交流。第一個舉手的是三組，他們也是唯一舉手的那一組，老師便叫他們來回答。我心想：“這么有勇氣，可見他們一定學得很好吧�！�
果然不出我所料，三組把我們組交流的內容全都說完了，還補充了一些我們沒有談到的知識點。
有了第一就有第二，漸漸地，我們班從孤單的幾只小手變成了密密麻麻的`小手，大家的課文也越學越扎實，書上的筆記從最初的幾個字變成了挨挨擠擠的小段。
這節(jié)課，我們收獲頗多，學到了不少的知識，還學到了要與組員團結，更懂得了要為班級做貢獻，就是把自己的想法說出來。
這節(jié)課過后，大家不再自私，學會了奉獻；大家不再沉默寡言，學會了發(fā)表自己的看法……這節(jié)課，我太喜歡了！
我喜歡這堂課作文2
今天作文課，老師拿出一個雞蛋。這個雞蛋很小，淡黃色的外殼非常光滑。我好奇的看著這個雞蛋，心想：老師葫蘆里賣什么藥？
這時，老師很認真地對我們說：“今天誰能把這個雞蛋捏碎，誰就贏了！”我看著這個小雞蛋，心想把它壓碎多容易。稍加努力就會被碾壓。所有的學生都爭相舉手，最后老師選了我們班的“大力士”于海波。
我看見于海波平靜地走向講臺。老師說：“把雞蛋放在手心，不要用腳踩，也不要用另一只手去扶。”說完，然后把雞蛋遞到他手里，于海波用力擠了擠，雞蛋完好無損。于海波有點喘不過氣來，盡力揉著它。豆子的汗水順著他的臉頰流下來，他的.臉漲得像一個成熟的紅蘋果。最后，好像蛋被施了魔法，一點也不壞。他沮喪地回到座位上。
老師又把胡大洋叫到講臺上，卻看到胡大洋自信滿滿，仿佛自己是勝利者。他小心翼翼地接過老師遞給他的雞蛋后，皺著頭皮使勁擠。臺下的同學們?yōu)樗佑凸膭牛麄�班級變得熱鬧起來。最后雞蛋都沒破。同學們都驚呆了，我心想：雞蛋怎么這么爛，連我們班的兩個“大力士”都壓不碎？太神奇了。
老師不解的看著我們，對我們說：“雞蛋越用力，雞蛋放出的熱量越多，就不會被壓碎�！睂W生們恍然大悟，人生處處都有知識，只有勤于觀察和思考，才能學到知識。
我喜歡這堂課作文3
“叮鈴鈴……，”上課鈴聲響了。趙老師抱著一疊塑料盆，大步流星地走進教室，我很好奇，跑到趙老師面前，踮起腳尖，把脖子伸長得像只水鴨，總算看到了：里面放肆地躺著各種各樣的樹葉。今天上什么內容呢？
趙老師說：“今天我們來觀察樹葉�！薄耙�！”全班一陣歡呼。趙老師發(fā)下一盒盒盆子，說：“開始觀察！”全班立刻進入到火熱的“小勞動”中。
首先是我，一把搶過放大鏡，胡亂拿起一片樹葉，仔細觀察。��！真漂亮！嫩綠的葉尖，里面有很多白色的小絨毛。葉片的底部竟然是深紅色的。我以前還沒見過五顏六色的葉子哩！可是我不小心輕輕一吹，所有的'絨毛全都抹到我的臉上。
葉子是由葉片、葉柄和葉脈組成的。如果蟲子吧葉脈咬斷了，水分流不到葉尖去，這樣，過不了兩三天，葉子就會枯黃了。
你知道嗎？葉子的一生是這樣的：嫩芽——嫩葉——老葉——枯葉。
其實我們萬萬沒想到，趙老師還給了我們更大的驚喜：“哇！”全班一陣贊嘆。因為趙老師做的樹葉標本太漂亮了。紅的、黃的、綠的……五顏六色。有手掌形的，有愛心形的，真是各種各樣，讓人目不暇接。趙老師神秘一笑：“我來給你們講講怎么做。首先，找一片不老不嫩的葉子……”哇啦哇啦講了一大堆。我決定回家也做一片精致的樹葉標本。
我喜歡科學課，因為它給我?guī)砹嗽S多知識，帶來了驚喜和快樂！
我喜歡這堂課作文4
這個星期六，我又要參加英語培訓了。前腳剛踏進教室的門，后耳便聽到同桌諸葛辛田對我說：“老蔡，我告訴你，今天有個菲律賓的老外要來我們班教菲律賓語，我長這么大還沒聽過這種語言呢！好期待呀！”
我一聽，好奇心猛地上升到我的五臟六腑，這老外長什么樣？她會講些什么呢？好多疑問，正當我想得投入時，一位卷發(fā)美女走了進來。同學們不約而同地向她看齊，只見她黝黑的皮膚、棕黑色的眼睛、身穿一件大紅色連衣裙。還向我們揮了揮手，面帶恬靜的微笑對我們說了一句：“Hallo！”那微笑深深地刻在我的.腦海中。
她放下包，轉身用粉筆在黑板上寫下了一句短語：Welcome---Mabuhay！接著，用那洪亮的嗓音讀了一遍。我仔細聽著，可頓時，這Mabuhay卻讓我有了一個想法，這菲律賓式的“歡迎”用菲律賓語來說怎么讀著讀著就像是“沒報黑”的諧音。我情不自禁地笑了起來，還偷偷看了一眼后面的同學，他們也在咯咯笑呢！
接著，菲律賓外教又快速地在黑板上寫下了：Good bye---Adios一開始我丈二和尚——摸不著頭腦，這玩意兒怎么讀呢？外教仿佛看透了我的心思，大聲讀了一遍，豎起耳朵一聽，“再見”用我的記憶法來讀竟然是“愛迪爾死”我還沒醒過神來，前后左右的同學都忍不住了，有的笑得前仰后合；有的笑得肚子直疼；有的笑得流下了眼淚……當然，我也堅持不住了，強忍著笑，跟著女外教大聲朗讀：“Adios”，還不時想，這菲律賓語真好玩，稀奇古怪的，太有趣了，令人琢磨不透。
到了最后，她說了一句：One by one，意思是一個接一個念。我默默等待著，心里就像十八個吊桶打水——七上八下，害怕極了�？斓搅�，快到了！我站了起來，外教說前一句，我接后一句�！癢elcome”“沒報黑”，一道題似乎過去了，“Good bye”“愛迪爾死”“You are very good”哇，我過關了！還受到了她的表揚，太棒了！這時的我無比自豪與驕傲！
同桌諸葛辛田也向我投來敬佩的目光，還說了一句：“你今天出門前去燒香拜佛了吧？她的問題你都能答對。好多人都卡在這上面了！”“瞎貓碰上死耗子吧，不足為奇。”我謙虛地回了一句。
菲律賓老師要走了，她向我們拋了一個飛吻，走出了教室！這堂課女外教的甜甜一笑與她們國家的幽默語言永遠留在我心中。
我喜歡這堂課！
我喜歡這堂課作文5
這是一個全班轟動的消息，因為，那天，我們將去動物園上一堂超級精彩的公開課。
上午八點，我們在學校門口集合，出發(fā)去我們的目的地—動物園。
到達動物園，我們嘰嘰喳喳地走下車。老師讓我們整齊地排成兩隊，清點了人數(shù)，然后給我們每一個人發(fā)一個卡片，上面印著動物身上的部位，讓我們找到那個動物，并把它拍下來。
一個導游負責帶我游覽動物園，他讓我叫他“杜導游”，于是，我們開始了尋找動物的游戲。我看了一下我的卡片，吃驚地叫了一聲：“是丹頂鶴的羽毛！”然后，我們向掛著“雛雞宛”的大門跑去。
剛進大門，我們就看到了丹頂鶴。只見它高高地抬起脖子，張開嘴叫了一聲，抬起美麗的翅膀，在高空中低飛，那翅膀完美的'形成一個弧形，它時而低下頭，好像在喝水。導游說：“丹頂鶴是國家一級保護動物，是鶴類的一種，大型涉禽，體長120-160厘米，體重約7000-10500克，頭頂有一個紅紅的帽子，脖子是黑色的，身體上除了尾巴都是白色的，腳是黑色的，非常美麗！”我若有所思的點點頭，看著那一副美麗的景色：平坦的土地上有一處小小的水洼，丹頂鶴那細長的腿在上面站著，它低下頭喝了一口清水，然后滿意地抬起頭，又飛到別的地方玩去了。
這時，我的同學“程大師”跑了過來，他一看眼前的丹頂鶴，高興地跳到柵桿邊，扶著柵桿，跳著，興高采烈的大叫：“哇哦！好美麗！好漂亮！”一邊學著丹頂鶴的動作，踮著腳尖，像鴨子一樣“嘎！嘎！”地叫著，還用兩個手學著丹頂鶴的嘴巴，假裝喝了一口清水，然后說：“�。∵@水好難“喝”呀！怎么讓我過得這么難受呀！飼養(yǎng)員！換水！”這時，我們班里的同學都找完了自己的動物，拍了照，在動物園門口集合了。
下課了，我們意猶未盡的離開了動物園，揮手了一次又一次……這堂課可真有趣啊！我還想再上一次這樣的課。
我喜歡這堂課作文6
“今天的課我們進行考試，”隨著老師的這一句話，就開始了我平�！皭鬯馈爆F(xiàn)在“恨死”的體育課了。大家一定問我為什么，因為這節(jié)體育課要跳遠考試，因為前段時間的生病，使我5次都沒練習滿，這下完了一定不及格了!
“現(xiàn)在1、2兩排排好隊�！笔裁�，一開始就是我，老天爺呀，你就幫幫我吧！我在心里想著�！捌�！”一次又一次掌聲，這代表什么？許多人都優(yōu)秀。“嘩”我前面的張雨晗要開始他的跳遠“生涯”了。先是助跑，只見他左一擺，右一擺，眼睛瞪得和玻璃球一樣圓，嘴巴也張成了“O”型，怎么看都像一個擲標槍或扔鉛球的運動員，前面觀看的同學都笑得前仰后合。但是，人不可貌相，他的`右腳正好踩準了踏板，一個飛躍，穩(wěn)穩(wěn)蹲在了沙子上。又是一個優(yōu)秀，天哪！正當同學們?yōu)樗恼频臅r候，我怎么都高興不起來，心里像一塊大石頭壓著，心跳加速，腦子里一片空白，只有心跳聲：“咚咚咚咚……”此時的我，就像熱鍋里的螞蟻，真不知如何是好�！皣W”老師揮下旗幟命令我開始，助跑，踩踏板，騰空，落地這幾個詞在那時早已被我忘得一干二凈。助跑不快，踏板踩準了，但根本沒飛起來，一點都沒用力，步子沒跨開，就連蹲都沒蹲，隨著一陣飛沙走石，我搖晃的身子落進了沙坑�！凹案瘛�！“哈……”男同學的笑聲飛進我的耳朵，我的腦袋“嗡”的一聲響，也不知道自己是怎么走出沙坑的。在接下來的兩次中，我都沒有擺托“及格”的命運。我拼命咬住嘴唇，淚卻止不住滑下，順著嘴角流入口中，咸咸的。到底是什么原因呢？不言而喻，膽小是我的致命弱點，正是因為我在心里覺得步子跨大了會摔跤，才會使我的考試沒及格，男同學都笑話我。
“鐺，鐺，鐺”終于下課了，真是一堂討厭的課��！我知道我討厭的并不是跳遠，并不是體育，而是自己的膽小懦弱。每個人都需要幫助，多希望當我們遇到困難的時候，都能及時得到同學的鼓勵與幫助��！
我喜歡這堂課作文7
在六年的小學生涯里，老師曾為我們上過許多課，而最讓我難忘的，是那一堂課。
記得那堂課，老師怒氣沖沖地捧著試卷和家庭作業(yè)沖了進來，對著我們吼著：“你們還好意思上課談小話，做課前準備時嘰嘰呱呱？看看你們的家庭作業(yè)，這么簡單的'家庭作業(yè)，全班沒一個對的，再看看你們的期中考試成績，全班只有兩個人全對，是滿分，其它人干什么去了？你們都還好意思談小話……”對于老師的批評，班里同學大都不以為然，都自忙自的，剛開始一會兒，我也和他們一樣，對老師的話充耳不聞，左耳進右耳出，但是當老師說道：“你們讀書不是為了我而讀，而是為了你們自己，如果是為老師，為父母讀書的同學，你可以收拾東西走人了�！边@句話引起了我的注意，是啊，老師讓我們努力讀書，難道是為了她自己？父母讓我們努力讀書，難道是為自己？不，絕不可能，她們這么盡心盡力地讓我們努力讀書，不就是為了讓我們能有出息嗎？
想了許久，我覺得老師說的很有道理，于是便認真地聽了起來。老師用了一節(jié)課的時間教導了我們，我聽了之后，覺得我實在應該努力點了。
從此以后，我的學習愈來愈好了，這僅僅是因為老師的那一堂課。
我喜歡這堂課，它使我受益匪淺。
我喜歡這堂課作文8
從四年級王老師開始教我們語文后，我們上了許許多多的語文課。但有一堂課十分特別，到現(xiàn)在我還記憶猶新。
那是再平常不過的一個下午了。我們剛體育課下課，都邊聊著天，邊走回教室。剛進教室，一同學指著黑板說：“大家快看黑板！”大家的目光都朝黑板上投去：
請同學們整理好東西，在門口排隊！
——王老師
這下子，班里可算炸開了鍋：“王老師要做啥子嘛？”“不知道啊�！薄胺凑趵蠋煻歼@么說了，那就趕緊排隊？？。”大家都趕快整理好東西，在門口整整齊齊排好了隊。
沒過多久，王老師就出現(xiàn)了。她先進教室拿了幾只粉筆，整好隊，帶著我們下樓去。
我們都不明白這堂課老師得整出啥“幺蛾子”，就一直悉悉率率地討論著。老師停下回過頭來說：“安靜些，別的班都在上課呢！”
老師帶著我們下樓，來到小橋流水附近的小石板路上，她停住隊伍在路前，便在石板上畫起了一個個的.圓圈，要比一個腳掌大一些。她說：“我們要從這個圈圈中踏過，要快速準確哦�！蔽覀冞�有些覺得有撲朔迷離的，有幾個已經(jīng)明白了老師想干什么了，但不透露。
之后，老師又帶大家來到了小橋流水，在小橋上也畫上了圓圈。這下同學們都明白了：“原來這是在上《搭石》這一課呢！”老師說：“大家一起來走“搭石”吧，要像文中說的一樣，走得有節(jié)奏，又輕快哦！“大家都躍躍欲試，走了起來。
回到教室后，老師繼續(xù)上起了這篇課文。這節(jié)課氣氛十分活躍，課上得也特別好。
這真是一堂別開生面的課文課啊，我喜歡這堂課！
我喜歡這堂課作文9
雖然，這堂課已經(jīng)過去了兩個星期，但我還是記憶猶新。
那是上周六興趣班的一天，教我們寫作的施老師和我們共同欣賞了一篇非常優(yōu)美的寫景文章，便靈感迸發(fā)，決定帶我們去后山，上一堂別開生面的作文課，并寫一篇描繪虞山秋色的文章。
我們學校有得天獨厚的地理條件，就像校歌里唱的“山麓的校，校里有山”，我們來到后山的桂花園里，“這是以前保存下來的，可以說是文物，現(xiàn)在還留在我們的石梅校園中……”施老師指著一口海棠花形狀的石缸向我們介紹。我順著方向望去：那是我不怎么注意的一口缸，夏天時，里面有時會開出幾多不惹人注意的荷花�，F(xiàn)在，雖然已是秋天，但里面還有三兩片荷葉。它們不是那么嫩綠嫩綠，可也充滿了蓬勃的`生命力。
靜靜上了臺階，我們來到了后山，抬頭一望，滿眼都是層層疊疊的綠色：淡綠，翠綠，深綠，濃綠，深淺不一，也許是大自然刻意把它們變成這樣的吧！可再一看，金黃與火紅散布其間，它們既張揚又含蓄地告訴人們：“秋天到了！”突然傳來陣陣鳥鳴，有的短促有力，有的清脆動聽，還有的富有節(jié)奏。我想要捕捉它們那活潑的“倩影”，但只是看到的樹枝在微微顫動，瞧，這群可愛的小精靈正在和我捉迷藏呢，也許是怕認生吧！這時，一片枯葉順著石坡調皮的滾落下來。施老師指點說可以寫寫這片葉兒經(jīng)不住風的誘惑，離開了大樹媽媽的懷抱，和地面來了個親密接觸，然后和風兒一起玩耍去了。我聽得很認真，不僅聽到了施老師告訴我們的寫作提示，也聽見了秋天的聲音和大自然的呼喚。
我很喜歡這堂課，它讓我寫出了好的文章、富有情感的文字，也讓我走進了自然，親身體驗到了秋天的存在……
我喜歡這堂課作文10
在我喜歡的東西里，有很多讓我印象深刻、記憶猶新的事情，其中包括一節(jié)讓我深思的語文課。
那是二零一四年的九月三十日的上午第三節(jié)，老師給我們上了一節(jié)語文課。在那節(jié)語文課里，我學到了很多讓我終生受益的知識。因此我喜歡那節(jié)課。
老師首先講到“愛”。老師說：“愛是無形的，它需要用心靈去感受;愛是永恒的，它讓人終生難忘;愛是偉大的，它給人無窮的力量�！蔽易屑氉聊�，老師說的這些話都是對的�！睈凼莻ゴ蟮�'，母愛更是偉大的，在我灰心失望，沒有動力時，它常常給我力量，讓我奮發(fā)向上。想想真是的，師愛和母愛同樣都是無形的，常常把我們的心靈呵護的安然無恙。老師接著講到了“孝”�！靶ⅰ弊稚喜渴恰袄稀弊值闹黧w，下面是“子”，不就是‘老人老了要有子女來做頂梁柱，成為老人的依靠嗎!贍養(yǎng)老父老母就是“孝”。是呀，小時候，父母照顧我們，長大后，我們理所當然就做“火車頭”，父母自然而然變成“火車廂”，這時我們應該拉著“車廂”走，不是甩掉“車廂”自己走，那樣我們就是忘恩負義的人。然后老師還講了“禮儀”。老師說：“在公共場合要懂得文明禮儀，尊重長輩�！蹦銈兛础缎氯纸�(jīng)》里就有：為人子，方少時。尊長輩，習禮儀。我想到，中華文明禮儀有五千年的歷史，源遠流長，我們應該傳承下去。最后，老師還講到“中華俊杰”。中國自古就有很多俊杰，比如：魯迅爺爺、毛澤東爺爺、老舍爺爺?shù)�。魯迅爺爺說過：自古以來，就有為民請命的人，以身試法的人，拼命苦干的人，他們都是中國的脊梁。正是他們，中國才日益強大，逐漸屹立于世界的東方。我會以他們?yōu)榘駱�，學好知識，將來好好報效祖國母親!
這就是我喜歡的一節(jié)課，一節(jié)與眾不同的語文課。
我喜歡這堂課作文11
都說“親其師，信其道”，自從我們班換了一名“冰霜男”做英語老師，我對英語課越來越不感興趣了，特別是上個星期五的那節(jié)課。
黑色的星期五，又有英語課了，我慢吞吞地拿出了英語書，等待著Collon老師的到來。只見他面無表情地抱著書，飛快地閃進教室，直直地站在講臺邊，冰冷地對我們說：“打開英語書38頁，大家齊讀這篇課文。”同學們齊刷刷地拿課本讀了起來。他的眼睛像掃射器一樣一一從我們臉上掠過。
突然他豎起眉毛大聲吼道：“你在干嘛！出去！”緊接著三步并做兩步?jīng)_下講臺抓起一本書“嘶啦”一聲，書變成了兩半。原來是一位同學上課在看漫畫書。教室里死一樣的寂靜，望著那位被罰出去的同學，我的心一瞬間忘記了跳動，生怕引起Collon老師的'注意。
處罰完這位同學，Collon老師回到講臺厲聲地對我們說：“默讀課文38頁兩遍，加上把所有學過的單詞看一遍，背一遍，每個單詞必須要會，考試時會考到�！蓖瑢W們趕緊默默地低頭繼續(xù)看書，而他卻繼續(xù)立在講臺中間，身子一動不動，只有眼珠在不停地掃視著我們，我們更是嚇得頭也不敢抬。不一會兒，老師開始發(fā)號施令了：“看好了沒？我要提問了，要是有一個不會，就要把所有學過的單詞各抄十遍�！毙液梦以诩乙呀�(jīng)充分復習了，我高舉著自己的手，可惜老師依然沒有把機會給我，請的依然是青一色的男生，還不忘點評“我們男生就是很棒！”
還有平時的作業(yè)也是讓男生發(fā)�？荚嚂r，他又會說：“看看我們這些男生，都做得非常快，肯定在家好好復習了�！薄鞍萃校蠋�！班里還有很多女生，你說這些話一點兒也不在乎我們女生的感受？哼，真是一位重男輕女的老師。
“叮鈴鈴——”難熬的英語課終于下課了！我長吁一口氣！多么希望我們的Collon老師課堂上也能“和風細雨”一回��！
我喜歡這堂課作文12
上課了，老師神秘地對我們說：“今天這節(jié)課，我們先來做一個游戲。”同學們一聽要做游戲，一下子來了勁兒。老師示意同學們安靜下來，然后讓我們每人拿出一張紙，要求第一組的同學在紙上寫上誰，第二組的'同學在紙上寫上在哪里，第三組的同學在紙上寫上干什么。
寫好后，老師讓我們把寫完后的紙條折好，然后叫人收齊，放在了三個盤子里。接著，老師清清嗓子說：“接下來，我會指名同學上來，讓他們從三個盤子分別抽出一張紙，把它們拼成一句話，讀給大家聽�！蓖瑢W們聽了，都躍躍欲試，把手舉得老高，就怕老師看不見。瞧，那邊的朱哲邊舉手嘴巴里還在不停地喊著：“我，我，我……”
老師先叫了顧怡彤上來，顧怡彤從每個盤子里拿了一張紙條，然后展開，念道：“周季軒在海邊打電腦�！痹捯魟偮�，同學們就哈哈大笑起來，顧怡彤也笑得合不攏嘴。要請第二個同學上來了，同學比剛才更激動了，有的甚至跑到了過道里。老師叫了桑成，桑成三步并作兩步，沖上講臺，抽出三張紙，念道：“陳宇洋在廁所打籃球�！蓖瑢W們一聽，笑得前仰后合，你瞧，那邊的曹蔡俊雙手捧著肚子，連腰都直不起來了。老師又請了好幾個同學上來，每一次，同學們都開懷大笑，歡樂的笑聲在校園上空回蕩。
游戲結束了，老師說：“這都是因為搭配不當惹的禍啊，我們以后在寫句子時就要注意了�！�
今天這節(jié)課真開心啊，不僅玩了游戲，還學到了知識，真希望老師以后能多玩這樣的游戲。
我喜歡這堂課作文13
今天下午的體活課，鄭老師讓我們玩一個小小的游戲，讓我們非常高興。
活動前，鄭老師在黑板上畫了個圓圈，我想游戲與這個圓圈有什么關系，難道讓我們把顏色涂上去？突然，鄭老師在這個圓圈上畫了三根毛，又在圓圈里畫了眼睛、鼻子、嘴巴，還笑瞇瞇的`。哦！原來鄭老師在畫三毛啊！這時，我明白了這節(jié)體活課是——點鼻子游戲。
鄭老師先把游戲規(guī)則講一遍：“輪到的同學走到講臺，然后把眼睛蒙住，在原地轉一圈再點。在點的時候不準偷看，誰偷看了要被罰哦�！�
游戲開始了，鄭老師就讓張鵬飛先上場。張鵬飛雙手插著腰，大搖大擺地走到講臺，轉一個圈，把眼睛給蒙住，隨便點了一個，��！點到了三毛的眼睛下。同學們是哄堂大笑。三毛哥哥似乎在說：“哈哈！你連我的鼻子都沒點著，真沒用�！�
輪到衡玥了，衡玥優(yōu)雅地走上講臺，閉上眼睛，轉了一圈，舉起右手，伸出食指，一會兒左邊碰碰，一會兒右邊碰碰。朱彬康喊一聲“點”，衡玥就被朱彬康的計謀給騙了，竟然點到了三毛那張正在微笑的嘴巴。同學們又是笑得前仰后合。接下去，有的點到了臉上，有的點到耳朵上，有的點到額上……每次都會讓我們開懷大笑。
輪到我了，我心里亂成一團，怕會出丑，但是我還是鼓起了勇氣。大膽地走上了講臺，學著同學的樣子，輕輕一點，還沒有等我睜開眼睛，教室里已經(jīng)響起了雷鳴般的掌聲……
這個游戲真好玩，我喜歡這節(jié)體話課。
我喜歡這堂課作文14
一天有好多堂課，讓我上得眼花撩亂、精疲力竭，像泄了氣的皮球。仔細想想，語文課可以學習五花八門的漢字，數(shù)學課可以看見變化無窮的數(shù)字，自然課可以發(fā)現(xiàn)生活中一切神奇美妙的事物……應該都要好好認真學習才是，怎能奄奄一息？但提到我最喜歡的一堂課，馬上就讓我精神百倍，這堂課就叫做——“社會課”！
社會課的內容包羅萬象，能讓我上知天文，下知地理，熟悉社會各式各樣的事物。尤其是在上課時，老師站在講臺上滔滔不絕，告訴我們社會上的新鮮事和自己所經(jīng)歷的故事，常是我聽得好像自己也身在其中。我喜歡這堂課的原因還有一個，就是可以看生動的影片，借由影片的觀賞和探討，深入了解課文中講述的內容，不再是右耳進，左耳出；如果怕忘記，還可以記住影片中的'特點和精彩的畫面、內容，比較容易回想、牢記，隨手拈來，答案也就呼之欲出、水到渠成啰！
上課的時候，我們班上幾只調皮的小妖怪也時常鬧出笑話，逗得全班捧腹大笑，笑得人仰馬翻，連鐵石心腸、老是擺著撲克臉的老師也忍不住“噗嗤”笑了出來。每次讓他們抓到可以發(fā)問的時機，便使出“打破砂鍋問到底”的精神，最后連老師也回答不出那“奇怪”的、亂七八糟的問題。我實實在在的佩服他們一直問到底的精神，他們的“詢問”精神和技巧也使我刮目相看，連老師都嘖嘖稱奇，肯定他們的“問學”精神。
每次下課鐘聲總是在最精采的地方響起，不過整堂課也讓我收獲滿滿，可說是滿載而歸。雖然可能還有不足的地方，但是只要對它的興致永不改變，我就有辦法使它變成我永遠最喜歡的一堂課，也是獲得最多的一堂課！
我喜歡這堂課作文15
鈴聲一響，我們立刻跑進教室，開始了一堂有趣的語文課。
我看到張老師拿著一大堆杯子，里面有一大半的水。她把杯子放在平臺上，拿出一些雞蛋和一袋鹽。
"張老師葫蘆里賣什么藥？"“張老師打算怎么辦？”學生們小聲七嘴八舌地交談著。
大家都用疑惑的眼神看向張老師。只聽張老師說：“同學們，今天我們要做一個實驗。你能猜出這是什么實驗嗎？”
學生們的手一個接一個地舉起來。有人說是雞蛋放入水中發(fā)生的`事情。還有人說，把雞蛋放在木板上，然后抽木板，雞蛋就掉進水里了。還有人說……最后張老師告訴我們，這是一個讓雞蛋浮在水中的實驗。
只見張老師小心翼翼地把雞蛋放進量杯里，雞蛋慢慢沉入水底。張老師問我們：“誰知道怎么讓雞蛋浮起來？”學生們紛紛舉手，有的說煮雞蛋，有的說燒水。張老師聽了我們的回答沒有說話。她只看到用勺子往水里放了一些鹽，只看到雞蛋在水里微微抖動。然后她加了幾勺鹽，雞蛋就慢慢的掛在水里了。加入一些鹽后，雞蛋漂浮在水面上。
“雞蛋是怎么浮起來的？”“太神奇了。”學生們又像嘰嘰喳喳的小鳥一樣說話了。
這真是一堂有趣的課。
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