我喜歡這堂課作文15篇（薦）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的我喜歡這堂課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我喜歡這堂課作文1
在我喜歡的東西里，有很多讓我印象深刻、記憶猶新的事情，其中包括一節(jié)讓我深思的語文課。
那是二零一四年的九月三十日的上午第三節(jié)，老師給我們上了一節(jié)語文課。在那節(jié)語文課里，我學(xué)到了很多讓我終生受益的知識(shí)。因此我喜歡那節(jié)課。
老師首先講到“愛”。老師說：“愛是無形的，它需要用心靈去感受;愛是永恒的，它讓人終生難忘;愛是偉大的，它給人無窮的力量。”我仔細(xì)琢磨，老師說的這些話都是對的�！睈凼莻ゴ蟮模笎鄹莻ゴ蟮�，在我灰心失望，沒有動(dòng)力時(shí)，它常常給我力量，讓我奮發(fā)向上。想想真是的，師愛和母愛同樣都是無形的，常常把我們的心靈呵護(hù)的`安然無恙。老師接著講到了“孝”�！靶ⅰ弊稚喜渴恰袄稀弊值闹黧w，下面是“子”，不就是‘老人老了要有子女來做頂梁柱，成為老人的依靠嗎!贍養(yǎng)老父老母就是“孝”。是呀，小時(shí)候，父母照顧我們，長大后，我們理所當(dāng)然就做“火車頭”，父母自然而然變成“火車廂”，這時(shí)我們應(yīng)該拉著“車廂”走，不是甩掉“車廂”自己走，那樣我們就是忘恩負(fù)義的人。然后老師還講了“禮儀”。老師說：“在公共場合要懂得文明禮儀，尊重長輩�！蹦銈兛础缎氯纸�(jīng)》里就有：為人子，方少時(shí)。尊長輩，習(xí)禮儀。我想到，中華文明禮儀有五千年的歷史，源遠(yuǎn)流長，我們應(yīng)該傳承下去。最后，老師還講到“中華俊杰”。中國自古就有很多俊杰，比如：魯迅爺爺、毛澤東爺爺、老舍爺爺?shù)�。魯迅爺爺說過：自古以來，就有為民請命的人，以身試法的人，拼命苦干的人，他們都是中國的脊梁。正是他們，中國才日益強(qiáng)大，逐漸屹立于世界的東方。我會(huì)以他們?yōu)榘駱樱瑢W(xué)好知識(shí)，將來好好報(bào)效祖國母親!
這就是我喜歡的一節(jié)課，一節(jié)與眾不同的語文課。
我喜歡這堂課作文2
一眨眼，我將要結(jié)束我六年間的小學(xué)生活，到另一個(gè)天堂去展翅飛翔�，F(xiàn)在回想起來，在這六年間，我經(jīng)過許多難忘的鏡頭，其中我永生難忘的要數(shù)這學(xué)期語文老師上的'別開生面的一節(jié)課了。
“丁零零......”語文老師笑瞇瞇的走進(jìn)教室說：“請翻開語文書，今天我們來學(xué)習(xí)《荔枝》�！薄鞍�，又上語文課。真無聊�。 蓖瑢W(xué)們埋怨到。老師先讓我們朗誦課文兩遍，然后又神秘的說：“現(xiàn)在讓我們來一個(gè)模仿比賽吧！”同學(xué)們像充滿電的電磁似的精神起來�！爸劣诰湍７履赣H吃荔枝的樣子�！崩蠋熇^續(xù)講。經(jīng)過激烈的比賽，我們評出了“三最”。
一·冷清之最：
說冷清哪當(dāng)然不少得“小然”了。本來想搞搞新意思的她，還拿出“道具”——會(huì)伸縮身體的粉紅色小熊鑰匙扣。但是由于她的動(dòng)作太快了，還沒等同學(xué)們準(zhǔn)備好，她已經(jīng)表演完了。這時(shí)同學(xué)們還一頭霧水，不知道她在干嗎。所以說冷清之最非她莫屬了！
二·“投入”之最：
如果說“投入”我想可能是“曉明”。他剛開始很不錯(cuò)，哪手“輕輕地?fù)崦�，“愛憐地看”，可到了“不住地說”他自已卻彎下腰笑起來了，搞得同學(xué)們哄堂大笑。你說難道他不是“投入”嗎？
三·模仿之最：
模仿之最就是“毅良”。他那神情，那動(dòng)作，好像帶我們走進(jìn)了母親吃荔枝的地方。尤其“說”的部分，他多投入，多深情！表演完，我們還給他熱烈的掌聲呢！
我最喜歡這堂課，因?yàn)樗臀覀冊趯W(xué)習(xí)中得到玩的樂趣，在游戲中得到新的知識(shí)。我喜歡這樣的語文課！
我喜歡這堂課作文3
一天有好多堂課，讓我上得眼花撩亂、精疲力竭，像泄了氣的皮球。仔細(xì)想想，語文課可以學(xué)習(xí)五花八門的漢字，數(shù)學(xué)課可以看見變化無窮的數(shù)字，自然課可以發(fā)現(xiàn)生活中一切神奇美妙的事物……應(yīng)該都要好好認(rèn)真學(xué)習(xí)才是，怎能奄奄一息？但提到我最喜歡的一堂課，馬上就讓我精神百倍，這堂課就叫做——“社會(huì)課”！
社會(huì)課的內(nèi)容包羅萬象，能讓我上知天文，下知地理，熟悉社會(huì)各式各樣的事物。尤其是在上課時(shí)，老師站在講臺(tái)上滔滔不絕，告訴我們社會(huì)上的新鮮事和自己所經(jīng)歷的故事，常是我聽得好像自己也身在其中。我喜歡這堂課的原因還有一個(gè)，就是可以看生動(dòng)的影片，借由影片的觀賞和探討，深入了解課文中講述的內(nèi)容，不再是右耳進(jìn)，左耳出；如果怕忘記，還可以記住影片中的特點(diǎn)和精彩的畫面、內(nèi)容，比較容易回想、牢記，隨手拈來，答案也就呼之欲出、水到渠成啰！
上課的時(shí)候，我們班上幾只調(diào)皮的小妖怪也時(shí)常鬧出笑話，逗得全班捧腹大笑，笑得人仰馬翻，連鐵石心腸、老是擺著撲克臉的老師也忍不住“噗嗤”笑了出來。每次讓他們抓到可以發(fā)問的時(shí)機(jī)，便使出“打破砂鍋問到底”的精神，最后連老師也回答不出那“奇怪”的、亂七八糟的問題。我實(shí)實(shí)在在的佩服他們一直問到底的'精神，他們的“詢問”精神和技巧也使我刮目相看，連老師都嘖嘖稱奇，肯定他們的“問學(xué)”精神。
每次下課鐘聲總是在最精采的地方響起，不過整堂課也讓我收獲滿滿，可說是滿載而歸。雖然可能還有不足的地方，但是只要對它的興致永不改變，我就有辦法使它變成我永遠(yuǎn)最喜歡的一堂課，也是獲得最多的一堂課！
我喜歡這堂課作文4
那天下午，陽光暖洋洋的，溫度令人十分舒服。伴隨著令人心煩的上課鈴，同學(xué)們不情愿地停止了說話。突然，大家都驚訝地看著門口。
我往門口一看，看到了一個(gè)年輕的女老師，她的神色有些緊張，低著頭走上講臺(tái)，小聲地說:“今天由我給大家上課。”于是，在同學(xué)們議論紛紛的聲音中，這堂課開始了。
老師的聲音不大，還有些結(jié)結(jié)巴巴�！澳憧纯此f話都說不清楚，老師怎么找她來給我們上課……”“就是就是，講的一點(diǎn)幽默感也沒有……”臺(tái)下一片竊竊私語之聲。老師頭上出了一層薄薄的汗，她時(shí)不時(shí)就用手擦一下，兩只眼慌亂地左看看右看看，不像老師，倒像一個(gè)上課說話被抓了個(gè)正著的壞學(xué)生。她的聲音顫顫巍巍，斷斷續(xù)續(xù)的，就像一個(gè)剛會(huì)說話的.小孩子。
太陽溫暖地照著，透過窗戶照進(jìn)屋里，屋子里像一個(gè)溫暖的海洋，照得人人心生困意。班里有好幾個(gè)人都耷拉著眼皮，上眼皮和下眼皮激烈地打著架，兩只胳膊呈扇面式擺開，隨時(shí)準(zhǔn)備迎接“掉落”的腦袋。班里一片死氣沉沉，老師緊張地用手梳了幾下頭發(fā)，呆呆地站在那里不知道說什么好。
就在這時(shí)，下課鈴響了，老師如釋重負(fù)地“呼”了一口氣，同學(xué)們也迫不及待地沖了出去。
這堂課上得真沒意思，我不喜歡這堂課。
我喜歡這堂課作文5
雖然，這堂課已經(jīng)過去了兩個(gè)星期，但我還是記憶猶新。
那是上周六興趣班的一天，教我們寫作的施老師和我們共同欣賞了一篇非常優(yōu)美的寫景文章，便靈感迸發(fā)，決定帶我們?nèi)ズ笊�，上一堂別開生面的作文課，并寫一篇描繪虞山秋色的文章。
我們學(xué)校有得天獨(dú)厚的地理?xiàng)l件，就像校歌里唱的“山麓的校，校里有山”，我們來到后山的桂花園里，“這是以前保存下來的，可以說是文物，現(xiàn)在還留在我們的石梅校園中……”施老師指著一口海棠花形狀的石缸向我們介紹。我順著方向望去：那是我不怎么注意的一口缸，夏天時(shí)，里面有時(shí)會(huì)開出幾多不惹人注意的荷花�，F(xiàn)在，雖然已是秋天，但里面還有三兩片荷葉。它們不是那么嫩綠嫩綠，可也充滿了蓬勃的`生命力。
靜靜上了臺(tái)階，我們來到了后山，抬頭一望，滿眼都是層層疊疊的綠色：淡綠，翠綠，深綠，濃綠，深淺不一，也許是大自然刻意把它們變成這樣的吧！可再一看，金黃與火紅散布其間，它們既張揚(yáng)又含蓄地告訴人們：“秋天到了！”突然傳來陣陣鳥鳴，有的短促有力，有的清脆動(dòng)聽，還有的富有節(jié)奏。我想要捕捉它們那活潑的“倩影”，但只是看到的樹枝在微微顫動(dòng)，瞧，這群可愛的小精靈正在和我捉迷藏呢，也許是怕認(rèn)生吧！這時(shí)，一片枯葉順著石坡調(diào)皮的滾落下來。施老師指點(diǎn)說可以寫寫這片葉兒經(jīng)不住風(fēng)的誘惑，離開了大樹媽媽的懷抱，和地面來了個(gè)親密接觸，然后和風(fēng)兒一起玩耍去了。我聽得很認(rèn)真，不僅聽到了施老師告訴我們的寫作提示，也聽見了秋天的聲音和大自然的呼喚。
我很喜歡這堂課，它讓我寫出了好的文章、富有情感的文字，也讓我走進(jìn)了自然，親身體驗(yàn)到了秋天的存在……
我喜歡這堂課作文6
我們班每個(gè)星期二都會(huì)有一堂社會(huì)課。我本來是很喜歡社會(huì)課的，因?yàn)槟泻⒆用�，都很了解一些歷史知識(shí)，歷史人物之類的�？涩F(xiàn)在我一上社會(huì)課頭就大，想立馬下課。這是為什么呢，且聽我為大家一一道來。
“又是一堂社會(huì)課，郁悶?zāi)�！真希望班主任把這堂課占掉！”上堂英語課才下課，我的心情就立馬由晴天變?yōu)榱死子晏欤也唤匝宰哉Z道。
嗚，上課了，社會(huì)駱老師邁著鴨子步走了進(jìn)來，班上立即亂呼呼的'，那些差生興得一頭勁。駱老師變滿意得用正宗的南京話開始講課：“上次我們學(xué)到哪兒啦？”差生們聽后便開始起哄，他們分為兩股陣容，一股說：“老師，學(xué)到華北平原！”“不對，是學(xué)到江南水鄉(xiāng)！”第二股爭辯道。接著，他們就激烈得“對抗”起來，班上立即亂成了一鍋粥。而駱老師只是拍了拍桌子，就開始用難聽的南京話講課了，我真恨不得捂住耳朵，但一想，這是對老師的不尊敬，便只好忍……
講著講著，駱老師便開始談天說地：“昨天，噢前天我在南京鄰距離上看到了那個(gè)那個(gè)……“這時(shí)，班上前排的幾個(gè)油嘴滑舌的同學(xué)立刻來了勁，接著駱老師的話講了下去，哎，早已離題萬里了！駱老師竟還談得開心。哎，這哪像老師給同學(xué)們上課，分別就是幾個(gè)小市民在聊天嘛！
《社會(huì)填圖冊》是老師給我們講完課后讓我們獨(dú)立完成的，可就憑駱老師這個(gè)講課效率，誰會(huì)做啊！駱老師只好讓我們挨個(gè)到書上找答案，更讓人想不到的是我們的作業(yè)他從來不批改，而是等到領(lǐng)導(dǎo)要檢查了，他才臨時(shí)抱佛腳，可那已為時(shí)已晚，哈哈！
這樣的社會(huì)課，這樣的社會(huì)老師我實(shí)在討厭，就連枯燥無味的數(shù)學(xué)課都比這有趣得多！我希望駱老師能引起重視，大家說呢？
我喜歡這堂課作文7
上課了，老師神秘地對我們說：“今天這節(jié)課，我們先來做一個(gè)游戲�！蓖瑢W(xué)們一聽要做游戲，一下子來了勁兒。老師示意同學(xué)們安靜下來，然后讓我們每人拿出一張紙，要求第一組的同學(xué)在紙上寫上誰，第二組的同學(xué)在紙上寫上在哪里，第三組的同學(xué)在紙上寫上干什么。
寫好后，老師讓我們把寫完后的紙條折好，然后叫人收齊，放在了三個(gè)盤子里。接著，老師清清嗓子說：“接下來，我會(huì)指名同學(xué)上來，讓他們從三個(gè)盤子分別抽出一張紙，把它們拼成一句話，讀給大家聽�！蓖瑢W(xué)們聽了，都躍躍欲試，把手舉得老高，就怕老師看不見。瞧，那邊的朱哲邊舉手嘴巴里還在不停地喊著：“我，我，我……”
老師先叫了顧怡彤上來，顧怡彤從每個(gè)盤子里拿了一張紙條，然后展開，念道：“周季軒在海邊打電腦�！痹捯魟偮洌瑢W(xué)們就哈哈大笑起來，顧怡彤也笑得合不攏嘴。要請第二個(gè)同學(xué)上來了，同學(xué)比剛才更激動(dòng)了，有的`甚至跑到了過道里。老師叫了桑成，桑成三步并作兩步，沖上講臺(tái)，抽出三張紙，念道：“陳宇洋在廁所打籃球�！蓖瑢W(xué)們一聽，笑得前仰后合，你瞧，那邊的曹蔡俊雙手捧著肚子，連腰都直不起來了。老師又請了好幾個(gè)同學(xué)上來，每一次，同學(xué)們都開懷大笑，歡樂的笑聲在校園上空回蕩。
游戲結(jié)束了，老師說：“這都是因?yàn)榇钆洳划?dāng)惹的禍啊，我們以后在寫句子時(shí)就要注意了�！�
今天這節(jié)課真開心啊，不僅玩了游戲，還學(xué)到了知識(shí)，真希望老師以后能多玩這樣的游戲。
我喜歡這堂課作文8
在我的小學(xué)生涯中，有一堂課令我終生難忘。
那是夏天中一個(gè)炎熱的中午。烈日當(dāng)空，萬物萎靡。烈日下的人們更是苦不堪言。有的同學(xué)拿出了扇子扇了起來，有的同學(xué)拿出小電風(fēng)扇，有的同學(xué)拿出墊板，還有的同學(xué)無奈地拿出紙殼來……
恰在此時(shí)，德高望重的王老師殺出一條“血路”沖到了教室里，迅速奪過那個(gè)同學(xué)的紙殼！只聽那個(gè)同學(xué)大叫：“NO———！——”話音未落，只聽王老師有條不紊地說：“既然———我今天——看見了，我就順便說一下吧，明天所有人都帶紙殼來，我有用�！痹捯魟偮�，只見她詭密地一笑，揚(yáng)長而去了。
我把這一切看在眼里，想起王老師平時(shí)幽默的樣子，我就大聲模仿著說：“各位愛卿，朕今天就派小李子擬一道圣旨，明日辰時(shí)請愛卿們帶自家的.傳家寶——紙殼，朕自有妙用！”我的話音剛落，頓時(shí)，教室內(nèi)笑聲不斷。
第二天，王老師邁著四方步慢悠悠地踱進(jìn)了教室中。教室里立時(shí)鴉雀無聲。只聽她大聲地喊道：“奉天承運(yùn)，娘娘詔曰：‘請愛卿們拿出傳家寶——紙殼！’”同學(xué)們不得不把紙殼拿了出來。她又接著說：“請愛卿們用紙殼疊一個(gè)可以承受重物的東西，比如方桌之類的東西�？凑l制作的東西承受重物多就有賞！欽此！”同學(xué)們一聽，立刻歡呼雀躍起來！有的同學(xué)摩拳擦掌，有的同學(xué)竟摩肩接踵地排起了隊(duì)來。此時(shí)，王老師又說：“各位愛卿，都回到自己的座位上，誰疊好了再上來比試吧�！蓖瑢W(xué)們只好各就各位忙了起來。
時(shí)間不長，有的同學(xué)已經(jīng)完成了自己的杰作。第一個(gè)沖了上去的是鐘鳴。只見他把疊好的球狀的紙殼放在了地上。王老師就把一本本作業(yè)本摞了上去：一本、兩本、三本……二十本……56！此時(shí)，紙殼不堪重負(fù)塌了。李海沖了上來就也是外甥打燈籠——照舊，輸了，還不到30本。漸漸的，自告奮勇的同學(xué)越來越多，接二連三地上，也接二連三地塌倒了。但最好的成績已是令人汗顏了：張明制作的作品居然承受了80本作業(yè)本。這幾乎是個(gè)奇跡了。我們幾乎認(rèn)為他就是冠軍了。
就在此時(shí)，我班最笨的黎明站了起來，只見高高舉著他用紙殼疊的三角形狀的作品，大聲地說：“讓我來試試吧！”我們一見是他，頓時(shí)噓聲一片。我心想：平時(shí)連個(gè)數(shù)都算不明白，怎么可能制作出完美的作品呢？嗨，真是不自量力呀！就在我胡思亂想時(shí)，他已經(jīng)開始比賽了。有的同學(xué)有氣無力地?cái)?shù)著：1、2、3……18……36，……，漸漸的，數(shù)數(shù)的同學(xué)的聲音越來越大了，56……78……90，“超過90了！太不可思議了！”數(shù)數(shù)的同學(xué)大聲地喊了起來！結(jié)果，不可思議的是，黎明的作品居然承受了200本作業(yè)本的重量！他居然是冠軍了！所有的人幾乎驚訝得一句話都說不出來了！
“三人行必有我?guī)熝伞�，哎，別看這位同學(xué)其貌不揚(yáng)竟有如此的能力，我真得好好向他學(xué)習(xí)呢！
這堂課讓我學(xué)會(huì)來了做人的道理，我喜歡這堂課！
我喜歡這堂課作文9
我們班的天才老師蘇老師，上習(xí)作時(shí)突發(fā)奇想，將習(xí)作3的寫美食的作文用一節(jié)課介紹自己寫的美味佳肴。我一聽到美味，立刻垂涎三尺，想介紹一下自己的菜肴，但無奈自己的作文寫得太爛，只好讓別人上，蘇老師把這堂課美名曰：“美食課”，一個(gè)小組推選一名寫得最好的作文上去讀，14個(gè)小組，14個(gè)人，他們手中拿的作文就像美味的菜肴擺在我們的眼前，陳**的牛肉粉絲，畢**的烤羊腿、何*的酸菜魚、張*的臭桂魚、徐**的蟹黃湯包......我最喜愛的就是畢*的烤羊腿，他寫的烤羊腿色、香、味、形俱全，特別是他的那句‘烤羊腿我最愛吃，皮酥肉軟，十幾粒羊肉渣灑在羊腿上’令我口水直流三千尺，天��！陳**的牛肉粉絲有一段是這樣寫的‘肉色的牛肉片，綠色的香菜、白色的蘑菇、紅色的火腿腸浸在棕色的湯里，晶瑩的粉絲一條條地，中學(xué)生作文《我喜歡這堂課作文》�！钗覠o比回味，當(dāng)然，這段是經(jīng)我修改的，張*的臭桂魚中這樣寫又臭又香的桂魚，我想為她添一段，臭桂魚聞著雖臭，但吃起來卻鮮香無比，粉白的魚肉入口即化，令你食欲大增......
這堂課很快結(jié)束了，我們依依不舍地走了，可我卻覺得：蘇老師的想法太好了，讓我們有了相互交流的機(jī)會(huì)，并能找出自己的作文與別人的作文有什么差距，使自己的寫作能力提高。
我非常喜歡這堂課，我難以忘懷的一堂課！
在我的校園學(xué)習(xí)生活中，有許多老師教過我許多課程。其中我最喜歡的一堂課，是王老師給我們上的一堂妙趣橫生的數(shù)學(xué)課。
四年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)混合簡算。那天第一節(jié)是數(shù)學(xué)，王老師進(jìn)來后，在黑板上出了幾道題，然后讓我們分組展開競賽，看看哪個(gè)小組率先做完。前幾道題，大家都是一路綠燈，因?yàn)轭}很簡單。但是到了中間的.一道題時(shí)，有的同學(xué)愣住了。這道題是這樣寫的：（25+12）×4。很多人都用二十五加十二，得數(shù)三十七直接乘以四。結(jié)果簡算變成了復(fù)雜算，所以大家抓耳撓腮，急得像熱鍋上的螞蟻。
這時(shí)，王老師大概看出了我們的心思，于是說：“今天教你們一種方法。先告訴我，看到二十五想誰？”“想四！”，我們異口同聲的回答�！斑@不就出來了嗎，既有二十五，又有四，就可以簡算了。為了記憶方便，可以把四比作主人。二十五和十二都去他家玩兒，要分別和他握手。先讓好算的握手（乘），簡算的訣竅就是湊十，湊百，湊千，這樣就可以了。我們可以把這種方法叫做握手法�！贝蠹衣犕昊腥淮笪�，于是很快就輕松的算出了答案。
之后的幾道題，由于掌握了簡算的竅門，大家不費(fèi)吹灰之力全做對了。這堂數(shù)學(xué)課我們每個(gè)小組都爭先恐后，最主要的是王老師教我們掌握了一個(gè)有趣的方法，讓我們領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)課巧算的魅力。所以，我最喜歡這一堂課。
我喜歡這堂課作文10
我難忘的課是語文課，因?yàn)�，有一次老師說：“我念一次，你們念一次�！痹谀畹臅r(shí)候，有一位同學(xué)玩不念，結(jié)果老師在念時(shí)，老師說：“霜雪籠罩，林盛軍�！苯Y(jié)果我們就跟著念，老師笑到肚子痛。
我難忘的課是數(shù)學(xué)課，那一節(jié)老師出了一題非常難的數(shù)學(xué)，讓我絞盡腦汁、頭昏腦脹，害我差一點(diǎn)哭了，后來老師來公布答案。
我難忘的`課是自然課。我們班的班長會(huì)替我們自然老師取名字，從此以后，我們班的同學(xué)遇到自然老師都叫：“撒隆巴斯弟弟�！弊匀焕蠋熞矠槲覀儼嚅L取一個(gè)名字叫僵尸妹妹。
我難忘的課有語文、數(shù)學(xué)、自然，由于太多幽默風(fēng)趣的老師無法介紹，謝謝語文、自然、數(shù)學(xué)的老師，讓我們?nèi)嘈Φ煤芸鞓�。老師我們永遠(yuǎn)愛您。
我很喜歡這堂課的作文第四十七篇
我是一個(gè)很棒的學(xué)生，我喜歡上生活課，因?yàn)槲液芸鞓�。我喜歡上臺(tái)語課，因?yàn)榭梢詫W(xué)到不同的臺(tái)與說法。我喜歡上健體課，因?yàn)榭梢员M情運(yùn)動(dòng)，還可以玩游戲。我喜歡上畫畫課，因?yàn)榭梢援嬑业男摹?/p>
我喜歡上電腦課，因?yàn)榭梢宰屛彝婧芏嗑�上游戲。我喜歡上畫畫課，因?yàn)榭梢援嫺魇礁鳂拥膱D畫。我還喜歡上語文課，因?yàn)榭梢詫W(xué)到各種不同的新字，還可以開心的玩游戲。我最喜歡上作文課，因?yàn)槔蠋熀苊�，我又可以學(xué)會(huì)寫作文。所以我要好好珍惜，每一分、每一秒、還有每一堂課。我是一個(gè)認(rèn)真又快樂的小學(xué)生。
我最喜歡的一門課我喜歡美術(shù)課，因?yàn)榭梢钥鞓返漠媹D。我喜歡語文課，因?yàn)榭梢蚤_心的寫國字。我喜歡英語課，因?yàn)榭梢詫W(xué)怎么和外國人說話，還可以培養(yǎng)說話能力。我最喜歡作文課，因?yàn)榭梢栽黾又R(shí)，所以要好好努力，我是一個(gè)聰明又能干的好學(xué)生。
我喜歡這堂課作文11
當(dāng)今社會(huì)，合作已經(jīng)成為非常重要的一部分，小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。
我們身為小學(xué)生，也會(huì)與同學(xué)有許多合作，。教育局領(lǐng)導(dǎo)安排了各大中小學(xué)生成立小組，就是為了提高我們的團(tuán)結(jié)意識(shí)，與組員一起學(xué)習(xí)，一起游戲。
那是一節(jié)語文課，我們剛成立小組那會(huì)兒，同組的組員們都不太熟悉，大家都不怎么敢說，也不發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
那天老師講的課文是《秦兵馬俑》，讓我們從文中的重點(diǎn)段找舉用了打比方的句子。起初，只有幾個(gè)膽子比較大的同學(xué)舉手發(fā)言。老師見此情景，便讓我們組內(nèi)討論，然后班上交流，還得整個(gè)小組站起來匯報(bào)。
我們組，十分的'安靜。最終還是組長打破了這份寧靜：“嗯……那我們交流吧！我先來，第五段的這句話……”有了組長的引導(dǎo)，我們都漸漸地開始發(fā)言了。聽了大家的看法后，我們總結(jié)了這段話，這時(shí)，老師也要求開始在班上交流。第一個(gè)舉手的是三組，他們也是唯一舉手的那一組，老師便叫他們來回答。我心想：“這么有勇氣，可見他們一定學(xué)得很好吧�！�
果然不出我所料，三組把我們組交流的內(nèi)容全都說完了，還補(bǔ)充了一些我們沒有談到的知識(shí)點(diǎn)。
有了第一就有第二，漸漸地，我們班從孤單的幾只小手變成了密密麻麻的小手，大家的課文也越學(xué)越扎實(shí)，書上的筆記從最初的幾個(gè)字變成了挨挨擠擠的小段。
這節(jié)課，我們收獲頗多，學(xué)到了不少的知識(shí)，還學(xué)到了要與組員團(tuán)結(jié)，更懂得了要為班級(jí)做貢獻(xiàn)，就是把自己的想法說出來。
這節(jié)課過后，大家不再自私，學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)；大家不再沉默寡言，學(xué)會(huì)了發(fā)表自己的看法……這節(jié)課，我太喜歡了！
我喜歡這堂課作文12
這個(gè)星期六，我又要參加英語培訓(xùn)了。前腳剛踏進(jìn)教室的門，后耳便聽到同桌諸葛辛田對我說：“老蔡，我告訴你，今天有個(gè)菲律賓的老外要來我們班教菲律賓語，我長這么大還沒聽過這種語言呢！好期待呀！”
我一聽，好奇心猛地上升到我的五臟六腑，這老外長什么樣？她會(huì)講些什么呢？好多疑問，正當(dāng)我想得投入時(shí)，一位卷發(fā)美女走了進(jìn)來。同學(xué)們不約而同地向她看齊，只見她黝黑的皮膚、棕黑色的眼睛、身穿一件大紅色連衣裙。還向我們揮了揮手，面帶恬靜的微笑對我們說了一句：“Hallo！”那微笑深深地刻在我的腦海中。
她放下包，轉(zhuǎn)身用粉筆在黑板上寫下了一句短語：Welcome---Mabuhay！接著，用那洪亮的嗓音讀了一遍。我仔細(xì)聽著，可頓時(shí)，這Mabuhay卻讓我有了一個(gè)想法，這菲律賓式的'“歡迎”用菲律賓語來說怎么讀著讀著就像是“沒報(bào)黑”的諧音。我情不自禁地笑了起來，還偷偷看了一眼后面的同學(xué)，他們也在咯咯笑呢！
接著，菲律賓外教又快速地在黑板上寫下了：Good bye---Adios一開始我丈二和尚——摸不著頭腦，這玩意兒怎么讀呢？外教仿佛看透了我的心思，大聲讀了一遍，豎起耳朵一聽，“再見”用我的記憶法來讀竟然是“愛迪爾死”我還沒醒過神來，前后左右的同學(xué)都忍不住了，有的笑得前仰后合；有的笑得肚子直疼；有的笑得流下了眼淚……當(dāng)然，我也堅(jiān)持不住了，強(qiáng)忍著笑，跟著女外教大聲朗讀：“Adios”，還不時(shí)想，這菲律賓語真好玩，稀奇古怪的，太有趣了，令人琢磨不透。
到了最后，她說了一句：One by one，意思是一個(gè)接一個(gè)念。我默默等待著，心里就像十八個(gè)吊桶打水——七上八下，害怕極了。快到了，快到了！我站了起來，外教說前一句，我接后一句�！癢elcome”“沒報(bào)黑”，一道題似乎過去了，“Good bye”“愛迪爾死”“You are very good”哇，我過關(guān)了！還受到了她的表揚(yáng)，太棒了！這時(shí)的我無比自豪與驕傲！
同桌諸葛辛田也向我投來敬佩的目光，還說了一句：“你今天出門前去燒香拜佛了吧？她的問題你都能答對。好多人都卡在這上面了！”“瞎貓碰上死耗子吧，不足為奇。”我謙虛地回了一句。
菲律賓老師要走了，她向我們拋了一個(gè)飛吻，走出了教室！這堂課女外教的甜甜一笑與她們國家的幽默語言永遠(yuǎn)留在我心中。
我喜歡這堂課！
我喜歡這堂課作文13
“哈哈哈……”寧靜的校園中傳出了一陣歡快的笑聲。這是怎么回事？原來，是我們班正在上科學(xué)課。
金色的陽光穿過透明的玻璃窗，灑在桌面上，灑在講臺(tái)上，灑在地面上，灑在……屋外，小鳥在空中自由地飛翔，屋內(nèi)，同學(xué)們在聚精會(huì)神地聽段老師講課。剛一上課，段老師就對我們說：“科學(xué)是很重要的，如果愛迪生沒有發(fā)明燈泡，在一個(gè)伸手不見五指的晚上，你念著“1+1=2”的算式出去散步，萬一旁邊有個(gè)坑，你肯定得掉進(jìn)去�！睅拙湓�，逗得全班同學(xué)哈哈大笑。
段老師一邊對我們說：“今天我們做實(shí)驗(yàn)�！币贿呅⌒囊硪淼貜囊粋�(gè)大袋子里掏出一個(gè)我從來沒見過的架子，接著又拿出了一杯水，里面放了許多沙子。段老師問：“誰能把沙子和水分開？”同學(xué)們有的.面面相覷，有的議論紛紛，還有的咬著筆思考。只見王子軒一蹦一跳地上去了，又向段老師要了一個(gè)杯子，然后把那些水在兩個(gè)杯子里倒來倒去，但是怎么也不能把水和沙子完全分開。于是搖著頭聳著肩走了下來。
段老師又問：“還有誰？”同學(xué)們搖了搖頭。段老師挽起袖子，說了一聲：“看我的！”只見他又從手提袋里拿出了一張圓形的濾紙，然后他把濾紙卷成漏斗型，放在架子上，又把一個(gè)燒杯放在了濾紙的正下方，最后段老師拿著那杯水就往濾紙上倒。哇！經(jīng)過濾紙過濾過的沙水變清了。有人問了一句：“沙子呢？沙子哪去了？”“是啊，沙子呢……”同學(xué)們在下面議論紛紛，只聽段老師說：“沙子在這兒�！蔽覀円豢�，沙子都被留在了濾紙上。
我喜歡這堂課，更喜歡段老師的風(fēng)趣幽默。
我喜歡這堂課作文14
這對于全班來說都是一個(gè)聳人聽聞的消息，因?yàn)樵谀翘�，我們將去�?dòng)物園參加一個(gè)超級(jí)精彩的公開課。
早上八點(diǎn)，我們在學(xué)校門口集合，出發(fā)去我們的目的地——?jiǎng)游飯@。
到達(dá)動(dòng)物園后，我們嘰嘰喳喳地走出汽車。老師要求我們整齊地排成兩行，數(shù)人數(shù)，然后給我們每人發(fā)一張卡片，上面有動(dòng)物的各個(gè)部分。讓我們找到動(dòng)物并給它拍張照。
一名導(dǎo)游負(fù)責(zé)帶我參觀動(dòng)物園。他讓我叫他“導(dǎo)游杜”。所以我們開始了尋找動(dòng)物的`游戲。我看著我的卡片，驚訝地叫了一聲：“這是一根丹頂鶴羽毛！”然后，我們跑向掛著“小雞灣”的大門。
我們一進(jìn)大門，就看到了丹頂鶴。我看見它高高地抬起脖子，張開嘴叫了一聲。它舉起它美麗的翅膀，在天空低飛。翅膀完美地形成了一個(gè)弧形。它有時(shí)低下頭，好像在喝水。導(dǎo)游說：“丹頂鶴是一種國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。這是一種起重機(jī)。它是一種大型涉禽，長120—160厘米，重約7000—10500克。它頭上戴著一頂紅色的帽子，脖子是黑色的，除了尾巴，身體是白色的，腳是黑色的。它非常漂亮！”我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，看著美麗的風(fēng)景：平坦的土地上有一個(gè)小水坑。丹頂鶴纖細(xì)的腿站在上面。它低下頭喝了一口清水，然后滿意地抬起頭，飛到另一個(gè)地方玩耍。
這時(shí)，我的同學(xué)“程師傅”跑了過來。他看著面前的丹頂鶴，高興地跳到柵欄上，抓著柵欄，高興地跳著喊：“哇！多美��！多美啊！”在學(xué)習(xí)丹頂鶴的動(dòng)作時(shí)，它們踮起腳尖，像鴨子一樣“鳴喇叭”。嘎！”溫柔地叫道，用兩只手學(xué)著丹頂鶴的嘴，假裝喝了一口清水，然后說，“�。∵@水很難喝！我怎么會(huì)有這樣悲慘的生活？守護(hù)者。換水！“這時(shí)，我們班所有的學(xué)生都找到了他們的動(dòng)物，拍了照片，聚集在動(dòng)物園門口。
下課了，我們帶著滿滿的心離開了動(dòng)物園，一次又一次地?fù)]手。這門課真的很有趣！我想再上一堂這樣的課。
我喜歡這堂課作文15
這是一個(gè)全班轟動(dòng)的消息，因?yàn)�，那天，我們將去�?dòng)物園上一堂超級(jí)精彩的公開課。
上午八點(diǎn)，我們在學(xué)校門口集合，出發(fā)去我們的目的地—?jiǎng)游飯@。
到達(dá)動(dòng)物園，我們嘰嘰喳喳地走下車。老師讓我們整齊地排成兩隊(duì)，清點(diǎn)了人數(shù)，然后給我們每一個(gè)人發(fā)一個(gè)卡片，上面印著動(dòng)物身上的部位，讓我們找到那個(gè)動(dòng)物，并把它拍下來。
一個(gè)導(dǎo)游負(fù)責(zé)帶我游覽動(dòng)物園，他讓我叫他“杜導(dǎo)游”，于是，我們開始了尋找動(dòng)物的游戲。我看了一下我的卡片，吃驚地叫了一聲：“是丹頂鶴的羽毛！”然后，我們向掛著“雛雞宛”的大門跑去。
剛進(jìn)大門，我們就看到了丹頂鶴。只見它高高地抬起脖子，張開嘴叫了一聲，抬起美麗的翅膀，在高空中低飛，那翅膀完美的形成一個(gè)弧形，它時(shí)而低下頭，好像在喝水。導(dǎo)游說：“丹頂鶴是國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，是鶴類的一種，大型涉禽，體長120-160厘米，體重約7000-10500克，頭頂有一個(gè)紅紅的帽子，脖子是黑色的，身體上除了尾巴都是白色的.，腳是黑色的，非常美麗！”我若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，看著那一副美麗的景色：平坦的土地上有一處小小的水洼，丹頂鶴那細(xì)長的腿在上面站著，它低下頭喝了一口清水，然后滿意地抬起頭，又飛到別的地方玩去了。
這時(shí)，我的同學(xué)“程大師”跑了過來，他一看眼前的丹頂鶴，高興地跳到柵桿邊，扶著柵桿，跳著，興高采烈的大叫：“哇哦！好美麗！好漂亮！”一邊學(xué)著丹頂鶴的動(dòng)作，踮著腳尖，像鴨子一樣“嘎！嘎！”地叫著，還用兩個(gè)手學(xué)著丹頂鶴的嘴巴，假裝喝了一口清水，然后說：“��！這水好難“喝”呀！怎么讓我過得這么難受呀！飼養(yǎng)員！換水！”這時(shí)，我們班里的同學(xué)都找完了自己的動(dòng)物，拍了照，在動(dòng)物園門口集合了。
下課了，我們意猶未盡的離開了動(dòng)物園，揮手了一次又一次……這堂課可真有趣��！我還想再上一次這樣的課。
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