忐忑不安作文(通用15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的忐忑不安作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
忐忑不安作文1
教室里傳來陣陣?yán)世实淖x書聲，老師臉上洋溢著微笑，而我卻忐忑不安……
原來，周末去上輔導(dǎo)課的時(shí)候，老師宣布了一個(gè)對(duì)于我而言壞到透頂?shù)南ⅰ椴椤逗商猎律繁痴b情況。我的天哪，回家我背是背了，但讓我第一個(gè)背誦，我好緊張啊！怎么辦？怎么辦啊？我又慌急慌忙地打開書本翻到文章，“自我催眠”中，但這么一會(huì)兒也實(shí)在背不出什么。我只好央求老天爺千萬不要讓那“幸運(yùn)之星”附身于我。
“來，官穎宜來背�！笔裁�？被幸運(yùn)之神照顧到的我被抽到了，明明是十二分的幾率，但卻偏偏是我。天哪，我還不太會(huì)背啊。我回想老師之前對(duì)待不按要求做的同學(xué)，都是漲著通紅的臉，瞪著大大的眼睛看著他，不禁頭冒冷汗。好吧，我只好鼓起勇氣，勉強(qiáng)地站起來。老師用期待的眼神望著我，但我卻不敢回望�！斑溃壅鄣暮商辽厦�，彌望的是田園的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙……”然后……然后我腦中一片空白！我心跳得很快，無論多想打開那“記憶之門”，但那門像與我對(duì)著干，被焊接了一般，任我怎么想也想不起來。
我的眼神開始飄忽不定，手捏著衣服的邊角，緊張得咽了咽口水。身邊的`同學(xué)與老師都望著我，除了我的心跳，周圍便是安靜的。背熟的同學(xué)早迫不及待了，爭搶著想展示自己，都高高地舉手。我緊張地看著老師的一舉一動(dòng)，生怕他向我發(fā)火。而老師并沒有生氣，而是示意周圍同學(xué)安靜，向我提醒了一個(gè)短句。我像是撿到救命稻草，重獲新生，記憶如泉涌噴出。但背了幾句，記憶之門又無情地關(guān)上了。老師又溫柔地?fù)]起手，提醒了我。終于，我背完了《荷塘月色》。雖然老師并沒有批評(píng)我，但我內(nèi)心忐忑不安，生怕老師從此不喜歡我。課程繼續(xù)進(jìn)行，而我在心里默默自責(zé)，默默后悔：如果我在家背得滾瓜爛熟，就能從容面對(duì)這次抽測了……
課程結(jié)束了，我的一顆心還在忐忑之中。
忐忑不安作文2
世界上有很多讓人緊張的事，比如上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)、當(dāng)眾講話以及自己一個(gè)人回家。我最緊張的事情是比賽。
在體藝節(jié)當(dāng)天，我懷著緊張的心情來到了二樓參加踢毽球比賽。只見里面人山人海，正好比賽還沒開始，我趕緊跑到練習(xí)區(qū)，開始練習(xí)，可能我的腿不直發(fā)麻，總踢不好。我的心一沉：這下完了，這次肯定成績不好。
開始比賽了，我馬上沖進(jìn)賽場。裁判吹響了哨聲，我立馬開始踢。因?yàn)閾?dān)心自己踢不好，導(dǎo)致毽球總是飛出去，這讓我的心像一只小鹿一樣上竄下跳。我趕緊安慰自己：沒事，沒得名次又會(huì)怎么樣呢？慢慢地，我的'心靜下來了，踢得也越來越好。
終于，比賽結(jié)束了。我活蹦亂跳地出了賽場，手也跟著揮舞。過了一會(huì)兒，我跑到成績單面前，開始找自己的名字。突然發(fā)現(xiàn)，竟然得了第二名，我欣喜若狂，一蹦三尺高，開心地叫道：我是第二名！太棒啦！
這次比賽，我雖然是第二名，但因?yàn)楸荣悤r(shí)我不自信，不然肯定是第一名。
忐忑不安作文3
記得那是我八歲時(shí)的一年,有一次舞蹈考級(jí)。經(jīng)過無數(shù)次反復(fù)的練習(xí)，終于到了考級(jí)的時(shí)間，我急忙拿起早就準(zhǔn)備好的衣服，出發(fā)去考級(jí)現(xiàn)場。
不知什么原因，我那天心里特別不安。坐在車上，我在腦海里一遍又一遍演練著舞蹈動(dòng)作，卻依然難掩心中的忐忑�！捌婀�，我的舞蹈鞋呢？不會(huì)沒帶吧！怎么辦，怎么辦？哦，原來在這兒呢……”車?yán)锓胖魳�，那時(shí)快時(shí)慢的節(jié)奏，像極了我此刻難以平靜的心情。
到了目的'地，老師已經(jīng)在那兒等著了，我飛快地奔向試衣間，生怕走慢了考級(jí)就開始了�！翱炝丝炝耍R上就到我了，前面只剩三個(gè)人了，糟糕，剛剛竟然忘了再練習(xí)一遍，萬一跳錯(cuò)了一個(gè)動(dòng)作怎么辦？頭發(fā)又松了，可是還來不來得及重新扎一遍……”我的心里越來越忐忑不安，用手死死地揪著裙子，上面的流蘇都被我揪掉了幾根。
終于到我了，我深吸一口氣，壓下心底的不安與忐忑，走了進(jìn)去，盡我最大的努力跳完了這支舞。音樂戛然而止，舞蹈也跳完了，我那忐忑不安和度日如年的心情瞬間化為烏有，蹦蹦跳跳地和媽媽回了家。
忐忑不安作文4
如同往常一樣，我一手一個(gè)包子，瘋狂地往嘴里送，連同昨天立下的決定減肥的flag一起嚼碎了吞咽下肚。啊，吃飽了就可以繼續(xù)看昨天那個(gè)刺激的動(dòng)漫了，我滿懷興奮地想。
忽然間，我瞥到了掛在墻上的掛歷，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)殘酷的事實(shí)：寒假要結(jié)束了。可是，我的寒假作業(yè)沒寫完。天吶！我寒假玩得實(shí)在是太瘋了，甚至已經(jīng)忘記了寒假作業(yè)這回事。我下決心，今天開始瘋狂補(bǔ)作業(yè)。
可是，題目都好難呀！遇到不會(huì)做的題目，就得一個(gè)一個(gè)翻書去查，但是這樣效率可太低了。而且，短短幾天，一個(gè)一個(gè)查我根本就寫不完。我急得就像熱鍋上的螞蟻，曾經(jīng)未完成作業(yè)被老師批評(píng)的畫面在我腦海里揮之不去。怎么辦！怎么辦！怎么辦！我甚至有點(diǎn)想放棄了。忐忑不安的我那幾天吃飯不香，睡覺難眠，甚至在深夜里默默抽泣。
那寢食難安的日子真不好過呀。終于在某天上午，我收到了老師的通知：因?yàn)橐咔樵�，作業(yè)可以延期到開學(xué)交。“哦吼！”我激動(dòng)地打開電視，耍酷般地跳上沙發(fā)，繼續(xù)做我的熱血少年夢。現(xiàn)在，我有充足的.時(shí)間來補(bǔ)作業(yè)啦！
不料，老師又通知了一件事：要上網(wǎng)課哦。我愣了一下，又看了一遍通知，確認(rèn)無誤。瞬間，我就像泄了氣的皮球，癱坐在沙發(fā)上。我不僅要補(bǔ)以前的作業(yè)，還要做現(xiàn)在的作業(yè)。我又開始忐忑不安了，手和頭同時(shí)開始出汗。我感覺自己全身無力，心情也變得焦急。
哎，不管怎么說，我終于不用十萬火急地補(bǔ)寒假作業(yè)了。漸漸地，我的內(nèi)心逐漸平靜下來。沒有后顧之憂的我開始一心準(zhǔn)備開學(xué)的功課，進(jìn)行新的奮斗……
忐忑不安作文5
開學(xué)啦！開學(xué)啦！我特別高興，因?yàn)轳R上就可以見到我最親愛的伙伴們和我最敬愛的兩位老師啦！
可是，轉(zhuǎn)眼一想，萬一我哪一項(xiàng)作業(yè)漏寫、忘帶了怎么辦？萬一我哪一項(xiàng)作業(yè)完成得不好，惹老師生氣，老師批評(píng)我了怎么辦？如果真是那樣，那我就成為全班同學(xué)的笑柄了。
于是，我把作業(yè)檢查了一遍又一遍，在書包里數(shù)了一次又一次。即使檢查了那么多遍，我還是不放心，又讓爸爸幫著我檢查。終于，我和爸爸在保證萬無一失的.情況下，我才放下心來。
走進(jìn)教室，我又開始忐忑不安起來，感覺自己這個(gè)也沒帶，那個(gè)又沒寫，特別是數(shù)學(xué)老師在領(lǐng)通知書那天特別叮囑過，好好預(yù)習(xí)新課，開學(xué)來了就考試……想到這，我更害怕了，害怕自己考不好，哎！上課了，老師讓我們把假期作業(yè)拿出來，讓組長檢查。��！我所有的作業(yè)都過關(guān)了，我那顆懸著的心終于可以落地了。
忐忑不安的一天伴隨著放學(xué)鈴聲的響起而結(jié)束了。
忐忑不安作文6
“今天有體檢哎……”“希望是語文課體檢……”我在同學(xué)們的對(duì)話當(dāng)中知曉了有體檢的事，說實(shí)話，我還是挺喜歡體檢的，因?yàn)檫@樣就可以少上一節(jié)課了！
下午上語文課，老師把試卷發(fā)給每一位同學(xué)，大家都深深地陷入成績考差了的悲傷氣氛中。
這時(shí)，老師一看手表，“哎呀，時(shí)間來不及了！快，快，把本子發(fā)下去體檢了，咦，你們笑什么？快點(diǎn)呀，都來不及分析試卷了……”我們都開心起來，因?yàn)椴挥蒙险Z文課呀！
我們排好隊(duì)，向行政樓醫(yī)務(wù)室進(jìn)發(fā)！一到醫(yī)務(wù)室就立即傻了眼：有抽血，竟然有抽血，以前都沒有的呀！
老師先讓我們檢查其他的，最后才抽血，我們先檢查了視力，肺活量，身高體重和扁桃體，最后輪到了抽血。
我有一點(diǎn)害怕，也有一點(diǎn)擔(dān)心，但更多的是勇敢，我見好幾個(gè)女生都哭了，心想又不是靜脈血，只是指頭血，干嘛怕成這樣？雖然我也有一絲緊張。
我們忐忑不安地排著隊(duì)，試圖用聊天來緩解氣氛�？匆娦怕得不得了，我便安慰她，“l(fā)，不疼的，想當(dāng)年我抽靜脈血，只見那針管一厘米寬，十厘米長，噗的一聲就扎進(jìn)了我的皮膚，整整抽了八筒血……”小l“噗嗤”一聲笑了，“哪有你這么夸張！”“真的！而且我一滴眼淚都沒掉，所以你看這指頭血有什么好怕的？”其實(shí)我也有些緊張，因?yàn)橛袔讉�(gè)女生哭了，肯定是太疼了。想到這兒，我的心抽了一下。
我們這聊得正愉快呢，一個(gè)隔壁班的女生還沒來得及打針就被嚇得哭了，后來是她的班主任緊緊地抱著她才抽的血，那位女生哭的死去活來，把我后面的小l嚇得臉色蒼白，我連忙拍拍她的背，其實(shí)，看到這一幕我也好緊張。
終于輪到我了，我想看看過程，但心里又害怕。直到護(hù)士擦我的'手時(shí)，我才做出決定：我要看著我的血是怎么從身體里出來的！
針扎到了我的手指上，我緊張地想閉眼，可還是忍了下來，一陣刺痛以后，兩滴鮮紅的血滴到了一塊玻璃板上，護(hù)士往上滴了另一種液體，判斷我是o型血。
這等待的五分鐘是我最緊張的五分鐘……
忐忑不安作文7
為什么我們的改變，總有那么多的不順呢?從根本來說，還是心態(tài)問題，我們總是對(duì)改變附加了太多主觀理想化的東西在上面，所以導(dǎo)致自己根本就無法去實(shí)踐，因?yàn)槔硐牖臇|西，根本就做不到的。所以只有在原地打轉(zhuǎn)而已。
我們的內(nèi)心，很多時(shí)候都是不安的，我們對(duì)改變也非常看重，總是希望自己能順利的走出強(qiáng)迫等神經(jīng)癥。所以我們就會(huì)不知不覺地對(duì)改變本身也高要求起來。比如要求自己一定要完全準(zhǔn)確理解掌握理論和方法，結(jié)果呢，反倒陷入了害怕自己理解錯(cuò)了怎么辦的恐懼境地，于是整天反復(fù)思考理論，對(duì)比研究，結(jié)果越走越遠(yuǎn)，越走越錯(cuò)，陷入了理論的強(qiáng)迫里無法自拔。
總是在追求一個(gè)徹底掌握了，徹底有把握了再去實(shí)踐，這個(gè)本身就是錯(cuò)的，就是完美主義，就是理想主義。這樣去做本身就只有寸步難行。因?yàn)椴恢皇菑?qiáng)迫的改變，我們?nèi)俗鋈魏问虑�，都不可能做到徹底有把握了再去做，我們�(nèi)俗鍪虑�，基本都是在忐忑不安的，有些猶豫害怕，但大概知道方向在哪里，也就這么去做了的。
也就是說，其實(shí)我們?nèi)俗鍪虑楹芏鄷r(shí)候都是在摸著石頭過河而已。
既然是摸著石頭過河，你覺得我們?cè)谶@個(gè)時(shí)候，是不是充滿著信心，充滿著勇氣?當(dāng)然不是了，我們的信心，我們的勇氣，從來也不是是事先就有的，所以啊，我勸那些還在尋求事先就要把自己搞得有信心，有勇氣的人，不要白忙了。還是老實(shí)的.帶著缺少信心，缺少勇氣的心，行動(dòng)起來，就此過河吧。這個(gè)才是真正的東西，也只有在過河的過程中，你的信心和勇氣才會(huì)逐漸更多的。
還有種人，也必須說下，就是那些還在刻苦專研，試圖找到個(gè)最好的方法和竅門，好像找到了這個(gè)就可以立刻好轉(zhuǎn)，一勞永逸的人，也別做夢了，你這個(gè)還是追求完美，因?yàn)榉椒ǜ揪蜎]有最好，只有適合，改變根本就沒有立刻好轉(zhuǎn)和一勞永逸之說，只有逐漸好轉(zhuǎn)，慢慢穩(wěn)定的過程。
我都覺得自己啰嗦了，雖然這些內(nèi)容我以前也說過，不過今天還是再寫下，希望大家能加深下印象吧。
少些理想化和完美，實(shí)實(shí)在在地帶著忐忑不安，真實(shí)的上路吧!
忐忑不安作文8
“雙方對(duì)視十秒鐘，開始”大家都緊緊地盯著對(duì)方的眼睛，想要從對(duì)方的眼神里找到蛛絲馬跡。
這究竟怎么了？好緊張的樣子！聽我慢慢道來。
上課了，蔣老師拿著一套《小散本》走進(jìn)了教室，告訴我們：“這節(jié)課玩一場石頭剪刀布，角逐出的最終獲勝者，將成為那套書的主人。但出手勢之前必須對(duì)方對(duì)視十秒鐘。”
小悠虎視眈眈地盯著我，那不大的眼睛里好像要放出一道閃電，隨時(shí)有可能會(huì)把我劈死。
我惶恐不安地凝視著她，心里仿佛有千萬頭小鹿在賽跑，身子都僵硬了，一動(dòng)也不敢動(dòng)，心里只有一個(gè)念頭：我該怎么贏？
時(shí)間在流逝，十秒鐘快要過去了，我隱隱約約地看到她的食指和中指微微伸動(dòng)了一下。這是騙我出“石頭”？哼，那我就出“剪刀”，這樣至少還能打個(gè)平手。
“石頭，剪刀，布”我毫不猶豫地出了“剪刀”，而我眼前的卻是一塊大大的“石頭”。
哎，早知道我就出“石頭”或者“布”了！真是“聰明反被聰明誤”��！
經(jīng)過層層刪選，小王和小吳進(jìn)入總決賽。對(duì)視十秒，只見小吳同學(xué)不停地向小王扮著鬼臉，一會(huì)兒是個(gè)“豬八戒”，一會(huì)兒又是“長鼻子大象”，臺(tái)下的`同學(xué)被逗得哄堂大笑。小王死死地用手捂住嘴巴，努力不讓自己笑出聲來。小王見他不識(shí)這套，便又來了個(gè)“紅眼睛兔子”，這下，小王實(shí)在忍不住了，失聲笑了出來。
“預(yù)備”蔣老師一聲令下，他們都調(diào)整了心態(tài)，認(rèn)真地注視著對(duì)方。我的心也繃得緊緊的，仿佛下一刻就要蹦出來�！笆^，剪刀，布！”“呼”我長嘆了一口氣，懸著的心也落了下來。他們兩個(gè)都出了“石頭”，打了平手。于是，他們把那套上下冊(cè)的書平分，一人一本。當(dāng)然，這也是最友善的選擇。
校園生活因一串串歡聲笑語而變得豐富多彩，也給童年留下了一段美好的回憶。
忐忑不安作文9
風(fēng)，呼呼地吹著，我望著這“灰沉沉”的天空。不安地在走廊上來回走動(dòng)，心中充滿了忐忑和焦急……
語文課老師抱著一大疊的試卷，走進(jìn)了教室――要考試了。要知道我最怕的就是語文考試，在語文考試?yán)�，我一般“非死即傷”只有八十五六分的份。更何況這次是突擊測試，連復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)都沒有！這回可能會(huì)遭受"皮肉之苦”�。�
考試時(shí)，我手心總是出汗，心在狂跳，緊張至極。我已經(jīng)可以想象到老媽那不停的叨叨聲，甚至可以想象到竹條抽打在我身上時(shí)的疼的感覺了……想想都可怕！
一道、兩道、三道題……可是我卡在了一作文道題上：“這道題怎么做呀！怎么辦？五分不會(huì)就這樣被扣光了，不要啊�！蔽铱嗨稼は耄幌氤龃鸢妇婉R上寫上去，能得一分是一分吧！
考試結(jié)束了，在等成績的那段時(shí)間里，是真的難熬度秒如年。
時(shí)間一分一秒的過去，老師似乎要幾十年才可以批完，這四十四張?jiān)嚲��？荚嚱Y(jié)束后，我這顆心一直就懸著，甚至還像西方人一樣禱告：上帝保佑我！最起碼能考平常時(shí)候差不多的成績，讓我能少受些老媽唐僧念經(jīng)似的叨叨。
該來的總是會(huì)來的――老師，發(fā)成績了！
我不安的坐在椅子上，感覺手心都濕了，小心臟在蹦蹦地跳……“王磊”老師讀到了我的.名字，我的心提到了嗓子眼，"九十分”。我簡直不敢相信自己的耳朵，這是真的嗎？我不會(huì)是在做夢吧！我狠狠地掐自己一下，“呀！好疼！”這是真的！在這一瞬間，心里的大石頭落地了，不用忍受老媽的河?xùn)|獅吼了……
這真是忐忑不安的一天�。�
忐忑不安作文10
清晨，我背著書包來到教室，教室里靜悄悄，不時(shí)傳來翻書聲，原來今天要進(jìn)行數(shù)學(xué)考試。
我定睛一看，坐在窗戶旁邊的幾名同學(xué)全神貫注地翻著數(shù)學(xué)書，嘴里不停地嘀咕著，“真是平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳”。我手忙腳亂地從書包里拿出數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，慌慌張張地看著一道道曾經(jīng)練習(xí)過的題，可是大腦一片空白，什么也看不進(jìn)去。
時(shí)間一分一秒地過去了，考試這位“魔鬼”一步一步地向我靠近。
伴隨著清脆悅耳的上課鈴聲，數(shù)學(xué)老師抱著沉甸甸的試卷來到教室，教室里瞬間靜得讓人窒息。
同學(xué)們拿到試卷后大略游覽了試卷上的題，便開始答卷。
我大致掃描了一下試卷，心里害怕極了：這些試題難度很大，似乎要吞噬我們的解題能力，我絞盡腦汁才勉強(qiáng)做完第一道題。而坐在我旁邊的梁若琳同學(xué)似乎比我更緊張，只見她緊握鋼筆的手不停地抖動(dòng)，嘴唇顫抖著，目光呆滯地看著試卷。
時(shí)間一分一秒地流失了，有的同學(xué)似乎遇到了“攔路虎”，撓著腦袋，緊鎖著眉頭，思考著這道題的答案。而有的同學(xué)卻順利地做完試卷上的題目，臉上流露出勝利的笑容。
不一會(huì)兒，便響起熟悉的下課鈴聲：“同學(xué)們，下課了。去室外聽聽花開的聲音，呼吸新鮮的`空氣吧！”考試終于結(jié)束了，我立刻沖出教室呼吸著新鮮的空氣。大家你一言我一語在討論考試，有的同學(xué)一個(gè)人在角落一言不發(fā)。
同學(xué)們則三五成群地圍到一起，喋喋不休地對(duì)著答案，答案得到同學(xué)們認(rèn)可的同學(xué)，拍起手，歡呼雀躍：“咦，我對(duì)了”。答案與大家不一致的同學(xué)，則垂頭喪氣，抱怨著考試時(shí)的疏忽：“唉呀，怎么這么粗心……”
我完全忘記了試題的答案，無法與同學(xué)們交流答案的對(duì)錯(cuò)，我解的那些題究竟做對(duì)沒有啊？蒼天啊！這真是一場令人忐忑不安的考試��！
一轉(zhuǎn)眼便到了發(fā)試卷的時(shí)間，我早已經(jīng)聽說全班只有七位同學(xué)考上了90分。我心里暗暗祈求老天爺，我就是那七個(gè)中的一個(gè)。
老師終于開始發(fā)試卷了，我的心咚咚直跳，似乎要跳出胸膛，手心里全是汗水……
“瀚瀚，93.5分，全班第三名！”
老師叫到我的名字，我完全驚訝了，我數(shù)學(xué)居然考了93.5，還是全班第3哦！
我懵了，半天沒有回過神。同學(xué)們大聲叫到：“翰翰，快去拿卷子！”
我才回過神，興高采烈跑去領(lǐng)回試卷。我看看身邊的同學(xué)，全是一個(gè)苦瓜臉。教室里的一個(gè)角落還傳出輕輕的哭泣聲……
回家的路上，我的腳下像踩著云彩，心里美滋滋的……
忐忑不安作文11
從小到大，我經(jīng)歷了很多事，但是有一件事到現(xiàn)在我都還記憶猶新……
在我七歲那年的一個(gè)雙休日，我的表妹小吳來找我玩，我開心極了，我?guī)е齺淼綐窍碌墓珗@里玩，我們蹦�。√�！玩得可開心了。
玩著，玩著，我們都玩累了，便走到旁邊的長椅上休息，正巧，我的.同學(xué)來了，他們叫我一起去玩，我答應(yīng)了，我讓表妹在長椅上等我……
交代完后，我方心的和同學(xué)去玩了。
我玩著，玩著……
我漸漸的將表妹給忘了……
當(dāng)----當(dāng)----當(dāng)……"五點(diǎn)的鐘聲敲響了。
我回到家后才想起表妹還在公園，我非常害怕，懷著忐忑不安的心理，來到樓下，邊走還邊想：表妹會(huì)不會(huì)被壞人抓走了？如果被抓走了我要怎么辦呢……我的腦袋里不停地想著！!
來到公園，我看到表妹好端端地坐在那里，就在這一剎那間，我突然想到了什么，一步就沖上去抱住表妹，哭了！!
表妹忙安慰我，我笑了，不知是為什么？后來的事我已經(jīng)忘了！!但在那一刻我感到了前所未有的親情！!!
看來親人與親人之間是有愛的！!
忐忑不安作文12
在一個(gè)陽光明媚的寒假，我坐在小區(qū)最美麗的草坪上看書，這可真是一種享受�。�
書中人物的悲歡離合常常使我看得廢寢忘食，我聚精會(huì)神地看著。
弟弟來到了我身邊，沒出聲，跟著我一起看書。終于，生性活潑的`他遇到不認(rèn)識(shí)的字了，問道：“哥哥，這字咋讀呀？”弟弟指著“忐忑不安”問道�！吧舷虏话玻 �，我毫不在意地回答了一聲�！吧舷虏话玻�？哦�！�，弟弟應(yīng)聲道。剎那間，我意識(shí)到自己讀錯(cuò)了，急忙糾正道：“是忐忑不安�！薄办话彩巧耨R意思啊？”弟弟想要刨根問底。我像一個(gè)大哲學(xué)家似的，搖頭晃腦地說道：“忐忑的意思是：心神不定。心神極為不安。形容膽怯，對(duì)事情沒有把握。忐忑不安的近義詞是：惶惶不安、坐立不安、心神不定……，它的反義詞是：心安理得、悠然自得、鎮(zhèn)定自若……。”
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時(shí)間過得真快，在說說笑笑之中，不知何時(shí)已到了傍晚時(shí)分。在回家的路上，我給弟弟講了許多關(guān)于漢字的知識(shí)，如：漢字的形體演變、甲骨文的來歷、漢字古老悠久的歷史……
我給弟弟講了這么多關(guān)于漢字的知識(shí)，他又對(duì)我增加了幾分敬佩之情。嘻嘻！說來慚愧，這些都是我剛剛從本單元的綜合性學(xué)習(xí)：《遨游漢字王國》學(xué)來的哦！
忐忑不安作文13
周三、周四、周五，發(fā)生了一件驚天動(dòng)地的大事，這三天，每天都讓我過得忐心不安，因?yàn)槲沂且恢宦┚W(wǎng)之魚。
星期三時(shí)，“丁鈴鈴……”語文課下課了，同學(xué)們聽到了下課鈴，有的立刻從椅子上跳起來，沖向門外，有的放下手中的活，和別人聊天，當(dāng)然，還有幾個(gè)像我一樣在折星星。這時(shí)，周老師看見了盧怡晨和李碩涵正在折星星，便批評(píng)道：“學(xué)校不是你們折星室星的地方，馬上要測試了，以后這種紙不準(zhǔn)帶過來�！边呎f邊讓值周班長扣了他們50顆星，隨后周老師又問道：“還有沒有人在教室折這種東西啦？”同們紛紛指向仇筠怡和吳必梁，就是沒人說我。我輕輕地舉了舉手，可惜老師沒有看見。我心里雖然有些僥幸，但是，也還有很多害怕。
語文課的下一節(jié)是美術(shù)課，任老師一來，就叫我們排隊(duì)。我拿上美術(shù)包，就立刻向教室外走去。突然，仇筠始出現(xiàn)在我后面，用一種別人聽不見、但只有我能聽見的聲說：“張玉婷，你明明也折星星了！”我不敢往后看，恨不得有條地縫鉆一鉆呢！整節(jié)美術(shù)課我都心不在焉的。下了課，吃飯也沒心情，把飯放好后，就想著要不要去和老師坦白�？烧l知，中午時(shí)，周老師卻因?yàn)橛腥瞬徽J(rèn)真寫作業(yè)大發(fā)雷霆。我怕我說了，可能會(huì)被罵得更慘。于是，星期三就這樣過去了，我沒有和周老師說，只好繼續(xù)瞞下去。星期四到了，還好一天也沒有人提折星星的事，我也沒有和周老師說。
但星期五，折星星風(fēng)波又似乎要開始了。周五早晨，我和平常一樣帶著一顆不安的.心來到學(xué)校。上午一切都還好，老師沒有找我，同學(xué)也沒有去告訴老師的。下午時(shí)，一周得星匯總情況出來了。而我卻和平常大大不同：平時(shí)的我，總希望得星能進(jìn)前十名，現(xiàn)在，卻十分不想進(jìn)前十。這樣的話，我擔(dān)心有同學(xué)會(huì)去告訴老師我也折星星了，少扣50星。如果這樣，我反而會(huì)被批評(píng)得更慘。我越想越擔(dān)心，正當(dāng)我要走上講臺(tái)和周老師坦白的時(shí)候，周老師開始報(bào)得星情況了：“第一名郭雨涵，第二名王博玉，第三子張玉婷……”我被嚇得不輕！可還是強(qiáng)顏歡笑地站了起來，心里卻惴惴不安，害怕地望著前面四個(gè)人。當(dāng)周老師報(bào)道：“第十三名吳必梁”時(shí)，我更加心驚膽戰(zhàn)了，想道：完了，吳必梁肯定因?yàn)樽约翰皇乔笆鷼�，一生氣，萬一告訴老師我也折星星的事怎么辦？我呆呆地看著吳必梁地背影，心里緊張到了極點(diǎn)。而這時(shí)，我見吳必梁無動(dòng)于衷，才松了一大口氣，可心里的難受卻一波又一波地涌上來。
做一只漏網(wǎng)之魚，感覺真不好受！看來做錯(cuò)了事，只有光明正大地坦白，心里才會(huì)好受一些。
忐忑不安作文14
大清早，看到周圍同學(xué)桌上一張張花白又帶著些墨跡的寫字紙，我先愣了三秒，然后我的大腦便飛速運(yùn)轉(zhuǎn)：那是干嘛的？難道是老師給他們單獨(dú)布置的作業(yè)？不對(duì)，那張紙我好像也有……我倒吸一口涼氣，心想：完了，我沒寫。等會(huì)兒怎么給老師解釋？……萬一被老師點(diǎn)名批評(píng)怎么辦？萬一老師請(qǐng)家長怎么辦？唉！如果那樣的話，那人可丟大嘍！要是被老媽知道了，肯定又要揍我一頓，說我不長記性。哦！我突然想起來，我的.語文組長也沒帶，她好像說她昨晚寫完放在桌子上晾，早上忘拿了……嗯，這個(gè)理由不錯(cuò)，一會(huì)兒就這么說。
下課了，老師把我們幾個(gè)沒帶的同學(xué)全部都叫到講臺(tái)上，我又把理由梳理了一遍。心也隨著緊張的情緒“撲通、撲通”地跳著。終于該我了，我說得既流暢又有可信性，連我自己也沒想到，我的謊言居然沒有露餡。
中午，我一回家就狼吞虎咽地吃飯，然后立馬鋪開紙，揮筆潑墨。一陣手忙腳亂后，一幅“大作”展現(xiàn)在眼前�！班�，還不錯(cuò)�！蔽遗牧伺氖肿匝宰哉Z道。
到了下午，我把寫好的“大作”拿給老師看，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示“知道了”。我這才長舒一口氣，如釋重負(fù)，心里的一塊大石頭終于落了地。
忐忑不安作文15
還記得那天是周三，早上我看了一下課程表，發(fā)現(xiàn)今天沒有英語課，我就沒有帶英語書。
等我到了學(xué)校，問了一下同學(xué)，今天有沒有英語課，他們都說有。這會(huì)兒我被嚇壞了。沒帶英語書可是要抄寫的！我嘆了一口氣。現(xiàn)在我的腦海中只有5個(gè)字——-不上英語課。
這上午過得真快，每次都是我忘記帶什么書的時(shí)候，時(shí)間過得飛快！
該來的，總是要來的。
中午吃完飯，我們開始排練舞蹈。排練的時(shí)候，我的腦中似乎只有舞蹈的'動(dòng)作，沒有英語課這三個(gè)字�！啪毩艘粫�(huì)兒就結(jié)束了，排練舞蹈的時(shí)間是20分鐘，也就是半節(jié)課的時(shí)間。當(dāng)我們女生一進(jìn)門的時(shí)候，所有人的步伐變得很慢，跟個(gè)機(jī)器人似的。鄧?yán)蠋熆匆娏耍屛覀兛禳c(diǎn)上樓。我們只有上樓去上英語課了。當(dāng)我來到教室里的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們正在認(rèn)認(rèn)真真的聽老師講英語書呢！我的心就像貓見了老鼠似的害怕。突然老師說了一句話：“大家把考試卷子拿出來�！边@個(gè)時(shí)候我真想跳三尺高。當(dāng)我準(zhǔn)備拿卷子的時(shí)候，很吃驚，我竟然沒有帶英語考試卷。老師又多給我留了一樣作業(yè)——-“抄寫”。
我今天怎么這么倒霉呢！今天我過得真是“慘不忍睹”��！真希望我能早點(diǎn)和今天說“再見”。
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